慈善文化進校園

1、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。慈善文化進校園 關(guān)于小學(xué)階段慈善教育的反思 對于什么是現(xiàn)代慈善觀念，慈善如何融入日常生活，如何妥當(dāng)?shù)乇磉_善意而不傷害別人的尊嚴(yán)，很多人還不懂得如何做，說明相關(guān)的教育還很不夠。所以從引導(dǎo)學(xué)生健康成長、積極參與社會的角度看，對孩子進行慈善教育，是必不可少的。 國外的許多中小學(xué)，考試成績并不是評估學(xué)生素質(zhì)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生參與社會實踐、參與公益活動的表現(xiàn)，也會被計入其綜合素質(zhì)評價。我們學(xué)校的慈善教育，應(yīng)該把概念擴展到更大的“公益”層面，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、服務(wù)社會的意識，引導(dǎo)學(xué)生積極參與公共事務(wù)和志愿活動，把孩子培養(yǎng)成合格的現(xiàn)代公民。 教育是慈善事業(yè)發(fā)展的根本，我國現(xiàn)行教

2、育缺乏對于慈善的關(guān)注。以教育促發(fā)展，推進慈善事業(yè)的進步是必然選擇。慈善事業(yè)發(fā)展的根本在教育。 慈善教育不僅是培養(yǎng)學(xué)生的同情心和愛心，以及相應(yīng)的知識和技能，更重要的是通過學(xué)生的這個教育經(jīng)歷，賦予學(xué)生一套關(guān)于慈善的知識與理解、技能與態(tài)度、價值與性向，讓慈善成為每個人對社會盡責(zé)、與他人互助的一種生活習(xí)慣，從而形成一種”人人可慈善”的慈善文化。在現(xiàn)代文明的社會里，慈善作為社會美德和公民素質(zhì)被廣泛認(rèn)同和崇尚.但是今天學(xué)校的慈善教育在一定程度上滯后于社會的慈善發(fā)展 中小學(xué)階段開展慈善教育的意義。慈善是社會文明的象征，民眾的慈善熱情與行為是慈善事業(yè)的重要力量。而民眾的慈善熱情和慈善積極性是需要培育、需要調(diào)動

3、的。民眾慈善精神培育及慈善熱情調(diào)動的根本途徑在教育。教育可以育化民眾的慈善意識，激發(fā)民眾的參與熱情;“慈善教育從娃娃抓起”，只要有愛心，不到4歲的孩子也可以參與慈善，也可以從慈善中得到幸福。慈善活動不分年齡大小，慈善教育永遠都不早。 一滴水能反射出太陽的光輝，一分愛足以體現(xiàn)集體的溫暖。愛心的捐助是責(zé)任、也是義務(wù)，是美好的情感，更是博大的胸襟。愛，因為關(guān)愛而圣潔;心，因為感恩而永恒。 前段時間，我校開展“落實科學(xué)發(fā)展觀，黨員助學(xué)獻愛心”幫扶活動。我校每個黨員幫扶一個家庭貧困的學(xué)生。在這項活動中，我校啟動了陽光工程，為每個學(xué)生買了一個書包，每位黨員為結(jié)成對子的學(xué)生準(zhǔn)備了生活、學(xué)習(xí)必需品。扶一株幼苗

4、，蘊一份春光；助一名學(xué)童，贏一片希望。我們從這一捐贈活動中，從老師的殷切希望中，看到了愛心、關(guān)心和責(zé)任心，看到了同學(xué)們報效祖國、回報社會的信心和決心。因為有了愛，就有了希望，在愛的陽光的沐浴下，學(xué)生們在茁壯成長。我們深信，第四小學(xué)的受資助學(xué)生一定會心懷感恩 生活中總是不能一帆風(fēng)順，但愛心總能給失落的心靈以堅強的力量。慈善教育一定要浸透孩子內(nèi)心，要讓孩子從參與慈善的過程中真正感受到快樂和幸福，這樣慈善才能夠真正在孩子心中生根發(fā)芽。如果每個孩子都能從小種下慈善的種子，未來的公民社會也就有了希望 幾個誤區(qū) 慈善教育重在慈善參與。我們推行的“慈善一元捐”活動倡導(dǎo)讓孩子們自愿捐出一元錢，重要的不在于捐款

