學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選匯總

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選匯總 在不斷進(jìn)步的時(shí)代，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮亮，內(nèi)容具有煽動(dòng)性的特點(diǎn)。接下來我為大家整理了5篇學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，歡送大家閱讀! 學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1 敬重的各位家長(zhǎng)： 大家好!在此首先我代表學(xué)前班的三位教師對(duì)大家的到來表示歡送，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、班級(jí)工作的理解、支持!我是高杰高教師，我身邊的一位是我的配班教師楊教師，一熱喧鬧鬧的春節(jié)一過，我們迎來了新的一學(xué)期。這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最終一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前非常重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一起來討論怎樣能讓孩子順順當(dāng)利的進(jìn)入小學(xué)。 作為老師，我們

2、將更耐煩、認(rèn)真、仔細(xì)，盡自己的努力培育孩子們各方面的力量，讓孩子們順當(dāng)有效的完成幼小連接。今日會(huì)議的主要內(nèi)容是： 1、簡(jiǎn)潔總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成狀況;2、簡(jiǎn)潔介紹本學(xué)期的各項(xiàng)工作支配和教學(xué)重點(diǎn);3、關(guān)于幼小連接的有關(guān)問題，4、需要家長(zhǎng)協(xié)作的假設(shè)干事宜。 一.上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成狀況。 首先，對(duì)上學(xué)期孩子們的進(jìn)展做簡(jiǎn)潔的回憶： 學(xué)前班上學(xué)期，對(duì)孩子們來說是個(gè)轉(zhuǎn)折期。因?yàn)樵谟變簠⑴c正常的幼兒園教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，又參加了拼音教學(xué)，有局部家長(zhǎng)比擬擔(dān)憂，不知道自己的孩子能不能把學(xué)到的把握好，對(duì)于孩子來說，添加內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)他們也是挑戰(zhàn)，尤其是拼讀，要把拼音字母讀正確本身就有難度，還要會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的聲母加

3、單韻母的組合拼讀確實(shí)不簡(jiǎn)單。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步是特別大的，如今每位孩子都在自己原有的程度上獲得了肯定的進(jìn)步，大局部幼兒很好把握了拼的方法了，在這里我想建議家長(zhǎng)幫孩子去買本有拼讀功能的書，多帶孩子拼一拼，讀一讀，這樣更好的關(guān)心孩子把握拼讀方法，為上小學(xué)做好預(yù)備，因?yàn)橐话嗉?jí)的拼音課程不是許多，家長(zhǎng)們，我們一起來加加油，好嗎另外孩子的生活自理力量也明顯進(jìn)步了，大局部孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會(huì)自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料，能按時(shí)完成作業(yè)。但還有一小局部孩子不能很好的完成作業(yè)，從孩子的作業(yè)狀況也能看出家長(zhǎng)是否注重孩子的學(xué)習(xí)，有些孩子是抄好作業(yè)回去，可是又空著回來，有時(shí)甚至連

4、續(xù)好幾天都沒有完成，家長(zhǎng)看了沒有呢，管了沒有呢?沒有。孩子只有我們和您們都來重視，都來關(guān)懷，互相合作，共同努力花些心思，才能把他們各個(gè)方面進(jìn)步上去，單靠我們到底精力有限，因?yàn)槲覀儙У氖且蝗汉⒆樱鷤儙У氖且粋€(gè)孩子，以后我們朝著共同的目的都努力吧。 上學(xué)期完成的班級(jí)工作總結(jié)起來無非是三大項(xiàng)：訓(xùn)練教學(xué)、衛(wèi)生保健、家園聯(lián)絡(luò)工作。 一在訓(xùn)練教學(xué)方面，加強(qiáng)幼兒社會(huì)交往力量的培育。通過合作嬉戲、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，關(guān)心幼兒進(jìn)展對(duì)人親近、合作的看法。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，懂得輪番和共享等方面的力量。這學(xué)期我們更會(huì)加強(qiáng)孩子們各方面的熬煉，讓他們更棒! 對(duì)幼兒進(jìn)展良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

5、的培育，運(yùn)用多種鼓舞形式，初步養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我們注重培育幼兒把握正確的書寫姿態(tài)，時(shí)刻提示抬頭挺胸，特殊是幼兒的握筆姿態(tài)，目前本班大局部幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿態(tài)。還注重培育幼兒良好的傾聽力量、自控力量，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習(xí)，提早做好幼小連接工作。 我們還對(duì)幼兒進(jìn)展平安防范訓(xùn)練，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，通過以點(diǎn)帶面的方法，進(jìn)步幼兒的平安意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的愛護(hù)措施，知道簡(jiǎn)潔的身體愛護(hù)方法，盡量避開事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到要玩的快樂，更要玩的平安。比

6、方訓(xùn)練幼兒常規(guī)：洗手，上廁所，做操，玩嬉戲，玩玩具，坐車小伴侶上車等等都必需排好隊(duì)，有組織的進(jìn)展，在沒有組織跑步運(yùn)動(dòng)的狀況下一般不允許跑，避開摔跤，避開互相碰撞，寫字時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)不能用鉛筆損害別人和自己，玩外面玩具是次次強(qiáng)調(diào)能的和不能的，讓他們有意識(shí)的玩，平安的玩，但總有那么一小局部小家伙不是很守規(guī)矩，往往會(huì)搞出一些小意外出來，讓我們緊急，驚慌，真的要特別的感謝我們的家長(zhǎng)，給了我們大量的理解和寬容，讓我們更有信念帶好您們的孩子。 二、衛(wèi)生保健方面我們本著讓孩子吃飽、睡好、學(xué)好、熬煉好的原那么，主動(dòng)做好各類消殺工作，毛巾用84消毒液浸泡搓洗，口杯是消毒柜高溫消毒，其他幼兒能觸摸的地方我們每天都用消

