2《我的百草園》課件3-西師大版六年級上冊語文()

1、 PPT模板下載：行業(yè)PPT模板： 節(jié)日PPT模板：素材下載： PPT背景圖片：圖表下載： 優(yōu)秀PPT下載：教程： Word教程： 教程： 資料下載：課件下載： 范文下載：試卷下載： 教案下載： 魯迅魯迅(1881(1881 1936)1936)，原名，原名周樹人周樹人， 浙江紹興浙江紹興人，偉大的人，偉大的文文 學家、思想家、革命家學家、思想家、革命家。 著有雜文、小說、散文、著有雜文、小說、散文、 詩歌等。詩歌等。從百草園到從百草園到 三味書屋三味書屋選自選自朝花朝花 夕拾夕拾。 1 1、時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其、時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其 實無異于謀財害命。實無

2、異于謀財害命。 2 2、時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還、時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還 是有的是有的 。 3 3、不滿是向上的車輪，能夠載著不自滿的人前、不滿是向上的車輪，能夠載著不自滿的人前 進。進。 4 4、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 5 5、寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅、寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。 6 6、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用 在了工作上了在了工作上了 。 魯迅名言魯迅名言 百草園的景物？百草園的景物？ （紫紅的桑椹（紫紅的桑椹嗯，沒有結(jié)桑椹的桑樹）嗯，沒有結(jié)桑椹的桑

3、樹） 有無限趣味的泥墻根一帶，現(xiàn)在篆刻有無限趣味的泥墻根一帶，現(xiàn)在篆刻 著著從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋全文全文 春 光滑光滑 石井欄石井欄 高大高大 皂莢樹皂莢樹 紫紅紫紅桑椹桑椹 不必說不必說 夏 蟬 黃 蜂 叫 天 子 也 不 必 說 秋秋 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首烏 木蓮 覆盆子 （ 百草園的自然景物和樂趣百草園的自然景物和樂趣 菜畦菜畦 石井欄石井欄 皂莢樹皂莢樹 桑椹桑椹 鳴蟬鳴蟬 黃蜂黃蜂 叫天子叫天子 靜態(tài)靜態(tài)動態(tài)動態(tài) 低低高高 碧綠的碧綠的 光滑的光滑的 高大的高大的 紫紅的紫紅的 肥胖的肥胖的 輕捷的輕捷的 長吟長吟 伏伏 竄竄 高高低低 觀察景物：觀察景物：有

4、序有序 多角度多角度 精選詞語形容精選詞語形容 No Image 借助借助“準確的形容準確的形容” 即能表情達意即能表情達意 單是單是 就有就有 油蛉油蛉 蟋蟀蟋蟀 蜈蚣蜈蚣 斑蝥斑蝥 何首烏藤何首烏藤 木蓮藤木蓮藤 木蓮果木蓮果 何首烏根何首烏根 覆盆子覆盆子 低唱低唱（聲音）（聲音） 彈琴彈琴（聲音）（聲音） 翻翻 按按 噴噴動作動作 纏絡纏絡形狀形狀 像蓮房像蓮房 臃腫臃腫 拔拔 像小球像小球 又酸又甜又酸又甜 形狀形狀 形狀形狀 形狀形狀 摘摘 動物動物 植物植物 味道味道 啪啪聲音聲音 百草園的自然景物和樂趣百草園的自然景物和樂趣 情 景 交 融 何首烏和木蓮何首烏和木蓮 “不必說不

