體育教師工作收獲范本5篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！體育教師工作收獲范本5篇 老師面對的是兒童極易受到損害的，極其脆弱的心靈，學校里的學習不是毫無熱情地把學問從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進展的心靈的接觸。其實，師生之間的關(guān)系應(yīng)當是公平的，融洽的，老師應(yīng)當學會蹲下來看同學，使他們感覺到你對他是公正的，信任的。今日我為大家?guī)砹梭w育老師工作收獲范本，盼望可以關(guān)心到大家。 體育老師工作收獲范本一 在初中體育教學過程中，應(yīng)如何選擇體育教學方法?我們認為，體育教學方法的選擇應(yīng)遵循體育教學規(guī)律，以現(xiàn)代教學論思想和新課程標準為指導(dǎo)，以訓練學、心理學根本原理為根底，以同學的進展為目的。詳細應(yīng)從

2、以下四個方面進展選擇。 1、依據(jù)教學的目的任務(wù)進展選擇。體育教學方法的選擇必需從教學的目的任務(wù)動身，在考慮新授課，復(fù)習課，還是綜合課，考核課，室內(nèi)課，還是室外課的前提下，采納相應(yīng)的教學方法。比方新授課，一般采納完好法與分解法、語言法、直觀法等。又如復(fù)習課，可采納練習法、預(yù)防與訂正錯誤法、嬉戲法和競賽法等。 2、依據(jù)教學內(nèi)容特點進展選擇。體育教學內(nèi)容是教學方法的挺直性對象，選擇教學方法，必需依據(jù)教學內(nèi)容、性質(zhì)、特點、難易程度、前后的聯(lián)絡(luò)等進展選擇。如對技術(shù)動作相對較冗雜的動作，可先采納分解法進展教學，然后逐歩過渡到用完好法進展教學。而對技術(shù)動作構(gòu)造相對獨立，動作詳情嚴密的動作，就不宜采納分解法進

3、展教學，否那么就會破壞動作的完好性，影響教學效果。 3、依據(jù)同學的實際狀況進展選擇。同學是體育教學方法的施行對象。因此，選擇教學方法必需從同學的身體素養(yǎng)及運動力量、體育根本學問把握的程度、學問儲藏、運動技能的程度、年齡特點、獨特差異、心理狀態(tài)動身。低班級同學的運動力量及體能情況相對較差，愛好易發(fā)生多變，留意力不能保持長久，思維以感性直觀形象為主。所以在選擇教法時，應(yīng)以直觀法、嬉戲法和競賽法為主，并要留意教學方法的改變，以培育和鼓勵同學學習體育的愛好和動機。初中班級同學的體育學習行為習慣逐步養(yǎng)成，認知程度有所進步，體育根本學問、體能和運動力量及運動經(jīng)受有了較大的進展，留意力也有了較大的進步，對體

4、育學習也有了肯定的主動性。 因此，在體育教學過程中，應(yīng)把直觀法、語言法等教學方法有機地結(jié)合起來加以運用，以進步體育教學的效果。高中同學的抽象思維力量有了很大的進展，體育的根本學問、體能和運動力量、運動經(jīng)受有了很大的進展，同學學習體育的主動性和主動性進一步加強。因此，在體育教學的過程中，宜采納語言法、練習法等教學方法，并有機地把探究學習、自主學習和合作學習浸透到體育教學中，以進展同學獨立獵取運動技能、技巧的力量以及獨立思索問題和解決問題的力量。 4、依據(jù)老師本身的素養(yǎng)條件進展選擇。教學方法的選擇，只有適應(yīng)老師的素養(yǎng)條件，才能為老師所把握，才能發(fā)揮其作用。有的教學方法雖好，但老師缺乏必要的素養(yǎng)，自

