四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 四班級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)方案 四班級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)方案 20xx年四班級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)方案 一、同學(xué)根本狀況分析： 27班同學(xué)都已經(jīng)嫻熟地把握了漢語(yǔ)拼音，有了肯定的自主識(shí)字力量，能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和構(gòu)造分析識(shí)記字形，并能通過查字典自主理解字義。養(yǎng)成了良好的聽說習(xí)慣，能聯(lián)絡(luò)上下文理解詞義，運(yùn)用學(xué)過的詞語(yǔ)說一句完好的話。孩子們已經(jīng)喜愛上了課外閱讀，學(xué)會(huì)了摘抄好詞好句并運(yùn)用到自己的習(xí)作中來。從學(xué)習(xí)看法來看，大局部同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì)，上課能用心聽講，主動(dòng)舉手發(fā)言，課后能按時(shí)完成作業(yè)。但也有少數(shù)同學(xué)根底較差，學(xué)習(xí)愛好不夠，對(duì)自己缺乏信念，

2、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，閱讀和表達(dá)力量還需大力培育。 二、教材分析 ： 本冊(cè)教科書仍舊以單元版塊的形式組成，共8個(gè)單元，每單元4篇課文，全冊(cè)共32 篇課文。每單元由課文、課后習(xí)題、語(yǔ)文樂園三局部組成，它們之間互相聯(lián)絡(luò)、互相促進(jìn)，相成整體。課后題一般設(shè)置2-4個(gè)，大局部為3道題。第1題多為朗讀、背誦，表達(dá)以讀為主的閱讀教學(xué)根本原那么；第2、3題重在內(nèi)容的理解，語(yǔ)言的訓(xùn)練和積累；表達(dá)語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)；有的課后題還涉及到拓展延長(zhǎng)或說寫訓(xùn)練，以增加同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文樂園那么注重培育同學(xué)的語(yǔ)文理論力量，支配了活動(dòng)、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作等內(nèi)容，有利于進(jìn)步同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。但是，本冊(cè)教材生字的編排仍舊存在

3、問題：一是認(rèn)、寫的生字穿插、重復(fù)；二是會(huì)寫的生字未標(biāo)音節(jié)，這就給讀準(zhǔn)字音帶來困難，老師必需查檢工具書，關(guān)心同學(xué)讀準(zhǔn)字音。而且本冊(cè)教材依舊沒有把閱讀訓(xùn)練與習(xí)作訓(xùn)練融為一體。閱讀教材的范文性不強(qiáng)，不能對(duì)習(xí)作訓(xùn)練起到實(shí)際的指導(dǎo)作用。 三、教學(xué)目的： 1全冊(cè)共認(rèn)識(shí)常用漢字184個(gè)，會(huì)寫244個(gè)，養(yǎng)成良好的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。 2用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 3初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。 4能聯(lián)絡(luò)上下文理解詞句的意思，借助字典和生活積累理解生詞的意義。 5初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 6感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)懷作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀

4、樂，與別人溝通自己的閱讀感受。 7體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，理解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。 8積累課文中優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。 9在誦讀優(yōu)秀課文的過程中領(lǐng)悟內(nèi)容、體驗(yàn)情感，并背誦指定的課文。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與關(guān)鍵： 1 教學(xué)重點(diǎn)： 閱讀教學(xué)；識(shí)字教學(xué)；口語(yǔ)與習(xí)作教學(xué)；擴(kuò)大同學(xué)課外閱讀量，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)步同學(xué)學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的力量。 2 教學(xué)難點(diǎn)： 閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)與學(xué)源自. 生語(yǔ)文綜合理論力量的培育。 3教學(xué)關(guān)鍵 ： 在同學(xué)課堂生成的資源中查找契機(jī)，依據(jù)同學(xué)實(shí)際程度促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。 五、教學(xué)措施 1讓每個(gè)孩子都找到好同學(xué)的感覺。讓體會(huì)到學(xué)

