2021年最新二年級(jí)教師年終工作總結(jié)范文5篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年最新二年級(jí)教師年終工作總結(jié)范文5篇 通過總結(jié)，人們可以把零散的、淺薄的感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng)、深入的理性認(rèn)識(shí)，從而得出科學(xué)的結(jié)論，下面就是我給大家?guī)淼亩嗉?jí)老師年終工作總結(jié)范文5篇，盼望能關(guān)心到大家! 二班級(jí)老師年終工作總結(jié)范文篇一 一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)完畢，下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)。 一、思想認(rèn)識(shí)。 在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛黨的訓(xùn)練事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請(qǐng)書，所以這一學(xué)期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中樹立起典范的作用。在七一那天，我還榮幸

2、地成為了一名預(yù)備黨員。使自己的思想上了一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也是對(duì)自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開頭。一學(xué)期來，我還主動(dòng)參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的政治程度和業(yè)務(wù)程度。服從學(xué)校的工作支配，協(xié)作指導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。 二、教學(xué)工作。 在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都特別重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)程度進(jìn)步，我堅(jiān)持常常翻閱小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、優(yōu)秀論文集、青年老師優(yōu)秀教案選等書籍。還爭(zhēng)取時(shí)機(jī)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心請(qǐng)教有閱歷的教師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是-決不打無預(yù)備的仗。在備課過程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀

3、況設(shè)計(jì)教案。 這學(xué)期主要擔(dān)當(dāng)二班級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手其次學(xué)期，同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)以及家庭狀況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的探索，對(duì)教材比擬熟識(shí)，所以工作起來還算比擬順當(dāng)。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得教師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。最終是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)教師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出特別

4、的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矏郛?dāng)輔導(dǎo)教師，他們說：教師都那么有信念他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信念。我信任在我的輔導(dǎo)下，他肯定有很大的進(jìn)步。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成果都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會(huì)，提出教師必需履行的職責(zé)，主要就是檢查同學(xué)的作業(yè)，輔導(dǎo)同學(xué)把握課本的根本學(xué)問和技能。給后進(jìn)生依據(jù)各自的狀況定出目的，讓他們雙方都朝著那個(gè)目的前進(jìn)。教師們的確是特別盡責(zé)，而同學(xué)時(shí)刻有個(gè)教師在身旁教導(dǎo)，學(xué)起來也特別起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)一幫一小組，同學(xué)們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步特別快。 這學(xué)期我還擔(dān)當(dāng)了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開頭，我就感到壓力是特別重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學(xué)開放式

5、的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)形式。還有這次優(yōu)質(zhì)課別出心裁的是上完課后還要進(jìn)展辯論，要考的還是老師本身的素養(yǎng)。再者本校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年可以獲得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對(duì)這樣的壓力，我和數(shù)學(xué)科組的教師沒有氣餒，都想把這次課獲得的成果。我從學(xué)習(xí)理論學(xué)問開頭，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的資料。數(shù)學(xué)科組的教師及校長(zhǎng)都特別重視這節(jié)課，賜予我莫大的關(guān)心，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案、課件、試教十屢次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像教師幫我把課件做好，指導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議，其它教師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個(gè)人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺

6、到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課最終實(shí)現(xiàn)了我校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的幻想。 三、領(lǐng)班工作。 在班主任工作方面，我特別重視同學(xué)的思想訓(xùn)練工作。通過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)同學(xué)進(jìn)展愛祖國(guó)、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想訓(xùn)練。使同學(xué)能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是教師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培育了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目的，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開會(huì)，理解他們工作的狀況，鼓舞他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成

7、為同學(xué)學(xué)習(xí)的典范。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有獲得文明班的稱號(hào)。這個(gè)班本學(xué)期的插班生許多，有六個(gè)，加上原來的一共有13個(gè)，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的根本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個(gè)象、等是最淘氣的。特殊是，這個(gè)小孩特殊好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，漸漸把他轉(zhuǎn)化，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大削減了，上課能遵守紀(jì)律，并且特別主動(dòng)回答下列問題，學(xué)習(xí)成果也優(yōu)秀。但還是時(shí)常出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三非常前、中午一時(shí)四非常前就到校，回到學(xué)校的