5、己亦駕馭不了，仍舊不能在體育教學的理論中獲得良好的效果。如直觀法是體育教學中常用的教學方法，假如老師不能正確把握示范的目的、示范的時機、位置與方向，并很好地和講解相結(jié)合。那么，最好的直觀教學法也不會在教學中獲得良好的效果。 體育老師工作收獲范本二 一年度的體育工作將要完畢了，在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。此刻我將本學期的工作情景總結(jié)如下。 一、教學工作。 我的體育教學主要從以下來進展總結(jié)。首先，在教學過程中培育同學科學熬煉身體的方法。其次，我在教學過程中異樣重視人的認知規(guī)律培育。這樣，可以使同學盡快的學好技術(shù)，構(gòu)成技能。最終，我在教學中異樣重視同學的思想訓練，利

6、用體育教材的特點結(jié)合詳細資料，向同學進展思想訓練。培育同學的自覺性、組織性、紀律性、團體榮譽感、不怕苦、不怕累、英勇堅強的精神等。這幾點的有機結(jié)合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。 二、課堂教學。 在要求同學完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素養(yǎng)較差的同學也能在運動中體驗到勝利，如我在單足跳的練習中，可允許同學換一次腳，這樣就使同學嘗到了勝利的味道，有了很大的成就感。對待同學方面，既要求嚴格注重素養(yǎng)的培育，進步他們的自信念方面，還多賜予鼓舞和表揚，堅決他們克制困難決心，也培育他們吃苦耐勞，堅強拼搏的體育精神。 三、在上課方面： 1、按體育課程標準和同學實際情景，制定學期體育教學工

7、作方案，備好課，寫好教案，做到課前布置和檢查場地器材。 2、預(yù)備局部和整理局部，以及每個教學環(huán)節(jié)前后，都要求同學做預(yù)備或放松活動練習。 3、每一堂課，使同學得到全面的身體熬煉，進展同學各方面的素養(yǎng)。 4、講解動作要領(lǐng)和愛護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。 5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不一樣性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材連接好，每次課的教材留意多樣化，使同學的身體得到較全面的熬煉。 6、留意每堂課運動量的估計，防止身體過渡疲憊。 7、進取虛心請教有閱歷的指導(dǎo)和老師，使自我在理論和理論相結(jié)合，鉆研教學大綱，努力地培育體育尖子，輔導(dǎo)

8、差生，進步同學整體素養(yǎng)。 總之，從這學期的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育老師并不難，但要杰出的上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培育更多的體育優(yōu)生就很困難了。我在教學中異樣重視同學的思想訓練，利用體育教材的特點結(jié)合詳細資料。所以，在以后的日子里，我除了進步自我的專業(yè)程度之外，還會以一顆劇烈的事業(yè)心、職責心和自信念，對待我的每一節(jié)課。 體育老師工作收獲范本三 小學低段的體育教學，應(yīng)以嬉戲為主。使同學在樂中學、學中取樂，到達消遣性與興趣性相結(jié)合。要作好體育嬉戲的教學，首先應(yīng)懂得如何創(chuàng)編嬉戲。 消遣性是檢驗體育嬉戲的一種特別重要的方法，體育嬉戲只有具備了消遣性、興趣性，才得以使其存在與進展

9、，更具有迷人的魅力。如我國很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)嬉戲(母雞愛小雞、丟手絹、貓抓老鼠)，源遠流長。所以體育嬉戲的創(chuàng)編，應(yīng)從進步其消遣性、興趣性動身。 1、使嬉戲具有新穎性并帶有較強的喜劇顏色只有使嬉戲新穎，才能誘發(fā)同學參加的愛好。嬉戲的創(chuàng)編出乎同學的意料，好奇心被激發(fā)，他們蠢蠢欲動，或許會想：我能做好嗎?-我肯定會比別人做得更好的!同時又調(diào)動了同學的主動性與主動性，能仔細地去完成這一個嬉戲。如一班級同學做夾著球走的接力競賽，同學受腿長的限制，跨下夾球已經(jīng)是很不簡單的事，更何況要走完10米間隔 的路程，那是雪上加霜，便會出現(xiàn)許多的滑稽場面，不能用手抱球、舉步難行，或是走幾步球便漸漸下滑-成了母雞下蛋，讓同

