2020經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案(總3頁)

1、2020年度杜集區(qū)實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案誦讀中華經(jīng)典，不僅能夠提高我校學(xué)生語言文字能力，擴(kuò)大知識面，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高審美能力，而且能提高人格修養(yǎng)，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)愛國情操，全面提高學(xué)生人文素養(yǎng)。同時(shí)也是我校課堂教育改革的重要內(nèi)容。為進(jìn)一步規(guī)范誦讀內(nèi)容、時(shí)間安排和誦讀效果，特制定以下實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想要以學(xué)生課堂教學(xué)改革為突破口，以誦讀中華經(jīng)典為載體，以班級為主陣地，以培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)為目標(biāo)，全面推進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營造學(xué)生從傳統(tǒng)的優(yōu)秀經(jīng)典詩文中尋求滋養(yǎng)，在文化底蘊(yùn)積淀的過程匯總突出創(chuàng)新人格與現(xiàn)代精神的塑造。使誦讀中華經(jīng)典成為我校教改中的新特色。二、活動(dòng)目標(biāo)1、通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展，促

2、使學(xué)生了解、繼承、弘揚(yáng)祖國歷史悠久、博大精深的傳統(tǒng)文化，以增強(qiáng)民族自信心和自豪感。2、通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展，促使學(xué)生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和熏陶，塑造寬容善良的人性美，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣，提高人文素養(yǎng)。3、通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展，培養(yǎng)學(xué)生形象思維、想象力、創(chuàng)造力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。4、通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展，努力營造學(xué)校文化氛圍，打造書香校園。三、誦讀內(nèi)容為讓學(xué)生更多地接觸一些必要的誦讀篇目，根據(jù)要求，確定我校誦讀篇目如下：主要誦記內(nèi)容以新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、三字經(jīng)、弟子規(guī)、千字文論語、笠翁對韻孟子等。同時(shí)，精選中外現(xiàn)、當(dāng)代詩文。四、活動(dòng)原則

3、：從易到難，從少到多，循序漸進(jìn)，以點(diǎn)帶面，分年段進(jìn)行經(jīng)典、古詩、成語、美文的背誦、賞析，要求以記憶為主理解為輔，不強(qiáng)求理解，不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。五、活動(dòng)時(shí)間安排1、每周拿出一節(jié)語文課用于學(xué)生的自主閱讀，動(dòng)員學(xué)生家長配合學(xué)生誦讀。建立學(xué)生閱讀登記卡。2、在語文早讀時(shí)間，由語文教師每周調(diào)節(jié)1020分鐘組織學(xué)生全員誦讀。（先背課內(nèi)，再向課外延伸），建立學(xué)生背誦登記卡。3、每節(jié)語文課前（小學(xué)每節(jié)課前）誦記名人名言或經(jīng)典古詩詞。晚自習(xí)前20分鐘，開展讀報(bào)、讀美文（也可是讀精彩片段）、讀傳統(tǒng)經(jīng)典、講故事活動(dòng)。每天兩名學(xué)生讀講，依次輪流進(jìn)行。4、每學(xué)期開展語文活動(dòng)35次。組織一次“師生同臺誦讀（書寫）經(jīng)典”

4、、“走進(jìn)名著”活動(dòng)。以班級為單位每月開展一次班級誦讀展示活動(dòng)，評出每月“誦讀能手”、“閱讀能手”。六、主要措施1學(xué)校召開“中華文化經(jīng)典誦讀”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，向全體師生和家長廣泛宣傳活動(dòng)的意義，動(dòng)員全校學(xué)生共同參與。2各班以帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)誦讀為主，對其中簡單語句的釋義不要求講解得過深過細(xì)，體現(xiàn)大意即可；對部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過經(jīng)常的、輕松的、大聲的誦讀和吟誦，自然成誦，還可以引導(dǎo)學(xué)生在游戲中誦讀。3師生同讀同背。身教重于言教，老師輕松愉悅與孩子一同誦讀經(jīng)典就是孩子讀經(jīng)的動(dòng)力。4保證誦讀時(shí)間。（1）每天晨會(huì)時(shí)，班主任老師要領(lǐng)讀一遍。重點(diǎn)指導(dǎo)誦讀內(nèi)容中出現(xiàn)的通假字、異體字等。（2）學(xué)生在每節(jié)課

5、前二分鐘，要集體誦背當(dāng)天的內(nèi)容（3）閱讀時(shí)間專門安排十分鐘用于誦背。（4）每天中午自習(xí)時(shí)組織學(xué)生集體誦背當(dāng)天的內(nèi)容。（5）每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。（6）各班每月抽出一節(jié)班會(huì)課，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行古詩詞吟誦表演。5.與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排。學(xué)校將把古詩文誦讀和欣賞納入校本課程內(nèi)容，整合各類讀書教育活動(dòng)資源，使之課程化、制度化，保證效果。各科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在規(guī)定的時(shí)間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動(dòng)。6在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動(dòng)，研究師生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，配合學(xué)校的“書香校園”建設(shè)，師生背誦大量的古詩文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)師生學(xué)以致用。6面向家長進(jìn)