初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀參賽論文交互式電子白板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第3頁 共3頁初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀參賽論文交互式電子白板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀參賽論文交互式電子白板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用內(nèi)容摘要：在這個信息化的時代,一切事物都在瞬息萬變,教師的教學(xué)觀念也要隨之改變,教無止境,學(xué)無止境。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和素質(zhì)教育的深入實施，交互式電子白板已在課堂教學(xué)中普遍應(yīng)用。它集傳統(tǒng)的黑板、計算機等多種功能于一身，以圖文并茂、聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，為課堂互動、師生互動、生生互動搭建了有利的平臺，將傳統(tǒng)課堂的單一教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代課堂的多樣展示，使知識化抽象為具體，化繁為簡，化靜為動，電子白板的恰當(dāng)運用，對促進學(xué)生認(rèn)

2、知的發(fā)展、觀念的更新，技能的提高及思維品質(zhì)的改善，都起到良好的作用。關(guān)鍵詞：電子白板 課堂教學(xué)教學(xué)效率 交互式電子白板是一種新型的高科技電子教學(xué)系統(tǒng)，其強大的功能給課堂教學(xué)帶來了一場變革，在交互式電子白板的教學(xué)環(huán)境下，實現(xiàn)了黑板與白板的有機“結(jié)合”，為經(jīng)常需要規(guī)范書寫、板書的數(shù)學(xué)課堂提供了技術(shù)支持，教學(xué)中的問題情境、數(shù)學(xué)活動、例習(xí)題講解這幾大環(huán)節(jié)都得到了不同程度的優(yōu)化。使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更輕松、更有趣。下面通過近幾年在數(shù)學(xué)教學(xué)中的摸索使用，談?wù)勎易约旱目捶ǎ?一、 合理運用電子白板，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲 法國著名教育家第惠多斯說：“教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、

3、鼓舞。”著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：“一切有成效的工作必須以某種興趣為先決條件?！睂?dǎo)入新課，是課堂教學(xué)的重要一環(huán)?！昂玫拈_始是成功的一半”，在課的起始階段，將文字、圖形、動畫和聲音有機地編排在一起，向?qū)W生展現(xiàn)具體、形象、直觀、聲畫并茂的視聽材料，可有效地開啟學(xué)生思維的閘門，激發(fā)聯(lián)想，激勵探究，使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動變?yōu)橹鲃?，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到知識。 如在“直線和圓的位置關(guān)系”一課中，利用下載的“海上日出”實景，在展示中融入巴金作品的語音，在學(xué)生感同身受中，引導(dǎo)學(xué)生觀察太陽和海平線的關(guān)系，然后鼓勵學(xué)生用簡易的筆法勾畫出變化過程，從學(xué)生的作品中抽取出課題。這樣從學(xué)生熟悉的生活背景導(dǎo)入，容易讓

4、學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，從而激起了學(xué)生解決問題的欲望。 二、電子白板強大的功能，使教學(xué)更直觀，效率更高。 電子白板具有強大的功能，是傳統(tǒng)黑板和課件演示所不具備的。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師有時需要用較長時間寫出一串長式子，畫出圖形或圖像。有了電子白板輔助教學(xué)，教師可以節(jié)省畫圖、擦黑板的時間。它不僅能像在黑板上那樣勾畫書寫,還可以對書寫內(nèi)容執(zhí)行拖拽、放大、旋轉(zhuǎn)、擦除、遮罩，復(fù)制等操作，教學(xué)中教師可以利用“拖拽”功能將事先準(zhǔn)備好的教學(xué)資料(圖片)在白板上操作演示；運用電子白板數(shù)學(xué)工具欄中“公式編輯器”“幾何畫板” “圓規(guī)” 等工具，只需在白板上輕輕一點即可畫出規(guī)范的幾何圖形或函數(shù)圖形；以及圖形分解、組合、旋轉(zhuǎn)等功能，為師生在教學(xué)過程中的互動和參與提供了極大的方便；它