紫藤蘿瀑布片段品讀剖析PPT學習教案

1、會計學1 紫藤蘿瀑布片段品讀剖析紫藤蘿瀑布片段品讀剖析 我不由得停住了腳步。我不由得停住了腳步。 第1頁/共18頁 請大家自由朗讀課文請大家自由朗讀課文 26段，劃出具有閱讀意義段，劃出具有閱讀意義 和價值的語句，反復閱讀品和價值的語句，反復閱讀品 味。味。 第2頁/共18頁 請同學們將自己品讀的語句請同學們將自己品讀的語句 在小組內交流，并達成共識。在小組內交流，并達成共識。 （提示：從提示：從修辭手法修辭手法、詞語運用詞語運用、表表 現(xiàn)手法現(xiàn)手法、作者情感作者情感等方面來考慮。等方面來考慮。 ） 第3頁/共18頁 請小組內推薦代表展示品讀請小組內推薦代表展示品讀 成果。成果。 參考格式：參

2、考格式：我欣賞我欣賞“_”，這句，這句 話運用了話運用了_修辭手法（或詞語修辭手法（或詞語 運用等），形象生動地寫出了運用等），形象生動地寫出了 _，表達了作者，表達了作者_的的 感情。感情。 第4頁/共18頁 語句：語句：從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見 一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中 垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是 深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在 不停地生長。不停地生長。 第5頁/共18頁 語句：語句：紫色的大條幅上，泛著點點銀光，紫色的

3、大條幅上，泛著點點銀光， 就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每 一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互 相挑逗。相挑逗。 第6頁/共18頁 語句：語句：花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵， 彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！ “我在開花！我在開花！”它們在笑。它們在笑。 “ “我在開花！我在開花！”它們嚷嚷。它們嚷嚷。 第7頁/共18頁 語句：語句：每一朵盛開的花像是一個張滿了每一朵盛開的花像是一個張滿了 的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船

4、艙 鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就 要綻開似的。要綻開似的。 第8頁/共18頁 請同學們跟著音樂有感情地齊聲朗請同學們跟著音樂有感情地齊聲朗 讀課文讀課文2-6段，感受紫藤蘿那生機段，感受紫藤蘿那生機 盎然的活力。（盎然的活力。（提示：提示：注意音的輕重注意音的輕重 、高低、快慢等。、高低、快慢等。） 第9頁/共18頁 我不由得停住了腳步。我不由得停住了腳步。 從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片 輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下， 不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺不見其發(fā)端，

5、也不見其終極，只是深深淺淺 的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長 。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸 濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花 中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。 第10頁/共18頁 這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒 有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開 的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又?朵，彼此推著擠著，

6、好不活潑熱鬧！朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！ “我在開花！我在開花！”它們在笑。它們在笑。 “我在開花！我在開花！”它們嚷嚷。它們嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛開，下面的待放每一穗花都是上面的盛開，下面的待放 。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了 ，沉淀在最嫩最小的花苞里，沉淀在最嫩最小的花苞里 第11頁/共18頁 課文課文2-6段對紫藤蘿的描寫，主要從形、色兩方面，運用比喻、擬人等修辭手法，生動描繪了紫藤蘿花的盛況。運用比喻：盛開的紫藤蘿是段對紫藤蘿的描寫，主要從形、色兩方面，運用比喻、擬人等修辭手法，生動描繪了紫藤蘿花的盛況。運用比喻：盛開的紫藤蘿是

7、“瀑布瀑布”，是，是“條幅條幅”；“條幅條幅”上泛著的點點銀光是上泛著的點點銀光是“迸濺的水花迸濺的水花”；而每一朵盛開的花又是；而每一朵盛開的花又是“一個張滿的小小的帆，帆下帶著尖底的艙一個張滿的小小的帆，帆下帶著尖底的艙”。在這里，我們從整體到局部到細部感受到了紫藤蘿的光彩形象。運用擬人：那。在這里，我們從整體到局部到細部感受到了紫藤蘿的光彩形象。運用擬人：那“每一朵紫花中的最淺淡的部分，每一朵紫花中的最淺淡的部分，”竟然竟然“在和陽光互相挑逗在和陽光互相挑逗”；那；那“一串挨著一串，一朵接著一朵一串挨著一串，一朵接著一朵”的花朵兒，居然的花朵兒，居然“彼此推著擠著，好不活潑熱鬧彼此推著擠

8、著，好不活潑熱鬧”；它們還會歡笑，會嚷嚷：；它們還會歡笑，會嚷嚷：“我在開花！我在開花！我在開花！我在開花！” 我們真切感受到了紫藤蘿的活潑、可愛！我們真切感受到了紫藤蘿的活潑、可愛！ 第12頁/共18頁 比喻比喻 ： 流動的瀑布流動的瀑布 （整體） 迸濺的水花迸濺的水花 （局部） 瀑流中的帆瀑流中的帆 和艙和艙 （細部） 擬人擬人 ： “挑逗挑逗” “彼此推著擠著彼此推著擠著 ” “歡笑歡笑”“”“嚷嚷 嚷嚷” 第13頁/共18頁 它既無棚，也無架，而是讓自己的枝條攀附在它既無棚，也無架，而是讓自己的枝條攀附在 鄰近的幾棵大樹的干和枝上，盤曲而上，大有直上鄰近的幾棵大樹的干和枝上，盤曲而上，

9、大有直上 青云之概。因此，從下面看，除了一段蒼黑古勁像青云之概。因此，從下面看，除了一段蒼黑古勁像 蒼龍般的粗干外，根本看不出是一株藤蘿。每到春蒼龍般的粗干外，根本看不出是一株藤蘿。每到春 天，我走在樹下，眼前無藤蘿，心中也無藤蘿。然天，我走在樹下，眼前無藤蘿，心中也無藤蘿。然 而一股幽香驀地闖入鼻官，嗡嗡的蜜蜂聲也襲入耳而一股幽香驀地闖入鼻官，嗡嗡的蜜蜂聲也襲入耳 內，抬頭一看，在一團團的綠葉中內，抬頭一看，在一團團的綠葉中-根本分不清哪是根本分不清哪是 藤蘿葉，哪是其他樹的葉子，隱約看到一朵朵紫紅藤蘿葉，哪是其他樹的葉子，隱約看到一朵朵紫紅 色的花，頗有萬綠叢中一點紅的意味。色的花，頗有萬綠叢中一點紅的意味。 季羨林的幽徑悲劇 第14頁/共18頁 請同學們將課文請同學們將課文26對紫藤蘿的描對紫藤蘿的描 寫與寫與幽徑悲劇幽徑悲劇中的這一段對紫中的這一段對紫 藤蘿的描寫進行比較，看看它們在藤蘿的描寫進行比較，看看它們在 內容與表現(xiàn)方法上有什么相同點？內容與表現(xiàn)方法上有什么相同點？ 第15頁/共18頁 紫藤蘿花獨自開在花謝之時，真可紫藤蘿花獨自開在花謝之時，真可 謂謂“踏春無人戀，蜂蝶亦不顧踏春無人戀，蜂蝶亦不顧”，可它，可它 們不悲觀、不自卑，燦爛開放，盡情展們不悲觀、不自卑，燦爛開放，盡情展 示生