5、必說 也不必說也不必說”“單是單是” 整體整體局部局部 寫作順序?qū)懽黜樞?先靜物先靜物后動物后動物先動物先動物后靜物后靜物 菜畦菜畦 石井欄石井欄 皂莢樹皂莢樹 桑葚桑葚 鳴蟬鳴蟬 叫天子叫天子 黃蜂黃蜂 油蛉油蛉 蟋蟀蟋蟀 蜈蚣蜈蚣 斑蝥斑蝥 覆盆子覆盆子 “不必說不必說”撇開一些東西，是為了撇開一些東西，是為了 突出突出“單是單是”的內(nèi)容。的內(nèi)容。既然既然“單單 是是”這一點已經(jīng)趣味無窮了，那這一點已經(jīng)趣味無窮了，那 么園中的樂趣比比皆是了。這樣么園中的樂趣比比皆是了。這樣 寫，突出了寫，突出了百草園的無窮樂趣百草園的無窮樂趣。 “不必說不必說也不必說也不必說單是單是” 這個句式在文章中起

6、什么作用？這個句式在文章中起什么作用？ 從修辭手法的角度看：從修辭手法的角度看： 比喻：比喻：(覆盆子覆盆子)像小珊瑚珠攢成像小珊瑚珠攢成的小球。的小球。 擬人：油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里擬人：油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里 彈琴。彈琴。 寫出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。寫出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。 本段的語言特點本段的語言特點 味覺 聽覺 視覺、觸覺 視覺 長吟、彈琴聲音 又酸又甜味道 光滑、高大、肥胖形狀 碧綠、紫紅顏色 比喻、擬人、排比比喻、擬人、排比 準確的形容、準確地表述動作。準確的形容、準確地表述動作。 重點重點：第：第2自然段的寫景是全文精彩之筆，不僅自然段的寫景是全

7、文精彩之筆，不僅 形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備，而且形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備，而且 層次井然，條理分明。齊讀并思考下列問題：層次井然，條理分明。齊讀并思考下列問題： 1、菜畦的、菜畦的“碧綠碧綠”，桑葚的，桑葚的“紫紅紫紅”、菜花和、菜花和 蜂的蜂的“黃黃”是寫是寫_，“肥胖肥胖”“”“高大高大”“”“臃臃 腫腫”“”“像小珊瑚珠攢成的小球像小珊瑚珠攢成的小球”是寫是寫_，這兩者，這兩者 都從都從_覺上寫；鳴蟬的覺上寫；鳴蟬的“長吟長吟”，蟋蟀的，蟋蟀的“彈琴彈琴”， 是從是從_上寫；覆盆子上寫；覆盆子“又酸又甜又酸又甜”寫的是寫的是 _，所以說它有聲有色、有滋有味。，所以

8、說它有聲有色、有滋有味。 2、這里又包括了春、夏、秋三個季節(jié)的景物，、這里又包括了春、夏、秋三個季節(jié)的景物， 桑葚、菜花是桑葚、菜花是_的，蟬鳴在的，蟬鳴在_，蟋，蟋 蟀到蟀到_才叫；這與下文寫到的冬天的百草園合才叫；這與下文寫到的冬天的百草園合 起來成為完整的四季圖，可見作者構(gòu)思的精巧。起來成為完整的四季圖，可見作者構(gòu)思的精巧。 顏色顏色 形狀形狀視視 聽覺聽覺 味覺味覺 春末春末 盛夏盛夏 秋天秋天 美女蛇的故事本來與文中提到的 百草園中的赤練蛇沒有直接關(guān)系， 但作者卻由此生發(fā)聯(lián)想。你認為作 者為什么要寫這一內(nèi)容？ A表現(xiàn)長媽媽的迷信思想；表現(xiàn)長媽媽的迷信思想； B寄托善良制服邪惡的愿望；

9、寄托善良制服邪惡的愿望； C使人們從中得到一些教訓，悟出一些道理；使人們從中得到一些教訓，悟出一些道理； D給百草園增添更多的神秘色彩以及對孩子的給百草園增添更多的神秘色彩以及對孩子的 吸引力；吸引力； 冬冬 捕鳥捕鳥 （ ）開一塊雪，（ ）出地 面，用短棒（ ）起一面竹篩， 下面（ ）些秕谷，棒上（ ） 一條長繩，人遠遠地（ ）著， （ ）鳥雀下來（ ）食，（ ） 到竹篩底下的時候，將繩子一 （ ），便（ ）住了。 表示捕鳥動作的詞表示捕鳥動作的詞 掃掃 露露 支支 撒撒 系系 牽牽拉拉看看罩罩 準確、生動、真切寫出捕鳥地全準確、生動、真切寫出捕鳥地全 過程，也從捕鳥活動寫出捕鳥時的興過程，

