體育教師學(xué)習(xí)感悟范例5篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！體育教師學(xué)習(xí)感悟范例5篇 體育老師的專業(yè)進(jìn)展是離不開學(xué)習(xí)的，為了使學(xué)習(xí)成為工作，在工作中學(xué)習(xí)，無時(shí)不學(xué)，無人不學(xué)，無地不學(xué)的學(xué)習(xí)。體育教師需要進(jìn)展連續(xù)學(xué)習(xí)。今日我為大家?guī)砹梭w育老師學(xué)習(xí)感悟范例，盼望可以關(guān)心到大家。 體育老師學(xué)習(xí)感悟范例一 _月17日上午，全縣老師團(tuán)聚一堂首先仔細(xì)傾聽了周局長看法，打算你的高度的報(bào)告。這場(chǎng)報(bào)告意義深遠(yuǎn)，可真是一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)雨。既讓我們看到了自己的缺乏，又為我們的專業(yè)成長指明了方向，更重要的是帶給了我們無限的學(xué)習(xí)動(dòng)力，較好的為暑假培訓(xùn)打下了良好的根底。 報(bào)告中他時(shí)而嚴(yán)厲仔細(xì)，時(shí)而幽默詼諧，從全國的訓(xùn)練會(huì)議精神到我縣的訓(xùn)練現(xiàn)狀，

2、他都一一做了分析，好像在給我們敲警鐘，但又似乎是知心伴侶一樣在跟我們談心，訓(xùn)練我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪?，如何面?duì)這次培訓(xùn)，如何調(diào)整好自己的心態(tài)，如何培訓(xùn)才能做到更有效。 報(bào)告完畢后，上午11：20左右，縣體衛(wèi)藝科科長趙教師把我們快速召集起來，在縣試驗(yàn)中學(xué)的操場(chǎng)上，特地召開了體育培訓(xùn)會(huì)議，為了便于教學(xué)，首先把我們?nèi)w老師平均分成了四個(gè)大組，然后，又給我們講解了這次培訓(xùn)目的、意義及有關(guān)留意事項(xiàng)等。 帶著激情、期盼與幻想，17日下午2：30我們?cè)诳h試驗(yàn)中學(xué)的操場(chǎng)上正式開頭了技能教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)老師細(xì)心預(yù)備，分工明確，職責(zé)清楚，一線老師協(xié)作默契，主動(dòng)參加。 首先開頭的是足球的技能培訓(xùn)，自己深知，因?yàn)?/p>

3、平常場(chǎng)地的缺乏及自己的足球根本功差等許多緣由，所以平常未能開展好這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。因此，我感覺這次培訓(xùn)時(shí)機(jī)真的特殊寶貴，為了進(jìn)步自己的足球根本功，在訓(xùn)練時(shí)，我不怕苦不怕累，把自己不太嫻熟地足球技能反復(fù)的練，主動(dòng)找輔導(dǎo)教師王教師和根本功好的教師點(diǎn)撥，主動(dòng)表現(xiàn)自己，不怕出錯(cuò)，反復(fù)體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，經(jīng)過練習(xí)，自己好像找到了一些勝利的閱歷，特殊是顛球時(shí)，我感覺不能顛的太高，腳腕不能太緊急，隨后， 我還把我的閱歷主動(dòng)地往外共享。通過一段時(shí)間的訓(xùn)練，我感覺進(jìn)步很快，最終順當(dāng)通過了考核組的考核驗(yàn)收，足球培訓(xùn)真正彌補(bǔ)了我的弱項(xiàng)，收獲的是童年一般的歡樂，同時(shí)讓我更愛足球運(yùn)動(dòng)，為我以后的教學(xué)打下了良好的根底。再接著就是縣體育

4、名師安朝陽教師帶著我們一起進(jìn)展田賽相關(guān)技術(shù)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了跨越式跳高、雙手前拋實(shí)心球和蹲踞式跳遠(yuǎn)技術(shù)，這三項(xiàng)田賽技術(shù)是初中田徑教材中最重要的教學(xué)內(nèi)容，因此我學(xué)的也特殊仔細(xì)。 與足球相比，這三項(xiàng)是我的強(qiáng)項(xiàng)，不僅是技術(shù)的考驗(yàn)，還是體力和心理的考驗(yàn)，對(duì)我來說還是有肯定的挑戰(zhàn)性的。雖然在做這些技術(shù)前做了預(yù)備活動(dòng)，但為了爭取到最好的成果，我還是使出了全身的力氣，還好，沒有發(fā)生拉傷或扭傷。最終也順當(dāng)通過了考核組的驗(yàn)收，通過田賽的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我感覺到作為一名體育老師，身體安康是多么的重要!肯定要在平常加強(qiáng)身體熬煉，否那么，缺少了力氣和良好的心理素養(yǎng)又怎么能較好地完成動(dòng)作技術(shù)示范呢? _月18日上午，