7、毒液抹一抹，為幼兒營(yíng)造一個(gè)安康的生活環(huán)境，增加孩子的抵抗力，還有帶藥幼兒我們都會(huì)做登記，做到按時(shí)按量不喂錯(cuò)，我們的消毒和喂藥每天都是有記錄的，家長(zhǎng)也可以檢查檢查我們的工作，做得不好的請(qǐng)家長(zhǎng)批判與教導(dǎo)，另外如今天氣時(shí)冷時(shí)熱，幼兒也極易感冒，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子穿適量的衣服來，能預(yù)備一條毛巾用來隔背擦汗，這樣能削減感冒幾率，讓他們個(gè)個(gè)安康，生龍活虎。同時(shí)，我們制造時(shí)機(jī)讓孩子自己動(dòng)手，做些力所能及的事情，也使他們的獨(dú)立力量、自自理力量有了很大的進(jìn)步。在園孩子做事的主動(dòng)性特別高，甚至爭(zhēng)先恐后都想來參加，為小伴侶和教師效勞是一件歡樂的事情，在家里也能這樣嗎?或許在家里就不一樣了，盼望家長(zhǎng)們不要什么事情都包辦，只

8、要在他的力量范圍之內(nèi)，引導(dǎo)之后放手讓他們自己去做，你會(huì)發(fā)覺原來我的孩子有這么能干呢。 上學(xué)期，我們班雖然獲得了肯定的成果，但也存在著肯定的缺乏之處：如，有個(gè)別孩子自我中心比擬嚴(yán)峻，不喜愛主動(dòng)幫別人做事，缺乏奉獻(xiàn)精神。個(gè)別孩子聽課習(xí)慣不太好，上課不用心，個(gè)別孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)比擬差，需要教師三番五次的催促才能完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。個(gè)別孩子在整理書包學(xué)慣用具方面的力量稍差些，回到常常會(huì)說忘了帶這個(gè)忘了帶那個(gè)，找不到這個(gè)那個(gè)的。書本沒過多久就爛了，而且不會(huì)去修好它，沒有愛惜意識(shí)。以后我們會(huì)多開展愛惜學(xué)慣用品的競(jìng)賽活動(dòng)，增加孩子愛護(hù)學(xué)習(xí)工具的良好意識(shí)。 學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2 各位家長(zhǎng)： 晚上好!感謝你們今晚能

9、抽空參與我們學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)!我國(guó)訓(xùn)練大力提倡素養(yǎng)訓(xùn)練，特殊是在學(xué)前訓(xùn)練階段施行素養(yǎng)訓(xùn)練，作為我們學(xué)前班的教師，更會(huì)以耐煩、認(rèn)真、仔細(xì)的看法，盡自己的努力去培育孩子各方面的力量;作為家長(zhǎng)，我們也感覺到了你們更加迫切地盼望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，為了適應(yīng)時(shí)代的需要，我們學(xué)校對(duì)課程進(jìn)展重組和綜合，既表達(dá)課程的多元化和可選擇性，也表達(dá)了課程體系的科學(xué)性。 那么我們學(xué)前班究竟教些什么，孩子們究竟學(xué)些什么，確定是家長(zhǎng)們最關(guān)懷的一個(gè)問題。下面我把我們學(xué)前班本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作簡(jiǎn)潔介紹一下。在訓(xùn)練方面，學(xué)前班共設(shè)了語言、拼音、識(shí)字、數(shù)學(xué)、英語、社會(huì)、音樂、美術(shù)、舞蹈九門課程。語言、拼音、識(shí)字、數(shù)學(xué)等課程的開設(shè)，不但

10、促進(jìn)了小孩大腦的發(fā)育，提升了小孩的智力程度，還是為了您的孩子順當(dāng)升入1班級(jí)，打好根底，不在起跑線上輸給別人作充分預(yù)備的。通過音樂、舞蹈、美術(shù)等課程的開設(shè)，既是給了孩子們美的熏陶，培育了孩子們的藝術(shù)細(xì)胞，同時(shí)通過舞蹈課程的開設(shè)，熬煉了身體各局部的協(xié)調(diào)力量，促進(jìn)兒童全身心協(xié)調(diào)進(jìn)展。還有，我們還有一個(gè)特色就是我們從學(xué)前班便開設(shè)了英語課，英語課上雖然沒有對(duì)學(xué)前班的小伴侶提出認(rèn)、寫英語單詞和字母和要求，但目的是想通過英語課堂上對(duì)一些日常的、身邊的事物英語發(fā)音的反復(fù)模擬發(fā)音的練習(xí)，使小伴侶對(duì)英語有個(gè)初步的感知，為升入一班級(jí)后學(xué)習(xí)英語打下根底，使您的小孩在學(xué)英語時(shí)起步比其它學(xué)校的小孩更早。 學(xué)前班的訓(xùn)練不同

11、于小學(xué)、中學(xué)及高級(jí)訓(xùn)練，小伴侶不但在這兒學(xué)習(xí)，也在這兒生活，因此小伴侶的衛(wèi)生保健也是家長(zhǎng)們關(guān)懷的問題。我校裝備有特地的醫(yī)務(wù)室，由校醫(yī)盧清再主任負(fù)責(zé)處理同學(xué)中一些常見的小缺點(diǎn)，如頭暈、頭痛、發(fā)燒類的，如遇同學(xué)意外的摔、跌等損傷，他會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)把同學(xué)送到中醫(yī)院或人民醫(yī)院進(jìn)展治療。他還負(fù)責(zé)學(xué)前班消毒、食堂衛(wèi)生、制定幼兒食譜以及養(yǎng)分核算等。另外，我們還給學(xué)前班裝備了生活輔導(dǎo)教師，關(guān)心照料小伴侶在校的飲食起居，關(guān)心小伴侶盡快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。 從教師平常的家、電訪中，我們理解到班上有局部小伴侶進(jìn)幼兒園，但大部小伴侶是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長(zhǎng)大，一群人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn)，因此養(yǎng)成了如今獨(dú)生子女所特有的壞

