春暉小學(xué)構(gòu)建閱讀學(xué)校方案.doc

1、春暉小學(xué)構(gòu)建閱讀學(xué)校方案一、指導(dǎo)思想以教育局工作要點(diǎn)“推動(dòng)學(xué)習(xí)型校園創(chuàng)建，構(gòu)建閱讀學(xué)?！睘橹笇?dǎo)，以師生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，努力營造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終生化”的學(xué)習(xí)理念，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。二、主要內(nèi)容1.營造書香校園：開展讀書活動(dòng)，提高讀書能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，師生共建書香校園。通過閱讀，使師生與人類崇高精神對(duì)話，

2、從而增強(qiáng)師生文化底蘊(yùn)，蕩滌心靈，提升素養(yǎng)，為生命成長奠基。2.構(gòu)建高效理想課堂：通過讀書活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率。教師要用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。3、師生共寫隨筆：師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，在寫隨筆的過程中，體驗(yàn)生活，反思自己，表達(dá)教育思想和理想，用充滿激情的智慧語言熏陶學(xué)生。三、活動(dòng)主題讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園！讀書是一種美麗的休閑，讓我們將讀書進(jìn)行到底！我讀書，我快樂！四、組織機(jī)構(gòu)組長：周雪副組長：趙金平王傳征組員：劉雙高妍 秦瑩 胡偉 全體班主任五、具體要求及主要措施（一）優(yōu)化校園文化環(huán)境，為 “構(gòu)建閱讀學(xué)校 ”

3、營造濃郁氛圍：1、宣傳方面：布置教室、校園等環(huán)境，設(shè)計(jì)班級(jí)、學(xué)校讀書標(biāo)語，通過宣傳板報(bào)、走廊等張貼名人格言、讀書明星、好書推薦等，讓校園、教室散發(fā)出書香氣息。2、圖書管理方面：加強(qiáng)、完善圖書室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來，使之成為師生借書、讀書的開放的港灣。班級(jí)建立圖書角，個(gè)人建立圖書架。（二）落實(shí)有力措施，積極開展師生讀書活動(dòng)1、開展教師讀書活動(dòng)。教師要有較強(qiáng)的讀書意識(shí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，自覺向大師學(xué)習(xí)，用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐不斷完善教育理論，從而提升自己的教育教學(xué)水平，讓教師沐浴書香，提升教師的知識(shí)底蘊(yùn)與文化積淀。（ 1）、扎實(shí)開展教師讀書活動(dòng)。為指導(dǎo)教師有效閱讀，學(xué)校在

4、宏觀上設(shè)立五大閱讀領(lǐng)域，即兒童讀物，教育理論精典，教育名師、名家叢書，學(xué)科精英和學(xué)科拓展類讀物。學(xué)校堅(jiān)持每月向教師推薦一本好書，要求教師自覺進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，每學(xué)期必須至少閱讀 12 本教育論著，每天確保 1 小時(shí)學(xué)1習(xí)讀書時(shí)間，并認(rèn)真做好摘記，每月完成 1 篇教育教學(xué)隨筆，每學(xué)期完成 1 篇教育教學(xué)論文。還要求教師每天在百忙之中抽出時(shí)間上“教育在線”瀏覽學(xué)習(xí)，與大師零距離接觸、對(duì)話，讓大師啟迪每個(gè)教師的教育智慧，從而達(dá)到老師的專業(yè)成長之目的。（ 2）、學(xué)校定期開展讀書交流活動(dòng)。要求每位教師在學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，寫出反思和隨筆，成長日記，記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。學(xué)

5、校每學(xué)期召開一次讀書交流活動(dòng)，互相切磋，實(shí)現(xiàn)資源共享。（ 3）、積極組織教師參加上級(jí)部門開展的各種讀書競賽活動(dòng)。（4）、每學(xué)期舉行一次“教師讀書筆記”的評(píng)比，做好教師讀書筆記向外的推薦工作，并確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在省、市級(jí)雜志上發(fā)表，教導(dǎo)處做好每位教師的教學(xué)隨筆、教學(xué)論文的統(tǒng)計(jì)工作。（ 5）、引導(dǎo)教師積累讀書成果，定期匯編成學(xué)校內(nèi)部的閱讀交流資料等方式，以此督促教師讀書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2、開展學(xué)生讀書活動(dòng)（ 1）、對(duì)學(xué)生讀書內(nèi)容和數(shù)量的具體要求：一條主線熟讀經(jīng)典詩詞。一二年級(jí)：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞 30 首；三四年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典詩詞 50 首；五六年級(jí)：熟讀

