2021年初三化學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年初三化學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié) 在化學(xué)教學(xué)中必需用法多種手段激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,化枯燥無味的化學(xué)學(xué)問融于寓教于樂的化學(xué)教學(xué)中,使化學(xué)教學(xué)得到事半功倍的效果。今日我給大家整理了初三化學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)，盼望對大家有所關(guān)心。 初三化學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)范文一 本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅跞瘜W(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)訓(xùn)練的啟蒙和根底階段。它不僅要為同學(xué)升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定根底，也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實際問題打下根底?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因為要求同學(xué)必需具備肯定的學(xué)問根底和學(xué)習(xí)力量，我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當(dāng)一局部同學(xué)學(xué)習(xí)根底不強(qiáng)、學(xué)習(xí)

2、心情不高，有肯定的畏難、依靠心理。同學(xué)由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)心情不高，有肯定的畏難和依靠心理。我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱難，為了更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù) 為了更好地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實際教學(xué)中準(zhǔn)時依據(jù)狀況進(jìn)展有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。 一、 政治思想方面。 本人在思想上嚴(yán)于律己，喜愛黨的訓(xùn)練事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格

3、，力爭在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中樹立好的印象。即教書又育人，除對自已嚴(yán)格要求外，還利用一切適宜的場所，對同學(xué)進(jìn)展思想訓(xùn)練，進(jìn)步班上同學(xué)的思想覺悟，訓(xùn)練同學(xué)喜愛中國共產(chǎn)黨，喜愛社會主義祖國、同時喜愛家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭。本學(xué)期，主動參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的政治程度和業(yè)務(wù)程度 二、激發(fā)和保持同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。 同學(xué)剛接觸化學(xué)時，對化學(xué)都很有愛好，尤其對化學(xué)試驗更感到有意思。但當(dāng)發(fā)覺學(xué)化學(xué)需要記憶的學(xué)問繁雜，尤其學(xué)到化學(xué)用語、根本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學(xué)視為其次外語，認(rèn)為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科，對化學(xué)漸漸失去愛好。為此我就對同學(xué)進(jìn)展了化學(xué)史訓(xùn)練，

4、講一些化學(xué)家不畏困難危急探究化學(xué)神秘的軼事;講中國古代的宏大成就和近代的落后，講中國的崛起也需要化學(xué)，多數(shù)同學(xué)都能感到學(xué)好化學(xué)學(xué)問重要。 初中化學(xué)需記憶的學(xué)問是比擬多、比擬繁雜，時間又非常緊急，因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告知同學(xué)，提示他們留意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，關(guān)心同學(xué)快速理解記憶。例如：試驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，查裝定點收離熄。 過氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源，操作平安又簡潔：查裝定收只4字。 再比方：同學(xué)對分子原子離子較難理解，我將之歸納為構(gòu)成物質(zhì)有

5、三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條途徑構(gòu)物質(zhì)。金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀有氣體這3類，都由原子挺直構(gòu)。非金屬原子先組合，構(gòu)成分子種類多，多數(shù)物質(zhì)分子構(gòu)：雙原子分子單質(zhì)，非、非組成的化合物等等。 三、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)試驗的作用 初中同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性更多地依靠于愛好，形象識記力量超過抽象識記力量，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)展直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我仔細(xì)組織好試驗教學(xué)，在演示試驗中，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會觀看試驗現(xiàn)象，學(xué)會在試驗中觀看和思索，引導(dǎo)同學(xué)理解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其改變的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織同學(xué)進(jìn)展相關(guān)的試驗探究，例如，本學(xué)期我開的組內(nèi)公開課探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)

6、同學(xué)動腦、動手，氣氛嚴(yán)厲活潑，獲得較好的效果;平常鼓舞同學(xué)利用生活中能得到的各種材料進(jìn)展小試驗。 四、精講精練，努力進(jìn)步教學(xué)效率 教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面對全體同學(xué)，制造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提示同學(xué)學(xué)法-念和練，這是穩(wěn)固學(xué)問的途徑。細(xì)心設(shè)計一些針對性較強(qiáng)的問題，引導(dǎo)同學(xué)分析討論這些問題，讓他們動手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以到達(dá)把握學(xué)問舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是復(fù)原時，我讓同學(xué)書寫出換一種復(fù)原劑氫氣或炭粉復(fù)原氧化鐵、氫氣復(fù)原氧化銅的化學(xué)方程式，進(jìn)而明確異同點，進(jìn)一步復(fù)習(xí)穩(wěn)固了氧化復(fù)原反響等。 五、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作 初中化學(xué)學(xué)問內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合

7、物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，區(qū)分異同，歸納比照，關(guān)心同學(xué)形成學(xué)問體系，是進(jìn)步化學(xué)成果的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，每一章都關(guān)心同學(xué)進(jìn)展歸納，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè)，讓同學(xué)學(xué)有所依、學(xué)有所獲;練習(xí)題、測試題都細(xì)心選擇，量質(zhì)合理。對于同學(xué)作業(yè)根本上做到全收和準(zhǔn)時修改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。平常就留意培優(yōu)補(bǔ)差，對學(xué)有余力的同學(xué)，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對承受力量較差同學(xué)，做到耐煩細(xì)致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。 1.本學(xué)期使大多數(shù)同學(xué)對化學(xué)很感愛好，根本上注重全體同學(xué)在原有的根底上向前

8、進(jìn)步，努力進(jìn)步了合格率，爭取到了較高優(yōu)秀率，獲得了較好的教學(xué)效果。 2.缺乏： 對于優(yōu)生過于信任，檢查的力度不夠。對于后進(jìn)展由于面過于大，力度不夠。 方法把戲太多，同學(xué)暈頭轉(zhuǎn)向。 六、今后努力方向。 1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，施行素養(yǎng)訓(xùn)練，開展對教材的討論，解決問題，深化教學(xué)改革。 2、加強(qiáng)對同學(xué)的管理，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。 3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的訓(xùn)練管理同學(xué)。 如今社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 初三化學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)范文二 中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)訓(xùn)練的啟蒙