12、習(xí)慣，如：挑食、偏食，自理力量弱，依靠性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立性，脾氣倔，在家說一不二等。那么，怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活，到學(xué)前班應(yīng)留意些什么，家長(zhǎng)應(yīng)協(xié)作學(xué)校做些什么，這就是我以下要談的。 首先，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作老師做好小孩入學(xué)前的心理預(yù)備工作，孩子進(jìn)學(xué)?？梢哉f是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，孩子入校以前，都是在兩代人的愛護(hù)之下生活的。因此，剛?cè)胄５暮⒆右驗(yàn)榉珠_家庭，來到集體生活中會(huì)有哭鬧、拒食、不睡覺等現(xiàn)象。家長(zhǎng)們不必為此擔(dān)憂，應(yīng)當(dāng)關(guān)心孩子削減對(duì)集體生活的恐懼感，因此家長(zhǎng)在家千萬不能用“你不乖，教師要罵的之類的話恐嚇孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無疑會(huì)把學(xué)校的生活說得更加可怕，令孩子更不喜愛上學(xué)。應(yīng)給孩子多講

13、學(xué)校的事，如有很多好玩的玩具，教師會(huì)帶你們做嬉戲，還有好多的小伙伴，鼓舞小孩高興奮興上學(xué)，這樣可以緩解他們緊急的心情。我們教師會(huì)努力使孩子喜愛上學(xué)，以主動(dòng)鼓舞的正面訓(xùn)練為主。前兩周主要是讓孩子熟識(shí)學(xué)校和教室環(huán)境，認(rèn)識(shí)自己的午休床、坐位、四周的同學(xué)等，漸漸穩(wěn)定孩子的心情。孩子上學(xué)或許是他第一次分開大人身旁，把孩子送到兩位完全生疏的教師手中，爸爸媽媽的擔(dān)憂我們能理解，其實(shí)孩子有一種焦慮心情，家長(zhǎng)也有。你們最關(guān)懷的是孩子在學(xué)校有沒有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮經(jīng)常會(huì)影響到孩子的心情，因此家長(zhǎng)們要樹立一種觀念：小鳥長(zhǎng)大了，就會(huì)飛，為了讓小鳥飛地高，飛得遠(yuǎn)，父母不應(yīng)總是把他往身邊拉，而是推他一把，

14、如今應(yīng)當(dāng)說已經(jīng)到了推一把的時(shí)候。既然把孩子送到學(xué)校里，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來的目的。所以請(qǐng)你們信任我們教師，我們會(huì)像你們愛他們一樣地去照看他們、關(guān)懷他們。有些父母早上送孩子來時(shí)，孩子好好的，總是不放心，不愿離去，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子永久都無法學(xué)會(huì)獨(dú)立，等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時(shí)，你的孩子上學(xué)還要哭鬧。所以，當(dāng)你們把孩子送到教師手上時(shí)，就應(yīng)當(dāng)以信任的心態(tài)和孩子說再見。另外，有些家長(zhǎng)早上把孩子送來了，中間又覺得不放心，偷偷溜來看孩子是否過得好，這一狀況不好，原來孩子挺快樂的，因?yàn)橐娏擞H人。就大哭大鬧要回家，這樣對(duì)教師的訓(xùn)練工作也有肯定的影響，請(qǐng)家長(zhǎng)留意。 其次，生

15、活自理工作，由于小伴侶年齡小，一下子不能適應(yīng)學(xué)校的生活，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)大小便拉在褲子中的現(xiàn)象，因此，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子預(yù)備一些褲子及襪子，并做上記號(hào)，以便在必要時(shí)送到學(xué)校給孩子交換。另外，對(duì)在座的家長(zhǎng)，我還有幾個(gè)小的要求： 1、教會(huì)孩子學(xué)習(xí)自己吃飯。孩子在學(xué)校要自己用瓢羹吃飯，許多孩子在家可能會(huì)自己吃，但有時(shí)爸爸、媽媽覺得他吃得慢，吃得臟，喜愛動(dòng)手喂飯，我們盼望從他進(jìn)學(xué)校開頭，大人就應(yīng)協(xié)作我們學(xué)校盡量在家讓小孩自己吃飯。 2、自己穿脫衣服、疊被子。學(xué)校要求小伴侶中午到午休房睡覺要盡量自己穿、脫衣服和鞋子、疊被子，所以家長(zhǎng)在家應(yīng)教會(huì)孩子自己穿、脫衣服和鞋子、疊被子。 3、懂禮貌、講文明。孩子每天入校要和教

16、師問好，和小伴侶問好。平常要學(xué)會(huì)禮貌用語。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大局部來源于仿照，所以不管是我們教師還是家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)留意自己的一言一行，為孩子樹立好的典范。 4、訓(xùn)練小孩講衛(wèi)生，勤洗澡、勤剪指甲和洗手，保持個(gè)人 衛(wèi)生，削減疾病的發(fā)生。 第三，做好孩子的平安工作。平安工作，警鐘長(zhǎng)鳴，因此我想把平安工作特殊強(qiáng)調(diào)一下。每天來學(xué)校要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危急的東西(彈子，刀片)，不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。每天早上送孩子上學(xué)肯定要把孩子親自交到班主任或接送教師教師的手中，盡量不讓孩子單獨(dú)一個(gè)上下學(xué)。如有物殊狀況不能來校請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)與我們獲得聯(lián)絡(luò)。如你的孩子中午要吃藥品，請(qǐng)把

