小學(xué)六年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！小學(xué)六年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 勞動(dòng)與技術(shù)訓(xùn)練是綜合理論活動(dòng)課程的一個(gè)重要組成局部，與同學(xué)生活實(shí)際、當(dāng)?shù)叵M(fèi)實(shí)際和社會(huì)實(shí)際嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，以理論為主，作為一名勞動(dòng)與技術(shù)老師，應(yīng)當(dāng)怎么制定教學(xué)方案呢？下面是我整理的一些關(guān)于小學(xué)六班級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)工作方案的相關(guān)資料，供你參考。 小學(xué)六班級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)工作方案(一) 一、指導(dǎo)思想 勞動(dòng)與技術(shù)訓(xùn)練是綜合理論活動(dòng)課程的一個(gè)重要組成局部，是國(guó)家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一門(mén)綜合性強(qiáng)，與同學(xué)生活實(shí)際、當(dāng)?shù)叵M(fèi)實(shí)際和社會(huì)實(shí)際嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，以理論為主的課程。全日制小學(xué)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)與技術(shù)課，對(duì)于貫徹落實(shí)國(guó)家訓(xùn)練方針，推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，培育同學(xué)

2、的制造意識(shí)、創(chuàng)新精神和理論力量，具有非常重要的意義。 二、 總的教學(xué)要求 (1)親近四周的自然環(huán)境，喜愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)愛(ài)護(hù)四周自然環(huán)境的意識(shí)和力量; (2) 考察四周的社會(huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為標(biāo)準(zhǔn)，增長(zhǎng)社會(huì)溝通力量，養(yǎng)成初步的效勞社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的看法。 (3) 逐步把握根本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的力量。養(yǎng)成勤奮、主動(dòng)的生活看法。 (4) 激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確看法，進(jìn)展探究問(wèn)題的初步力量。 (5) 堅(jiān)持同學(xué)的自主選擇和主動(dòng)理論。敬重同學(xué)基于自己的需要、動(dòng)機(jī)和愛(ài)好所選擇的活動(dòng)內(nèi)容與方式。 (6) 以交融的方式設(shè)計(jì)與施行綜合理論活動(dòng)，

3、實(shí)現(xiàn)討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞與社會(huì)理論、勞動(dòng)與技術(shù)訓(xùn)練、信息技術(shù)訓(xùn)練等領(lǐng)域的整合。 (7) 以討論性學(xué)習(xí)方式作為綜合理論活動(dòng)的活動(dòng)方式。 (8) 鼓舞并支持同學(xué)開(kāi)掘、利用校內(nèi)外課程資源，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、與社區(qū)三者之間的聯(lián)絡(luò)。 (9) 采納彈性課時(shí)集中用法與分散用法相結(jié)合。 三、教材分析要求： 第一單元 家政種植 1、 理解家庭常見(jiàn)花卉的種植、小花圃的管理和一些常見(jiàn)農(nóng)作物的種植的根本學(xué)問(wèn) 2、 學(xué)習(xí)栽培菊花、雞冠花和牽?；?，理解水仙花的栽培方法，理解花卉的有關(guān)學(xué)問(wèn)。 3、 通過(guò)勞動(dòng)理論活動(dòng)，理解花卉與文藝、環(huán)保之間的聯(lián)絡(luò)，培育同學(xué)愛(ài)護(hù)環(huán)境的美化環(huán)境的意識(shí)。 其次單元 我的校內(nèi) 理解生活中各種各樣的建

4、筑模型，把握模型制作的根本方法，并學(xué)會(huì)動(dòng)手制作我的校內(nèi)建筑模型，通過(guò)建筑模型的制作，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的模型場(chǎng)景設(shè)計(jì)、模型中綠化模型的制作等。 四、學(xué)情分析 通過(guò)六班級(jí)上學(xué)期的勞技學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)于木工、金工等一系列技能，已經(jīng)特別熟識(shí)，也可以完全的看懂一些木工、金工的符號(hào)，并且可以依據(jù)要求制作完成簡(jiǎn)潔的木工、金工小作品。本學(xué)期，在上學(xué)期學(xué)習(xí)的根底上，進(jìn)展了學(xué)問(wèn)的拓展，如種植學(xué)問(wèn)等。本學(xué)期的勞技教材參加了模型制作的學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)各方面的力量要 求更加進(jìn)步，通過(guò)這一局部的學(xué)習(xí)，理解生活中各種各樣的建筑模型，把握模型制作的根本方法，并學(xué)會(huì)動(dòng)手制作我的校內(nèi)建筑模型，通過(guò)建筑模型的制作，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的模型場(chǎng)景設(shè)計(jì)、模型中綠

