大學(xué)生出版社實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

1、大學(xué)生出版社實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)實(shí)習(xí)是大學(xué)生走向社會(huì)的作用非凡的一道檻，其中充滿 著磨礪與再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。若要成功的跨過(guò)去需不斷地反省并 改進(jìn)一些為人處世的措施。當(dāng)然對(duì)于學(xué)法律的我來(lái)說(shuō)，更得 關(guān)注法律及其適用方面的瑣碎，不斷地從中獲得進(jìn)步的經(jīng) 驗(yàn)，為更好的規(guī)劃以后的人生打好基礎(chǔ)。這道檻對(duì)于大學(xué)生 初步涉世也是非常重要的。一、實(shí)習(xí)單位：安徽教育生版社（圖安徽教育生版社成立于年，以教育由版為主，兼及專業(yè) 由版及大眾由版，是一家實(shí)力雄厚、特色鮮明的地方由版機(jī) 構(gòu)。轉(zhuǎn)企改制后隸屬安徽由版集團(tuán)，目前是時(shí)代由版?zhèn)髅焦?份有限公司的全資子公司。由版社下設(shè)教材、小學(xué)教育、初 中教育、高中教育、高教職教、教育理論、綜合、

2、美術(shù) 文書）等八個(gè)圖書編輯部和紅蜻蜓、青蘋果兩個(gè)雜 志社及安徽教育電子音像由版社、安徽教育網(wǎng)絡(luò)由版有限公 司等機(jī)構(gòu)。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：校對(duì)本人這次在安徽教育由版社進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)， 由于是初次到這來(lái)實(shí)習(xí)，我們被安排負(fù)責(zé)校對(duì)工作的部門， 校對(duì)也是由版社里最基本和最常見的一項(xiàng)工作。當(dāng)次進(jìn)入由 版社的時(shí)候，我的心里充滿了好奇與敬意，作為一名學(xué)生，教育生版社對(duì)于我們是不能再熟悉的一個(gè)名字了，因?yàn)閺男〉酱笪覀兊恼n本和輔導(dǎo)書上面都標(biāo)記著由版社 的字樣，這次能有幸的接觸到這個(gè)單位對(duì)于我來(lái)說(shuō)都有些驚喜！當(dāng)天老師帶我們?nèi)サ臅r(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)安徽教育生版社并 沒(méi)有我們想象中的那么氣派，但是進(jìn)入公司里面之后我們才 發(fā)

3、現(xiàn)它的確不同于其他的企業(yè)單位，整個(gè)大樓里面都很安 靜，基本所有的工作人員都是在自己的辦公室里面工作，也 許這是傳說(shuō)中的白領(lǐng)的工作吧，畢竟它的工作性質(zhì)不同于其 他的企事業(yè)單位！但是這里的每個(gè)人都給人一種彬彬有禮的 感覺，并且都很熱心，也許這是因?yàn)樗麄兇蠖鄶?shù)是有文化的 知識(shí)人，所以他們并沒(méi)有給我們陌生的感覺！在我們進(jìn)入高教編輯部的辦公室的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)整個(gè) 辦公室的桌子上和柜子中都堆滿了書籍和報(bào)刊，既有成冊(cè)的 書也有一本本散裝的書稿 ！辦公室的王老師他告訴我們，他 們最多的工作就是校對(duì)書稿，其實(shí)校對(duì)工作也包括很多方 面。其中最簡(jiǎn)單的也就是通常的查找錯(cuò)別字、修改病句之類，其次要求再高點(diǎn)的校對(duì)就是要考

4、慮整篇文章或者整本書的 句式和結(jié)構(gòu)內(nèi)容等方面的安排，再者知識(shí)扎實(shí)的要求較高的 就是看編輯能否對(duì)書籍的內(nèi)容和思想上進(jìn)行判斷和思考。當(dāng) 然要求越高對(duì)于編輯的知識(shí)和能力等各方面的要求也要越 高。由于書籍是引導(dǎo)人民思想和提供人民知識(shí)的工具，所以 它的正確與否也直接關(guān)系著能否正確的引導(dǎo)人民樹立正確的思想價(jià)值觀，特別是教育生版社的書籍，它們關(guān)系著一代 人，一個(gè)民族和一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，因此，在對(duì)于由版社書籍 的審查和把關(guān)是非常的嚴(yán)格的 ！所以說(shuō)，校對(duì)這一環(huán)節(jié)對(duì)于 由版社來(lái)說(shuō)是最基本也是最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)之一，通常對(duì) 稿件初審后，再將修改的稿件寄給作者進(jìn)行檢查修改，并且 對(duì)于每一篇稿件或每一本書籍的校對(duì)工作至少

