2021年小學(xué)體育實(shí)習(xí)總結(jié)200字

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年小學(xué)體育實(shí)習(xí)總結(jié)200字 書本上的學(xué)問永久和理論體驗(yàn)有著千差萬別，所以要在正式工作前有一段時(shí)間進(jìn)展實(shí)習(xí)。今日我給大家為您整理了小學(xué)體育實(shí)習(xí)總結(jié)，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 小學(xué)體育實(shí)習(xí)總結(jié)范文一 xx年9月1日，懷著期盼和喜悅的心情，我來到了中心小學(xué)，在一班級(jí)5班開頭了我為期一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊急而勞碌，但改善而歡樂，盡管每天早出晚歸，時(shí)刻為教學(xué)和帶班費(fèi)盡心思，卻初次品味到了作為一名老師的歡樂。不管是隊(duì)友們的課還是指導(dǎo)教師的課，都讓我留下了深入的印象，學(xué)會(huì)許多實(shí)際的技巧和方法。語文教學(xué)指導(dǎo)教師潘玲玲教師是一位很有閱歷的教師，她教會(huì)我

2、許多書本上學(xué)不到的東西：在教學(xué)中付出的努力、當(dāng)中的感慨得失，是難以一一道出的;只有親身經(jīng)受過，才會(huì)有屬于自己的深入體會(huì)，這些體會(huì)將會(huì)成為你人生中一筆珍貴的財(cái)寶。 開心而又艱辛的實(shí)習(xí)工作完畢了，在這個(gè)學(xué)期里，我們順當(dāng)完成了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這幾個(gè)月的時(shí)間里，在教案的預(yù)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時(shí)的把握上，都有了很大的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，感受頗多。 現(xiàn)將實(shí)習(xí)狀況總結(jié)如下： 一，聽課 在實(shí)習(xí)的兩個(gè)禮拜后我開頭去聽課，在聽課過程中，我發(fā)覺每個(gè)聽課的教師都很仔細(xì)地做筆記，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)當(dāng)仔細(xì)去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課，我認(rèn)仔細(xì)真的幾下了授課教師講的內(nèi)容，并且仔細(xì)地對(duì)教師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展

3、了思索評(píng)價(jià)，寫下了自己的收獲及看法。雖然以前也有去聽課的經(jīng)受，可是都沒有認(rèn)仔細(xì)真地去分析，如今才發(fā)覺，原來從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無論是對(duì)教材的處理，還是是教學(xué)方法，與同學(xué)的溝通等等，都使我受益匪。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出閱歷，并將其轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)問，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。 二、上課 信任每個(gè)人的第一節(jié)課都是很緊急的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材，怕自己會(huì)忘詞，又不斷地檢查上課時(shí)要用的教學(xué)用具，反復(fù)地進(jìn)展試驗(yàn)。最終，我走上了講臺(tái)，開頭了我的第一節(jié)課，通過書本上的圖畫引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展思索爭論，并得出正確的結(jié)論，盼望通過這一方法，能讓同學(xué)對(duì)學(xué)問有更深入的理解

4、，并能記得更牢。在開頭，我的緊急導(dǎo)致我教學(xué)時(shí)常常丟東拉西的，不過同學(xué)都很協(xié)作我，很活潑的答復(fù)我提出的問題，我漸漸地也冷靜下來了，根據(jù)我的方案，順當(dāng)?shù)亻_展我的課堂。就這樣，在開心的氣氛中，我順當(dāng)?shù)赝戤吜宋业牡谝还?jié)課。在課后，我馬上找指導(dǎo)教師進(jìn)展?fàn)幷?。教師首先確定了我的教法，這讓我很興奮，同時(shí)，教師也給出了許多中肯的看法，提出了我在上課過程中的一些失誤和缺乏，還有一些要留意的地方。教師的看法和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路，準(zhǔn)時(shí)修改教案，更完善自己的教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后，都會(huì)進(jìn)展反思，思索自己哪些地方做的好，哪些地方做得缺乏，并且一一記錄下來，為以后上課作參考。 三、班主任工作 第一次當(dāng)班主任，