10、學捧腹大笑。所以為了能完成好而作不懈的努力。 2、體育嬉戲的設(shè)計應(yīng)淡化競技意識，轉(zhuǎn)變競技體育為主的教學思想也是大綱的要求，淡化競技意識，能更大的進步嬉戲的消遣性。同學只要在體育嬉戲的競賽中仔細完成，遵守紀律，聽從指揮，都能拿到一塊金牌。這樣在嬉戲教學的競賽中，每位同學都會仔細去做，集體工程更會為集體著想，爭取第一，培育了英勇堅強、奮勉向上的精神斗志。到達競賽目的，又實現(xiàn)了體育嬉戲的消遣目的。當你向全班三分之二的同學，或只有幾個不在內(nèi)的眾多同學宣布嬉戲結(jié)果均獲得第一名時，他們會雙手握拳高舉頭大聲地喊 耶。 3、利用嬉戲活潑課堂氣氛 蘇霍姆林斯基說過一句至理名言：課堂教學中沒有歡欣鼓舞的心情，學習

11、就會成為沉重的負擔，反之會使學習變得輕松好玩。 在四班級的體育課中，我為了調(diào)動同學的主動性，在課前支配了嬉戲捉迷藏。同學們都按嬉戲的規(guī)章練習去了?？墒峭瑢W們對捉迷藏不感愛好，都無精打采，一副不想玩的樣子，口里還說著沒意思。 我看到這種狀況，就問著自己，是不是同學玩的次數(shù)多了，可能缺少了愛好，怎樣才能活潑氣氛，激發(fā)同學的愛好呢?想到這兒，我靈機一動，馬上整隊，馬上就對同學說：同學們你們自己找伴侶玩好嗎?同學異口同聲，好!同學就分散在自己的場地里，玩起各種各樣的嬉戲，我也不斷的參加到同學當中去，這樣能使同學玩的更有勁，更好玩，那樣會使同學與教師的間隔 拉得更進，讓同學感受教師的親切感。就在這時，有

12、一組同學的嬉戲吸引了我，把我的視線都集中到那一小組去了。我沒多想，快步走到他們小組的面前。同學們這是什么嬉戲?怎么你們這么快樂啊!這一組的同學異口同聲的說：八仙過海踩一腳。好!這嬉戲很好!心想這嬉戲不但可以練習靈敏性，還可以進步跳動力量。這不是兩全齊美嗎!我想到這里，就馬上集合了全班同學，叫這一組的同學演練了一遍，這一下，同學的愛好大增。我就順水推舟號召同學像他們這組學習。同學們以三、四人一組來玩八仙過海踩一腳。好嗎?好!這時同學們的臉上露出了快樂的樣子。他們都分散在自己的場地里練習去了?？粗粋€個活蹦亂跳的場面，我的臉上也露出了笑臉。練習了幾分鐘后，我問同學：你們玩得興奮嗎?興奮，太興奮了!

13、那為什么這么快樂?好玩啊!對啊!我們的嬉戲就是要接近同學的年齡段，只有這樣同學才會喜愛上體育課。另外體育課要不斷的參加新的嬉戲或是同學中比擬好玩的嬉戲。這樣同學在體育課中才會有樂趣。 二、要留意特別群體 我所教的四班級就有這樣一位同學，不太愛和同學們一塊活動，做練習時總是往后溜，摸底測驗成果也比擬差。課后我找到他，問他為什么上課不主動活動?開頭他不說，在我的啟發(fā)下，他才說：其實我很喜愛體育活動的，可我長 得這么胖，做起動作來很吃力，又不好看，同學們會笑話我，所以就不想動了。依據(jù)他的想法，我誘導(dǎo)說：不管誰在學習新動作時，都不行能做得很好，再說對于你，重要的是參加、體驗體育活動的樂趣。練習的次數(shù)多