17、藥交到教師手中，寫明服藥時(shí)間、劑量。說到平安問題，應(yīng)當(dāng)提到是孩子在入學(xué)的前兩個(gè)月，往往會(huì)發(fā)生攻擊性行為。小伴侶發(fā)生攻擊性行為的主要緣由有四種，一是要引起別人的留意，方法不對(duì);二是自我掌握力量差;三是生理因素的影響;四是家庭訓(xùn)練的因素。家長(zhǎng)要做好訓(xùn)練工作和協(xié)調(diào)工作，千萬不能說：“別人打你你就去打還之類的話。 第四，家校合作。孩子是聯(lián)絡(luò)學(xué)校與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)當(dāng)有全都的觀點(diǎn)與看法。學(xué)校里教的一些常規(guī)學(xué)問與技能，家長(zhǎng)在家應(yīng)催促孩子加強(qiáng)練習(xí)，以到達(dá)穩(wěn)固的效果。假如在某些方面有不同的看法，可單獨(dú)與教師交談，切不當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)。如今每個(gè)教師每個(gè)家長(zhǎng)都有手機(jī)或小靈通，教師和家長(zhǎng)能獲得準(zhǔn)時(shí)的

18、聯(lián)絡(luò)。家長(zhǎng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來，向?qū)W校反映，學(xué)校電話是_，我們?cè)负湍銈児餐懻摗?最終，還有一點(diǎn)要和各位家長(zhǎng)共同討論的是，近來，學(xué)前班的幾個(gè)教師都有向?qū)W校反映，新生上課跟不上教師，不少新生家長(zhǎng)也反映小孩回到家里不會(huì)做作業(yè)，據(jù)我們調(diào)查，主要緣由是相當(dāng)局部新生以前沒有上過學(xué)前班，跟目前所學(xué)學(xué)問脫節(jié)的原因。學(xué)校為了徹底把握各位新生的學(xué)習(xí)根底，除了敦促學(xué)前班教師對(duì)各位新生家進(jìn)步行家訪或電訪外，并于上周學(xué)校對(duì)學(xué)前班新生進(jìn)展了摸底考試，考試內(nèi)容以上學(xué)期所學(xué)學(xué)問為主，鑒于新生普遍考試分?jǐn)?shù)偏低且感到學(xué)習(xí)吃力，學(xué)校擬實(shí)行一些策略，以便貴子弟更好地把握學(xué)前班學(xué)問，為下學(xué)期能順當(dāng)升入一班級(jí)做好預(yù)備?，F(xiàn)提出

19、來和各位家長(zhǎng)商議： 學(xué)校從4月份(下周一)起對(duì)新生重新編班(兩科平均分低于40分的編成一個(gè)班)，并在這個(gè)班中用法教師自編教材(內(nèi)容涵蓋上、下兩個(gè)學(xué)期，但難度比現(xiàn)行教材難度小)，現(xiàn)行教材停頓用法; 平均分高于40分的重新分到(1)班和班兩個(gè)老生班，用法現(xiàn)行教材。 假如家長(zhǎng)還有不同看法的請(qǐng)?zhí)岢鰜?，我們一起來協(xié)商解決。 家長(zhǎng)的看法： 各位家長(zhǎng)： 大家下午好! 首先感謝你們能抽空來參與我們班的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，也是對(duì)你們孩子的無不關(guān)懷。正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的開學(xué)工作才能順當(dāng)開展。在次，我真誠(chéng)地對(duì)你們說一聲：“感謝!。同時(shí)更盼望你們能一如既往地關(guān)懷與支持

20、我們的工作。 首先，我自我介紹一下：我叫龔艷，_年年6月畢業(yè)于重慶文理學(xué)院訓(xùn)練科學(xué)系，從大學(xué)畢業(yè)后就在薈萃幼兒園學(xué)前班任教，在工作中還要同家長(zhǎng)們一起學(xué)習(xí)和探究，所以以后就請(qǐng)家長(zhǎng)們多多與我們溝通，共同訓(xùn)練好我們的孩子。 魏敏教師，今年19歲，畢業(yè)于重慶女職中，現(xiàn)就讀于重慶師范大學(xué)，已有兩年工作閱歷，盼望在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)，和孩子度過歡樂的一年。 張麗教師，44歲，家住江北區(qū)，工作經(jīng)受：重鋼廠托兒所任教內(nèi)江貿(mào)易公司做銷售白鴿幼兒園小班任教，現(xiàn)薈萃幼兒園學(xué)前班保育教師。 我們和在座的各位家長(zhǎng)的心愿都是一樣的一切為了孩子。 我們知道如今的幼兒訓(xùn)練與以前的幼兒訓(xùn)練有了很大的差異，單一的訓(xùn)練已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不