5、聽著動(dòng)感十足、節(jié)奏感極強(qiáng)的音樂，踏著有節(jié)奏的步伐，全體初中體育老師在樂安試驗(yàn)學(xué)校崔曉華輔導(dǎo)教師的帶著下開頭了健身操根本組合動(dòng)作的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，通過學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，讓我再次認(rèn)識(shí)了健身操技術(shù)的特點(diǎn)，嫻熟把握了四種根本步伐，再次體會(huì)到了有氧健身操的魅力，一時(shí)間仿佛遺忘了自己是在學(xué)習(xí)，更感覺不到一絲累的感覺，更重要的是從崔教師的教學(xué)中我學(xué)到了如何進(jìn)展健身操教學(xué)，隨著健身操考核的完成，我們上午的培訓(xùn)任務(wù)根本完畢，由于時(shí)間早，我們一行人在趙科長的帶著下進(jìn)入了試驗(yàn)中學(xué)的多媒體報(bào)告廳，開頭了課例的學(xué)習(xí)與分析。通過學(xué)習(xí)，我更加感覺到了體育老師平常教法的積累與根本功的加強(qiáng)是多么的重要。 下午，迎來的是武術(shù)技能的學(xué)習(xí)，在

6、輔導(dǎo)老師曹教師的帶著下，學(xué)習(xí)了一套根底套路，即第一套少年拳。由于自己的武術(shù)根本功還算可以，所以我學(xué)著也還算輕松，學(xué)習(xí)期間，我主動(dòng)與輔導(dǎo)教師溝通，虛心請(qǐng)教，解決了自己的一些疑問，很快在一陣陣掌聲中完成了我們的培訓(xùn)考核任務(wù)，通過武術(shù)培訓(xùn)讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了武術(shù)的熬煉價(jià)值和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。武術(shù)雖然在初中教材中占得比例不大，但對(duì)同學(xué)來說，學(xué)好根本功的確特別重要，況且它還是我國的傳統(tǒng)體育文化，所以我們做老師的有責(zé)任開展好武術(shù)教學(xué)，真正把素養(yǎng)訓(xùn)練落到實(shí)處。 總之，通過第一階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我開闊視野的同時(shí)，更重要的是學(xué)到了較多的教學(xué)根本技能及教學(xué)方法與技巧，增進(jìn)了溝通，增進(jìn)了身心安康，同時(shí)加深了我們的友情!正如周局長

7、所講看法，打算我們的高度!重要的不是結(jié)果，奮斗的過程才是美好的、歡樂的!愿我們帶著激情與幻想，風(fēng)雨無阻的連續(xù)走完全程! 體育老師學(xué)習(xí)感悟范例二 這學(xué)期的體育工作已經(jīng)完畢了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題。如今我將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下： 一、教學(xué)工作。 我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來進(jìn)展總結(jié)。首先，我特殊重視人體生理機(jī)能改變規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以削減損害事故的發(fā)生，使同學(xué)科學(xué)的熬煉身體并安康的成長。在教學(xué)過程科學(xué)熬煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特殊重視人的認(rèn)知規(guī)律的培育。這樣，可以使同學(xué)盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育老師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育

8、教學(xué)討論科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定根底。最終，我在教學(xué)中特殊重視同學(xué)的思想訓(xùn)練，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容，向同學(xué)進(jìn)展思想訓(xùn)練。培育同學(xué)的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、英勇堅(jiān)強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。 二、兩操工作。 在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了播送操，因?yàn)橥瑢W(xué)是剛升初一，有些小學(xué)部交這套新的播送體操，所以有大局部同學(xué)對(duì)這套新播送操有些生疏，如不準(zhǔn)時(shí)抓緊學(xué)習(xí)，不抓緊矯正，一旦同學(xué)養(yǎng)成壞習(xí)慣，在訂正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點(diǎn)對(duì)播送操進(jìn)展教學(xué)的。第一，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想訓(xùn)練，使同學(xué)真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培育同學(xué)重視做操、自覺