10、也從捕鳥活動寫出捕鳥時的興 奮驚喜之情，不點樂園，卻樂在其中。奮驚喜之情，不點樂園，卻樂在其中。 思考：這些動詞的作用思考：這些動詞的作用 作者先寫百草園冬天的作者先寫百草園冬天的“無味無味”，然后寫，然后寫 下雪帶來的樂趣，這是什么寫法？起什么作用？下雪帶來的樂趣，這是什么寫法？起什么作用？ 以沒有雪的無味來襯托下雪帶來的以沒有雪的無味來襯托下雪帶來的 樂趣。樂趣。 先抑后揚，欲揚先抑。先抑后揚，欲揚先抑。 百草園的景物百草園的景物有聲有色，充滿樂趣。有聲有色，充滿樂趣。 美女蛇故事美女蛇故事增增 添了神秘色彩，添了神秘色彩， 豐富了情趣。豐富了情趣。 雪地捕鳥雪地捕鳥帶來無窮帶來無窮 樂趣

11、。樂趣。 寫百草園，始終圍 繞著一個“樂”字 樂于觀察百草園的景物， 樂于聽美女蛇的故事， 樂于捕鳥活動，表現(xiàn)了 兒童熱愛大自然，喜歡 自由快樂生活的心理。 第一課時作業(yè)優(yōu)化設計第一課時作業(yè)優(yōu)化設計 1 1、對、對“不必說不必說也不必說也不必說單是單是就就 有有”這個句式的作用有四種理解，正確的這個句式的作用有四種理解，正確的 一句是一句是( )( )。 A A表明前后內(nèi)容并列，都有趣味。表明前后內(nèi)容并列，都有趣味。 B B表明可寫的內(nèi)容很多，前面的略寫，后面的表明可寫的內(nèi)容很多，前面的略寫，后面的 詳寫，是為了突出后面詳寫，是為了突出后面“單是單是”的內(nèi)容。的內(nèi)容。 C C表明前面的內(nèi)容是次

12、要的，后面的內(nèi)容是主表明前面的內(nèi)容是次要的，后面的內(nèi)容是主 要的。要的。 D D表明前面的內(nèi)容不需要說，只需要說表明前面的內(nèi)容不需要說，只需要說“單是單是” 后面的內(nèi)容。后面的內(nèi)容。 閱讀課文第閱讀課文第2 2段，回答下列問題：段，回答下列問題： 返回返回 2 2、少年時代的作者，把百草園看成、少年時代的作者，把百草園看成“我的樂我的樂 園園”這是這是 因為因為( )( )。 A A百草園中的草木蟲魚有的色彩鮮明，百草園中的草木蟲魚有的色彩鮮明， 有的形態(tài)有趣，有的叫聲動聽，這些景象都吸有的形態(tài)有趣，有的叫聲動聽，這些景象都吸 引著他的好奇心。引著他的好奇心。 B B他熱愛大自然，喜歡自由快樂的生他熱愛大自然，喜歡自由快樂的生 活?；睢?C C他不愿意學習文化知識，把枯燥的他不愿意學習文化知識，把枯燥的 學習環(huán)境和百草園相比，更覺得百草園是樂園。學習環(huán)境和百草園相比，更覺得百草園是樂園。 D D在百草園里有各種動植物，有美女在百草園里有各種動植物，有美女 蛇的故事，能夠捕鳥。蛇的故事，能夠捕鳥。 第一課時作業(yè)優(yōu)化設計第一課時作業(yè)優(yōu)化設計 返回返回 魯迅自述魯迅自述 自自 嘲嘲 運交華蓋