5、我許多東西都不知道怎么去做。我的指導(dǎo)教師給了我很大的關(guān)心，教會(huì)了我許多東西。一年5班的同學(xué)是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問個(gè)沒完。所以我很快就和我的同學(xué)熟識(shí)起來了，就在一周后，我已經(jīng)根本上能吧我們班同學(xué)的名字記住了，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都很有特色。 我作為班主任，主要的工作是：早上七點(diǎn)半到班，去監(jiān)視他們?cè)缱x，在上課期間，有時(shí)候要走到班上巡察上課況;可以說，做一個(gè)班主任，就是要把幾乎一天里的大半時(shí)間都放在同學(xué)身上，而且還要時(shí)刻留意同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活上的問題。主動(dòng)去引導(dǎo)和與同學(xué)溝通，以便能更好的理解他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)時(shí)所存在的問題。三收獲與體會(huì) 1.老師的榮耀。實(shí)習(xí)之前，我一向認(rèn)為做一名老師很簡潔，

6、特殊是體育老師，但通過這次實(shí)習(xí)，我不僅嘗到了老師的辛苦，更多地感受到了當(dāng)老師的樂趣和榮耀。在我分開實(shí)習(xí)學(xué)校之前，在和同學(xué)說我實(shí)習(xí)工作快完畢時(shí)，同學(xué)都舍不得，都叫我們不要走，難依難舍。這對(duì)于我們是一股極大的確定與勸慰。從而我對(duì)老師工作有了新的認(rèn)識(shí)：與同學(xué)在一起，生活更多的在于改善。 2.做一名教師簡單，做一名好教師確實(shí)很難。教學(xué)工作冗雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，進(jìn)步整體教學(xué)程度。然后，又要顧及班中的每一名同學(xué)，不能讓一名同學(xué)落伍。這就要請(qǐng)教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)懷、留意同學(xué)，常常與同學(xué)進(jìn)展溝通，賜予同學(xué)關(guān)心。做同學(xué)學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。 這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面

7、，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名教師真不簡單啊!實(shí)習(xí)工作完畢了，但這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。實(shí)習(xí)的一些收獲和體會(huì)，都對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的關(guān)心。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也進(jìn)步了我的專業(yè)程度，教學(xué)程度。信任在以后的工作上，還會(huì)有更大的進(jìn)步。 小學(xué)體育實(shí)習(xí)總結(jié)(2)： 為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)完畢，回想這短短的兩個(gè)月，有太多的辛酸與苦累，同時(shí)也伴著絲絲的甜美與美好! 回想3月2號(hào)的那一天，滿心以為自己只是

8、一個(gè)實(shí)習(xí)老師，只需要每天完成教學(xué)任務(wù)改改作業(yè)就能很輕松的完畢我的實(shí)習(xí)任務(wù)!但方案總趕不上改變。校長對(duì)我說：由于我們學(xué)校缺乏教師，有好幾個(gè)教師都已經(jīng)退休了 ，三班級(jí)一班的 班主任也調(diào)到市里去了，我的意思是你挺直帶這個(gè)班的班主任，幫我管一下這個(gè)班，你看行嗎?我以為這是一件很輕松的事情，就容許了下來!隨即，我拿著課本走進(jìn)三班級(jí)一班的教室，同學(xué)們看到我馬上寧靜了下來，幾十雙眼睛盯著我好像在尋求什么答案似的!同學(xué)們，大家好，我是你們新來的語文教師兼班主任!我叫王繪，我.我還沒有說完，下面就開頭嘰嘰喳喳的議論開來，好像不明白為什么是我來教他們呢!看著他們迷惑而緊急的心情，我突然開頭覺得我的身上似乎背負(fù)著一

9、個(gè)沉重的包袱-我要對(duì)他們負(fù)責(zé)! 接下來的日子里，我每一天除了要寫備課寫教案之外，還得監(jiān)視他們掃教室掃操場，還得花時(shí)間去理解這個(gè)班的詳細(xì)狀況。剛開頭同學(xué)們倒是很聽我的話，怎么支配他們都沒有看法，可時(shí)間長了沖突就出來了，這個(gè)說教師，張雙沒有掃地，那個(gè)說教師，靳凱宇打我，七七八八的事情好像沒完沒了!課后我向其他老師請(qǐng)教，有些教師說你只是一個(gè)實(shí)習(xí)的老師，兩個(gè)月就走了，沒必要這么仔細(xì)，有的教師說對(duì)于這些淘氣的教師，你要拿出你的威武，再不聽話就挺直打。教師們的建議許多，可我好像對(duì)他們的建議不太認(rèn)同。我雖然只是一個(gè)實(shí)習(xí)老師，可既然我?guī)Я怂麄儯揖筒荒茏屗麄冏呦蚱缤?，也不能讓他們的學(xué)習(xí)成果下降，而且，雖然對(duì)孩

