秦兵馬俑教案

1、語文第七冊(cè)19.秦兵馬俑教案孤山九年制學(xué)校 劉玉蓮教學(xué)目標(biāo):1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，兩條綠線中的8個(gè)字只要認(rèn)識(shí)不要求會(huì)寫。認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字“乘”。能夠理解由生字組成的詞語。3聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明”在文中的作用。4在理解的基礎(chǔ)上，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：想象兵馬俑宏偉的氣勢(shì)和鮮明而豐富多樣的神態(tài)。2.難點(diǎn)：領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法，激發(fā)強(qiáng)烈的民族自豪感。課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)流程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，兩條綠線中的8個(gè)

2、字只要認(rèn)識(shí)不要求會(huì)寫。認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字“乘”。能夠理解由生字組成的詞語。 一、談話導(dǎo)入。二、自主學(xué)習(xí)1這篇課文主要講了什么？2給下列字注音。 瞰（ ） 、弩（ ）、頷（ ）、髻（ ）、鎧（ ）3.詞語釋義：享譽(yù)世界：鳥瞰：南征北戰(zhàn)：所向披靡：昂首挺胸：神態(tài)自若：躍躍欲試：頷首低眉：目光炯炯：惟妙惟肖：三、合作探究小組談?wù)?，回答問題：（一）研讀賞析1秦兵馬俑是什么樣的呢？有什么特點(diǎn)呢？作者又是怎么介紹兵馬俑的呢？ 2文章分為幾個(gè)部分來講兵馬俑的？每個(gè)部分講的什么？各個(gè)部分是用哪句話連接起來的？3文章著重對(duì)哪個(gè)部分進(jìn)行了描寫？重點(diǎn)讀一讀。（二）展示交流四、點(diǎn)撥小結(jié)：本文兩方面詳盡的介紹了秦兵馬俑：一

3、是用翔實(shí)的數(shù)據(jù)說明了兵馬俑宏大的規(guī)模；二是從身材體格、衣著披掛、動(dòng)作神態(tài)等方面，介紹了兵馬俑類型眾多、神態(tài)各異、個(gè)性鮮明的特點(diǎn)，概括了秦兵馬俑在古今中外雕塑史上的地位。教學(xué)反思： 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明”在文中的作用。 2在理解的基礎(chǔ)上，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。一、回顧導(dǎo)入：二、合作探究1第二自然段具體描繪了兵馬俑的規(guī)模宏大。從哪些語句說明兵馬俑的確“規(guī)模宏大”的呢？數(shù)據(jù)中體會(huì)規(guī)模宏大。你可以勾畫出有關(guān)數(shù)據(jù)讀一讀，體會(huì)它面積之大、數(shù)量之多。單舉開掘的一號(hào)坑里兵馬俑的數(shù)量進(jìn)一步說明規(guī)模宏大。兵馬

4、俑的陣容巨大和氣勢(shì)恢弘、制作工藝精湛，體會(huì)到規(guī)模宏大。2文章又是怎樣介紹“兵馬俑類型眾多、個(gè)性鮮明”的呢？學(xué)生勾畫書中具體描寫的樣子及神態(tài)的詞語，體會(huì)到個(gè)性特點(diǎn)將軍傭 身材魁梧 頭戴鹖冠 身披鎧甲 昂首挺胸，站在前列神態(tài)自若 久經(jīng)沙場(chǎng) 肩負(fù)重任 武士俑 體格健壯 身穿戰(zhàn)袍 披掛鎧甲 手持兵器 整裝待發(fā)騎兵傭 上身著短甲左手持弓箭 勇猛善戰(zhàn)堅(jiān)毅頑強(qiáng)馬 傭 形體健壯 肌肉豐滿躍躍欲試 神氣活現(xiàn) 斗志昂揚(yáng)3第三至第九自然段，會(huì)真正體會(huì)到：“每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品?！睆亩?，由衷地?zé)釔畚覀冎腥A民族悠久燦爛的歷史，贊美古代勞動(dòng)人民的偉大智慧，深切感受到做一個(gè)中國人的自豪！ 三、自我檢測(cè)：（感知中心）本文生動(dòng)得描繪了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明的特點(diǎn)，形象的展示了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概，同時(shí)也歌頌了古代勞動(dòng)人民的聰明才智。四、自助遷移：1. 學(xué)完本課，你覺得文章寫得怎樣？作者為什么會(huì)寫得這樣好嗎？2. 方