8、第一件事就是到班上理解同學(xué)的早讀、午讀等狀況，對(duì)同學(xué)進(jìn)展晨會(huì)訓(xùn)練。經(jīng)過一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比擬好。 這學(xué)期班主任工作最使自己滿足的是與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過電話、校訪等的方式進(jìn)展親密聯(lián)絡(luò)，理解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)與生活狀況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的狀況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的訓(xùn)練思想達(dá)成全都。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出看法的時(shí)候我特別愿意承受，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問題。結(jié)果，絕大局部的家長(zhǎng)對(duì)我是特別信任和敬重。像同學(xué)，她的家長(zhǎng)因?yàn)橥渗P心切，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。要她在完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生

9、字和背語文或數(shù)學(xué)，完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，教師在學(xué)習(xí)要完成的作業(yè)總是完成不了，成果也越來越差。我跟她家長(zhǎng)談過幾次，理解到這樣的狀況，給他們提了個(gè)建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個(gè)星期，假如還是老樣子的話就一起再想別的方法。家長(zhǎng)聽從了我的看法，結(jié)果這個(gè)同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成果進(jìn)步很大，語文數(shù)學(xué)都到達(dá)了優(yōu)秀，數(shù)學(xué)還考了一百分。她的家長(zhǎng)也對(duì)我表示謝意。 四、考勤方面。 我在做好各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多，有許多時(shí)候

10、跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不管是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。像我們是新世紀(jì)雛鷹文藝晚會(huì)，我負(fù)責(zé)訓(xùn)練司儀的工作，而這次晚會(huì)也受到了上級(jí)指導(dǎo)和家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士的確定。 五、主要成果。 在這一學(xué)期里，自己任教的二班級(jí)兩個(gè)班的及格率分別是二(1)班100%，二(2)隊(duì)96.9%。優(yōu)秀率二(1)班81.8%，二(2)班78.1%。所上的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、區(qū)二等獎(jiǎng)。 二班級(jí)老師年終工作總結(jié)范文篇二 一學(xué)期很快又過去了，在這學(xué)期里，審視自己一年來的工作，總結(jié)一年的得失，感受許多，我和每一位教師一樣，認(rèn)仔細(xì)真地對(duì)待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。

11、主要表現(xiàn)如下： 一、在思想上，愛國(guó)愛黨，主動(dòng)上進(jìn)。 我主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)。我深知要訓(xùn)練好同學(xué)，老師必需先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)。在新課程的改革中，為了適應(yīng)新形式，我仔細(xì)拜讀了在新課程改革中活化自己的角色等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所吞沒。作為一名老師自身的師表形象要時(shí)刻留意，我在留意自身師表形象的同時(shí)特別重視對(duì)同學(xué)的全面培育。因?yàn)槲覉?jiān)信良好的品德是每個(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和同學(xué)這一小氣候我把同學(xué)的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主動(dòng)、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的

12、思想覺悟、理論程度、業(yè)務(wù)力量都得到較快的進(jìn)步。 二、在訓(xùn)練教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。 把同學(xué)教好，讓同學(xué)勝利，是每位老師的心愿、的榮譽(yù)。作為一名老師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研新的教材。在備課中，力圖表達(dá)課程的開放性、理論性、主體性。如今對(duì)于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，要依據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際，拓展同學(xué)學(xué)習(xí)資源。我注重討論現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切時(shí)機(jī)仔細(xì)學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷理論中不斷進(jìn)步自己的訓(xùn)練教學(xué)程度及教學(xué)管理程度。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向吳建平、謝小忠學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，向丁歸根和張永苗教師請(qǐng)教自然、科學(xué)學(xué)

13、問使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校支配外出聽課的時(shí)機(jī)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，準(zhǔn)時(shí)消化，汲取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷理論，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步。平常向書本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的教師學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的課堂教學(xué)水總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)力量上，還是在訓(xùn)練教學(xué)上都有了肯定的進(jìn)步。但我平常工作中出現(xiàn)需改良的地方也較多，如理論學(xué)問不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦學(xué)問進(jìn)步不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。 三、進(jìn)步素養(yǎng)，加強(qiáng)方案落實(shí) 在不斷的工作理論中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，進(jìn)步自身的素養(yǎng)。在教學(xué)中也顯示出自己的缺乏，如何做到科學(xué)方案、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)同學(xué)，如

