2021年幼兒園創(chuàng)意元宵主題活動(dòng)

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年幼兒園創(chuàng)意元宵主題活動(dòng) 通過(guò)主題活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步理解元宵節(jié)的來(lái)歷、意義以及主要的風(fēng)俗習(xí)慣，感受元宵節(jié)的喧鬧、喜慶氣氛。一起來(lái)看看2021年幼兒園創(chuàng)意元宵主題活動(dòng)應(yīng)當(dāng)怎么舉辦吧，以下是我細(xì)心搜集整理的2021年幼兒園創(chuàng)意元宵主題活動(dòng)，盼望對(duì)你有所關(guān)心，假如喜愛可以共享給身邊的伴侶喔! 2021年幼兒園創(chuàng)意元宵主題活動(dòng)1 活動(dòng)目的： 1、引起幼兒的談話愛好，萌發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的寵愛之情; 2、鼓舞幼兒勤觀看、大膽發(fā)言，體驗(yàn)與同伴共享歡樂(lè); 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場(chǎng)改變的閱歷。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引起幼兒談話的愛好 師：孩子們你們

2、發(fā)覺咱們的廣饒文化廣場(chǎng)上與以前有什么不同么? 幼兒：廣場(chǎng)上掛了好多的燈籠; 幼兒：有魚燈、還有孫悟空呢?廣場(chǎng)的大柱子上都掛滿了燈籠，還有 (孩子們的談話欲 望調(diào)動(dòng)起來(lái)了，他們互相議論著，興奮的表情掛在小臉上。) 二、賜予幼兒與同伴共享的時(shí)機(jī) 師：你們觀看的很認(rèn)真，能不能把自己看到的給全班的小伴侶具體的講一講呢? (孩子們主動(dòng)的舉手，來(lái)前面把自己的新發(fā)覺與大家共享。) 三、總結(jié) 師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么? 老師引出元宵節(jié)，告知小伴侶元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在正月十五前后，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等特別喧鬧，激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的愛好。 反思：談話活動(dòng)只是讓幼兒從感性上

3、對(duì)元宵節(jié)有了一個(gè)大體的理解，激發(fā)了幼兒對(duì)元宵節(jié)的愛好，那么元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢?接下來(lái)我設(shè)計(jì)了故事元宵節(jié)的來(lái)歷。 2021年幼兒園創(chuàng)意元宵主題活動(dòng)2 一、活動(dòng)目的： 1、幼兒初步理解元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣，共享集體活動(dòng)的歡樂(lè)。 2、形成幼兒相互關(guān)系、友愛相處的良好品質(zhì)。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1、將幼兒事先搜集的花燈布置在教室內(nèi)，教師預(yù)備一些新式的燈。 2、預(yù)備假設(shè)干簡(jiǎn)潔的有關(guān)燈的謎語(yǔ)。 三、活動(dòng)過(guò)程： 1、請(qǐng)幼兒觀賞下我們一起布置的教室，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看：誰(shuí)知道這樣的布置是什么節(jié)日的特色呢? a、幼兒答復(fù) b、老師總結(jié)：元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的意思，是中國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日。有它獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日氣息。 2、請(qǐng)幼兒回

4、憶過(guò)去過(guò)元宵節(jié)的時(shí)候，都做了哪些好玩的事? 四、做元宵、吃元宵、賞花燈等。 1、老師出示花燈，提出請(qǐng)幼兒欣賞燈的要求：觀看燈的種類、顏色、形態(tài)等。 a、可與同伴自由結(jié)伴欣賞花燈，并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點(diǎn)。 b、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜愛的花燈的名稱、外姓特征等，也可講解并描述買燈時(shí)的情景，留意引導(dǎo)幼兒用完好、連接的語(yǔ)言進(jìn)展表述。 c、老師總結(jié)，關(guān)心幼兒理解花燈的特點(diǎn)，并且告知幼兒：扎燈是一們民間藝術(shù)，是中國(guó)人特有的本事。 五、活動(dòng)完畢及延長(zhǎng)： 小嬉戲：出示關(guān)于燈的謎語(yǔ)，請(qǐng)小伴侶們猜猜看。 在天氣晴好的時(shí)候，可帶幼兒到湖外玩燈，在玩的過(guò)程中提示幼兒疼惜燈，留意平安，鼓舞幼兒用禮貌

5、用語(yǔ)同伙伴進(jìn)展交往。 2021年幼兒園創(chuàng)意元宵主題活動(dòng)3 一、活動(dòng)目的 1、知道元宵節(jié)是我國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要風(fēng)俗。 2、欣賞各種花燈，理解民俗文化，感受節(jié)日氣氛。 3、知道元宵節(jié)是正月十五，要吃元宵。 二、活動(dòng)預(yù)備 1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒欣賞元宵燈會(huì)。 2、搜集各種花燈的照片、圖片。 3、煮熟的元宵每位幼兒一個(gè)。 三、活動(dòng)過(guò)程 1、爭(zhēng)論導(dǎo)入 (1)元宵節(jié)是什么時(shí)候? (2)元宵節(jié)都做些什么? 2、出示元宵食品，理解吃元宵風(fēng)俗。 (1)幼兒觀看元宵的外形特征，爭(zhēng)論：元宵為什么制作成圓的? (2)老師小結(jié)：元宵表示團(tuán)聚，表達(dá)了人們盼望年年團(tuán)聚的美妙愿望。 (3)幼兒品味元宵，進(jìn)一步感受元宵的美妙。