21、能到達(dá)現(xiàn)代幼兒訓(xùn)練的目的了，更重要的是對(duì)幼兒智能的開發(fā)。據(jù)討論說明，06歲是孩子智力進(jìn)展最快速的階段，在這個(gè)階段存在著很多的潛能，如：動(dòng)作進(jìn)展關(guān)鍵期、心情情感進(jìn)展關(guān)鍵期等。孩子升入學(xué)前班后的學(xué)習(xí)狀況與孩子們以后升入小學(xué)的成果是息息相關(guān)的，信任家長(zhǎng)們也特別重視。如今孩子在學(xué)前班開頭漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益。逐步培育孩子的制造力量，讓孩子有發(fā)覺問題，通過探究從而進(jìn)步自我解決問題的力量，假如家長(zhǎng)挺直告知孩子一個(gè)結(jié)果或終點(diǎn)，孩子往往只能記住一時(shí)，過后很簡(jiǎn)單遺忘，我們要授之與漁而不是授之于魚。 學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3 敬重的各位家長(zhǎng)，晚上好! 我很興奮做您和您孩子的伴侶。 首先，我代表大大

22、二班的三位教師對(duì)你們的到來表示熱鬧的歡送，感謝各位能從百忙之中抽出時(shí)間來參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，在這，我真誠(chéng)的對(duì)大家說聲：多謝! 請(qǐng)讓我來介紹一下本班教師：我是吳教師，還有趙教師和余教師。我和趙教師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，余教師負(fù)責(zé)保育工作。 這次把大家請(qǐng)來，主要是讓大家理解我們幼兒園的工作，理解幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓大家明白協(xié)作我們的留意事項(xiàng)，期望我們?cè)诨ハ嗬斫?、互相溝通后，共同?xùn)練孩子，使孩子的各方面都得到和諧的進(jìn)展。 我們這所幼兒園是分園，剛建立不久，各方面還在完善中，目前共有班級(jí)三個(gè)都是大大班。我們班共有孩子40人，其中男孩20人，女孩20人，大局部

23、孩子都有過幼兒園群眾生活的經(jīng)受，個(gè)別的孩子是第一次參與群眾生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)。開學(xué)以來的觀看發(fā)覺，孩子們的學(xué)慣用心性還是主動(dòng)的，但也存在個(gè)別孩子不能用心學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，同伴之間的主動(dòng)合作意識(shí)有些欠缺，孩子們不擅長(zhǎng)主動(dòng)與同伴溝通和溝通。孩子們的規(guī)章意識(shí)不強(qiáng)，不能主動(dòng)遵守各項(xiàng)常規(guī)，從整體情況來看，孩子們?cè)谌罕娭屑吧枞嗣媲安粔蜃孕?，需要我們?cè)诮窈蟮母黜?xiàng)活動(dòng)中幫助他們樹立良好的思想品質(zhì)，培育良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 我們幼兒園的大大班是為入小學(xué)做預(yù)備的，是幼小連接階段，因此，依據(jù)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要精神和要求，結(jié)合本班的實(shí)際，本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)資料主要有： 一、安康領(lǐng)域所要到達(dá)的目的 (一)理解簡(jiǎn)潔的養(yǎng)分學(xué)問，依

24、據(jù)自我的需要添加飯菜，不暴飲暴食。 (二)明白一些自我愛護(hù)的常識(shí)，平安用法常用工具，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的自救學(xué)問。 (三)指導(dǎo)幼兒構(gòu)成正確的坐姿、站姿和閱讀、書寫(握筆)的姿態(tài)。 (四)組織幼兒參與各種體育活動(dòng)。 二、語言領(lǐng)域所要到達(dá)的目的 (一)能有禮貌的專注地傾聽別人講話，并能主動(dòng)用一般話與別人溝通，表達(dá)自我的情感。 (二)能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節(jié)與活動(dòng)，愛惜圖書。 (三)讓幼兒接觸多種形式的文藝作品，大膽表述、表演，使每位幼兒寵愛閱讀，在閱讀中體驗(yàn)歡樂，促進(jìn)成長(zhǎng)。 (四)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的筆畫、筆順，為書寫打下良好的根底，同時(shí)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)潔的漢字，以及會(huì)正確書寫。 (五)拼音教學(xué)的重點(diǎn)是讀音的正確

25、性和書寫的標(biāo)準(zhǔn)性。 三、社會(huì)領(lǐng)域所要到達(dá)的目的 (一)喜愛群眾，關(guān)懷別人，對(duì)人熱情有禮貌，具有初步的群眾榮譽(yù)感和職責(zé)感，能主動(dòng)與同伴合作，體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的歡樂。 (二)簡(jiǎn)潔理解其他國(guó)家的文化特征，有愛好理解各種民俗。 (三)為幼兒帶給表現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，幫助幼兒理解發(fā)覺自我的特長(zhǎng)，增加自信念。 (四)理解小同學(xué)活，憧憬入學(xué)，為入小學(xué)做好預(yù)備;有初步的堅(jiān)持性、職責(zé)感和規(guī)章意識(shí)。 四、科學(xué)領(lǐng)域所要到達(dá)的目的 (一)在日常生活和嬉戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“10以內(nèi)的序數(shù)，單、雙數(shù)等;在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)“10以內(nèi)數(shù)的分解與組成，初步體驗(yàn)總數(shù)與局部數(shù)之間的等量、互補(bǔ)、互換關(guān)系。 (二)學(xué)習(xí)“10以內(nèi)數(shù)的加減，以

26、及會(huì)正確書寫。 (三)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)潔的幾何圖形，并理解生活中的應(yīng)用。 五、藝術(shù)領(lǐng)域所要到達(dá)的目的 (一)專心主動(dòng)參與各種音樂活動(dòng)，鼓舞幼兒獨(dú)馬上興演唱與表演，體驗(yàn)歡樂，使其產(chǎn)生專心開心的心情體驗(yàn)。 (二)能自然地運(yùn)用動(dòng)作、表情與別人溝通合作。 (三)在美術(shù)活動(dòng)中能大膽地用法多種顏色作畫，具有初步的合作意識(shí)，表此刻創(chuàng)作、想象、構(gòu)圖等方面。 幼兒訓(xùn)練并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后對(duì)孩子的訓(xùn)練完全交給幼兒園，恰恰相反，家庭訓(xùn)練才是伴隨孩子一生的訓(xùn)練。家庭是孩子的第一所學(xué)校，也是終身受訓(xùn)練的學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，也是終身的教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的進(jìn)展都產(chǎn)生著潛移默化的影響。 家庭訓(xùn)