14、了，動作也就好看了。教師信任你，你肯定會戰(zhàn)勝自我，找到體育活動的樂趣。在后來的活動中我認真查找該生的閃光點。不久在練習耐久跑時他總是堅持究竟，不管和其他同學有多大的差異，始終堅持究竟。久而久之，在他的自信、頑強下完成了和其他一樣的練習內(nèi)容。在體育課上，我準時表揚了他，并要求其他同學多向他學習。同學們也報之以熱鬧的掌聲，紛紛向他詢問起來。教師的表揚，同學的鼓舞給這位同學裝上了自信、頑強的翅膀。自此以來的體育課他上課很投入，與同學合作的也很開心，體育成果也有了相應(yīng)的進步，這也為我今后解決特別同學困難積累了閱歷。 三、培育創(chuàng)新精神和理論力量 創(chuàng)新精神和理論力量是衡量同學心理安康的一項重要指標。因為一

15、項創(chuàng)新活動的完成，必需具有充足的體力、飽滿的精神和樂觀的心情。為此，體育老師在教學中應(yīng)通過多種手段培育同學活潑的思維、豐富的想象及運用學問的理論力量等。比方教材的支配要表達健身性、興趣性和有用性，以促進同學生理、心理和精神待等方面的提升，獲得勝利和開心的體驗，使他們能喜愛體育，增加自尊心和自信念。此外，還可通過教學方法的創(chuàng)新，以開發(fā)同學的潛能和完善人格，培育同學自學、自練的力量，并給同學營造合作學習的氣氛，同時為同學供應(yīng)時機，培育他們的制造力、競爭力。 在以后的工作中，我將堅持不懈努力，準時總結(jié)課堂中教學的缺乏，做到讓同學易懂、易學、充分把握運動技術(shù)，以促進同學的安康，增加體質(zhì)，讓他們歡樂地成

16、長。 體育老師工作收獲范本四 一學期即將過去，在這一學年我擔當本校一班級三個班和三班級兩個班的體育教學工作。每周18節(jié)課，有的班人數(shù)都到達45人以上，同學體質(zhì)也是很不平衡。應(yīng)對現(xiàn)實在教授方面也是有很大阻力。我更是在不斷錯誤中前進著。一學期以來，我再次深入體驗到了一名體育老師的艱辛和快樂。我把自我的青春和活力傾注于我所鐘愛的體育訓練事業(yè)上，傾注在每一個同學身上?，F(xiàn)就本學年我個人個方面的情景作簡要的總結(jié)，以期為新學年的工作確立目的。 一、思想認識 在本學年里，作為一名年輕老師，我在思想上嚴于律己，喜愛黨的訓練事業(yè)，全面貫徹黨的訓練方針，能仔細學習領(lǐng)悟上級文件精神，自覺進步思想素養(yǎng)，道德水準，時常觀

17、看和收聽播送電視，理解國內(nèi)外的大事和時事動態(tài)，能正確處理學校和社會、家庭的關(guān)系，進取構(gòu)成訓練合力，為進步同學的素養(yǎng)打下堅實的根底。力爭思想上和工作上在同事、同學的心目中都樹立起典范的作用。進取參與學校組織的各項政治活動。一學期來，我服從學校的工作支配，協(xié)作指導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我信任在以后的工作學習中，我會在校指導(dǎo)的關(guān)心下，在同事們的幫助下，經(jīng)過自我的努力，克制缺點，獲得更大的進步。新的學期即將降臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自我真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的好同志。 二、教學工作 1、在訓練教學過程中，真誠公正地對待每一個同學，不體罰同學，能做耐煩細致的工作，讓他們喜愛學習，

18、發(fā)揮特長，培育其素養(yǎng)。 2、在教學過程中，能依據(jù)教學進度和教學資料的支配，根據(jù)由易到難，由簡到繁的原那么實行屢次重復(fù)練習，使同學在學習時能在頭腦中留下比擬深入的印象，有利于同學對技術(shù)動作的把握和運動表象的構(gòu)成。 3、在工作中，我嚴格要求自我，工作實干，仔細組織每一天的課間操和課余訓練工作，細心方案、籌備每次的課外活動和競賽，盡力豐富師生的學校生活。在這一學年里，在全組老師的通力合作下順當完成給國家數(shù)據(jù)庫上報同學體質(zhì)安康信息的工作。進取開展陽光體育活動，抓好每一天的課間操檢查和體育熬煉。作為體育組的一員，經(jīng)過其他老師和我的共同努力和協(xié)作，我們杰出地完成了本校冬季運動會組織工作，增加了全校師生的運

