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1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第4頁 共4頁名師課堂 四年級語文梅蘭芳蓄須教學設計學生準備一、學習精讀課文22為中華之崛起而讀書，了解把握多件事主要內(nèi)容的方法。1.知道本單元語文要素：關注主要人物和事件，學習把握文章的主要內(nèi)容。2.學習把握多件事主要內(nèi)容的方法：抓住主要人物，分清有哪幾件事，理清事件關系，將幾件事連起來說清楚。二、預習23課梅蘭芳蓄須1.做到讀準生詞，課文讀通順，讀熟練。x p z chn yo蓄須 被迫 租界 糾纏邀請ro j ding nng wng打擾 拒絕 簽訂 寧可 妄想2.掌握多音字：寧nng（寧可）（寧愿）nng(寧靜）（安寧）3.結合預習知道蓄須是

2、指留胡須。4.讀兩遍課文前的閱讀提示，知道有三句話，每句話分別在講什么。三、組建學習四人小組將學生分成四人學習小組，確定小組長，明確小組長負責填寫導學單并匯報學習成果。一、教材分析本單元以“家國情懷”為主體，表現(xiàn)了不同歷史時期的人們在家國大義面前的不同風采，梅蘭芳蓄須一課主要是體現(xiàn)梅蘭芳蓄須罷演的民族氣節(jié)。本單元的語文要素是“關注主要人物和事件，學習把握文章的主要內(nèi)容”。這一要素是在三年級“了解故事的主要內(nèi)容”基礎上的進一步提升，本冊教材在四單元安排了“了解故事的起因、經(jīng)過、結果，學習把握文章的主要內(nèi)容”的要素，這是針對一件事的。本單元則是圍繞主要人物記敘多件事的故事文本，22課重在引導學生學習如何把握多件事文本的主要內(nèi)容，而本課是對此方法的運用，為下冊學習怎樣把握長文章的主要內(nèi)容打下基礎。學生通過四單元的學習學會了把握一件事的主要內(nèi)容，對于多件事的故事文本要分清寫了幾件事，每件事講了什么對于學生來說有一定難度，因此利用表格的方式來引導學生梳理課文寫了哪幾件事。同時在理清本課事件的遞進關系這一難點時，通過引導學生豎向看表格發(fā)現(xiàn)事件關系和根據(jù)發(fā)現(xiàn)擺放事件的游戲來突破這一難點。二、教學目標認識“蓄.迫”等11個生字，讀準多音字“寧.要”。能說清楚梅蘭芳用了哪些方法拒絕為日本人演戲以及他所經(jīng)歷的危險和困難。三、教學重難點能說清楚梅蘭芳用了哪些方法

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