5、的數(shù)量，而在于孩子們的參與?，F(xiàn)在有很多人認(rèn)為做公益做慈善就是捐錢，如果自己并不富裕，似乎就沒有了做慈善的條件。做慈善、做公益的方式有很多，捐款只是其中一種形式，慈善絕不等于捐錢。 我相信，如果孩子不斷地參與此類的慈善活動，當(dāng)她自己有錢可以支配的時候，她是會做出自己的選擇的。 有愛就有希望 開展了愛心義賣、日行一善、慈善捐助等活動，讓學(xué)生在實踐中感受慈善的力量。此外，該校還結(jié)合慈善讀本的內(nèi)容，在校內(nèi)開展了征文比賽、手抄報比賽等，讓學(xué)生在比賽的過程中加深對慈善內(nèi)涵的理解。 “學(xué)校舉辦多種形式的活動，目的就在于讓學(xué)生認(rèn)識到，其實慈善就在我們身邊。希望能培養(yǎng)學(xué)生們擁有尊老愛幼、扶貧濟困、禮讓謙遜、寬容

6、感恩的良好品德和社會責(zé)任感?！贝壬谱x本?！巴ㄟ^閱讀，學(xué)生們更加了解慈善的意義，把慈善的意識轉(zhuǎn)化為行動，實踐慈善?！贝送猓總€學(xué)科的老師在教學(xué)過程中都會滲透慈善文化教育。 盡管學(xué)習(xí)慈善讀本只有三個月，但是學(xué)生的慈善意識正逐漸形成。近日，該校一年級學(xué)生梁家浩被確診患上神經(jīng)性母細胞瘤。得悉情況后，不少學(xué)生捐出了自己全部的零用錢?！巴瑢W(xué)的慈善熱情高漲，而不少家長更是自發(fā)組織捐款，并親自將善款送到醫(yī)院?！?在主題班會上，學(xué)生們更自編自導(dǎo)自演與孝德、慈善有關(guān)的小品、相聲，并制訂一系列感恩計劃加以實踐，把意識轉(zhuǎn)化為行動?！斑^去總覺得慈善就是名人捐款、作秀，但是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來我們也可以做慈善。”六年級學(xué)生衷蕾很

7、有感觸。她還記得班上有一位男同學(xué)每次都不愿意捐款，原因是他覺得捐款沒意義。但是，這個學(xué)期學(xué)校組織的三次捐款，他卻變得樂于捐助了?！耙驗樗雷约好恳淮尉柚鷮e人來說都是雪中送炭，所以他改變了他的想法 自開展“日行一善、日讀一書”愛心實踐活動以來，三年級學(xué)生吳藝星幾乎每天都會做一件好人好事，哪怕只是隨手撿起路邊的垃圾等小事，“我希望從最小的事情開始，多做對別人有益的事情?！?學(xué)校號召學(xué)生們從力所能及的小事做起，把這些善心義舉用紙筆記錄下來，與同學(xué)和父母分享，從而達到“一個學(xué)校教育一批學(xué)生，一個孩子帶動一個家庭”的社會慈善效應(yīng)。學(xué)校決定每年定期組織學(xué)生慰問鎮(zhèn)內(nèi)的低保家庭老人和困難學(xué)生家庭。 ” 攜