27、練盡管重要，但也是零碎的、不系統(tǒng)，而幼兒園的訓(xùn)練那么是有目的、有的方案的，只有二者相互補(bǔ)充，互相相成，才能獲得良好的訓(xùn)練效果。所以我們需要各位家長(zhǎng)的專心協(xié)作，才能到達(dá)共同的目的。 在那里我就實(shí)際情況提示大家需要留意的一些事項(xiàng)： (一)幼兒入園時(shí)間是早上7：308：00，下午離園時(shí)間是4：405：30，請(qǐng)各位隨身攜帶接送卡按時(shí)接送孩子。如請(qǐng)別人代接請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)與班上教師聯(lián)絡(luò)，還望留意被托付來接孩子的人，務(wù)必是成年人，并持有接送卡，在未確定托付人身份的情況下，教師回絕代接。 (二)為了確保孩子的平安，早上入園，請(qǐng)把孩子送到班上教師處，下午離園請(qǐng)拉著孩子的手出園門，并服從門衛(wèi)的管理。 (三)請(qǐng)讓孩子穿簡(jiǎn)潔

28、、舒適、便于活動(dòng)、易穿脫的衣服及鞋子入園，不要讓孩子穿拖鞋或衣帽上有長(zhǎng)帶子的衣服入園。 (四)催促孩子堅(jiān)持天天來園，有事事先請(qǐng)個(gè)假，我們的電話號(hào)碼已在黑板上公示出來了。為了家園互動(dòng)，我們開設(shè)了一個(gè)號(hào)，請(qǐng)家長(zhǎng)參加時(shí)注上孩子的名字。 (五)幼兒入園時(shí)請(qǐng)檢查孩子是否帶有危急物品，如小刀、刀片、玻璃珠等等鋒利或細(xì)小的物件，還有貴重物品，如人民幣、首飾等等。 (六)您的孩子假如對(duì)某種食物過敏，或有特別疾病的，請(qǐng)事先告知教師，以便獨(dú)特照看。 (七)假如您的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)準(zhǔn)時(shí)告知教師;請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)把服藥時(shí)間、劑量、幼兒姓名用小紙條寫上與藥一齊放在小袋子里交給教師

29、，為了平安用不能讓孩子自我拿藥，防止吃錯(cuò)藥的大事發(fā)生;我們喂藥時(shí)間是上午九點(diǎn)，下午三點(diǎn)半，最多也就是為兩次的藥，期望家長(zhǎng)按這樣的時(shí)間帶藥來園。另外，請(qǐng)關(guān)注流行性傳染病，如有疑似病癥，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)就醫(yī)確診并專心治療。 (八)孩子的行為潛力差，不太會(huì)與同伴相處，請(qǐng)大家理性的思索和處理孩子之間的沖突。孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有沖突或磕磕碰碰在所難免，我期望家長(zhǎng)和教師一齊正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)共享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好溝通和相處。在養(yǎng)成訓(xùn)練中，幫助孩子學(xué)會(huì)保管和整理自我的東西。比方：一些學(xué)慣用品、生活用品等等。 (九)協(xié)作教師讓孩子養(yǎng)成傾聽的良好習(xí)慣，培育孩子初步的堅(jiān)持性、職責(zé)感和規(guī)章意識(shí)。

30、為培育孩子良好的學(xué)習(xí)看法及專注的精神，請(qǐng)幫助孩子養(yǎng)成起居規(guī)章及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)限制孩子看電視的時(shí)間，晚上入睡時(shí)間是在十點(diǎn)前。 (十)平常接送孩子請(qǐng)留意個(gè)人儀表，衣冠不整謝絕進(jìn)入園區(qū)，進(jìn)入園區(qū)請(qǐng)不要吸煙。不要讓孩子帶一次性杯子或硬塑料杯來園作喝水用具，既不衛(wèi)生也擔(dān)心全。 (十一)您來接送孩子時(shí)請(qǐng)利用一點(diǎn)時(shí)間看看我們班級(jí)門口家園欄張貼的資料，需要你們協(xié)作的工作教師都會(huì)寫在那，期望你們賜予關(guān)注。也可以利用這段時(shí)間和我們溝通，向我們理解孩子在園的表現(xiàn)，看看孩子在這一周在園有哪些活動(dòng)等。您還可以跟教師談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以便我們依據(jù)孩子的表現(xiàn)來對(duì)他進(jìn)展訓(xùn)練。我們期望家園合作開心，因此我們就應(yīng)有全都的觀

31、點(diǎn)和看法，幼兒園教的一些常規(guī)學(xué)問與技能，期望家長(zhǎng)依據(jù)我們的要求檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，假如在某些有不一樣的看法，可單獨(dú)與教師交談，切勿當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)，有什么需要或疑問可以隨時(shí)與我們聯(lián)絡(luò)，我們會(huì)很愿意與您共同討論。 補(bǔ)充說明: 關(guān)于幼兒座位的支配，我們是依據(jù)孩子的詳細(xì)情況來編排的，性格內(nèi)向和外向搭配、男女搭配，再根據(jù)身高支配在前或后，一段時(shí)間后還會(huì)再做調(diào)整。午睡的床位也是這樣，原那么上是男女分開，好動(dòng)者睡下鋪，目前條件是兩人一鋪，如有特別要求請(qǐng)告知我們?cè)僮鬟m當(dāng)調(diào)整。 關(guān)于孩子需要的一些生活和學(xué)慣用品的裝備和管理。讓家長(zhǎng)購(gòu)置的學(xué)習(xí)和生活用品，我們實(shí)行集中管理、統(tǒng)一用法的方法，目的是讓孩子能依據(jù)需

