大班體育教學設計：小傘兵

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！大班體育教學設計：小傘兵 設計意圖： 大多數(shù)大班幼兒已經(jīng)可以很好的做出各種姿態(tài)的跳的動作，在活動中，通過賜予肯定的目的或任務，讓幼兒在跳的過程中有意識的關(guān)注自身的跳動動作與結(jié)果，既進步幼兒的動作技能，又可以讓幼兒理解自己的身體運動力量。本活動選擇高度適合的椅子作為主要材料，幼兒先進展從椅子上自由跳下練習，激發(fā)已有的動作閱歷，再通過同伴共享感知不同的高跳下動作并進展比照性練習，最終依據(jù)不同的落地目的自主選擇并嘗試進展有目的的高跳下練習，在循序漸進的環(huán)節(jié)支配中，使幼兒在嬉戲中感受不同的高跳下動作帶來的不同體驗，既進步幼兒在跳動等身體挪動方面的力量，又促進幼

2、兒的自我認知與自信念的進展。 本活動中，幼兒運動的密度與強度較大，活動中主要通過老師示范、同伴共享等手段進展調(diào)整活動節(jié)奏，實現(xiàn)動靜交替，同時也有助于進步幼兒在運動學習中的仔細傾聽與觀看的習慣與品質(zhì)。 活動目的： 1.豐富高跳下的動作閱歷，進步身體挪動力量。 2.有意識關(guān)注自己的運動力量，增加自信和自我愛護意識。 活動預備： 小椅子人手一張、呼啦圈假設干、空場地一片; 活動過程： 一、開頭局部 1.師幼合作，場地預備 指導語：小伴侶們，今日我們要用椅子做嬉戲，我們帶好自己的椅子，向我這樣放在場地上。 幼兒依據(jù)老師的支配將椅子間隔肯定間隔 (前后左右1m左右)有序排列，椅背統(tǒng)一朝向側(cè)面。 2.導入

3、情境，預熱身心： 指導語：小伴侶們，今日我們要來做小傘兵，先來練習一下小傘兵的本事。 (1)s繞障礙跑：幼兒一路縱隊，跟隨老師在場地上繞椅子慢跑行進1-2圈; (2)熱身嬉戲：飛機飛。 嬉戲玩法：幼兒成橫排集體站在椅子上，面對老師站立，模擬飛機飛行。 動作一：頭頸運動：雙手叉腰，頭頸旋轉(zhuǎn)運動(左右各8拍，共2*8); 動作二：肩關(guān)節(jié)繞環(huán);雙手上舉，仿照螺旋槳轉(zhuǎn)動(前后各8拍，共2*8); 動作三：腰腹部運動;雙手側(cè)平舉模擬飛機飛行，彎腰向前后左右傾斜，保持身體平衡不掉落(2*8)。 動作四：下肢運動;雙手側(cè)平舉，模擬上下飛行(先向上腳后跟提起，再向下屈膝下蹲，2*8) 動作五：跳動運動;幼兒模

4、擬飛機起飛動作，從椅子上跳下落地并保持平衡(4次左右，練習前，老師先示范前腳掌著地，屈膝緩沖的落地動作，賜予幼兒輕輕落地保持平穩(wěn)的動作目的)。 觀看與指導要點：本環(huán)節(jié)組織中，老師主要通過觀看幼兒的心情表現(xiàn)與動作行為推斷幼兒對活動的愛好及熱身動作練習的效果，提示幼兒掌握好身體平衡，可依據(jù)實際適當增加練習次數(shù)等。動作五練習時老師可利用情境性語言飛機落地要輕輕的、穩(wěn)穩(wěn)的等引導幼兒有意識的進展落地愛護動作。 (分析：本環(huán)節(jié)通過共同創(chuàng)設場地，導入情境，集體練習等環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒對活動的愛好和參加主動性，誘發(fā)幼兒的肢體練習，身心預熱，為下一步的動作練習與挑戰(zhàn)奠定身心根底。) 二、根本局部 1.自主嘗試高跳下

