創(chuàng)佳績　育人才　辦人民滿意教育

1、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。創(chuàng)佳績育人才辦人民滿意教育 洛陽市東方教育中心坐落于“九朝古都”洛陽，是洛陽市規(guī)模最大的基礎(chǔ)教育辦學(xué)實體。教育中心原是國營廠礦子弟學(xué)校，2021年更名為洛陽市東方教育中心。洛陽東方教育中心始終堅持以“創(chuàng)一流業(yè)績育一流人才辦人民滿意教育”為辦學(xué)指導(dǎo)思想，全面實施集團(tuán)化管理、高質(zhì)量辦學(xué)策略，在歷屆領(lǐng)導(dǎo)和教職員工的努力下，打造出了知名度高、辦學(xué)特色鮮明的6所中小學(xué)，成為洛陽教育界的領(lǐng)軍力量。 一切工作圍繞學(xué)生，切實培養(yǎng)學(xué)生成才 洛陽市東方教育中心現(xiàn)有1所高中、1所初中、4所小學(xué)，學(xué)校占地近10萬平方米，建筑面積4萬多平方米，在職教職工771人，在校學(xué)生15616人，其

2、中小學(xué)生7257人，初中生4925人，高中生3434人。學(xué)校擁有現(xiàn)代化的理化生實驗室、語音室、微機室、電教室和圖書館，教學(xué)設(shè)備堪與河南省乃至全國重點學(xué)校媲美。 做好今天，計劃好未來，已成為東方人的責(zé)任。教育中心制定了以示范高中為龍頭，帶動中小學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想。要求著眼高中三年，整體把握，讓每個有希望考上大學(xué)的學(xué)生都考入大學(xué)，考不上大學(xué)的學(xué)生也要具有成才的基礎(chǔ)，不求人人升學(xué)，但求個個成才。 在義務(wù)教育階段，教育中心扎扎實實搞好素質(zhì)教育，為學(xué)生的終身發(fā)展施足基肥。教育中心的辦學(xué)理念尊重學(xué)生的個性，承認(rèn)學(xué)生的差異，開發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)，激勵學(xué)生的志向，提高學(xué)生的能力，真正實施了個性化的素質(zhì)教育。 根據(jù)

3、知識經(jīng)濟時代對人才需求多元化的特點，教育中心以“尊重學(xué)生個性，承認(rèn)學(xué)生差異，開發(fā)學(xué)生潛質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，進(jìn)而全面實施個性化的素質(zhì)教育”為要求，所屬各校積極落實“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，不斷摸索、研究如何讓學(xué)生學(xué)會“自我教育、自主學(xué)習(xí)”，取得了可喜的成績。2021年，東方高級中學(xué)再次榮獲洛陽市高中教育目標(biāo)考核市區(qū)學(xué)校第一名，高考應(yīng)屆生一本上線78人、二本上線235人、三本上線363人，一本、二本、三本上省定分?jǐn)?shù)線人數(shù)均居市區(qū)第二名，并且大幅度超過洛陽市教育局下達(dá)的責(zé)任目標(biāo)。在歷年的學(xué)科競賽和中招考試中，東方二中更是成績斐然：李昱楠以6

4、79分獲得2021年洛陽市高考理工類狀元；2021年，黃彥輝同學(xué)以604分的總成績獲得洛陽市中考狀元，上省示范高中線的有241人，居洛陽市之首；陳天珩、林智慧、姜博濤同學(xué)代表洛陽市中學(xué)生參加“全國華羅庚金杯少年數(shù)學(xué)邀請賽”，并榮獲金牌、銅牌。 近年來，教育中心上下齊心，取得了驕人的成績，為各大高校輸送了一大批優(yōu)秀畢業(yè)生，也為社會培養(yǎng)出了數(shù)萬名實用人才，其中許多人已經(jīng)成為企業(yè)的骨干和各級領(lǐng)導(dǎo)。 狠抓隊伍建設(shè)，著力提高教師綜合素質(zhì) 教師的整體素質(zhì)決定了教育質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。東方教育中心特別重視培養(yǎng)和提高教師的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)。教育中心大力引導(dǎo)教師在教學(xué)實踐中認(rèn)識教師的職業(yè)價值，使教師在工作實踐和繼