5、化模型的制作等。 五、進(jìn)步質(zhì)量措施 對(duì)于老師： 1、端正訓(xùn)練思想，更新訓(xùn)練觀念，樹(shù)立正確的人才觀、課程觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀; 2、有方案、有組織地開(kāi)展教學(xué)討論和觀摩課活動(dòng)，常常性的開(kāi)展聽(tīng)課、 評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)與其他任課老師交換看法; 3、不斷加強(qiáng)學(xué)科性學(xué)習(xí)以及教學(xué)討論，進(jìn)步自己的自身文化素養(yǎng)。 4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，遵循訓(xùn)練規(guī)律，探究訓(xùn)練、教學(xué)改革新方法，新路子，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，努力培育同學(xué)的勞動(dòng)力量以及勞技技能。 5、仔細(xì)備課、寫(xiě)教案、討論課，依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況對(duì)同學(xué)進(jìn)展必要的調(diào)整，杰出完成教學(xué)任務(wù); 6、喜愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，敬重每一個(gè)同學(xué)，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，要求同學(xué)做到的，老師首先做到，對(duì)同學(xué)循循善誘

6、。 對(duì)于同學(xué)： 1、有明確的奮斗目的，有劇烈的求知欲望，有深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好; 2、敬重教師的辛勤勞動(dòng)，聽(tīng)從教師的正確教育，仔細(xì)完成教師布置的勞技操作任務(wù)。 3、仔細(xì)聽(tīng)講，主動(dòng)動(dòng)腦，思維精確，大膽發(fā)言，不懂的學(xué)問(wèn)和問(wèn)題虛心向教師和同學(xué)請(qǐng)教。 4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前預(yù)備好上課所必需的材料，課后，把上課的學(xué)問(wèn)點(diǎn)延長(zhǎng)到生活中，懂得學(xué)問(wèn)的回來(lái)生活。 5、主動(dòng)參與學(xué)科學(xué)習(xí)理論活動(dòng)，培育動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口和制造力量; 6、建立學(xué)習(xí)型組織，師生之間、同學(xué)之間廣泛溝通，加強(qiáng)討論，互相補(bǔ)充，形成一種活潑、主動(dòng)、向上的學(xué)習(xí)新風(fēng)氣; 9、開(kāi)展“天才訓(xùn)練活動(dòng)和對(duì)“學(xué)困生的關(guān)心活動(dòng)，使優(yōu)秀同學(xué)更優(yōu)秀，使學(xué)習(xí)較差的同

7、學(xué)盡快趕上; 10、建立學(xué)習(xí)嘉獎(jiǎng)制度，表彰嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀同學(xué)。 小學(xué)六班級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)工作方案(二) 一、教材分析 本冊(cè)教材主要包括手工制作、種植技術(shù)、家庭烹飪、模型制作等四個(gè)板塊。在這個(gè)世界里，同學(xué)將在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)手工編織、種植、烹飪、編織、家用電器等內(nèi)容。勞技課的范圍很廣，為同學(xué)制造了寬闊的天空，也為同學(xué)的根底勞動(dòng)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)奠定根底。 二、同學(xué)狀況分析 六班級(jí)共有同學(xué) 人，其中男生 人，女生 人。同學(xué)大局部都是民工子弟，在家在校的勞動(dòng)主動(dòng)性高，制造性強(qiáng)。但是隨著現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)展，大局部不會(huì)種植根底技術(shù)、烹飪、小電器的制作、紙藝手工等技術(shù)。但他們通過(guò)學(xué)習(xí)，可以培育同學(xué)幫父母分擔(dān)家務(wù)的力量，培育

8、他們的孝心，有助于他們以后人生道路的進(jìn)展。 三、教學(xué)目的 1、思想品德目的： 在勞技教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義精神，培育同學(xué)社會(huì)主義的思想品德，注重培育創(chuàng)新精神和制造力量.進(jìn)展同學(xué)的手腦并用力量.培育同學(xué)安康高尚的審美情趣.進(jìn)步同學(xué)的文化品嘗.進(jìn)展安康獨(dú)特.逐步形成健全人格。 2、學(xué)問(wèn)目的： 理解種植根底學(xué)問(wèn)，常用烹飪技術(shù)，手工工藝制作技術(shù)。 3、力量目的： 通過(guò)勞技課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)把握肯定的勞動(dòng)技能，在動(dòng)手動(dòng)腦的勞技課中，既學(xué)到了技術(shù)，又磨練了意志，同時(shí)智力得到進(jìn)一步進(jìn)展，生活自理力量不斷增加，更使同學(xué)感受到勞動(dòng)的魅力。 4、情感目的： 培育同學(xué)正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和良好的勞動(dòng)習(xí)慣，培育