5、動作練習。 指導語：我們?nèi)缃裣葋斫M裝一下我們的飛機。從飛機往下跳，你知道你能跳多遠嗎? 幼兒分組(詳細依據(jù)參加活動的人數(shù)確定，每組6-8人)將椅子拼成大飛機(椅背統(tǒng)一朝向，椅子側(cè)面靠攏成長條裝)，幼兒依次從飛機上走過，從飛機尾部進展跳動練習。 觀看與指導要點：(1)幼兒依次進展跳動時，老師須關(guān)注并提示后一名幼兒在前一名幼兒落地并分開后再進展跳動，避開碰撞。(2)通過觀看幼兒落地的身體姿勢提示個別幼兒做好落地愛護動作。(3)語言激發(fā)你還能跳的更遠一些嗎?，觀看并捕捉幼兒不同的高跳下方式作為下面共享溝通環(huán)節(jié)的動作資源，如采納雙腳跳、跨跳、助跑跨跳的幼兒。 2.溝通共享，豐富不同的動作方法。 幼兒分

6、散站在飛機的外圍，老師邀請2-3名幼兒展現(xiàn)不同的動作方法，提示幼兒留意觀看示范同伴分別是怎樣的高跳下動作。 指導語：在剛剛的練習中，有幾位小傘兵特別英勇，跳的很遠，我們一起來看看他們都是怎樣跳下來的。 觀看與指導要點：(1)本環(huán)節(jié)通過2-3名幼兒進展不同動作方式的展現(xiàn)和觀摩，豐富高跳下的動作方法，到達兵教兵的目的。老師在幼兒示范后，可進展語言提煉與動作示范，以利于幼兒穩(wěn)固動作閱歷。(2)本環(huán)節(jié)也是調(diào)整活動節(jié)奏的手段，幼兒示范觀摩的過程，即可以保持思維的連續(xù)，又可以讓身體進展休息。老師除關(guān)注示范幼兒外，更需要關(guān)注其他幼兒的狀態(tài)，是否可以做到仔細傾聽和觀看等。 3.集體練習，體驗不同的動作方法 指

7、導語：這些小傘兵的本事你們都會嗎?你覺得用哪種方法可以跳的更遠，一起來試一試。 幼兒在老師的組織下，自主選擇飛機，從同一方向行進，依次進展不同的動作方法練習。 觀看與指導要點：本環(huán)節(jié)重點在于幼兒有意識的關(guān)注自己采納不同的高跳下動作的結(jié)果，因此動作練習由老師集體組織，先集體練習雙腳跳，再進展跨跳(助跑跨跳等)，并提示幼兒關(guān)注落地后的間隔 等。 4.挑戰(zhàn)嬉戲：定點降落。 在飛機尾部前后擺放兩個圈作為高跳下落地目的，幼兒自主確定目的進展嘗試跳動練習。 指導語：我們已經(jīng)學會了不同的跳傘本事，這一次我們要降落到指定的地點，你來試一試，怎樣跳才能穩(wěn)穩(wěn)的降落到你想要去的地方? 幼兒自主選擇飛機和降落目的，依

8、次進展嘗試練習。 觀看與指導要點：(1)圈的擺放要可以兼顧個體差異，可依據(jù)分組狀況，每組椅子前擺放間隔 遠近不同，并組織幼兒集體查看便于幼兒依據(jù)自身力量自主選擇。(2)幼兒練習時，老師站在幼兒的起跳位置，便于關(guān)注每個幼兒的活動狀態(tài)，如個別幼兒出現(xiàn)調(diào)到圈外或不敢跳的狀況，老師可準時賜予提示、鼓舞或關(guān)心。 (分析：本環(huán)節(jié)通過三個層次的遞進，從激發(fā)幼兒已有閱歷到讓幼兒漸漸有意識的關(guān)注自己的跳動動作、跳動結(jié)果，最終進展有目的的高跳下練習，老師通過轉(zhuǎn)變情境與環(huán)境來調(diào)整活動難度與練習節(jié)奏，賜予幼兒自主選擇的空間，幼兒在不斷嘗試挑戰(zhàn)中，即進步了運動力量又增進對自我身體的理解，實現(xiàn)學習運動和運動學習的雙重目的。) 三、完畢局部 1.放松嬉戲：飛機返航。 指導語：今日我們的訓練就要完畢了，我們要一起乘坐大飛機返回。 活動方式：幼兒將椅子調(diào)整方向(椅背在后，前后靠攏)排成兩列縱隊，幼兒坐在椅子上，雙腳分開放于兩側(cè)，跟隨老師的口令進展放松活動(1)雙手放在大腿部位進展拍打、抖動;(2)抖動腳踝關(guān)節(jié)進展放松活動。 觀看與指導要點：老師降低音量，引導幼兒通過調(diào)整呼吸，用輕緩的動作進展拍打等放松活動。