19、動參加熱情培育了他們對體育運動的愛好，強化了師生們的團結(jié)拼搏意識。我在做好各項訓練教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。一個學期里我克制了很多困難，在考勤、例會沒有無故缺席過一次。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加進取地協(xié)作學校指導(dǎo)完成各項任務(wù)，為學校的完善明天更加努力。 4、因材施教：經(jīng)過體育課的熬煉，使那些有行動障礙的同學消退了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的暖和，有利子同學在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面進展。 三、教學科研方面 仔細貫徹陽光體育活動宗旨快樂體育。把教學看法和思想從新作了定位，效勞與同學。在教學過程中，教學進度和教學資料

20、的支配，根據(jù)由易到難，由簡到繁的原那么，實行屢次重復(fù)練習，使學習資料在同學頭腦中留下較深入的印象，有利于同學對技術(shù)動作的把握和運動表象的構(gòu)成。運動負荷由小到大，滿足了不一樣類型同學的要求，同學上課進取性高，能在老師的要求下進取熬煉，對同學本身增加體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。異樣是對同學課堂教學行為標準的教學，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)。我在盡力做好訓練教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，出全勤，空堂堅持坐班。 在體育課堂上，我突出了有用性和興趣性的原那么，既保證了同學得到進取熬煉，又使同學在學習過程中感到開心，養(yǎng)成了熬煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個

21、別化教學原那么，盡量使每個同學都能有合適自我的活動資料和活動方式，更增加了同學的自信念，使他理解到自我在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不行缺少的一員。對待同學方面，既要求嚴格注重素養(yǎng)的培育，進步他們的自信念方面，還多賜予鼓舞和表揚，堅決他們克制困難決心，也培育他們吃苦耐勞，堅強拼搏的體育精神。在新學期中，我應(yīng)更加勤懇，為學校作更多的事，自我更加努力學習專業(yè)學問，使自我的工作學問程度更上一層樓。 四、主要成果 教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動的今日，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，我來到學校后快速熟識常規(guī)教學方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置支配等常規(guī)工作進展了仔細的理論，并在理論

22、之中留意查缺補漏，遇到自我無法解決的教學問題就進取向同事們請教。努力做到課前預(yù)備好、課中講解透、課后催促檢查。課堂上力求貼近同學生活，最大限度地運用自我的所學學問，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的理論本領(lǐng)。課后進取和同事們討論教學中遇到的問題，努力查找解決方法，使自我的教學本領(lǐng)得到不斷的進步和進步。 在這一年中，我仔細對待、進取參加上級部門組織的各項活動，并進取參加學校的陽光大課間、活力棒操和陽光體育現(xiàn)場會的訓練活動中。 五、存在缺乏： 雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教教學中學到了許多，我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我經(jīng)常想把教學當成一門藝

23、術(shù)來討論。所以我進取參加每次的教研活動，汲取老老師的教訓和指導(dǎo)，結(jié)出自我的想法。今后我將一向花比擬多的時間在教學討論上，仔細分析和討論好教材、大綱，討論好同學。 金無足赤，人無完人，我自感收獲頗豐但還是有許多缺乏的地方等待我去改善。首先我覺得我的教學設(shè)計本領(lǐng)還待進步，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐煩。我信任在今后的工作和學習中，經(jīng)過磨練，我會改善自我的缺乏，越做越好，全面而不失風格。 在今后的訓練教學工作中，我將立足實際，爭取學校指導(dǎo)、師生的支持，制造性地搞好體育與安康課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正