5、是要達(dá)到三 遍以上，只有重復(fù)的認(rèn)真的校對(duì)才能將失誤降到最低！在辦公室內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)了很多安徽教育由版社由版的的教 科書，其中有些書籍還是我們的教科書。在和辦公室的老師 聊天的時(shí)候，我們知道了原來(lái)教育生版社的書籍的市場(chǎng)主要 是學(xué)校等教育部門，當(dāng)然從由版社的名字來(lái)看，我們不難理 解它是教育部門的 御用 由版社，但是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng) 性逐漸加強(qiáng)， 御用 的生版社也在無(wú)法壟斷莫些市場(chǎng)，畢竟 寵兒也有可能失寵的一天，曾經(jīng)的鐵飯碗 也可能會(huì)有生銹的一天。教育生版社也是一個(gè)企事業(yè)單位，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的最大 化也是它所追求的目標(biāo)之一?，F(xiàn)在大大小小的生版社多的難 計(jì)其數(shù)，并且許多高校擁有自己的生版社，因此在許多方面 傳

6、統(tǒng)的教育由版社已經(jīng)很難再保持自身原來(lái)的優(yōu)勢(shì)！教育由版社在保守一部分原有的市場(chǎng)外，還要將市場(chǎng)打 由去，爭(zhēng)取一些新的市場(chǎng)。原有的市場(chǎng)主要是學(xué)校等各教育 部門，它們具有穩(wěn)定性并且市場(chǎng)廣大。大學(xué)生由版社實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)4000字大學(xué)生由版社實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)4000字。如何保持這塊蛋糕，當(dāng)然就要就要保持好由版社與學(xué)校的聯(lián)系，保 持與學(xué)校的聯(lián)系的關(guān)鍵是要加強(qiáng)由版社與學(xué)校老師的合作， 當(dāng)然，這里的合作既包括邀請(qǐng)一些名師參加教材或書籍的編 寫，同時(shí)，也可以邀請(qǐng)一些名師對(duì)由版社的書籍進(jìn)行推介。 至于參與由版界的競(jìng)爭(zhēng)，那更要具有雄厚的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。其中 書籍的好壞、書籍是否符合市場(chǎng)讀者的需要這是很關(guān)鍵的地 方。因此每一本書的

7、由版并不是一件很簡(jiǎn)單的事，首先是要 根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查分析進(jìn)行立意，也即根據(jù)市場(chǎng)需求由版什么樣 的書，這一點(diǎn)不僅需要敏銳的市場(chǎng)洞察力，也需要領(lǐng)導(dǎo)者具 有深厚的學(xué)識(shí)；然后聯(lián)系莫一方面或莫一領(lǐng)域的一些知名作 者進(jìn)行選材編寫。只有抓住市場(chǎng)需要才有可能贏得市場(chǎng)，依 靠知名作者既能增加權(quán)威性也可以起到良好的廣告效應(yīng)！因此，在由版社我發(fā)現(xiàn)許多的編輯和作者原來(lái)就是各高校的一 些老師。王老師拿著他正在校對(duì)的一卷書稿告訴我我們?nèi)绾涡?duì)稿件，如何正確使用修改符號(hào)，剛開始看 著厚厚的幾百頁(yè)的稿件，我們的頭都大了，看來(lái)傳說(shuō)中的編 輯的工作并不是大家想的那么風(fēng)光。我們接過(guò)的個(gè)實(shí)習(xí)工作 任務(wù)就是校對(duì)霍山大辭典，它類似于一本縣志