32、要適時(shí)用法。下周回來請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子預(yù)備一把幼兒用的剪刀(見樣板)，需親自交給教師登記，統(tǒng)一用法。但凡集中起來的物品都是統(tǒng)一保管，為平安起見，由教師分發(fā)給孩子用法。 人們常說，人無完人，我們也一樣在工作中難免有缺乏之處，還請(qǐng)家長(zhǎng)多理解、多支持、多協(xié)作、多提珍貴看法，我們必需盡心盡力地工作，請(qǐng)大家放心。 總之，做好幼小連接工作是我們工作的重點(diǎn)，在此階段，我們?nèi)蕴幱谟變河?xùn)練階段。它不一樣于小學(xué)訓(xùn)練，它不是以攝入課本學(xué)問為主，它著重于培育孩子對(duì)各種學(xué)問的學(xué)習(xí)愛好及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。幼兒訓(xùn)練注重綜合性、興趣性、活動(dòng)性，只有讓孩子擁有深厚的學(xué)習(xí)愛好、良好的習(xí)慣，進(jìn)入小學(xué)后才能很快的適應(yīng)。所以，我們從今

33、刻起，需要孩子在日常生活中漸漸去適應(yīng)，從早晨的入園時(shí)間開頭，盡量不要遲到，讓孩子在8點(diǎn)之前到園，逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我做一些力所能及的事情，如：自我穿脫衣服、自我吃飯，學(xué)會(huì)自我整理學(xué)慣用品，學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)，讓孩子做些簡(jiǎn)潔的家務(wù)事。這些需要家長(zhǎng)常常催促孩子仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)完成任務(wù)，催促孩子自我檢查學(xué)慣用品是否帶齊，為上小學(xué)打下良好的根底。孩子在剛開頭學(xué)習(xí)是會(huì)遇到一些困難，比方說用橡皮擦寫錯(cuò)的字，常會(huì)把紙擦破，這是很正常的事情，請(qǐng)不要責(zé)備孩子。因?yàn)檫@對(duì)成人來說很簡(jiǎn)潔，但是對(duì)孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)，應(yīng)鼓舞孩子動(dòng)手嘗試，在失敗中積累閱歷，不斷探究，孩子不僅僅逐步學(xué)會(huì)用法，還培育了孩子的自信念。

34、 我們要從孩子自身的起點(diǎn)去評(píng)價(jià)孩子是否有進(jìn)步，評(píng)價(jià)孩子要實(shí)事求是、切合實(shí)際，然后再進(jìn)一步提出下一個(gè)目的要求，而且是孩子經(jīng)過努力可以到達(dá)的。對(duì)于孩子帶回家的作品，都要用欣賞的目光去看，并賜予珍惜和鼓舞，不要取笑或漠視。 孩子的成長(zhǎng)應(yīng)家園互動(dòng)，教師和家長(zhǎng)都應(yīng)本著“一切為了孩子，為了孩子的一切為動(dòng)身點(diǎn)，我真誠(chéng)地期望我們和孩子一齊成長(zhǎng)。信任透過我們大家的共同努力，孩子們的明天會(huì)更加完善!多謝大家! 學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4 敬重的各位家長(zhǎng)： 晚上好!很興奮，今晚我們可以相聚在那里，共同爭(zhēng)論孩子的訓(xùn)練問題，各位家長(zhǎng)可以在繁忙中抽時(shí)間來參與本次會(huì)議，可見家長(zhǎng)們對(duì)孩子成長(zhǎng)的重視程度，同時(shí)也看出了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的

35、支持，在此我對(duì)大家由衷地表示感謝!多謝您們! 首先，我先來介紹我自我，我姓張。這學(xué)期我將擔(dān)當(dāng)本班的班主任教師，由于對(duì)小孩子們的天真得意由衷的喜愛，所以我選取了這個(gè)行業(yè)，因此我信任我有這個(gè)潛力與小伴侶們共同進(jìn)步，將對(duì)他們培育的更好。我在本年段擔(dān)當(dāng)孩子們的語言，數(shù)學(xué)。拼音，音樂。與趙教師共同幫助訓(xùn)練好本班，期望各位家長(zhǎng)也能幫助和協(xié)作我們兩位教師。信任只有我們教師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們務(wù)必和家長(zhǎng)們好好協(xié)作，共同努力那樣才能將我們的孩子培育完善的明天! 此刻孩子入學(xué)已有一段時(shí)間了，每位孩子都在自我原有的程度上獲得了必需的進(jìn)步，詳細(xì)表此刻：孩子生活自理潛力明顯進(jìn)步。如：大局部孩子都能正確地穿衣，穿鞋，

36、背書包。會(huì)自覺的取放教室中各個(gè)活動(dòng)區(qū)中的材料。平常大家遇見某某教師都不忘了一句某某教師好。讓我們的幼兒園里多了一份暖和。在教師的提示下能遵守班級(jí)常規(guī)，自覺遵守活動(dòng)秩序。講究個(gè)人衛(wèi)生。做到飯前洗手。 在教學(xué)方面。幼兒的專心性都很高。缺乏的是局部幼兒表達(dá)潛力較弱。依據(jù)這個(gè)緣由我們制定了以下幾個(gè)措施： 1、日常生活中要獨(dú)特留意幼兒的語言表達(dá)潛力。 2、在與幼兒談話中指導(dǎo)他們?nèi)绾伪磉_(dá)。 3、多與幼兒溝通。 在此，我對(duì)家長(zhǎng)需要協(xié)作的工作說一下： 1、假如您的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)準(zhǔn)時(shí)告知教師，以便我們能多關(guān)注孩子，避開意外事故的發(fā)生。 2、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自我