10、子可以用鞭子嚇?biāo)麄儯晌矣X得那是在損害同學(xué)心靈，同學(xué)或許如今聽你的話，可他們私下或許對(duì)你恨之入骨，很鄙視你，假如真是這樣的話，我想就是我們老師的教學(xué)失敗了!我打算用我自己的方式去教他們。在我的課堂上，我給同學(xué)們更多發(fā)言的時(shí)機(jī)，讓他們自己去思索問題，自己解決問題。三班級(jí)的語文比擬注重字詞拼音，課文注重同學(xué)的領(lǐng)悟與感受，就比方燕子專列這一課，不是注重它的段落層次，也不注重它的段落大意，而是同學(xué) 在學(xué)了這一課他能領(lǐng)悟到什么，是否能領(lǐng)悟我們應(yīng)當(dāng)與動(dòng)物做伴侶，關(guān)注動(dòng)物，愛護(hù)動(dòng)物 ，關(guān)愛動(dòng)物;再比方一個(gè)小村莊的故事，同學(xué)們學(xué)了之后是否可以明白為什么本來一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的小村莊最終竟會(huì)被洪水卷到一個(gè)不知名的地方

11、去了，小村莊的消逝是上天對(duì)村民們的懲處嗎?學(xué)了這一課，同學(xué)應(yīng)當(dāng)可以明白愛護(hù)環(huán)境的重要性! 一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞挺直關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣，挺直影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的根底，班主任工作牽涉到方方面面，這也是老師訓(xùn)練的一個(gè)重要組成局部!做班主任是很辛苦的，而當(dāng)三班級(jí)一班的班主任我覺得更辛苦。三班級(jí)的同學(xué)年齡也許在10-12歲之間，這階段的孩子有幾個(gè)比擬突出的特點(diǎn)： 1、獨(dú)特差異大：三班級(jí)的小同學(xué)是形成自信念的關(guān)鍵期。他們?cè)诔惺軇e人的評(píng)價(jià)中能發(fā)覺自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、驕傲感，對(duì)自己布滿信念;有的還表現(xiàn)出劇烈的自我確定、自我主見，對(duì)自己評(píng)價(jià)偏高，甚至有時(shí)目空一

12、切，簡單導(dǎo)致自負(fù)的心理，有的孩子由于成果不良或某個(gè)方面的缺失，受到班級(jí)同學(xué)的卑視，往往對(duì)自己評(píng)價(jià)過低，對(duì)自己失去信念。 對(duì)于獨(dú)特差異這個(gè)大特點(diǎn)，我感受特殊深，熊誠、張春梅這兩個(gè)孩子成果比擬好，具其他同學(xué)說他們通常名列班級(jí)前二三名，可這個(gè)學(xué)期他們的成果漸有下降的趨勢(shì)，尤其是字詞拼音以及閱讀這一塊，他們?cè)谄匠Ｗ龅眠€不錯(cuò)，可總是不愛去完成教師規(guī)定的任務(wù)，對(duì)于她們年來說會(huì)做了就沒有必要再去做一遍，也是這個(gè)心理使他們成果漸趨下降;張雙、袁玉勇這兩個(gè)孩子在班上都不太受歡送，張雙在班上是一個(gè)愛欺負(fù)其他同學(xué)的女霸王，成果也不好，還是一個(gè)留級(jí)生，又愛搗蛋，經(jīng)常讓教師們感到頭痛，袁玉勇，是班上的留守兒童之一，在家