8、里面分不 同的部分介紹了安徽省霍山縣的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、 環(huán)境、旅游等各方面知識(shí)。在實(shí)習(xí)剛開始，因?yàn)閷?duì)一些情況還不熟悉，開始我們是 看著王老師校對(duì)稿件的示范，他們校對(duì)的熟練程度和經(jīng)驗(yàn)對(duì) 于我們這群新手來(lái)說(shuō)是具有天壤之別。王老師告訴我們校對(duì) 的主要工作內(nèi)容是：1、檢查多、漏、錯(cuò)文字及標(biāo)點(diǎn)、符號(hào) 錯(cuò)誤；核對(duì)標(biāo)題、署名，文中人名、地名、數(shù)字、公式。2 .檢查版面、格式，圖表位置及表題、圖題，字體、字 號(hào)、字距和行距。3 .檢查標(biāo)題位置、層次及轉(zhuǎn)行，注釋、參考文獻(xiàn)及序號(hào)， 核對(duì)中英文目錄及頁(yè)碼與文章的一致公務(wù)員之家。4 .檢查目錄及對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼、刊眉、頁(yè)碼順序、版權(quán)，封 面、封二、封三、封底的文字

9、、刊號(hào)、年月期號(hào)。所以在學(xué) 習(xí)時(shí)必須全神貫注的去看，有時(shí)候稍不留神就會(huì)錯(cuò)過(guò)一點(diǎn)， 遇到不懂的或者有疑問(wèn)的我們都把它們標(biāo)記由來(lái)，并且向他 們請(qǐng)教。當(dāng)然最重要的還是要自己動(dòng)手去實(shí)踐，只有在不斷 的校對(duì)中我才能熟悉和掌握校對(duì)工作的一些經(jīng)驗(yàn)和技巧?？?是自己操作時(shí)不僅速度慢而且也不準(zhǔn)確，中間還由現(xiàn)將對(duì)的 改錯(cuò)了。這也使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的不足，同時(shí)也體會(huì)到 即使再簡(jiǎn)單的事你也不一定能輕易的做好。在后來(lái)的實(shí)習(xí)中，我的實(shí)習(xí)工作并沒(méi)有多大的變化。也 許是我們這些新手只能方便從事校對(duì)這方面的簡(jiǎn)單工作，同 時(shí)霍山大辭典的內(nèi)容比較龐大，我們?cè)谛?duì)完概括、文化、軍事這幾部分后，萬(wàn)總重新拿了 政治、環(huán)境等 其他幾部分

10、的稿件給我們。雖然霍山大辭典的內(nèi)容有點(diǎn) 過(guò)于枯燥，而且長(zhǎng)時(shí)間的校對(duì)工作使人感到有些厭煩，但是 我們還是選擇了堅(jiān)持，并且萬(wàn)總對(duì)我們的實(shí)習(xí)工作并沒(méi)什么 過(guò)多的要求。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的校對(duì)工作，我不但逐漸熟悉校 對(duì)的一些基本操作，對(duì)于修改錯(cuò)別字和病句也有了一定的熟 悉，并且對(duì)于霍山縣各個(gè)方面有了一些了解，同時(shí)也對(duì)于大 辭典、縣志有了一些認(rèn)識(shí)。當(dāng)然在實(shí)習(xí)當(dāng)中，曲版社的一些老師還給我介紹了由版 社的一些工作情況。萬(wàn)總還帶領(lǐng)我們參觀了安徽省教育由版 社的一些工作部門，并且向我們介紹了各部門的一些工作情 況。在一些部門我看到了許多熟悉的書籍，特別是一些教科 書和輔導(dǎo)書，同時(shí)我也看到了一些輔導(dǎo)書編輯的一些程序和

11、一些稿件。這使得我更清楚的具體地了解書籍制作的一些流 程，也使得自己的好奇心得到了一些滿足。三、收獲和感想：作為一名新聞專業(yè)的學(xué)生，在由版社實(shí)習(xí)的一個(gè)多月對(duì) 于我來(lái)說(shuō)是非常有意義的。剛開始進(jìn)入由版社的時(shí)候，心里 難免有些激動(dòng)和好奇，畢竟這是我次這么近的距離與由版社 接觸，并且我還能有幸在里面實(shí)習(xí)一段時(shí)間。當(dāng)然，這一切 也是多虧了學(xué)校的指導(dǎo)老師的介紹。在我們剛開始進(jìn)行校對(duì)工作的時(shí)候，難免有些心浮氣 躁。有時(shí)看著厚厚的一本又一本的稿件，我們確實(shí)感到有點(diǎn) 頭大，同時(shí)，枯燥的稿件內(nèi)容很難讓我們點(diǎn)燃自己內(nèi)心的激 情。當(dāng)聽到別的同學(xué)在別的單位實(shí)習(xí)的生活是如何精彩時(shí)， 我們有時(shí)也不免會(huì)嘆氣，甚至還會(huì)抱怨一兩