8、手慈善，共創(chuàng)和諧 在大力提倡和實踐社會主義價值體系的今天，慈善文化的巨大作用在于教而化人，逐步引導(dǎo)人們樂善好施，從同情、憐憫、施舍出發(fā)，不斷提升人們的思想境界和對慈善價值觀的認(rèn)同，把幫助困難者視為一種社會責(zé)任，使貧者、難者、患者、殘者、弱者得到物質(zhì)的幫助和心靈的慰藉，讓他們共享改革發(fā)展的成果，分享到人間的溫暖?！?慈善文化的普及與深化正在一代又一代人之間薪火相傳。一個負(fù)責(zé)任的學(xué)校，不僅在專業(yè)領(lǐng)域享有權(quán)威，更要踐行社會公益。作為農(nóng)村留守學(xué)校的典范，梅小在傳遞科學(xué)知識的同時，也不忘肩負(fù)的社會使命，用自己的實際行動匯聚點滴的愛心與善行，已經(jīng)清晰的勾勒出學(xué)校踐行社會責(zé)任的發(fā)展格局，并將公益寫入學(xué)校的靈

9、魂，未來，梅小的公益事業(yè)將走的更遠。夜空之所以燦爛，是因為有無數(shù)明星的閃爍點綴讓我們以這次活動為契機，將愛心傳遞下去，讓愛在我們的生活中開花，讓愛在孩子們的生命里植根。讓希望的種子在四小校園中生根、發(fā)芽，讓充滿愛心的花朵永遠在四小校園中綻放。 回顧十年路 2021年7月，正式與北大附小建立手拉手學(xué)校關(guān)系年九月，被省慈善總會授予慈善文化教育基地2021年5月，少林寺方丈釋永信到校講述慈善文化2021年6月，二年級學(xué)生陳星受到各方捐款資助順利完成心臟治療手術(shù)繼續(xù)就讀 2021年2月，省慈善總會在學(xué)校建設(shè)慈善童悅之家，視頻電腦，投影電教設(shè)備，音響以及電話，圖書等向?qū)W生開放使用一路走來的梅小的發(fā)展一直

10、有著慈善文化的伴隨。而慈善文化也在這塊土地上生根發(fā)芽。 麻虎初級中學(xué)創(chuàng)建于1976年，是一所全日制農(nóng)村初級中學(xué)，地處漢江之畔的麻虎鎮(zhèn)康銀村。這里群山擁翠，風(fēng)景秀麗，交通便利、環(huán)境幽雅，是讀書求學(xué)的勝地。 學(xué)校占地面積5075平方米，建筑面積4397平方米。學(xué)校布局合理，部室齊備，設(shè)施一流。現(xiàn)有八個教學(xué)班，在校學(xué)生368人，教師36人，其中具有高級職稱4人，本科學(xué)歷達標(biāo)100%。為改善辦學(xué)條件，2021年4月我校爭取到了縣政府和世宣會項目資金250萬元新建綜合樓一棟，圖書、儀器、教學(xué)設(shè)備不斷上檔升類，其中實驗儀器已達到國家頒布的農(nóng)村中學(xué)一類標(biāo)準(zhǔn)。圖書及其他教學(xué)設(shè)備也達到“雙高雙普”國驗標(biāo)準(zhǔn)。 我

11、校始終全面貫徹黨的的教育方針，大力推行素質(zhì)教育。學(xué)校確立了“為學(xué)生健康成長服務(wù)，為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的辦學(xué) 理念，以“尚德、博學(xué)、慎思、篤行”為校訓(xùn)，樹立“嚴(yán)謹(jǐn)、求實、敬業(yè)、愛生”的教風(fēng)，“勤奮、鉆研、誠實、自律”的學(xué)風(fēng)，努力營造以人為本、和諧教育的校園文化氛圍。我校先后被授予市級“文明校園”、市級“平安校園”、“教育教學(xué)先進單位”。 一是積極營造濃厚的慈善教育氛圍。通過張貼愛心故事、愛心 書畫、辦慈善教育板報和宣傳欄，讓學(xué)校充滿了慈善感恩教育的氛圍。師生人手一冊慈善讀本，共同學(xué)習(xí)慈善讀本，普及慈善知識。慈善讀本以學(xué)生喜歡的故事、熟悉的歌曲和圖片，闡述慈善與責(zé)任、愛與責(zé)任、助人與分享、愛與力量