13、由其爺爺奶奶代管，袁玉勇先天低智力，做事反響較慢，也因此，被學(xué)校教師列為特別兒童之一，且不參與學(xué)校支配的期末考試，記得有一次，數(shù)學(xué)教師給他們上體育課，當(dāng)我觀察其他同學(xué)都在那跑步，而袁玉勇孤零零地一個(gè)人就站在那中間，不知道該做什么，我看到這個(gè)狀況我突然覺得他好孤獨(dú)，被同學(xué)卑視又被教師孤立，假如我是他，我心里該是多么的難受和孤獨(dú)，以后他的成長過程中這一段創(chuàng)傷是否可以治療好呢?他是否能遺忘這段成長歲月，能否從中走出來?我對(duì)他的前途真的感到很擔(dān)憂! 2、心情不穩(wěn)定 三班級(jí)同學(xué)由于生活閱歷缺乏，他們?cè)谏琛?yán)厲、沖突、恐懼、約束、患病指責(zé)等狀況下，簡單產(chǎn)生緊急的心情，自我調(diào)整力量較差，難以釋放心理的壓力

14、，這樣就簡單使他們的心情變壞。他們喜愛與后半共同嬉戲、學(xué)習(xí)，但心情很不穩(wěn)定，簡單興奮、沖動(dòng)，常為一點(diǎn)小事面紅耳赤，而且心情改變極大，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。 這一點(diǎn)我也深有體會(huì)，就拿我班上的熊誠跟張雙這兩位同學(xué)來說吧!張雙成果差，熊誠成果很好，兩人私下玩得很好，但由于張雙愛欺負(fù)人的缺點(diǎn)，兩人也常常鬧沖突，有時(shí)你都不知道他們鬧沖突是出于什么緣由，一打聽呢又是些不值得生氣的小事，身為班主任的我常拿他們沒方法!除此之外，學(xué)習(xí)方面、交往方面也是班主任教師需要去理解并解決的! 作為三班級(jí)一班的準(zhǔn)班主任，我知道不管有什么困難。我都得克制。為了管好這個(gè)班，我從幾方面去著手預(yù)備： 1、培

15、育同學(xué)良好的習(xí)慣 毛澤東主席曾經(jīng)說過：紀(jì)律是執(zhí)行路途的保證。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。紀(jì)律管不好，一切都妄談。我是一個(gè)實(shí)習(xí)教師，不能像那些老老師一樣，拿著鞭子去嚇?biāo)麄?，我要用自己的方式去?xùn)練他們。因此，我常常用班會(huì)課和品德課來訓(xùn)練同學(xué)應(yīng)怎樣遵守課堂紀(jì)律。平常發(fā)覺某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，在班中樹典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。在班上定下班規(guī)，要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干局部工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。一個(gè)星期下來，我發(fā)覺紀(jì)律好多了，尤其是班長張芮的班級(jí)管理力量好像比我這個(gè)班主任還要強(qiáng)，大局部同學(xué)對(duì)他既怕又敬! 2、培育同學(xué)文明禮貌的習(xí)慣 也就是要求同

16、學(xué)做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)，穿著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督查，結(jié)合評(píng)比制度，促使同學(xué)自覺自悟。兩個(gè)星期下來，同學(xué)們慢慢養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到教師都很有禮貌的叫聲教師好!同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)我已經(jīng)可以看到：在他們笑笑的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽! 3、培訓(xùn)班干部 要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，從我接手三班級(jí)一班的那天開頭，我就選好了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確每個(gè)班干部自己的職責(zé)。還常常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱屠斫?/p>

17、在工作中有哪些困難，訓(xùn)練班干要以身作那么，自己首先要做好，管理別人才能服眾。如理解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，教師就幫助他解決，定期召開班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表揚(yáng)鼓舞，對(duì)做的不好的干部提出建議，訓(xùn)練他要留意改良，做個(gè)真正的好干部。經(jīng)過兩個(gè)多星期的訓(xùn)練，班干部工作不但做得很杰出，而且在班上同學(xué)們的心中威信也很高。 小學(xué)體育實(shí)習(xí)總結(jié)范文二 懷著對(duì)訓(xùn)練的幻想，我捧著一顆熾熱的心于20xx年8月踏上了神圣的講臺(tái)。在這一年里，我深深地體會(huì)到做老師的艱辛和歡樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的訓(xùn)練事業(yè)上，傾注于每一個(gè)同學(xué)身上。 作為一名老師，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛黨的訓(xùn)練事業(yè)，全面貫徹黨的訓(xùn)練方

