2020年春二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(含進(jìn)度)(總12頁(yè))

1、2020年春二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期教學(xué)時(shí)間只有短短兩個(gè)月，時(shí)間緊任務(wù)重?；匦：蠼虒W(xué)分三個(gè)階段：網(wǎng)課內(nèi)容復(fù)習(xí)，剩余內(nèi)容新授，全冊(cè)內(nèi)容復(fù)習(xí)。由于學(xué)生前期都是家里網(wǎng)上學(xué)習(xí)，拼音、識(shí)字和書寫方面較差，回校后可以利用早自習(xí)溫習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音、難認(rèn)詞語(yǔ)、要背的課文。利用一部分午休時(shí)間，通過(guò)練習(xí)書寫課本易出錯(cuò)的生字，從而進(jìn)一步改善學(xué)生的潦草書寫，讓學(xué)生做到規(guī)范書寫。現(xiàn)將教學(xué)具體計(jì)劃安排如下：網(wǎng)課內(nèi)容復(fù)習(xí)：第一、二、四、五、六、七單元(每個(gè)單元6課時(shí)）。新授課程：語(yǔ)文園地七及第八單元。總復(fù)習(xí)：專項(xiàng)復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。一、學(xué)情分析 二年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生35人。大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性比較高，在線上網(wǎng)絡(luò)視頻中已學(xué)習(xí)有關(guān)

2、的知識(shí)，抽象思維能力也有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識(shí)掌握還好，有一定的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。在課堂上需要培養(yǎng)學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，跟上老師的節(jié)奏。也有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差，上課不認(rèn)真聽講，不能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo)。還有一部分比較認(rèn)真但解決問(wèn)題的能力較差，只能掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)，稍稍拐個(gè)彎就不知所措。本學(xué)期重點(diǎn)還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓每一位學(xué)生都在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上得到最大限度的發(fā)展。二、教材分析 本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高

3、學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊(cè)課文共三十二篇，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，熱愛(ài)祖國(guó)山河、大自然的奧秘和帶給人的啟迪、親情關(guān)愛(ài)、生活哲理、幽默與智慧、多姿多彩的兒童生活、人物形象人格精神，生命的真實(shí)與完美、傳統(tǒng)文化的展現(xiàn)。這些課文體裁不同，風(fēng)格各異，表達(dá)方式靈活多樣，可以使學(xué)生在語(yǔ)言文字表達(dá)同類文化主題和相關(guān)事物的規(guī)律中，從不同角度、不同的語(yǔ)言方式中去學(xué)習(xí)、吸收、借鑒。三、教學(xué)目標(biāo)1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。2.認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫250個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析，也不

4、要求書寫。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。4.喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣。7.積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)

5、詞、格言警句。8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。9.對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記。10.對(duì)周圍的事物有好奇心，樂(lè)于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。四、教學(xué)方法措施1.注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。這冊(cè)教科書采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法。每一組教材不僅圍繞一個(gè)專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)。教師備

6、課時(shí)要胸中有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。2.充分利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。3.充分利用教材，展開豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，將游戲唱歌，猜謎語(yǔ)，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。4.學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。上課時(shí)先提出學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，限定時(shí)間讓學(xué)生自學(xué)教材，再做課本上的練習(xí)題。當(dāng)堂布置作業(yè)，當(dāng)堂檢查。對(duì)學(xué)生做的練習(xí)題做出評(píng)判，個(gè)別不會(huì)做的由教師指導(dǎo)。5.重點(diǎn)輔導(dǎo)后進(jìn)生。采取優(yōu)生幫助后進(jìn)生，實(shí)行兵教兵，對(duì)后進(jìn)生有幫助，對(duì)優(yōu)生也有促進(jìn)。安排優(yōu)生、后進(jìn)生同

7、桌，組成學(xué)習(xí)小組，要求優(yōu)生隨時(shí)隨地關(guān)心后進(jìn)生，幫助后進(jìn)生，既密切了同學(xué)之間的感情，又提高了自己，起到了教師起不到的作用。6.本冊(cè)教材依然遵循識(shí)、寫分開，多認(rèn)少寫的原則。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系。提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將學(xué)過(guò)的識(shí)字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字。7.閱讀教學(xué)首要重視朗讀，朗讀的方式要多樣，通過(guò)分組讀、集體讀、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂(lè)美讀、分角色表演讀等等，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，并通過(guò)讀表達(dá)出來(lái)。8.進(jìn)行口語(yǔ)交際課時(shí)要注意的幾個(gè)問(wèn)題。教材中八個(gè)口語(yǔ)交際的設(shè)計(jì)，與本組專題

8、密切相關(guān)，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，從而使學(xué)生有話可說(shuō)，易于達(dá)到相互交流、提高口語(yǔ)交際的目的。在有些口語(yǔ)教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方式引起話題，激發(fā)學(xué)生的交際興趣。第一周：教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)5.115.15第一單元基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)復(fù)習(xí)鞏固課文重難點(diǎn)2第一單元考點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)題訓(xùn)練及講解2第一單元知識(shí)整合測(cè)試 薄弱點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練2第二單元基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)復(fù)習(xí)鞏固課文重難點(diǎn)2第二單元考點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)題訓(xùn)練及講解2第二周：教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)5.185.22第二單元知識(shí)整合測(cè)試 薄弱點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練2第三單元基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)復(fù)習(xí)鞏固課文重難點(diǎn)2第三單元考點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)題訓(xùn)練及講解

9、2第三單元知識(shí)整合測(cè)試 薄弱點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練2第四單元基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)復(fù)習(xí)鞏固課文重難點(diǎn)2第三周:教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)5.255.29第四單元考點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)題訓(xùn)練及講解2第四單元知識(shí)整合測(cè)試 薄弱點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練2第五單元基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)復(fù)習(xí)鞏固課文重難點(diǎn)2第五單元考點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)題訓(xùn)練及講解2第五單元知識(shí)整合測(cè)試 薄弱點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練2第四周：教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)6.26.6第六單元基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)復(fù)習(xí)鞏固課文重難點(diǎn)2第六單元考點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)題訓(xùn)練及講解2第六單元知識(shí)整合測(cè)試 薄弱點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練2第七單元基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)復(fù)習(xí)鞏固課文重難點(diǎn)2 新授語(yǔ)文園地七2第五周：教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)6.96.13第七單元考點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)題訓(xùn)練及講解2第七單元知識(shí)整合測(cè)試 薄弱點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練223.祖先的搖籃123.祖先的搖籃24.當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候2 24.當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候1第六周：教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)6.166.20 25.羿射九日 125.羿射九日2口語(yǔ)交際語(yǔ)文園地八2語(yǔ)文園地八2第八單元基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)復(fù)習(xí)鞏固課文重難點(diǎn)2第七周：教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)6.236.24第八單元考點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)題訓(xùn)練及講解2第八單元知識(shí)整合測(cè)試 薄弱點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練2第八周：教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)6.287.3（專項(xiàng)復(fù)習(xí)） 詞語(yǔ)類1詞語(yǔ)類1 句子類1 句子類1 閱讀理解1 閱讀理解1