9、做操、堅(jiān)持做操、仔細(xì)做操的良好習(xí)慣。其次，體育老師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使同學(xué)建立正確的動(dòng)作表象。因此，要請(qǐng)教師示范要清晰、精確、標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在播送操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓同學(xué)加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精確。第五，訂正錯(cuò)誤動(dòng)作要準(zhǔn)時(shí)。 另外，在播送操教學(xué)過程中還得到了學(xué)校指導(dǎo)和班主任的大力支持。所以，播送操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的進(jìn)步。在進(jìn)步的根底上，我們體育組盼望全部老師都能以身作那么，跟同學(xué)一起仔細(xì)的做操，給同學(xué)起到了示范作用。 我作為體育老師，對(duì)體育課和業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性有足夠的認(rèn)識(shí)，不

10、自輕自賤，為培育德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的人才，為增加同學(xué)體質(zhì)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)，這樣才無愧于我們的事業(yè)和責(zé)任。有吃苦奉獻(xiàn)精神。體育訓(xùn)練工作既是腦力勞動(dòng)，又是體力勞動(dòng)，工作時(shí)間長，體力消耗大，沒有堅(jiān)強(qiáng)的吃苦精神和無私奉獻(xiàn)精神是不行的。要不斷改善自己，要擅長積累閱歷，總結(jié)成敗得失，勇于思索敢于創(chuàng)新。不斷進(jìn)步自身的素養(yǎng)。所以在新的一年里我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩討論，撰寫心得體會(huì)、反思，積累、學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，多向其他老師請(qǐng)教，多和同學(xué)進(jìn)展溝通，在理論中應(yīng)用等方式，加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)悟，完善自己的教學(xué)工作，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣

11、，為學(xué)校的體育工作出我應(yīng)有的奉獻(xiàn)。 體育老師學(xué)習(xí)感悟范例三 有幸在網(wǎng)絡(luò)中參與本次培訓(xùn)，我覺得非常快樂，為此，我非常珍惜這次學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。 在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我受益匪淺。使我深深感到要轉(zhuǎn)變同學(xué)體育學(xué)習(xí)方式就必需讓同學(xué)有充分從事體育活動(dòng)的時(shí)機(jī)，以發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和制造性。但在教學(xué)理論中，我也發(fā)覺全新的訓(xùn)練理念還不能很好貫徹課堂教學(xué)始終，長期形成的學(xué)習(xí)慣的教學(xué)方式還難以一下子完全轉(zhuǎn)變，這在很大程度上影響到同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 在今后教學(xué)工作中，要不斷更新自己的訓(xùn)練觀念，將全面的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，體育源于生活，生活中處處布滿著體育活動(dòng)。老師應(yīng)為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的體育活動(dòng)氣氛，讓同學(xué)陶醉于體育熬煉

12、情境之中，樂不思蜀。這里的情境主要指老師通過講故事、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景、多媒體課件等教學(xué)手段使同學(xué)置身于體育熬煉氣氛中。 在體育教學(xué)中，要從培育同學(xué)的素養(yǎng)著眼。中學(xué)體育教學(xué)不僅讓同學(xué)把握體育學(xué)問，更重要的是使同學(xué)把握體育技能，增加同學(xué)體質(zhì)。我認(rèn)為在中學(xué)體育教學(xué)中，必需重視培育同學(xué)的良好獨(dú)特，并通過各種運(yùn)動(dòng)途徑努力施行，全面進(jìn)步同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 在體育教學(xué)中培育同學(xué)的良好獨(dú)特，老師要通過各種渠道，抓住時(shí)機(jī)，把握好體育教學(xué)與同學(xué)獨(dú)特之間的聯(lián)絡(luò)，發(fā)揮體育教學(xué)的功能，從而形成同學(xué)良好的獨(dú)特品質(zhì)，在教學(xué)中要做到:要引導(dǎo)同學(xué)在自我評(píng)價(jià)的時(shí)候，既要看到進(jìn)步的一面，又找到自己的缺乏，力爭發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短,