18、針。仔細(xì)履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，堅(jiān)持早到校，晚離校，兢兢業(yè)業(yè)，盡忠職守。主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如抗冰救災(zāi)、抗震救災(zāi)等獻(xiàn)愛心活動(dòng)。信任在以后的工作學(xué)習(xí)中，出國留學(xué)在學(xué)校指導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的關(guān)心下，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己能盡快成為一名優(yōu)秀的人民老師。 本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)班級(jí)體育教學(xué)工作，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，生怕有負(fù)家長和同學(xué)。 在教學(xué)過程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的支配，根據(jù)由易到難，由簡到繁的原那么，實(shí)行屢次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在同學(xué)頭腦中留下較深入的印象，有利于同學(xué)對(duì)技術(shù)動(dòng)作的把握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型同學(xué)的要求，同

19、學(xué)上課主動(dòng)性高，能在教師的要求下主動(dòng)熬煉，對(duì)同學(xué)本身體質(zhì)的增加起到了很大的作用，從而較大地進(jìn)步了同學(xué)的體育成果。 整個(gè)體育教學(xué)，突出了有用性和興趣性的原那么，既保證了同學(xué)得到主動(dòng)熬煉，又使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到開心，養(yǎng)成了熬煉身體的習(xí)慣。在教學(xué)過程中，在要求同學(xué)完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素養(yǎng)較差的同學(xué)也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到勝利。對(duì)待同學(xué)方面，既要求嚴(yán)格注重素養(yǎng)的培育，進(jìn)步他們的自信念方面，還多賜予鼓舞和表揚(yáng)，堅(jiān)決他們克制困難決心，也培育他們吃苦耐勞，堅(jiān)強(qiáng)拼搏的體育精神。 在努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我還充分利用教材中的好的內(nèi)容進(jìn)展思想訓(xùn)練，培育同學(xué)愛祖國、愛社會(huì)的情感，力爭做有抱負(fù)

20、、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。 自己還狠抓運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理，全面進(jìn)步運(yùn)動(dòng)程度。在運(yùn)發(fā)動(dòng)管理上，既要表達(dá)嚴(yán)字，又要有愛心。學(xué)年初，我就針對(duì)各隊(duì)的實(shí)際狀況，制訂了一套各隊(duì)考核嘉獎(jiǎng)制度對(duì)運(yùn)發(fā)動(dòng)的出勤、訓(xùn)練狀況及競賽狀況進(jìn)展全面考核，每周一進(jìn)展總結(jié)評(píng)比，全面進(jìn)步了訓(xùn)練效率，平常，我能幫助各運(yùn)動(dòng)隊(duì)溝通，談心，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)和生活，不放過任何一個(gè)可以訓(xùn)練的時(shí)機(jī)。針對(duì)隊(duì)員們的學(xué)習(xí)成果下降，訓(xùn)練時(shí)間不可以保證等現(xiàn)象，主動(dòng)做好與班主任、任課老師的溝通，竭力爭取他們對(duì)訓(xùn)練工作的支持。在我的不懈努力下，訓(xùn)練工作漸漸走上了正軌，并獲得了驕人的成果。 教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動(dòng)的今日，社會(huì)對(duì)老師的素

21、養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，仔細(xì)分析和討論好教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，因材施教，爭取學(xué)校指導(dǎo)、師生的支持，制造性地搞好體育課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，開拓進(jìn)取，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活即將完畢，在學(xué)校指導(dǎo)和各位體育教師們的指導(dǎo)和關(guān)心下，我完成了由同學(xué)向老師的華美轉(zhuǎn)身。這一路走來,頗多留戀,諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是同學(xué)，又是老師。出國留學(xué)作為同學(xué)，我虛心請(qǐng)教，不恥下問; 作為人師,我兢兢業(yè)業(yè)，倍感傲慢。我付出了許多，收獲了更多。下面我將這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)做簡要的匯報(bào)總結(jié)。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，忠誠訓(xùn)練事業(yè)。 在實(shí)習(xí)期間，我

22、系統(tǒng)的理解和學(xué)習(xí)了體育新課標(biāo)。在課余時(shí)間，我閱讀訓(xùn)練書籍，學(xué)習(xí)訓(xùn)練戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策鼓勵(lì)自己。我喜愛訓(xùn)練事業(yè)，喜愛我的同學(xué)。在工作中可以求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完本錢職工作。我可以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以身作那么，時(shí)時(shí)到處做同學(xué)表率，但凡要求同學(xué)做到的，我自己首先做到。此外，我還可以敬重指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，主動(dòng)參與學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。 二、深鉆教材，仔細(xì)教學(xué)。 體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在引導(dǎo)。老師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)程度的表達(dá)。只有老師正確而奇妙的引導(dǎo)，才能在同學(xué)的學(xué)習(xí)中