14、何作好更好的教書育人，這些還需不斷地努力。 總之，本人在今后的教學(xué)中將一如既往，仔細(xì)教書育人，把自己的本職工作做得更好。 二班級(jí)老師年終工作總結(jié)范文篇三 不知不覺中，一學(xué)期的教學(xué)已即將完畢，實(shí)在感慨時(shí)間的飛逝。歲月如流水，容不得一刻停留!回想這學(xué)期的工作，有付出，有收獲。由于教材的轉(zhuǎn)變，二班級(jí)上學(xué)期對(duì)于我和孩子們來說是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)意味著更大的付出，雖然勞碌、雖然艱辛，但是也布滿快樂、布滿喜悅。 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌嗉?jí)的數(shù)學(xué)，一個(gè)學(xué)期以來，我都處于緊急的狀態(tài)，每天忙勞碌碌，從早上到校開頭始終忙到下班，課前預(yù)備、上課、改作業(yè)、備課、輔導(dǎo)，每項(xiàng)工作支配的都很緊湊，幾乎沒有休息的時(shí)間，但是我

15、很改善，看到孩子們一個(gè)個(gè)得意的樣子、歡樂的笑容一切都是值得的! 在教學(xué)中，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上，一沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;二對(duì)學(xué)習(xí)沒有愛好;三在課堂不仔細(xì)聽講;這些因素就導(dǎo)致他們的成果差距很大，對(duì)于這局部孩子，我先抓課堂，上課時(shí)，隨時(shí)關(guān)注這些孩子，對(duì)于簡(jiǎn)潔的問題就找他們答復(fù)，答復(fù)對(duì)的準(zhǔn)時(shí)確定和表揚(yáng)，答復(fù)錯(cuò)的賜予指導(dǎo)和鼓舞，逐步進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)愛好和信念。在抓好這些工作的同時(shí)，我還利用課余時(shí)間幫他們輔導(dǎo)，耐煩的講解，細(xì)心教育，為了使他們可以進(jìn)步的更快，我常常和家長(zhǎng)溝通，理解孩子在家的學(xué)習(xí)狀況，并向家長(zhǎng)反映孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，經(jīng)過雙方的共同努力，孩子們有了很大的進(jìn)步。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我

16、付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份改善和感情。在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，多方面進(jìn)步自己的素養(yǎng)，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 二班級(jí)老師年終工作總結(jié)范文篇四 二班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，重在初步培育同學(xué)的抽象、概括力量，分析、綜合力量，推斷、推理力量和思維的敏捷性，靈敏性等，著眼于進(jìn)展同學(xué)數(shù)學(xué)力量。通過讓同學(xué)多理解數(shù)學(xué)學(xué)問的來源和用處，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，實(shí)行有效措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)全過程。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點(diǎn) 一、以課堂教學(xué)為核心 1、備課 學(xué)期初，仔細(xì)閱讀了數(shù)

17、學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中，著重進(jìn)展了單元備課，把握每一局部學(xué)問在單元中，在整冊(cè)書中的地位，作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中表達(dá)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。 2、上課 (1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。放手讓同學(xué)探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)眼，動(dòng)腦;針對(duì)教學(xué)重，難點(diǎn)，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，讓同學(xué)進(jìn)展比擬，溝通，爭(zhēng)論，從中把握學(xué)問，培育力量;讓同學(xué)練習(xí)在同層次的習(xí)題，穩(wěn)固學(xué)問，形成力量，進(jìn)展思維;盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法。 (2)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授學(xué)問根本上是當(dāng)天或其次天復(fù)習(xí)，以后再

18、漸漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。該法特別合適低班級(jí)同學(xué)遺忘快，不會(huì)復(fù)習(xí)的缺點(diǎn)。 (3)努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問串;每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈;一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)展整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡(jiǎn)單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新、理論供應(yīng)了可能。 3、修改作業(yè) 針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)展面批，指出獨(dú)特問題，集體訂正共性問題。修改作業(yè)時(shí)，點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓同學(xué)自己查找錯(cuò)誤，增加同學(xué)的分析力量。同學(xué)訂正后，賜予好的評(píng)價(jià)，鼓舞同學(xué)獨(dú)立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由，改良教學(xué)，進(jìn)步老師教學(xué)的針對(duì)性。 4、注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo) 對(duì)學(xué)困生進(jìn)展分層次要求。