9、和根底階段。它不僅要為同學(xué)升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定根底，也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實際問題打下根底?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因為要求同學(xué)必需具備肯定的學(xué)問根底和學(xué)習(xí)力量，我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當(dāng)一局部同學(xué)學(xué)習(xí)根底不強(qiáng)、學(xué)習(xí)心情不高，有肯定的畏難、依靠心理。為了更好地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實際教學(xué)中準(zhǔn)時依據(jù)狀況進(jìn)展有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。 一、激發(fā)和保持同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。 同學(xué)剛接觸化學(xué)時，對化學(xué)都很有愛好，尤其對化學(xué)試驗更感到有意思。但當(dāng)發(fā)覺學(xué)化學(xué)需要記憶的學(xué)問繁雜，尤其學(xué)到化學(xué)用語、根本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學(xué)視為其次外語，認(rèn)為

10、化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科，對化學(xué)漸漸失去愛好。為此我就對同學(xué)進(jìn)展了化學(xué)史訓(xùn)練，講一些化學(xué)家不畏困難危急探究化學(xué)神秘的軼事;講中國古代的宏大成就和近代的落后，講中國的崛起也需要化學(xué)，多數(shù)同學(xué)都能感到學(xué)好化學(xué)學(xué)問重要。 初中化學(xué)需記憶的學(xué)問是比擬多、比擬繁雜，時間又非常緊急，因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告知同學(xué)，提示他們留意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，關(guān)心同學(xué)快速理解記憶。例如：試驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，查裝定點收離熄。 二、精講精練，努力進(jìn)步教學(xué)效率 教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明，利用

11、教材內(nèi)容，面對全體同學(xué)，制造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提示同學(xué)學(xué)法-念和練，這是穩(wěn)固學(xué)問的途徑。細(xì)心設(shè)計一些針對性較強(qiáng)的問題，引導(dǎo)同學(xué)分析討論這些問題，讓他們動手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以到達(dá)把握學(xué)問舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是復(fù)原時，我讓同學(xué)書寫出換一種復(fù)原劑氫氣或炭粉復(fù)原氧化鐵、氫氣復(fù)原氧化銅的化學(xué)方程式，進(jìn)而明確異同點，進(jìn)一步復(fù)習(xí)穩(wěn)固了氧化復(fù)原反響等。 三、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作 初中化學(xué)學(xué)問內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，區(qū)分異同，歸納比照，關(guān)心同學(xué)形成學(xué)問體系，是進(jìn)步化學(xué)成果的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)

12、習(xí)工作，每一章都關(guān)心同學(xué)進(jìn)展歸納，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè)，讓同學(xué)學(xué)有所依、學(xué)有所獲;練習(xí)題、測試題都細(xì)心選擇，量質(zhì)合理。對于同學(xué)作業(yè)根本上做到全收和準(zhǔn)時修改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。 初三化學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)范文三 本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按方案順當(dāng)完成，以實際動身，注重全體同學(xué)在原有根底上向前進(jìn)步及格率，為了能進(jìn)一步的進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，獲得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條閱歷： 1、扎扎實實打好根底，舍命趕進(jìn)度不行取。 中考最關(guān)鍵的要精確地理解和把握初中化學(xué)的根底學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強(qiáng)根底學(xué)問和根本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。 抓根底學(xué)問，就是要把化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章過關(guān)。由于各同學(xué)

13、之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同，同學(xué)對化學(xué)的學(xué)問把握力量不同，老師應(yīng)針對同學(xué)實際狀況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成同學(xué)對學(xué)問的消化不良，甚至使局部學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對化學(xué)失去愛好。 抓根本技能，要抓好化學(xué)用語的用法技能和試驗根本技能。平常的試驗教學(xué)中，要讓同學(xué)真正理解每個試驗涉及的化學(xué)反響原理、裝置原理和操作原理，多給時機(jī)讓同學(xué)動手做試驗，體驗通過試驗進(jìn)展觀看和討論的過程和樂趣，實在進(jìn)步同學(xué)的試驗力量。 2、重視獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探究力量的培育。 要進(jìn)步同學(xué)的力量，就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常

14、教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機(jī)械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問的過程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)化學(xué)的根本學(xué)科思維方法。我們應(yīng)當(dāng)精確把握課程改革方向，以課本學(xué)問為根本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究力量。 3、親密聯(lián)絡(luò)社會生活實際，抓好學(xué)問的應(yīng)用。 要求化學(xué)教學(xué)要打破單純灌輸課本學(xué)問限制，削減機(jī)械操練消耗的時間和精力，讓同學(xué)有時間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀看問題和分析問題，學(xué)以致用。 4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱。 根底訓(xùn)練課程改革是訓(xùn)練戰(zhàn)線一件特別重要的工作，我們學(xué)校雖然還沒有試驗化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但教師們都已開頭討論新課程的特點，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自外，要提早在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和浸透新課標(biāo)的要求。 5、強(qiáng)化教學(xué)過程的互相學(xué)習(xí)、研討，聽完課后能與上課教師準(zhǔn)時進(jìn)展溝通，提出缺乏之處，以求到達(dá)要好的課堂效果。 6、加強(qiáng)試驗教學(xué)，中考試題中，試驗探究題所占的比例越來越大，引起了我們教師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這局部的力度。 7、抓好學(xué)有余力，有特長的同學(xué)，給有特長的同學(xué)制造進(jìn)展獨特的氣氛、鼓舞他