13、不斷提升自己的各種素養(yǎng);體育教學(xué)中，老師要制造讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作熬煉的課堂教學(xué)環(huán)境，正確引導(dǎo)，奇妙疏導(dǎo)，使同學(xué)主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)的全過程;老師不需要對(duì)解決問題的方法做很多硬性規(guī)定，讓同學(xué)在實(shí)際操作中自己想方法克制困難，有意識(shí)的磨練同學(xué)的意志，鼓舞他們不畏困難，進(jìn)步運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。這是逐步培育同學(xué)良好意志的有效途徑。 本次培訓(xùn)關(guān)心我們體育老師解決訓(xùn)練教學(xué)中的實(shí)際問題，進(jìn)步施行素養(yǎng)訓(xùn)練的力量和程度。通過學(xué)習(xí)，我深深地感受到國家對(duì)我們訓(xùn)練的重視，感受到遠(yuǎn)程訓(xùn)練的極大優(yōu)勢(shì)，感受到老師參與培訓(xùn)、進(jìn)步自身素養(yǎng)以及訓(xùn)練教學(xué)力量的重要性。 通過傾聽專家老師講座，我對(duì)訓(xùn)練教學(xué)工作，特殊是中學(xué)體育教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，教學(xué)

14、思路開闊了許多，對(duì)今后的訓(xùn)練教學(xué)有了新的目的和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。我想我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)牢牢地記住：同學(xué)是一切教學(xué)的起點(diǎn)，也是一切教學(xué)的歸宿;同學(xué)探究求學(xué)的過程要比獲得單純的結(jié)論重要得多。作為新時(shí)期的訓(xùn)練工，我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)大氣的老師，不僅僅是要教給同學(xué)體育學(xué)問，還應(yīng)當(dāng)教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)，熬煉方法，給予同學(xué)更大的后勁。這才是我們要追求的體育教學(xué)價(jià)值。 體育老師學(xué)習(xí)感悟范例四 學(xué)會(huì)常常反思是青年老師成長過程中一條必由之路。反思就是指體育老師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)展自我觀看、自我監(jiān)控、自我調(diào)整、自我評(píng)價(jià)后提出一系列問題，以促進(jìn)自身力量的進(jìn)步。 1、教學(xué)目的是否達(dá)成。新體育課程所追求的是對(duì)同學(xué)

15、的完好訓(xùn)練，而不僅僅是傳授運(yùn)動(dòng)學(xué)問和技能。體育教學(xué)的目的是促進(jìn)同學(xué)通過體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)得到全面進(jìn)展，其真正意義不僅僅局限于教給同學(xué)某些運(yùn)動(dòng)學(xué)問和技能，更重要的是通過體育教學(xué)，使同學(xué)學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)，形成運(yùn)動(dòng)愛好和專長，形成樂觀開朗的生活看法。好的體育課堂教學(xué)甚至能使同學(xué)一生受益。 2、教案內(nèi)容是否合理。同學(xué)的體育學(xué)習(xí)愛好主要表達(dá)在喜愛體育與安康課和主動(dòng)參加體育活動(dòng)的程度上。在以往的體育課堂教學(xué)中，青年老師關(guān)注的是教學(xué)力量是否得到充分表現(xiàn)，很少考慮應(yīng)如何激發(fā)同學(xué)的體育學(xué)習(xí)愛好和主動(dòng)性。體育課程是一門以身體活動(dòng)為主要手段、以增進(jìn)同學(xué)安康為主要目的的課程。可以這樣認(rèn)為，一切對(duì)同學(xué)安康有利的教學(xué)內(nèi)容都

16、可以納入選擇范圍，這樣可使體育課程的教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩。那些同學(xué)一輩子不會(huì)用法，且對(duì)安康無多大好處，盡管已沿襲了幾十年的活動(dòng)內(nèi)容，完全可以不被選擇。 3、教學(xué)主體是否突出。傳統(tǒng)上，對(duì)一堂體育課的評(píng)價(jià)首先是看教學(xué)目的是否明確、內(nèi)容支配是否合理、教學(xué)組織是否嚴(yán)密、聲音是否嘹亮有力、哨音是否富有節(jié)奏感、講解是否清晰、動(dòng)作示范是否精確作為一名體育老師，做好這些方面好像無可非議。然而，這樣的體育課同學(xué)畢竟學(xué)到什么?體驗(yàn)到什么?同學(xué)的主體地位如何在這樣的體育中得以表達(dá)?新課程的體育老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)非常重視同學(xué)的情感體驗(yàn)。假如同學(xué)被動(dòng)地應(yīng)付體育與安康課，那么，只能將這樣的課堂教學(xué)看作是失敗的教學(xué) 4、運(yùn)