5、續(xù)學(xué)習(xí)中不斷提高自身的綜合素質(zhì)，塑造良好的教師職業(yè)形象，真正承擔(dān)起自己的社會責(zé)任。 中心把教師分為六個層次，即新分大學(xué)生、能夠勝任教學(xué)的教師、青年優(yōu)秀教師、學(xué)科骨干教師、優(yōu)秀教師、名教師，并對每個層次確定不同的培養(yǎng)方法，給每一個層次的教師以激勵，形成了一整套完善的培養(yǎng)體系。 在教師培訓(xùn)上舍得投入，為提高教師的業(yè)務(wù)能力，不斷拓寬信息渠道。中心采取“請進(jìn)來，走出去”的培訓(xùn)機制，先后組織10名教師赴北京、上海等地名校學(xué)習(xí)考察；并與北京師范大學(xué)聯(lián)合舉辦教育心理學(xué)研究生班，90多名一線教師參加學(xué)習(xí)。此外，還有近500名中小學(xué)教師參加了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。中心還積極引導(dǎo)新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。 教

6、育中心以優(yōu)質(zhì)的科研質(zhì)量保證教育教學(xué)的質(zhì)量和水平，狠抓集體備課，要求各校教研室定時間、定地點、定主講人，中心、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處經(jīng)常深入教研組、備課組檢查情況?！坝辛烁哔|(zhì)量的科研水平，才能有高質(zhì)量的教育教學(xué)水平”的理念，成了學(xué)校教師共同的追求。在日常的教學(xué)中，教師廣泛運用啟發(fā)式、互動式教學(xué)，產(chǎn)生了大量示范課、教改課，在形成高水平學(xué)科優(yōu)勢群體的同時，形成了各自的教學(xué)風(fēng)格。 目前，東方教育中心所屬學(xué)校師資力量雄厚。有中學(xué)高級教師119人，中學(xué)中級教師191人，小學(xué)高級教師192人，教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理，構(gòu)成了較為強大的教師陣容。近3年來，學(xué)校教師在省、市學(xué)科大賽中獲省一等獎55人，

7、市二等獎70人。教師論文有60篇獲全國一等獎，61篇獲省一等獎，80篇獲省二等獎，并有350篇在國家正式刊物上發(fā)表。一批優(yōu)秀的中小學(xué)教師創(chuàng)造的先進(jìn)教學(xué)法不僅在省市享有盛名，而且在全國中小學(xué)中廣泛推廣。 高效管理，建設(shè)特色教育機構(gòu) 東方教育中心對學(xué)校的管理核心是觀念、理念的指導(dǎo)，而不是具體任務(wù)的布置、督促、落實。教育中心堅持科學(xué)的教育理念和正確的辦學(xué)方向，注重激發(fā)學(xué)校全體教職員工的工作熱情。 教育中心突出服務(wù)意識，為學(xué)校解除后顧之憂，使學(xué)校一心一意搞教學(xué)、謀發(fā)展。教育中心在管理機制上不斷創(chuàng)新，為學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展積聚力量。（1）中心建立了“校長負(fù)責(zé)制和獎勵機制”，賦予了校長辦學(xué)的自主權(quán)，提高了其

8、工作熱情，促進(jìn)了優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。（2）建立了“獎勵骨干教師”的長效機制，每年的教師節(jié)，中心都對學(xué)校評選出的優(yōu)秀骨干教師進(jìn)行表彰獎勵，調(diào)動了廣大教師的積極性，形成了奮發(fā)向上的合力，促進(jìn)了學(xué)校良好教風(fēng)的形成。（3）發(fā)揮管理的最佳效能，各校相繼建立、健全了獎勵辦法，對教育教學(xué)成績突出的教師，學(xué)校給予表彰獎勵，調(diào)動了教師的積極性。 中心學(xué)校曾被授予全國體育傳統(tǒng)項目先進(jìn)集體、河南省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、河南省綠色學(xué)校、河南省依法治校示范學(xué)校、河南省安全管理先進(jìn)學(xué)校、洛陽市文明單位、洛陽市教育局先進(jìn)基層黨組織、洛陽市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校等。 東方高級中學(xué)被河南省教育廳首批命名為示范性高中，東方二中被洛陽市教育局首批授予實驗性示范性試點學(xué)校，東方一小、東方二小、東方三小、東方四小被洛陽市首批命名為規(guī)范化小學(xué)。 東方高級中學(xué)、東方二中均被評為洛陽市高中目標(biāo)綜合管理先進(jìn)單位、洛陽市初中教育教學(xué)目標(biāo)管理先進(jìn)單位。 完備的教學(xué)設(shè)施、科學(xué)的管理方法、先進(jìn)的教育理念、濃厚的文化氛圍、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、拼搏進(jìn)取的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、優(yōu)異豐碩的考試成績，贏得了廣大家長和學(xué)生的認(rèn)可，受到了社會各界的盛贊。國家教育部門領(lǐng)導(dǎo)在視察后高度稱贊教育中心是“一流的設(shè)備、一流的管理、一流的質(zhì)量、一流的水平”。 數(shù)十年風(fēng)雨陽光路，幾代人耕耘不了情。一個個滿懷理想的莘莘學(xué)子，帶著憧憬走進(jìn)東方校園