37、完成，并指導(dǎo)鼓舞孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我效勞潛力得到熬煉。3。孩子都是佳麗的珍寶。衣來伸手。飯來張口。此刻孩子已升到學(xué)前班了。要有必需的單獨(dú)潛力了。請(qǐng)家長(zhǎng)明白鼓舞好幼兒可以不挑食。節(jié)儉節(jié)省。不鋪張的好習(xí)慣。不遷就孩子。 一、平安問題：幼兒園的平安工作是我園的重之重，長(zhǎng)期以來，我們都是把幼兒的平安擺在首位。為了保證幼兒的平安，我們每一位老師對(duì)待每一天的工作務(wù)必細(xì)致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得快樂，玩的興奮。為此在每日的工作中我們就務(wù)必留意這些問題：1、做好每星期一第一節(jié)的平安訓(xùn)練課，帶班時(shí)做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩嬉戲時(shí)有組織，有紀(jì)律的進(jìn)展每項(xiàng)活動(dòng)，留意孩子們的

38、一舉一動(dòng)，防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們?cè)谝积R難免會(huì)有一些沖突，這天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長(zhǎng)或(爺爺奶奶)總是過于擔(dān)憂，喜愛摻和到孩子中間，怕自我的孩子被人欺負(fù)了，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會(huì)構(gòu)成依靠性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫助解決，其實(shí)孩子之間發(fā)覺沖突是一種正?，F(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧沖突，下一秒鐘又和好，我們家長(zhǎng)不用過于擔(dān)憂，我們得放手讓孩子自我學(xué)會(huì)解決，因?yàn)樵诮鉀Q問題的過程中，孩子需要思索，分析，并打算自我的行為的對(duì)與錯(cuò)，嘗試與對(duì)方溝通的技巧，假如孩子自我能解決，這不正證明他們潛力的進(jìn)步。假如我們能正確的看法引導(dǎo)孩子解決沖突，例如說：對(duì)不起!沒關(guān)系!多謝!

39、等等，我們的孩子也是需要得到敬重的，說完后就沒事了， 這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢?我想也是你們家長(zhǎng)所期望的。 二、培育幼兒獨(dú)立性 在幼兒園，生活上的是有教師幫助，但小同學(xué)生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自我疊被子，像這種培育幼兒自理潛力的活動(dòng)還包括自我整理作業(yè)、玩具、書包、穿衣服等方面。根本上大局部幼兒自我都能完成，而且很專心做事仔細(xì)也很歡樂。但也有小局部幼兒沒方法完成。 因此幼兒在家的時(shí)間里，期望家長(zhǎng)們讓孩子們能自我的事自我做，克制依靠性，培育自理潛力，

40、這樣也是培育幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子帶給一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過后的玩具必需要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與教師之間的事，我們都要鼓舞幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，必需要透過生活理論中的一件件小事、一次次經(jīng)受和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，自我的事情務(wù)必自我做。 多關(guān)注您的孩子。做為家長(zhǎng)的你們是我們工作的重要伙伴。你們?cè)S多資源是我們可以開發(fā)的。 以上是這天家長(zhǎng)會(huì)的主要資料，在各位家長(zhǎng)看來我們有缺乏的地方，還請(qǐng)家長(zhǎng)們提出，另外是否有珍貴的看法或要求還請(qǐng)家長(zhǎng)提出對(duì)我們支持，這天我的發(fā)言就到那里。假如家長(zhǎng)還有什么疑問也可以利用

41、時(shí)間來跟我溝通。我將以真誠(chéng)熱情的看法對(duì)待每一位家長(zhǎng)，力求做到讓每一位家長(zhǎng)放心，滿足。 學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5 各位家長(zhǎng)，下午好! 再一次感謝你們能抽空來參與我們班的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，也是對(duì)你們孩子的無不關(guān)懷。正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順當(dāng)開展。在次，我真誠(chéng)地對(duì)你們說一聲：“感謝!。同時(shí)更盼望你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。 首先，我自我介紹一下：我是一名新來的教師周教師，由于是第一次開家長(zhǎng)會(huì)，所以有缺乏之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們多多指正! 來到小精靈幼兒園已經(jīng)有三個(gè)月了，也跟孩子們接觸了三個(gè)月，在這些日子里，孩子們帶給我許多許多的歡樂，看到一群群活潑得意的孩子就想到當(dāng)年的我，真是天真無邪!剛開頭帶班的幾天，由于不理解孩子們的個(gè)體差異，在某些詳情方面做得不夠好，導(dǎo)致一些誤會(huì)，但我在后面的工作中始終不斷的改良，以為我和在座的家長(zhǎng)的心愿都是一樣的一切為了孩子，為了孩子的一切和孩子們相處這么久以來，我根本上理解了孩子們的性格特征和個(gè)別需要特殊關(guān)注的地方。 我們知道如今的幼兒訓(xùn)練一以前的幼兒訓(xùn)練有了很大的差異，單一的訓(xùn)練已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能到達(dá)現(xiàn)代幼兒訓(xùn)練的目的了，更重要的是對(duì)幼兒智能的開發(fā)。據(jù)討論說明，06歲是孩子智力進(jìn)展最快速的階段，在這個(gè)階段存在著很多的潛能，如