6、背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞70 首；必讀書目根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書目（ 100 本），組織學(xué)生開展“大閱讀”活動(dòng)。一二年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目2 本；三四年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4 本；五六年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目6 本；（ 2）、堅(jiān)持“一誦三讀”活動(dòng)?！耙徽b”即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動(dòng)；“三讀”（即早讀、午讀、晚讀） ，“早讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到上課前，每天上午課前十分鐘，各班級(jí)舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體

7、會(huì) , 在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍?！拔缱x”時(shí)間為中午預(yù)備前一小時(shí)（“午讀”時(shí)未完成午間作業(yè)的學(xué)生可以寫作業(yè)，但要保持安靜，不影響他人閱讀。），“晚讀”時(shí)間為放學(xué)后寫完作業(yè)的課余時(shí)間。（3）、低年級(jí)學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，由家長簽字證明；中年級(jí)摘抄精美詞句；高年級(jí)做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)。 ）學(xué)生寫日記每周至少一篇，每周至少批閱學(xué)生讀書筆記、日記一次，指導(dǎo)學(xué)生完成“讀書卡”的填寫的，記載自己的閱讀情況。（4）、繼續(xù)搞好全校學(xué)生每周每班開設(shè) 1 節(jié)以古詩詞為主的校本課程，將弟子規(guī)、三字經(jīng)等安排在不同年級(jí)吟誦，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。

8、把經(jīng)典美文中蘊(yùn)涵的傳統(tǒng)美德、人文哲理與學(xué)生實(shí)際生活相結(jié)合，潛移默化、示范引導(dǎo)，使學(xué)生明是非、辨美丑、知善惡，促言行，實(shí)現(xiàn)了傳承中華文化，弘揚(yáng)民族精神的目的。（ 5）、提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。鼓勵(lì)訂閱報(bào)刊雜志。推薦書目，讓學(xué)生自覺自愿訂閱。2（6）、建立讀書成長記錄檔案：學(xué)生個(gè)人做好讀書手抄報(bào)，讀書筆記、讀書資料剪集等；將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃書、參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品、獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。（ 7）、學(xué)校積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競賽與交流（如：經(jīng)典誦讀展示、賞詩會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、演講比賽、讀書筆記評(píng)比、走進(jìn)童

9、話世界、科幻世界，動(dòng)物知識(shí)探秘等，“好書推薦”活動(dòng)，“詩配畫”比賽，讀書經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、小小報(bào)、讀書征文比賽、報(bào)刊剪輯、“小荷尖尖學(xué)生優(yōu)秀閱讀報(bào)告展”等系列活動(dòng)） ，豐富課余生活。（8）、 班級(jí)可開展“我與家長同讀一本書”、“陪孩子逛書店”、“向家長推薦圖書 ”“請(qǐng)家長參與讀書討論和匯報(bào)”等活動(dòng)形式，促進(jìn)家庭讀書的發(fā)展，用學(xué)生來帶動(dòng)家長，營造家庭書香氛圍，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”。（三）通過精彩活動(dòng)，促進(jìn)讀書活動(dòng)的升華活動(dòng)能點(diǎn)燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個(gè)舞臺(tái)。我們將用“活動(dòng)激發(fā)興趣”，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。1、舉行“構(gòu)建閱讀學(xué)校”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式為了充分激起全體師生的

10、讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學(xué)校將召開讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，通過校長講話，全體師生進(jìn)行一次生動(dòng)的思想教育，激發(fā)起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“創(chuàng)建閱讀學(xué)校”讀書活動(dòng)中。2、開展“捐書、獻(xiàn)書表深情”活動(dòng)學(xué)年末，在六年級(jí)開展“捐贈(zèng)一本書，感念母校情”捐書活動(dòng)。一至五年級(jí)以班級(jí)為單位，開展“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書建圖書角活動(dòng)。要求每個(gè)同學(xué)在捐書、獻(xiàn)書的同時(shí)，創(chuàng)制作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格言，激勵(lì)同學(xué)們愛護(hù)書，愛讀書。學(xué)校將評(píng)選出一定數(shù)量的“最佳圖書卡”設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。3、“我讀書，我快樂”活動(dòng)。為了進(jìn)一步提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動(dòng)的開展創(chuàng)設(shè)良好的條件，號(hào)召