12、等慈善主題，寓教于樂，重在感化和熏陶。通過閱讀慈善讀本，促進了學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀，培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感，理解了慈善事業(yè)的重要意義。 二是通過課堂實施慈善教育。將慈善教育納入課程計劃，通過各 科課程挖掘慈善教育因素，滲透慈善教育。 三是開展慈善主題德育活動。學(xué)校把“學(xué)會感恩”作為一個主要的德育主題，分“感恩祖國”、“感恩師長”、“感恩父母”、“感恩社會”四個系列，開展主題教育。半年來，我校學(xué)生寫出慈善讀本讀后感335篇，參加社會公益活動3次，校內(nèi)刊出慈善墻報2期，使社會主義核心價值體系在教育這片凈土上獲得了極大的普及與認(rèn)同。 四是開展慈善征文、書畫、書信、感恩短信等創(chuàng)作比賽，演講、詩

13、歌朗誦、感恩歌曲比賽等活動，弘揚慈善文化。以“慈善文化”、“慈善教育”“感恩教育”為主題，通過認(rèn)真閱讀慈善讀本，挖掘周圍感人事跡以及發(fā)生在身邊的真實慈善故事，抒發(fā)自己對“慈善”、“慈善教育”等內(nèi)容的理解。本次征文受到老師、學(xué)生的高度重視，大家都踴躍參加，在學(xué)校初選的基礎(chǔ)上，上交優(yōu)秀作品參加區(qū)、市的比賽。 五是開展“愛心傳遞，綠滿校園”愛心資助活動。我校八二班黃晶晶同學(xué)開學(xué)初被確診為“精神分裂癥”，孩子父母無正式工作，靠打工為生，家庭經(jīng)濟狀況很差。高額的醫(yī)療費用對普通農(nóng)民家庭來說無疑是一個天文數(shù)字，僅靠他們家自身的能力根本沒有辦法解決。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下，學(xué)校掀起了一股“愛心風(fēng)”，此次共收到師生

14、捐款5661.8元，學(xué)校將本次救助款親自送往孩子家長手中。九三班阮國軍同學(xué)家遭遇火災(zāi)，房屋被大火付之一炬，為幫他家度過難關(guān)，過一個豐盛的春節(jié)，學(xué)校組織師生捐款4858元，春節(jié)臨近，校領(lǐng)導(dǎo)親自為他送去御寒棉衣棉被和糧油蔬菜，讓學(xué)生充分體會到人間有愛。 牟良威 親愛的同學(xué)們，敬愛的老師們： “愛心是風(fēng)，吹遍每個角落；愛心是云，點綴整片天空；愛心是雨，滋潤大地萬物；愛心是樹，遮擋熾熱夏陽?！笔前?，愛心是風(fēng)，愛心是云，愛心是雨，愛心是樹，愛心是 人間充滿了愛，因為有愛，人間所以更加美好，因為有愛，生活所以更加燦爛，因為有愛 霍英東，他不僅官至高位，在政界、商界、體育界擁有眾多的頭銜，而且他是個慷慨的有

15、錢人。多年來他對社會的各類捐助金額接近二百億元，單是在家鄉(xiāng)番禺的捐助就超過四十億元。 他為什么會捐助近二百億元。就因為他心中有愛。一些心中無愛的大富豪，一毛不拔，見到一些窮人，還會去嘲笑他們。只有心中有愛，才算是一個真正的人。 世界因為愛，所以有了一切，才是一個真正的世界;人因為愛，所以有了感情，才是一個真正的人。 愛，什么是愛。愛，是同學(xué)摔倒時的一次攙扶；愛，是朋友傷心時的一次安慰；愛，是別人困難時的一次幫助。愛可以體現(xiàn)在任何事物上，可以說，世界就是愛組成的，世界充滿了愛，愛也灑滿世界。我們的大街小巷處處充滿了愛，只是你沒有發(fā)現(xiàn)而已。 愛走進校園，校園更美好，愛走進人心，人心更美好，愛走進校