6、3、出示各種花燈，引導(dǎo)幼兒欣賞，描繪。 (1)提問(wèn)：這是什麼?你最喜愛其中那一盞花燈? (2)引導(dǎo)幼兒講解并描述元宵節(jié)欣賞燈會(huì)的感受. 如：看到各種各樣花燈，你的心情怎樣?元宵節(jié)晚上，街道上是什么樣地?人們?yōu)槭惨獟爝@么多花燈? (3)老師小結(jié)：元宵節(jié)是春節(jié)的最終一天，人們特別珍惜.盼望大家能歡樂(lè)的聚集在一起，于是就掛出形態(tài)各異，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語(yǔ)，組成燈會(huì)，吸引大家。 4、嬉戲“元宵節(jié)，鬧花燈。 幼兒分為8-10人一組，隨著兒歌改變隊(duì)形，比一比哪組隊(duì)形看。 四、活動(dòng)完畢 1、評(píng)價(jià) 2、總結(jié) 附兒歌： 我們排著隊(duì)兒走，燈兒變成一條 龍; 我們圍著圓圈走，燈兒變成一朵花; 我們背靠背

7、兒走，燈兒變成一車輪。 2021年幼兒園創(chuàng)意元宵主題活動(dòng)4 活動(dòng)目的： 1、學(xué)慣用濕糯米粉搓元宵并能團(tuán)得較圓。 2、能感受到元宵節(jié)的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、請(qǐng)幼兒搜集花燈，布置活動(dòng)室。 2、用濕糯米粉適量，消毒過(guò)的盤子一組一個(gè)。 3、幼兒用肥皂洗凈雙手。 活動(dòng)過(guò)程： 一、欣賞花燈，感知元宵節(jié)。 1、幼兒自由欣賞花燈，互相觀賞。 2、引發(fā)幼兒爭(zhēng)論：為什么如今要玩花燈? 3、小結(jié)：元宵節(jié)這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。二、引導(dǎo)幼兒搓元宵。1、教師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。 2、爭(zhēng)論制作方法引導(dǎo)幼兒將濕糯米粉搓成長(zhǎng)條，再分成一段一段的，最終將每一段搓圓。 二、幼兒操作。 教師將濕糯

8、米粉分給幼兒，讓幼兒自己動(dòng)手操作。提示幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請(qǐng)師傅關(guān)心煮沸熟。 2021年幼兒園創(chuàng)意元宵主題活動(dòng)5 一、活動(dòng)目的 1、認(rèn)識(shí)元宵節(jié)及花燈，并初步感受民俗曲風(fēng)。 2、通過(guò)肢體造型、樂(lè)器感應(yīng)重音。 3、讓幼兒理解元宵節(jié)的由來(lái)，感受節(jié)日快樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。 4、樂(lè)于參加節(jié)日的活動(dòng)。 二、活動(dòng)預(yù)備 音樂(lè)cd，cd播放機(jī) 花燈圖片，鼓、打棒 三、活動(dòng)重難點(diǎn) 通過(guò)肢體造型、樂(lè)器感應(yīng)重音 四、活動(dòng)過(guò)程 1、暖身活動(dòng) 師：今日教師帶你們逛燈會(huì)，讓我們聽著鼓聲踏著有序的節(jié)奏動(dòng)身吧!(教師敲鼓，幼兒隨節(jié)奏的快慢邁著前進(jìn)的步伐，每到完畢局部，幼兒聽到重音的

9、就做各種各樣的造型原地不動(dòng)。) 2、認(rèn)識(shí)元宵節(jié)和花燈 (1)談話(出示花燈圖片) 提問(wèn)：你看到了什么樣的花燈?我們來(lái)學(xué)一學(xué)花燈的樣子吧? 在哪里可以看到花燈呢?什么時(shí)候可以看到各種各樣的花燈? (2)小結(jié)：農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié)，夜晚小伴侶提著燈籠外出，街道上張燈結(jié)彩，廟會(huì)上人山人海，特別喧鬧。 3、肢體造型感應(yīng)重音 (1)有一首曲子講的是元宵燈會(huì)的事情，讓我們一起來(lái)聽一聽吧!聽了這說(shuō)曲子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。 拍子：拍腿感應(yīng)拍子 重音：拍地板感應(yīng)重音 (2)引導(dǎo)幼兒引用不同的肢體動(dòng)作感應(yīng)重音。 (3)引導(dǎo)幼兒發(fā)覺重音的不同：“小伴侶都用了不同的形式感應(yīng)了重音，重音局部由什么不一樣嗎? (4)幼兒再次觀賞音樂(lè)，感應(yīng)重音。 (5)肢體造型 師：讓我們也變成一盞盞漂亮的花燈吧!幼兒隨音樂(lè)的節(jié)拍快步走，在