23、起到引爆作用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最正確效果。 傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以老師為中心的教學(xué)組織形式，以行政教學(xué)班為主的組織形式、分項(xiàng)教學(xué)的組織形式等，還有一成不變的課堂教學(xué)程序。既嚴(yán)峻束縛了老師的手腳，也影響了同學(xué)參加體育活動(dòng)的心情和主動(dòng)性。用比擬坦誠和理性的思想來思索一下，當(dāng)在教室里久坐的同學(xué)來到操場上的時(shí)候，他們需求的是什么?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦。有那位同學(xué)想一來到操場就立正、稍息，面對(duì)體育老師的講解示范等，同學(xué)能喜愛這樣的教學(xué)法組織形式嗎?答案是否認(rèn)的。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，結(jié)合同學(xué)的年齡特征，我在實(shí)習(xí)期間有針對(duì)性的教學(xué)，出國留學(xué)充分調(diào)動(dòng)

24、同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)步體育運(yùn)動(dòng)技能，培育同學(xué)堅(jiān)強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。 經(jīng)由過程近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，所教學(xué)的班級(jí)同學(xué)根基理解和把握了跨越式跳高。在訓(xùn)練教學(xué)中，運(yùn)用前進(jìn)前輩的訓(xùn)練理念和科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)的教學(xué)體例，全力培育同學(xué)的合作和競爭意識(shí)，選擇的教學(xué)體例能激發(fā)同學(xué)的進(jìn)修樂趣和促進(jìn)同學(xué)的思維勾當(dāng)，能注重因材施教、因人施教，有用的調(diào)動(dòng)了同學(xué)進(jìn)修的自動(dòng)性，使同學(xué)在課堂上漸漸養(yǎng)成了當(dāng)真進(jìn)修的精采習(xí)慣，讓每一位同學(xué)都可以在樂中練，在操練樂，課堂空氣布滿活力，有用地進(jìn)步了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在高二班級(jí)同學(xué)查詢?cè)L問中，幾乎人人都能做到從激情上、步履上自動(dòng)介入教學(xué)勾當(dāng)，做到人人介入勾當(dāng)，人人安康成長。

25、三、實(shí)習(xí)體會(huì) 在體育教學(xué)中，有意識(shí)地融入德育訓(xùn)練，不僅能磨煉同學(xué)的意志，更主要的是培育同學(xué)的愛國主義和集體主義精神，培育同學(xué)從命組織遵守紀(jì)律，本分、機(jī)靈、主動(dòng)進(jìn)去的心理道德。經(jīng)由過程教學(xué)理論，為此，我在教學(xué)，跨越式跳高首要從以下幾個(gè)方面進(jìn)展摸索的，并受到了精采的下場下面就環(huán)繞這個(gè)問題談?wù)勎易约旱囊恍┞拥挠^點(diǎn)。 1、用尊貴的精神去塑造同學(xué) 老師的言行挺直影響和傳染著同學(xué)。作為老師必需增加自身修養(yǎng)，進(jìn)步自身素養(yǎng)具備一種昂揚(yáng)向上，主動(dòng)進(jìn)取的敬業(yè)精神，老師精采的言談舉止，會(huì)給同學(xué)樹立一個(gè)好的形象，再加上老師標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作手勢(shì)，行走坐臥、外在儀表和豐碩內(nèi)在，是同學(xué)在潛移默化中受到陶冶，模擬中批閱自己，從而