9、他們喜愛(ài)祖國(guó)，孝敬長(zhǎng)輩.通過(guò)勞技課的學(xué)習(xí)，他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動(dòng)的歡樂(lè)，同時(shí)也深入體會(huì)到努力學(xué)好文化科技學(xué)問(wèn)的重要性。通過(guò)節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù)，在父母的贊揚(yáng)聲中，他們?cè)俅胃惺艿絼趧?dòng)的美。 四、教學(xué)措施 1、從勞技課的實(shí)際動(dòng)身，使同學(xué)理論和實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培育審美情趣。 2、理論學(xué)問(wèn)的傳授要突出重點(diǎn)，注重學(xué)問(wèn)，力量和情感之間的聯(lián)絡(luò)。 3、重視同學(xué)思維力量的進(jìn)展，進(jìn)展他們的觀看，思索，聯(lián)想和想象力量，尤其要重視培育同學(xué)作品制作的制造力量。 4、教學(xué)過(guò)程中要抓住同學(xué)的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，少批判，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 5、勞開(kāi)工具和材料的添置，要盡可能考慮學(xué)校的經(jīng)費(fèi)承

10、受力量，節(jié)約開(kāi)支，又要減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān).盡量進(jìn)展廢物利用，化害為利，變廢為寶。 6、利用在每班評(píng)選巧手之星的活動(dòng)，進(jìn)步他們的操作技能。 7、要細(xì)心備課，尤其要備同學(xué)，突出重點(diǎn)，難點(diǎn)。 小學(xué)六班級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)工作方案(三) 一、根本狀況分析 本班共有同學(xué)43人，其中男生23人，女生18人。同學(xué)都來(lái)自農(nóng)村，大局部從小就參與勞動(dòng)，尤其是家務(wù)勞動(dòng)和簡(jiǎn)潔的田間勞動(dòng)，有較好的勞動(dòng)習(xí)慣和技能。 二、教材分析 本冊(cè)教材共有兩大局部，構(gòu)成一個(gè)五光十色的世界，它是同學(xué)自主翱翔的世界，也是同學(xué)走向生活的起點(diǎn).在這個(gè)世界里，同學(xué)將在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家政類的手縫、洗滌、烹飪、編織、家用電器、種植等內(nèi)容，學(xué)習(xí)技術(shù)類的紙工

11、、泥工以及其他多種材料制作等工程。為同學(xué)一生的進(jìn)展奠定必備的勞動(dòng)學(xué)問(wèn)和技能根底，本冊(cè)教材正是以此為動(dòng)身點(diǎn)而編排的。 三、教學(xué)目的 1、適應(yīng)新時(shí)期素養(yǎng)訓(xùn)練和訓(xùn)練改革的需要，養(yǎng)成同學(xué)的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。 2、促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)進(jìn)展。 3、通勞動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練課的教學(xué)與理論，增加同學(xué)的動(dòng)手力量。 4、培育同學(xué)的觀看力、想像力和制造精神。 5、增加同學(xué)的自我效勞和效勞別人的意識(shí)和力量，進(jìn)步同學(xué)的整體素養(yǎng)。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 1、有效地增加同學(xué)的動(dòng)手力量。 2、培育同學(xué)的觀看力、想像力和創(chuàng)新精神。 3、進(jìn)步同學(xué)的整體素養(yǎng)。 五、教學(xué)措施 1、強(qiáng)調(diào)具有開(kāi)放性，盡量加大容量，使同學(xué)能舉一反三，觸類旁通。 2、留意學(xué)問(wèn)性和興趣性相結(jié)合，通過(guò)多種方式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 3、注重在勞動(dòng)理論中樹(shù)立同學(xué)的勞動(dòng)觀念，體會(huì)勞動(dòng)制造財(cái)寶的道理，培育制造精神，并在勞動(dòng)理論中學(xué)會(huì)觀看世界、認(rèn)識(shí)世界。 六、教學(xué)進(jìn)度支配 第一周 始業(yè)訓(xùn)練 其次周 電給我們的生活帶來(lái)了什么 第三周平安用電的根本常識(shí) 第四周怎樣閱讀家用電器用法說(shuō)明書(shū) 第五周做家用電器