17、動(dòng)參加是否突出。依據(jù)現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)的理念，即使體育老師在一堂課中表演得再充分、再杰出，這樣的體育與安康課也不能稱之為好課。面對(duì)全體同學(xué)，全面進(jìn)展同學(xué)是新課標(biāo)明確要求的。我們的日常教學(xué)必需遵循這一要求，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)參加的主體意識(shí)。同學(xué)不僅在課堂上要主動(dòng)主動(dòng)地參加練習(xí)活動(dòng)，而且要把參加的觸角審到老師對(duì)課的備課過程，包括教學(xué)內(nèi)容的選擇，課程資源的開發(fā)，教學(xué)目的確實(shí)立，信息渠道的拓展，以及教學(xué)方法、活動(dòng)方式、組織形式擬定等，從而真正將參加的多樣性與過程性轉(zhuǎn)化為可信的現(xiàn)實(shí)行為。通過參加喚醒同學(xué)的主體意識(shí)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好與探究欲望;通過參加體驗(yàn)情感，磨練意志，豐富心理，體驗(yàn)合作;通過參加發(fā)覺、形成、運(yùn)

18、用、驗(yàn)證、延長某方面的體育學(xué)問、健身方法、運(yùn)動(dòng)技能;通過參加生成制造契機(jī)，激發(fā)創(chuàng)新靈感，提升教學(xué)境界等。 5、教學(xué)評(píng)價(jià)是否合理。由于新體育課程強(qiáng)調(diào)以安康第一為指導(dǎo)思想，課程目的也是直指同學(xué)整體安康程度的進(jìn)步，因此對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)看課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方案和方案的制定、教學(xué)內(nèi)容的選取、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面是否表達(dá)安康第一的指導(dǎo)思想，是否有效地促進(jìn)同學(xué)身心安康進(jìn)展。我們應(yīng)通過正確合理的體育與安康課堂教學(xué)評(píng)價(jià)來促進(jìn)體育老師的進(jìn)步和進(jìn)展。既可由老師總結(jié)歸納，也可讓同學(xué)談心得體會(huì);既要進(jìn)展整體性評(píng)價(jià)，也要進(jìn)展個(gè)體性分析;既要有參加過程得失的查檢(過程性評(píng)價(jià))，也要有參加結(jié)果等級(jí)的評(píng)定(終結(jié)性評(píng)價(jià))。師生間相互反應(yīng)

19、評(píng)價(jià)信息，不斷促進(jìn)參加行為的優(yōu)化。 體育老師學(xué)習(xí)感悟范例五 小學(xué)低段的體育教學(xué)，應(yīng)以嬉戲?yàn)橹?。使同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中取樂，到達(dá)消遣性與興趣性相結(jié)合。要作好體育嬉戲的教學(xué)，首先應(yīng)懂得如何創(chuàng)編嬉戲。 消遣性是檢驗(yàn)體育嬉戲的一種特別重要的方法，體育嬉戲只有具備了消遣性、興趣性，才得以使其存在與進(jìn)展，更具有迷人的魅力。如我國很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)嬉戲(母雞愛小雞、丟手絹、貓抓老鼠)，源遠(yuǎn)流長。所以體育嬉戲的創(chuàng)編，應(yīng)從進(jìn)步其消遣性、興趣性動(dòng)身。 1、使嬉戲具有新穎性并帶有較強(qiáng)的喜劇顏色只有使嬉戲新穎，才能誘發(fā)同學(xué)參加的愛好。嬉戲的創(chuàng)編出乎同學(xué)的意料，好奇心被激發(fā)，他們蠢蠢欲動(dòng)，或許會(huì)想：我能做好嗎?-我肯定會(huì)比別