26、獲得周全訓(xùn)練。 2、用正確的體例去指導(dǎo)同學(xué) 體育教學(xué)中，老師最能影響同學(xué)的是簡明簡要的講解，正確無誤的示范和行之有用的訓(xùn)練，讓同學(xué)對(duì)此內(nèi)容發(fā)生濃密的樂趣。在操練中同學(xué)，同學(xué)不敢做的動(dòng)作，由老師示范，同學(xué)不會(huì)做的動(dòng)作，老師應(yīng)手把手教。老師要用自己安康的體魄，精采的專業(yè)素養(yǎng)去影響指導(dǎo)同學(xué)喜愛體育行為。 例如我在跨越式跳高教學(xué)時(shí)這樣放置的，第一個(gè)操練，用鼓勵(lì)的口號(hào)庖代傳統(tǒng)的一二一口號(hào)，在跨越式跳高操練前熱身勾當(dāng)中，我用鼓勵(lì)口號(hào)鼓舞鼓勵(lì)同學(xué)，我自傲，我勝利、我介入、我孤高、我英勇，操練跨越式跳高我能行!然后要肄業(yè)生獨(dú)立操練跨越式跳高過竿動(dòng)作，幾回后經(jīng)由過程體會(huì)去考慮。a假設(shè)何才能保證操練時(shí)的平安?b操

27、練跨越式跳高能使身體哪些部位獲得磨煉?獲得的謎底是：對(duì)于平安，年夜部門同學(xué)回覆是按跨越式跳高動(dòng)作體例去做;對(duì)于磨煉的好處有的同學(xué)回覆可以磨煉下肢的力氣，有的同學(xué)說可以磨煉自己的膽子，有的同學(xué)回覆好玩，有的同學(xué)回覆可以磨煉自己的身體，同學(xué)回覆幾乎包含了操練的意義。老師實(shí)時(shí)加以指導(dǎo)，常常操練可以使人下肢更有力，關(guān)節(jié)更矯捷，可以使人英勇，但操練時(shí)注重平安，注重自我呵護(hù)。 其次個(gè)操練，我設(shè)計(jì)幾組分歧高度的跳高架，讓同學(xué)自己選擇高度操練，并提出問題：當(dāng)別人跳不外去時(shí)你該怎么辦?年夜都學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)生回覆我們要輔佐他，老師馬上提出呵護(hù)與輔佐的體例，操練中發(fā)揚(yáng)合作精神。不管在哪組上操練，我

28、老是用鼓舞鼓勵(lì)性的說話對(duì)同學(xué)進(jìn)展鼓舞鼓勵(lì)和指導(dǎo)，尤其是對(duì)進(jìn)修上有困然的同學(xué)，幾回操練后同學(xué)漸漸向有難度的跳高架挨近。 3、用師生間精采激情去傳染同學(xué) 在體育教學(xué)中，向同學(xué)進(jìn)展思惟道德訓(xùn)練，關(guān)頭在于老師的上行下效，而身教更勝于言傳，體育老師的工作性質(zhì)選擇了年夜部門時(shí)刻在室外，和同學(xué)的挺直接觸最多。我們非論起風(fēng)下雨，仍是寒冷盛暑都率領(lǐng)同學(xué)去完成身體磨煉使命。在這種艱辛的情形中老師的影響是最年夜的。盛暑中，我們所站的位置是面臨太陽;冬風(fēng)中我們所站的位置是面臨風(fēng)口 這種無形的訓(xùn)練體例，化為濃濃的師生激情和對(duì)夸姣事物的斷定，使同學(xué)在潛移默化中受到訓(xùn)練，從而進(jìn)步同學(xué)對(duì)夸姣事物的追求。 4、用祖國的呼叫去鼓

29、舞同學(xué) 青少年都有神馳夸姣將來的愿望，都有為祖國進(jìn)獻(xiàn)自己青春的使命感，都想有安康的體魄和精采體育手藝。在道德抱負(fù)與專業(yè)進(jìn)修中，輔佐同學(xué)樹立只懷孕體好，將來才能更好地為祖國工作的思惟，在各類規(guī)章軌制的約束下，使同學(xué)磨煉身體成為自覺的步履，并使這種自覺步履表此刻體育課的進(jìn)修和磨煉中。 四、我的思考。 在實(shí)習(xí)期間，我遇到了困難，也對(duì)體育教學(xué)進(jìn)展了肯定的思考： 1、老師對(duì)同學(xué)的過高要求也是不利歡樂體育的施行。老師在要求同學(xué)完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素養(yǎng)較差的同學(xué)也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到勝利，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許同學(xué)換一次腳，這樣就使同學(xué)嘗到了勝利的味道，有了很大的成就感。對(duì)待同學(xué)