24、缺點，開拓前進，為完善的明天奉獻自我的力氣。我將以更高的熱情投入到訓練教學工作中去，以更高的標準來要求自我，進一步完善自我，向著更高的目的奮進。 體育老師工作收獲范本五 從大學畢業(yè)到來到_之中業(yè)技術(shù)學校，從事體育教學已有六年的經(jīng)受，在這六年的教學過程中，編寫了不下四百篇教案，各種各樣的格式的都有，在這些教案的編寫過程中，有自己獨立完成，也有教研組爭論完成。 這些經(jīng)受讓我變得更加成熟，從一個只知道在書本上死搬硬套理論的新老師，走向一個能敏捷運用各種技法、處理好新課標要求與學校實際的沖突，讓我在學校工作中能獨當一面。在幾年的教案編寫過程中，本人對于教案的編寫總結(jié)出以下幾點看法，讓大家共享。 學校體

25、育工作的核心任務(wù)是體育教學，怎樣才能讓我們的體育課更具吸引力?怎樣才能把體育課上的好些呢?我認為首先應(yīng)當在備課上下功夫，努力討論教材和處理好以下幾個方面：教材、同學、場地、教學環(huán)境、備課環(huán)境。因此，老師必需首先理解和熟識教學大綱，把握有關(guān)教材的根本學問、根本技能、根本方法(統(tǒng)稱為三基)，在依據(jù)同學的整體體育力量、體質(zhì)根底及同學的心理素養(yǎng)程度和思想品德設(shè)計好因地制宜、新穎和利于授課的環(huán)境，再加上生動、形象的教學方法，這樣才能到達預(yù)期的教學效果。 1.備教材：熟識和精通教學大綱，按要求合理的組織教材 老師在新的教學任務(wù)面前，首先是對比教學大綱的要求、教學進度以及課時數(shù)分布狀況，通讀全部教材，做到心

26、中有數(shù)。根據(jù)同學和本校的實際狀況，支配好一學期的初步教學任務(wù)，在根據(jù)任務(wù)挖掘出教材的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和特性，對教材的特地性、幫助性練習及分組練習要認真推敲，分析教材的內(nèi)容。在根據(jù)同學和學校的實際狀況訂出課的目的、任務(wù)、教學要求、重點、難點、組織形式、練習手段、教法指示、可能出現(xiàn)的錯誤和訂正方法等。 老師對教材和教學大綱理解越深越透，重點就抓地越準，難點就更簡單打破，同學就簡單聽懂、領(lǐng)悟、練習和把握同時，體育老師應(yīng)常常復(fù)習和查閱有關(guān)的體育學科學問，把握和討論各項體育運動技術(shù)、技能和練習方法及主要培育目的，隨時留意積累資料，多閱讀體育書刊、報紙和觀看有關(guān)電視播送，多參與教學活動和教學溝通，積累教學先進閱歷

27、和最優(yōu)教學訓練方法，隨時搜集加以保存，以備備課時可以查閱。 2.備同學：根據(jù)教材要求，仔細分析同學學情，處理好老師主導(dǎo)和同學主體兩方面的關(guān)系 在舊的教學觀念下，老師主要存在著教材、技術(shù)教法、老師、場地為中心，遺忘了同學才是教學的主體。教學的主體既然是同學，那么教學的中心指導(dǎo)思想就應(yīng)當圍繞同學來制定。 應(yīng)依據(jù)同學的整體體育力量、體質(zhì)、心理素養(yǎng)，思想道德程度等科學、合理、有效地支配課的內(nèi)容，加強同學科學思維、熬煉方法的訓練及力量的培育，加強同學自學，獨立工作力量、分析問題解決問題的力量，以及自鍛自導(dǎo)力量、交往力量、表達力量、總結(jié)工作力量和創(chuàng)新力量的培育。 在備課時還必需考慮如何調(diào)動同學學習的主動性，充分發(fā)揮同學的主觀能動性，激發(fā)同學的求知欲，精選最優(yōu)教學方法和節(jié)奏，擅長從教材的根本理論學問和運動技術(shù)、技能的科學性、有用性、挖掘興趣性、競爭性，注重以生動的手段說明體育三基與強身健體與社會進展的關(guān)系，使同學樹立正確的體育觀。 老師在備課時必需仔細討論，合理支配。另外，教學備課的目的不是單純教會同學三基的根底學問，它更重要的是通過三基的傳授，教會同