16、園中，什么是愛。是給老師倒杯水，是給同學(xué)一次關(guān)懷，是靠出好成績讓老師開心，是制止同學(xué)破壞花草，是早晨給老師的問好，是同學(xué) 每個人心里裝著一片海，海中是你給別人的愛，和別人給你的愛。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。 我校一直非常重視對學(xué)生進行“慈善教育”，學(xué)校把慈善理念的宣傳、教育和培養(yǎng)，作為校園精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，積極營造人人參與慈善事業(yè)的校園慈善環(huán)境。在全校師生中培育慈善理念，弘揚慈善行為，推動青少年道德教育，促進青少年樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，建立誠信友愛、團結(jié)互助、和諧相處的校園人際關(guān)系，增強全校師生的社會責(zé)任感。 一是積極營造濃厚的慈善教育氛圍。學(xué)校把慈善理念的宣傳、教育和培養(yǎng)

17、，作為校園精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，讓全體師生充分認(rèn)識到慈善讀本進校園的重要性。積極營造人人參與慈善事業(yè)的校園慈善環(huán)境。9月29日下午，學(xué)校舉行“慈善讀本進校園活動”啟動儀式。在學(xué)校政教處宣布了活動實施方案之后，學(xué)生代表宣讀倡議書，發(fā)出了讀一本慈善書、寫一篇慈善文章、唱一首愛心歌曲、做一件好人好事等“六個一”的倡議。10月6日-19日通過校園網(wǎng)站、專欄、黑板報進行宣傳慈善文化、學(xué)生身邊的慈善先進事跡，號召師生積極參與校園慈善環(huán)境建設(shè)，把慈善與課堂、班主題活動、課外活動實踐等相結(jié)合，使每個人爭做慈善文化的使者。 二是通過課堂實施慈善教育。將慈善教育納入課程計劃，通過各科課程挖掘慈善教育因素，滲透慈

18、善教育。10月20日-26日開展“了解慈善活動示范課”活動各班主任教師、品德課教師利用網(wǎng)絡(luò)、報紙、主題班會等形式了解慈善相關(guān)知識。10月27日-11月9日開展“慈善讀本教學(xué)”活動，各班主任、品德課教師利用班會課完成慈善讀本教學(xué)。使學(xué)生彼此之間的溝通和了解，使其相互之間的關(guān)系能更加密切。讓學(xué)生在掌握思品課本知識的同時，接受慈善文化的熏陶，彌補自身道德認(rèn)知的缺陷，糾正平時行為中的錯位，使自己健康成長，也使學(xué)生深刻意識到，慈善事業(yè)是一種建立在人格平等基礎(chǔ)上的互助互愛的事業(yè)。 三是開展慈善主題德育活動。學(xué)校以“德潤二中書香校園”德育行動為依托，把感恩勵志教育作為一個重要主題，分“感恩父母”“感恩師長”、“感恩學(xué)?！比齻€系列，開展了為期一月的專題教育教育。同時開展了觀看“孝心”視頻交流座談、走出去學(xué)習(xí)身邊的美德少年孫梅等、分享我身邊的愛心故事等活動，喚醒學(xué)生對親情的熱愛，對友情的渴盼，與父母、朋友、老師共同感受親情、友情、師生情的快樂，讓感恩成為了師生的“必修課”，促進全體師生知恩于心、感恩于言、報恩于行。 四是開展慈善征文、手抄報、書信等創(chuàng)作比賽，演講、詩歌朗誦、感恩歌曲比賽等活動，弘揚慈善文化。11月10日23日學(xué)校開展“你眼中的