公開課《小熊請(qǐng)客》

1、生活語文課13、小熊請(qǐng)客教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 科生活語文授課班級(jí)402課 題13.小熊請(qǐng)客授課教師課 時(shí)第二課時(shí)學(xué)情分析組別姓名障礙類別性別年齡優(yōu)勢(shì)能力弱勢(shì)能力本單元先備知識(shí)A汪*多動(dòng)癥男11歲1. 認(rèn)知能力不錯(cuò)，上課較活躍，認(rèn)讀詞語課文寫字等方面都不錯(cuò)。2.理解能力不錯(cuò)，能聽懂一般口語指令。3.有口語表達(dá)能力，能仿說，能指認(rèn)圖片。行為自控能力差，容易多動(dòng)初讀全文，學(xué)習(xí)理解了課文第一段。A孔*自閉癥女10歲1、認(rèn)知能力不錯(cuò)，上課較活躍，認(rèn)讀詞語課文寫字等方面都不錯(cuò)。2.理解溝通能力稍差，回答問題容易答非所問。3.有口語表達(dá)能力，能仿說，能指認(rèn)圖片。1. 注意力集中，但是容易斜視。3.上課容易自顧自做手勢(shì)

2、，不跟牢上課節(jié)奏。初讀全文，學(xué)習(xí)理解了課文第一段。A葉*智力落后女13歲1、認(rèn)知能力不錯(cuò)，認(rèn)讀詞語課文等方面都不錯(cuò)。2.理解溝通能力不錯(cuò)，上課舉手發(fā)言積極。3.有口語表達(dá)能力，能仿說，能指認(rèn)圖片。1.注意力容易分散2.精細(xì)動(dòng)作寫字能力相對(duì)較弱。初讀全文，學(xué)習(xí)理解了課文第一段。B趙*多動(dòng)男12歲1.能仿說簡短詞語，跟著讀一讀聲音響亮。2.理解溝通能力不錯(cuò)，上課較積極活躍3、認(rèn)知能力一般，能指認(rèn)圖片、實(shí)物。1.注意力不集中，眼神不專注2.寫字能力稍微欠缺3、記憶力差，學(xué)過轉(zhuǎn)眼就忘。初讀全文，學(xué)習(xí)理解了課文第一段。B 吳*智力落后男10歲1.能聽懂簡單的常用口語指令。2.能點(diǎn)指圖片，進(jìn)行簡單的圖片配

3、對(duì)。1.有一定的語言表達(dá)能力。2、精細(xì)動(dòng)作相對(duì)較弱，不會(huì)寫字。3、注意力、眼神專注力低、初讀全文，學(xué)習(xí)理解了課文第一段。C王*智力落后男13歲1.粗大動(dòng)作爬、走、跑尚可。2.能聽懂簡單的常用口語指令。3.能點(diǎn)指圖片。1.無語言能力。2.喜歡自顧自玩手3.寫字不會(huì)初讀全文，學(xué)習(xí)理解了課文第一段。C吳*癲癇癥男11歲1.粗大動(dòng)作爬、走、跑尚可。2.能聽懂最簡單的口語指令。1.無語言能力。2.有時(shí)候要破壞東西，撕或咬破。3、喜歡摸、看別人穿的絲襪。4.認(rèn)讀能力較弱。讓其點(diǎn)點(diǎn)時(shí)會(huì)拽住詞卡不放。初讀全文，學(xué)習(xí)理解了課文第一段。C 賈*腦癱癥男9歲1.粗大動(dòng)作爬、走、跑尚可。2. 聽不懂簡單的口語指令。1

4、.無語言能力。2.眼神對(duì)視專注力低。3.不滿意時(shí)喜歡大喊或者用頭幢桌子初讀全文，學(xué)習(xí)理解了課文第一段。目標(biāo)整合A組B組C組知識(shí)目標(biāo) 1、理解課文第二、三兩段，能認(rèn)讀冷飲、冷柜等詞語。2、能朗讀課文內(nèi)容。 1、通過學(xué)習(xí)基本理解課文內(nèi)容，能在圖片的提示下認(rèn)讀詞語。2、通過學(xué)習(xí)之后，能跟讀課文。1、通過學(xué)習(xí)，感知課文內(nèi)容，能跟著老師指認(rèn)圖片。2、能跟老師一起點(diǎn)一點(diǎn)課文內(nèi)容。 技能目標(biāo) 能獨(dú)立完成課后練習(xí)能在部分提示下完成課后練習(xí)。能在老師的幫助下完成課后練習(xí)。情感目標(biāo)懂得基本的待客之道。缺陷補(bǔ)償與潛能開發(fā)A組：為自閉癥和多動(dòng)癥孩子，教師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉課文，了解課文內(nèi)容，提高口語表達(dá)能力。 B組：學(xué)生語