30、方面，既要求嚴(yán)格注重素養(yǎng)的培育，進(jìn)步他們的自信念方面，還多賜予鼓舞和表揚(yáng)，堅(jiān)決他們克制困難決心，也培育他們吃苦耐勞，堅(jiān)強(qiáng)拼搏的體育精神。 2、每一堂課教材合理支配，使同學(xué)得到全面的身體熬煉，進(jìn)展同學(xué)各方面的素養(yǎng)。講解動(dòng)作要領(lǐng)和愛護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。 3、上課期間，在注重終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)也應(yīng)注重過程性評(píng)價(jià)，告知同學(xué)期末體育成果=運(yùn)動(dòng)參加+運(yùn)動(dòng)技能+上課行為+身心安康+社會(huì)適應(yīng)。出國留學(xué)讓同學(xué)真正體驗(yàn)到主體地位。同時(shí)，這種評(píng)價(jià)方法對(duì)進(jìn)展同學(xué)的體能，增進(jìn)安康，消遣身心，調(diào)整心情，削減壓力，樂于接愛不同觀點(diǎn)，共享自己和別人的歡樂，會(huì)評(píng)價(jià)別人和自己所

31、獲得的勝利感，對(duì)進(jìn)一步促進(jìn)完善新課標(biāo)的評(píng)價(jià)方法起著主動(dòng)的意義。 4、主動(dòng)虛心請(qǐng)教有閱歷的指導(dǎo)和教師，使自己在理論和理論相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培育體育尖子，輔導(dǎo)差生，進(jìn)步同學(xué)整體素養(yǎng)。 小學(xué)體育實(shí)習(xí)總結(jié)范文三 兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活即將完畢，在學(xué)校指導(dǎo)和各位體育教師們的指導(dǎo)和關(guān)心下，我完成了由同學(xué)向老師的華美轉(zhuǎn)身。這一路走來,頗多留戀,諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是同學(xué)，又是老師。作為同學(xué)，我虛心請(qǐng)教，不恥下問; 作為人師,我兢兢業(yè)業(yè)，倍感傲慢。我付出了許多，收獲了更多。下面我將這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)做簡要的匯報(bào)總結(jié)。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)。 作為一名青年老師，我自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，進(jìn)步政治思

32、想覺悟。我仔細(xì)學(xué)習(xí)了xx大精神，認(rèn)真體會(huì)xxxx浸透在訓(xùn)練領(lǐng)域的意義，并系統(tǒng)的理解和學(xué)習(xí)了體育新課標(biāo)。在課余時(shí)間，我閱讀訓(xùn)練書籍，學(xué)習(xí)訓(xùn)練戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策鼓勵(lì)自己。 我喜愛訓(xùn)練事業(yè)，喜愛我的同學(xué)。在工作中可以求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完本錢職工作。我可以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以身作那么，時(shí)時(shí)到處做同學(xué)表率，但凡要求同學(xué)做到的，我自己首先做到。此外，我還可以敬重指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，主動(dòng)參與學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。 二、深鉆教材，仔細(xì)教學(xué)。 體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在引導(dǎo)。老師的教學(xué)藝術(shù)在很

33、大程度上就是他引導(dǎo)程度的表達(dá)。只有老師正確而奇妙的引導(dǎo)，才能在同學(xué)的學(xué)習(xí)中起到引爆作用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最正確效果。 傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以老師為中心的教學(xué)組織形式，以行政教學(xué)班為主的組織形式、分項(xiàng)教學(xué)的組織形式等，還有一成不變的課堂教學(xué)程序。既嚴(yán)峻束縛了老師的手腳，也影響了同學(xué)參加體育活動(dòng)的心情和主動(dòng)性。用比擬坦誠和理性的思想來思索一下，出國留學(xué)當(dāng)在教室里久坐的同學(xué)來到操場上的時(shí)候，他們需求的是什么?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦。有那位同學(xué)想一來到操場就立正、稍息，面對(duì)體育老師的講解示范等，同學(xué)能喜愛這樣的教學(xué)法組織形式嗎?答案是否認(rèn)的。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，結(jié)合同學(xué)的年齡特征，我在實(shí)習(xí)期間有針對(duì)性的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)步體育運(yùn)動(dòng)技能，培育同學(xué)堅(jiān)強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。 三、我的思考。 在實(shí)習(xí)期間，我遇到了困難，也對(duì)體育教學(xué)進(jìn)展了肯定的思考： 1、老