19、在教學(xué)中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)步學(xué)習(xí)自信念，對(duì)同學(xué)的答復(fù)實(shí)行揚(yáng)棄的看法，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的場(chǎng)面，使同學(xué)敢于回答下列問題，樂于思索。 5、做好測(cè)試評(píng)估工作 評(píng)估不只是看同學(xué)學(xué)習(xí)成果如何，更重要的是理解同學(xué)學(xué)習(xí)的心理，作為改良教學(xué)的根據(jù)。在測(cè)試卷中，增加了表達(dá)同學(xué)思維過程的試題。測(cè)試的結(jié)果不再作為評(píng)價(jià)同學(xué)唯一根據(jù)，而是著重同學(xué)的學(xué)問把握狀況，學(xué)習(xí)的看法。在講評(píng)試卷時(shí)，按挨次逐題講解的形式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進(jìn)展講解。盼望能通過這種方式，讓同學(xué)從不同角度把握學(xué)問。 二、設(shè)計(jì)符合小

20、同學(xué)年齡特點(diǎn)的理論活動(dòng) 二班級(jí)同學(xué)把握的數(shù)學(xué)學(xué)問不算多，接觸社會(huì)的范圍也比擬窄。因此依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出有效的活動(dòng)形式。讓同學(xué)通過測(cè)量自己的身高，加深對(duì)長(zhǎng)度單位的理解。在進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們互相測(cè)量身高，進(jìn)步理論活動(dòng)的力量。 三、 結(jié)合根底學(xué)問，加強(qiáng)各種力量和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育 在重視同學(xué)把握數(shù)學(xué)根底學(xué)問的同時(shí)，進(jìn)展同學(xué)的智力，培育推斷，推理力量和分析綜合力量。例如：教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的大小比擬時(shí)，先引導(dǎo)同學(xué)觀看所比擬的數(shù)的數(shù)位是不同的還是一樣的，再依據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來推斷所比擬的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀，寫法時(shí)，在舉幾個(gè)例子后，引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)讀法，寫數(shù)的法那么，這個(gè)過程本身表達(dá)了歸

21、納推理。 四、奇妙浸透環(huán)保訓(xùn)練，關(guān)懷環(huán)保 在訓(xùn)練過程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題，如課本18頁的例子：學(xué)校有30張彩色紙，做紙花用去11張，做小旗用去9張，還剩多少?gòu)?在完成學(xué)問訓(xùn)練外，還應(yīng)訓(xùn)練同學(xué)做完紙花后，剩余的紙千萬不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。 五、勤與家長(zhǎng)溝通，實(shí)現(xiàn)共同訓(xùn)練 與家長(zhǎng)常聯(lián)絡(luò)，搭建良好的溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)理解孩子在校的學(xué)習(xí)生活狀況，與此同時(shí)，老師更能加深對(duì)同學(xué)獨(dú)特的理解，做到因材施教。 以后，我會(huì)通過自己努力的耕耘使自己各個(gè)方面邁上一個(gè)新的臺(tái)階。 二班級(jí)老師年終工作總結(jié)范文篇五 一、對(duì)同學(xué)的分析 本班同學(xué)數(shù)學(xué)總體程度一般，約有半數(shù)同學(xué)根底較好，約三分之一同學(xué)成果很差

22、，甚至有的同學(xué)連最簡(jiǎn)潔的十以內(nèi)的加減法正確計(jì)算都有困難，書寫不仔細(xì)，作業(yè)臟亂者有之。 二、詳細(xì)工作 (一)制定教學(xué)方案 開學(xué)初，我依據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及教材編寫的特點(diǎn)，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際狀況，制定了實(shí)在可行的方案。 (二) 依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)用法不同的教學(xué)方法 二班級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)，在整個(gè)小學(xué)階段占肯定的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國(guó)家的訓(xùn)練方針和新課標(biāo)的精神，落實(shí)對(duì)兒童少年的素養(yǎng)訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。初步培育同學(xué)的抽象、概括力量;分析、綜合力量;推斷、推理力量和思維的敏捷性、靈敏性等。著眼于進(jìn)展同學(xué)數(shù)學(xué)力量， 通過讓同學(xué)多理解數(shù)學(xué)學(xué)問的來源和用處，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣

23、。因此，在教學(xué)過程中我著重抓好以下幾點(diǎn)： 1、適度用法學(xué)具 數(shù)學(xué)思維在小學(xué)階段主要是抽象的規(guī)律思維，而小同學(xué)的思維特點(diǎn)是以詳細(xì)形象性為主。依據(jù)小同學(xué)心理特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)規(guī)律，實(shí)物學(xué)具對(duì)進(jìn)展同學(xué)抽象思維力量有肯定的作用。如我在教乘法的初步認(rèn)識(shí)時(shí)，因?yàn)檫@是新的運(yùn)算學(xué)問，同學(xué)以前只學(xué)過加法和減法，乘法對(duì)他們來說是很難想出它的意義的。我用法學(xué)具教學(xué)，把同學(xué)從加法的意義上過渡到乘法的意義。但值得留意的是擺學(xué)具時(shí)也應(yīng)有肯定的技巧，如在擺花片的過程中，應(yīng)根據(jù)從一般到特別的規(guī)律，先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒，再擺兩份數(shù)目一樣的，最終擺許多份數(shù)都一樣的，讓同學(xué)覺得加法的負(fù)擔(dān)，再介紹乘法。這樣同學(xué)就可以很簡(jiǎn)單知道乘法的意義

24、，很愿意去學(xué)習(xí)乘法?？梢?，學(xué)具用法的恰到好處，有利于新學(xué)問的過渡、教學(xué)，也可以擺脫枯燥的學(xué)習(xí)氣氛，還可以促進(jìn)同學(xué)的動(dòng)手力量，進(jìn)步同學(xué)的記憶力。 2、從現(xiàn)實(shí)生活動(dòng)身，利用社會(huì)生活學(xué)問教學(xué) 新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)特殊是低班級(jí)的數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)生活化，假如我們能從他們的生活實(shí)際動(dòng)身，把現(xiàn)實(shí)生活的問題聯(lián)絡(luò)到學(xué)習(xí)的學(xué)問來，這樣可以進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)的效率，也可以進(jìn)步他們學(xué)習(xí)的愛好。如有這樣的一道應(yīng)用題：小紅做了23朵紙花，送給同學(xué)們18朵，還剩下多少朵?這道是兩位數(shù)減兩位數(shù)的應(yīng)用題，假如要二班級(jí)的同學(xué)做出來，有的同學(xué)們可以很快就可以做出來，但有一些同學(xué)連題意都不明白。這時(shí)，假如我們從實(shí)際的生活動(dòng)身，詳細(xì)地給出這道題的實(shí)

25、際意思，依據(jù)結(jié)果和減法的意義，就可以很簡(jiǎn)單讓同學(xué)明白這道題的意思，這樣比擬簡(jiǎn)單解決問題，因?yàn)樵瓉硭麄兙椭澜Y(jié)果，只不過不會(huì)用數(shù)學(xué)學(xué)問來解答罷了。所以說，有一些應(yīng)用題中，假如能從實(shí)際生活動(dòng)身，先用同學(xué)的生活經(jīng)受來解答，再用數(shù)學(xué)學(xué)問來解答，這樣就可以使同學(xué)理解題意。也可以給同學(xué)帶來學(xué)習(xí)的樂趣。 3、充分利用嬉戲、小組爭(zhēng)論 二班級(jí)同學(xué)把握的數(shù)學(xué)學(xué)問不算多，接觸社會(huì)的范圍也比擬窄。因此，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出有多高的活動(dòng)形式。讓同學(xué)通過測(cè)量自己的身高，加深對(duì)長(zhǎng)度單位的理解。在進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)自己相互量身高，相互看，多讓他們參與理論活動(dòng)，進(jìn)步他們的理論力量。 4、營(yíng)造良好的課堂氣氛 班級(jí)是進(jìn)展訓(xùn)練、教學(xué)的單位，