20、人做得更好的!同時(shí)又調(diào)動(dòng)了同學(xué)的主動(dòng)性與主動(dòng)性，能仔細(xì)地去完成這一個(gè)嬉戲。如一班級(jí)同學(xué)做夾著球走的接力競(jìng)賽，同學(xué)受腿長的限制，跨下夾球已經(jīng)是很不簡單的事，更何況要走完10米間隔 的路程，那是雪上加霜，便會(huì)出現(xiàn)許多的滑稽場(chǎng)面，不能用手抱球、舉步難行，或是走幾步球便漸漸下滑-成了母雞下蛋，讓同學(xué)捧腹大笑。所以為了能完成好而作不懈的努力。 2、體育嬉戲的設(shè)計(jì)應(yīng)淡化競(jìng)技意識(shí)，轉(zhuǎn)變競(jìng)技體育為主的教學(xué)思想也是大綱的要求，淡化競(jìng)技意識(shí)，能更大的進(jìn)步嬉戲的消遣性。同學(xué)只要在體育嬉戲的競(jìng)賽中仔細(xì)完成，遵守紀(jì)律，聽從指揮，都能拿到一塊金牌。這樣在嬉戲教學(xué)的競(jìng)賽中，每位同學(xué)都會(huì)仔細(xì)去做，集體工程更會(huì)為集體著想，爭取

21、第一，培育了英勇堅(jiān)強(qiáng)、奮勉向上的精神斗志。到達(dá)競(jìng)賽目的，又實(shí)現(xiàn)了體育嬉戲的消遣目的。當(dāng)你向全班三分之二的同學(xué)，或只有幾個(gè)不在內(nèi)的眾多同學(xué)宣布嬉戲結(jié)果均獲得第一名時(shí)，他們會(huì)雙手握拳高舉頭大聲地喊 耶。 3、利用嬉戲活潑課堂氣氛 蘇霍姆林斯基說過一句至理名言：課堂教學(xué)中沒有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就會(huì)成為沉重的負(fù)擔(dān)，反之會(huì)使學(xué)習(xí)變得輕松好玩。 在四班級(jí)的體育課中，我為了調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，在課前支配了嬉戲捉迷藏。同學(xué)們都按嬉戲的規(guī)章練習(xí)去了?？墒峭瑢W(xué)們對(duì)捉迷藏不感愛好，都無精打采，一副不想玩的樣子，口里還說著沒意思。 我看到這種狀況，就問著自己，是不是同學(xué)玩的次數(shù)多了，可能缺少了愛好，怎樣才能活潑氣氛，

22、激發(fā)同學(xué)的愛好呢?想到這兒，我靈機(jī)一動(dòng)，馬上整隊(duì)，馬上就對(duì)同學(xué)說：同學(xué)們你們自己找伴侶玩好嗎?同學(xué)異口同聲，好!同學(xué)就分散在自己的場(chǎng)地里，玩起各種各樣的嬉戲，我也不斷的參加到同學(xué)當(dāng)中去，這樣能使同學(xué)玩的更有勁，更好玩，那樣會(huì)使同學(xué)與教師的間隔 拉得更進(jìn)，讓同學(xué)感受教師的親切感。就在這時(shí)，有一組同學(xué)的嬉戲吸引了我，把我的視線都集中到那一小組去了。我沒多想，快步走到他們小組的面前。同學(xué)們這是什么嬉戲?怎么你們這么快樂啊!這一組的同學(xué)異口同聲的說：八仙過海踩一腳。好!這嬉戲很好!心想這嬉戲不但可以練習(xí)靈敏性，還可以進(jìn)步跳動(dòng)力量。這不是兩全齊美嗎!我想到這里，就馬上集合了全班同學(xué)，叫這一組的同學(xué)演練了一遍，這一下，同學(xué)的愛好大增。我就順?biāo)浦厶?hào)召同學(xué)像他們這組學(xué)習(xí)。同學(xué)們以三、四人一組來玩八仙過海踩一腳。好嗎?好!這時(shí)同學(xué)們的臉上露出了快樂的樣子。他們都分散在自己的場(chǎng)地里練習(xí)去了?？粗粋€(gè)個(gè)活蹦亂跳的場(chǎng)面，我的臉上也露出了笑臉。練習(xí)了幾分鐘后，我問同學(xué)：你們玩得興奮嗎?興奮，太興奮了!那為什么這么快樂?好玩啊!對(duì)啊!我們的嬉戲就是要接近同學(xué)的年齡段，只有這樣同學(xué)才會(huì)喜愛上體育課。另外體育課要不斷的參加新的嬉戲或是同學(xué)中比擬好玩的嬉戲。這樣同學(xué)在體育課中才會(huì)有樂趣。 二、要留意特別群體 我所教的四班級(jí)就有這樣一位同學(xué)，不太愛和同學(xué)們一塊活動(dòng)，做練習(xí)時(shí)總是往后溜，摸底測(cè)驗(yàn)成果也比擬差。課后