11、全校學(xué)生在課余時(shí)間加入到讀書活動(dòng)中，開展“我讀書，我快樂”活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校制定的優(yōu)秀書目，給學(xué)生提供充足的圖書，使圖書室的書更廣泛地走進(jìn)學(xué)生中間，伴著他們健康成長。4、開展“創(chuàng)建閱讀學(xué)校”讀書展評(píng)活動(dòng)。學(xué)校將以班級(jí)為單位，適時(shí)舉辦組織讀書知識(shí)競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動(dòng)，樹立起讀書活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)全校讀書活動(dòng)的深入開展。6、開展“讀書節(jié)”、“學(xué)習(xí)型校園創(chuàng)建”成果展示活動(dòng)。讓學(xué)生通過讀書節(jié)活動(dòng)，充分激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛校園等感情。在此期間，我們還將舉行“師生共讀同享閱讀樂趣”班級(jí)讀書會(huì)，促進(jìn)我校讀書活動(dòng)向縱深發(fā)展。（四）、開

12、展評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)“學(xué)習(xí)型校園”形成為了更好地促進(jìn)讀書行動(dòng)的擴(kuò)大，將在全校進(jìn)行“閱讀班級(jí)”、“閱讀家庭”、“閱讀少年”、等的評(píng)選。1、營造閱讀型教室：在全校開展“閱讀班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，通過對(duì)班級(jí)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級(jí)圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合3評(píng)比，每年評(píng)比出3-4 個(gè)班級(jí)為優(yōu)秀班級(jí)，給予表彰。2、評(píng)選讀書明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況，每個(gè)月都對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書筆記進(jìn)行星級(jí)評(píng)比，日記星級(jí)評(píng)比，學(xué)期末進(jìn)行“閱讀少年”的評(píng)比，并按比例評(píng)出讀書明星，連同事跡材料上報(bào)學(xué)校，學(xué)校對(duì)“閱讀少年”進(jìn)行命名。3、走進(jìn)閱讀家庭：隨著“閱讀校園”、“閱讀班級(jí)”的營造，學(xué)校為孩子們營造了良好的讀書氛

13、圍，學(xué)校還將對(duì)部分學(xué)生家庭進(jìn)行“閱讀家庭”的拍攝活動(dòng)，向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學(xué)生把書香帶進(jìn)家庭，并開展“閱讀家庭”的評(píng)比活動(dòng)。六、成果匯報(bào)形式學(xué)生朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀后感集冊(cè)、優(yōu)秀日記集、校刊、班級(jí)活動(dòng)成果展。教師讀后感、教育隨筆等。附：構(gòu)建閱讀學(xué)?；顒?dòng)初步安排九月：1、構(gòu)建閱讀學(xué)校（首屆讀書節(jié)）啟動(dòng)儀式。2、家庭閱讀情況調(diào)查問卷，下發(fā)構(gòu)建閱讀學(xué)校告家長書 ，利用家長會(huì)宣傳學(xué)習(xí)型校園活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全體家長積極支持并參與讀書活動(dòng)，號(hào)召家長爭創(chuàng)“書香家庭”。3、“閱讀班級(jí)”環(huán)境布置，建立班級(jí)圖書角，班級(jí)陣地主要體現(xiàn)書香氛圍。4、下發(fā)古詩文積累目錄。5、成立“讀書樂”欄目（聘任負(fù)責(zé)老師和小播音員） ，啟動(dòng)新學(xué)期紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)。6、各班圍繞學(xué)校閱讀方案制定班級(jí)讀書計(jì)劃，教師閱讀計(jì)劃、家庭閱讀計(jì)劃。十月：1、“優(yōu)秀采蜜集”展評(píng)（一）2、手抄報(bào)比賽3、班級(jí)讀書會(huì)（一）4、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)“讀書樂”欄目播音5、師生讀書卡展十一月：1、“與經(jīng)典同行”優(yōu)秀主題閱讀展示活動(dòng)