12、句。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我們也慢慢的學(xué)會(huì)了去接受和適應(yīng) 實(shí)習(xí)的工作。也許知道抱怨沒(méi)有用，我們到后面終于靜下了 心了。靜下心來(lái)后，我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們的實(shí)習(xí)生活并沒(méi)有那 么糟糕，我們校對(duì)稿件的時(shí)候也不再感到那么痛苦，而且一 切過(guò)的也很順利。改變不了生活，就嘗試改變一下自己，選 擇新的一種生活方式，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活還是那么的美好當(dāng)我逐漸習(xí)慣和實(shí)習(xí)生版社的一些工作情況后，我才發(fā) 現(xiàn)原來(lái)自己的抱怨是多么的無(wú)知和可笑。無(wú)論是從學(xué)歷還是 經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，我都沒(méi)有抱怨的資本。這里的大多數(shù)工作人員都 有著足夠的學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)，但是他們對(duì)于這里的工作有的的是 知足和感謝。很多的工作人員是研究生以上的學(xué)歷，萬(wàn)總編 更是一位有著

13、豐富經(jīng)歷的老師，但是他們對(duì)于我們感到枯燥 的工作是那么充滿激情。說(shuō)實(shí)話，我們?cè)谀菍?shí)習(xí)的工作環(huán)境是十分的好，由版社 的指導(dǎo)老師也對(duì)我們也是十分的關(guān)心。大學(xué)生生版社實(shí)習(xí)報(bào) 告總結(jié)4000字各類報(bào)告。但是我們?cè)趺磿?huì)一開始就會(huì)感到 不滿足甚至有些抱怨呢 ？我后來(lái)才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)真的不怎么 了解什么是工作，不了解什么是社會(huì)的真實(shí)情況，甚至不了 解才是真正的生活。從小到大，我們的時(shí)間是生活在校園的這個(gè)小的社會(huì)圈里面，總習(xí)慣了生活是那么的順利、那么的 簡(jiǎn)單。當(dāng)我們存在著這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，并將它帶由校園走向 真正的社會(huì)，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)的是多么離譜！甚至我們抱怨真正的社會(huì)并沒(méi)有按照我們的構(gòu)想中那樣運(yùn)行，當(dāng)我們

14、難找到自己理想的工作時(shí)，我們會(huì)大呼就業(yè)難、工作難，甚 至說(shuō)社會(huì)對(duì)我們的要求越來(lái)越高。其實(shí)，社會(huì)并不會(huì)因?yàn)閵W 個(gè)人或莫國(guó)人或莫一代人而改變自己的規(guī)律，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的 社會(huì)優(yōu)勝劣汰是永不變的法則，符合不了要求的人永遠(yuǎn)被社 會(huì)所接受。也許是社會(huì)中存在了許多像剛開始抱怨工作的我一樣 的人，所以大家才會(huì)產(chǎn)生就業(yè)難，工作難的錯(cuò)覺。其實(shí)社會(huì) 中并不缺少工作崗位，也不缺乏優(yōu)秀的工作崗位，而是我們 缺乏實(shí)力！我們?nèi)狈?shí)力是因?yàn)槲覀內(nèi)狈φ嬲J(rèn)清社會(huì)需要 的能力，或者我們?nèi)狈^早了解社會(huì)需要的實(shí)力。因?yàn)槿狈?認(rèn)識(shí)，所以我們?cè)趯W(xué)校很難認(rèn)清真正學(xué)習(xí)的方向，也即學(xué)什 么，如何學(xué)。從這次實(shí)習(xí)中，我從來(lái)沒(méi)有如此清楚的認(rèn)識(shí)到 這一點(diǎn)?；蛟S這次簡(jiǎn)單的枯燥的校對(duì)工作對(duì)于我的專業(yè)學(xué)習(xí)不 一定真正的起到多大的幫助；或許呆在辦公室的生活沒(méi)有外 面跑新聞那么精彩；或許在由版社實(shí)習(xí)也沒(méi)有完成我想發(fā)表 文章的愿望，但是經(jīng)歷過(guò)這一段時(shí)間后，我可以問(wèn)心無(wú)愧地 說(shuō)我也