5、習(xí)的樂趣，主動(dòng)獵取學(xué)問，去探究問題，使他們處在真正的自主狀態(tài)中，潛能得到開放，天性得到敬重。 2識(shí)字和寫字教學(xué)仍應(yīng)遵循識(shí)字、寫字分開，多認(rèn)少寫的原那么，利用多種方法識(shí)字，培育同學(xué)的自主識(shí)字力量。 3依據(jù)教材內(nèi)容和同學(xué)的實(shí)際狀況，創(chuàng)設(shè)開放性的課堂，做到教學(xué)方法多樣，形式活潑好玩。給同學(xué)制造各種呈現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，激發(fā)同學(xué)聽說的愿望，讓每一個(gè)孩子都有練習(xí)的時(shí)機(jī)。 4閱讀教學(xué)要訓(xùn)練同學(xué)逐步學(xué)會(huì)閱讀，培育閱讀力量。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)展朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的時(shí)機(jī)。 5利用班級(jí)圖書角，培育同學(xué)的課外閱讀愛好，背誦優(yōu)秀詩(shī)文，摘抄好詞佳句，積累詞語(yǔ)，堅(jiān)持每天讀一篇課

6、外讀物。課外閱讀總量不少于10萬字。 6連續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，充分調(diào)動(dòng)潛能生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 7教師自身主動(dòng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問與理論，多向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，為進(jìn)步課堂效率制造必要的條件。 六、教學(xué)時(shí)間與內(nèi)容支配 周 次 教學(xué)內(nèi)容支配 課時(shí)支配 第一周 入學(xué)訓(xùn)練、為成長(zhǎng)鼓掌、太陽(yáng)，你好 5 課時(shí) 其次周 我發(fā)覺了新的流星群、古詩(shī)二首 5 課時(shí) 第 四班級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)方案第2頁(yè) 三周 語(yǔ)文樂園一、作文：漫談星空、家鄉(xiāng)的橋 6 課時(shí) 第四周 秋的原野、仙人掌王國(guó)、奇妙的鳥島 6 課時(shí) 第五周 國(guó)慶放假 第六周 語(yǔ)文樂園二、作文：我喜愛的花 翻開大自然綠色的課本、 6 課時(shí) 第七周 海浪花

7、變成的鏡子、心愿 、少年總編 6 課時(shí) 第八周 語(yǔ)文樂園三、作文：他這樣是否值得、 人們?cè)鯓觽鬟f信息、 6 課時(shí) 第九周 飛行的信念、玻璃公公一家會(huì)說話的產(chǎn)品、 6 課時(shí) 第十周 語(yǔ)文樂園四、作文：繞口令競(jìng)賽 、井岡山、 6 課時(shí) 第十一周 神圣的路程 、晏子使楚、 5課時(shí) 第十二周 古詩(shī)二首 、語(yǔ)文樂園五、作文：轉(zhuǎn)述故事、 6 課時(shí) 第十三周 比金錢更重要、 父愛深深、 4 課時(shí) 第十四周 雪姑娘、 黃昏的蟬、 4 課時(shí) 第十五周 語(yǔ)文樂園六、作文：廣告 、提燈女神、 6 課時(shí) 第十六周 賣報(bào)歌的誕生 、英勇的少年、 4 課時(shí) 第十七周 生命的簽證、語(yǔ)文樂園七 、作文：寫信、 6 課時(shí) 第十八周 寓言二那么、小人國(guó)、盼望戒指 6 課時(shí) 第十九周 斑竹姑娘、語(yǔ)文樂園八、作文：猜燈謎活動(dòng) 6 課時(shí) 其次十周 總復(fù)習(xí) 6課時(shí) 七、教學(xué)檢測(cè)及評(píng)價(jià)： 教學(xué)考察分朗讀、寫字、說話等多項(xiàng)內(nèi)容，由同學(xué)自評(píng)、小組互評(píng)、老師評(píng)價(jià)相結(jié)合，期中、期末兩次檢測(cè)。 八、扶優(yōu)輔后支配： 指導(dǎo)思想：進(jìn)步優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)力量，進(jìn)一步穩(wěn)固并進(jìn)步中等生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)心潛能生獲得進(jìn)步，讓潛能生在教師和同學(xué)的關(guān)心下養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步進(jìn)步學(xué)習(xí)成果。 培優(yōu)對(duì)象：朱奕、嚴(yán)紫瑤、徐奕璠、劉宜萱、蔣睿涵、徐晗舒 輔差對(duì)象：王懷遠(yuǎn)、馬興權(quán)、李莎蔓 主要措施： 1課外輔導(dǎo)