5、言能力不錯(cuò)，能在圖片的提示下認(rèn)讀詞語，提高認(rèn)讀字詞的能力。 C組：多為無語言的學(xué)生，通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，參與趣味性的課堂活動(dòng)，提高該組學(xué)生的積極性。教學(xué)思 路本課設(shè)計(jì)先從復(fù)習(xí)導(dǎo)入，通過圖片來引出課文內(nèi)容，從詞語到句子，再到段落，再到全文，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)提高認(rèn)讀的能力。通過角色表演，提高學(xué)生的積極性和對(duì)課文內(nèi)容的深化理解。再通過課后練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)讀冷飲等8個(gè)詞語，朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)清楚每個(gè)小動(dòng)物愛吃的冷飲。 課前準(zhǔn)備教師：課件、圖片卡、詞語卡等。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)策略運(yùn)用一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)好朋友，他是誰？生：小熊師：今天我們繼續(xù)來

6、學(xué)習(xí)13、小熊請(qǐng)客（出示課題，齊讀，個(gè)讀）師：小熊請(qǐng)了哪幾位客人？生：小白兔、小山羊、小花狗師：讓我們齊讀課文第一段，看看小朋友們回答的對(duì)不對(duì)。（齊讀課文第一段）二、新授師：夏天的中午，天氣真熱啊，小熊會(huì)用什么招待客人呢？生：自由回答出示冷飲店門頭圖片，和句子“小熊來到_店?！睂W(xué)生認(rèn)讀理解詞語“冷飲”，找一找圖片中“冷飲”兩個(gè)字。出示冷柜圖片和句子“呵！_里的冷食品種真多?。　保◣熞龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)讀詞語“冷柜”）師：冷柜里的冷飲那么多，小熊給我們的三位小客人到底選了什么呢？學(xué)生自由回答。教師出示小白兔圖片問：看，小熊先給誰挑選？生：小白兔教師出示雪糕的圖片問：小熊給小白兔選了什么？生：雪糕（認(rèn)讀詞語

7、）師：你們知道這雪糕是什么味道的嗎？看看這顏色，再想想小白兔愛吃什么。（學(xué)生猜一猜）教師出示胡蘿卜圖片，師：小熊選了小白兔愛吃的？生：胡蘿卜雪糕。（貼一貼）教學(xué)“小山羊愛吃的草莓冰淇淋和小花狗愛吃的凍果汁，還給自己買了一份蜂蜜蛋筒”方法同上，認(rèn)讀詞語“草莓、冰淇淋、果汁、蜂蜜、蛋筒”。認(rèn)讀完詞語后，出示第二段內(nèi)容，跟讀齊讀。師：小熊這么熱情地招待了小伙伴們，你們猜猜看，小伙伴們會(huì)怎么說？小熊又會(huì)怎么說？學(xué)生自由回答（師出示ppt圖片，跟讀，齊讀課文第三段）師：小熊這么熱情，你們想不想去小熊家做客啊？小熊說，只有把課文讀得認(rèn)真流利的同學(xué)才有機(jī)會(huì)去他家做客，你們有沒有信心？（跟讀齊讀課文）三、鞏固

8、：1、師：接下來我們要來玩一個(gè)角色扮演的游戲，來檢驗(yàn)一下同學(xué)們，到底有沒有掌握課文內(nèi)容。（學(xué)生扮演角色，貼一貼每個(gè)動(dòng)物喜歡吃的冷飲，分角色朗讀課文內(nèi)容。2、完成課后練習(xí)。4、 總結(jié) 師：同學(xué)們 ，我們今天學(xué)習(xí)了13、小熊請(qǐng)客，我們通過學(xué)習(xí)，知道小熊來到冷飲店，選了小白兔愛吃的？選了小山羊愛吃的？和小花狗愛吃的？還給自己買了一份？看看我們的小熊對(duì)待客人真的是非常熱情，當(dāng)然小伙伴們也很有禮貌地說了？我們以后也要向他們學(xué)習(xí)，禮貌做客，熱情待客。跟讀、齊讀課題和第一段。填空并認(rèn)讀詞語“冷飲、冷柜”認(rèn)讀詞語、跟讀、齊讀句子和課文內(nèi)容角色扮演，貼一貼，讀一讀回顧全文 通過復(fù)習(xí)進(jìn)行導(dǎo)入，回顧已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容。通過各種圖片幫助學(xué)生理解詞語，讓學(xué)生找一找圖片中的詞語進(jìn)行遷移練習(xí)從圖片到詞語、再到句子、再到整個(gè)段落，層層遞進(jìn)，幫助學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，更好的圖片課文中的重難點(diǎn)內(nèi)容。通過角色扮演