小班語言領(lǐng)域活動教案方案精編范文大全

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！小班語言領(lǐng)域活動教案方案精編范文大全 語言，作為人類最重要的溝通工具之一，在社會生活中有著不行替代的作用，對咿咿學(xué)語的幼兒更是如此。以下是我細(xì)心搜集整理的小班語言領(lǐng)域活動教案方案,下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。 小班語言領(lǐng)域活動教案方案1 活動目的： 1、嘗試用較完好的語言說說幼兒園的一日生活，體驗在幼兒園與教師同伴相處的歡樂。 2、愿意與同伴溝通，學(xué)習(xí)一些簡潔的交往技巧。 活動預(yù)備：掛圖 活動過程： 一、談話導(dǎo)入。 1、老師：小伴侶們都知道你們每一天都要做些什么事情嗎? 2、幼兒爭論后請個別幼兒說一說。 二、逐一出示掛圖。 1老師：教師這里也有一

2、個寶寶，我們一起來看看這個寶寶一天里都要做什么事情。 2老師逐一出示掛圖，讓幼兒依據(jù)圖片說一說寶寶的一天，要求幼兒用完好的話答復(fù)。 早上起床后寶寶在干什么? 來到幼兒園見到教師寶寶怎么樣? 和同伴玩具怎么樣? 上課了他表現(xiàn)怎么樣? 他是怎么洗手的?洗完手干什么?吃飯時是怎么樣做的? 睡午覺時表現(xiàn)怎么樣? 回家了寶寶是怎么做的? 三、訓(xùn)練幼兒做一個好寶寶。 老師：小伴侶們，你們要像圖上的寶寶學(xué)習(xí)嗎? 小班語言領(lǐng)域活動教案方案2 目的： 1、引導(dǎo)幼兒初步感受古詩，可以邊仿照動作邊誦讀古詩。 2、激發(fā)幼兒誦讀古詩的愛好。 預(yù)備： 1、多媒體課件，音樂磁帶，小鵝頭飾人手一個。 2、情境設(shè)置：小“池塘。

3、 過程： 1、鵝媽媽帶著鵝寶寶去池塘里游泳，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的愛好。 (1) 孩子們，今日的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳，好嗎? (2) 聽音樂做戲水的動作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水) (3) 啊，游累了，我們來找個地方休息一下，幼兒隨地坐下。 2、結(jié)合多媒體，初步理解小鵝的特征并能仿照小鵝的動作。 (1) 今日媽媽請來了幾個好伴侶和你們一起玩，看看它們是誰呀?(播放課件) (2) 這些小鵝長得什么樣?(引導(dǎo)幼兒講出小鵝的特征，長長的脖子，白白的羽毛，紅紅的爪子)請幼兒仿照小鵝伸脖子、游泳的動作。 (3) 小鵝在水里游得真興奮啊，你們看它們又在干什么了?(唱歌、跳舞)它在唱什么歌?

4、它們是怎么跳舞的? 3、結(jié)合多媒體，初步觀賞古詩詠鵝。 (1)小鵝究竟在唱什么歌呢，我們一起來聽一聽好嗎?(完好播放課件) (2)你聽到小鵝在唱什么歌嗎?(引導(dǎo)幼兒用古詩里的句子答復(fù)) 4、再次完好觀賞古詩詠鵝。 小鵝唱的歌真好聽，我們跟著小鵝一起唱好嗎? 5、邊仿照動作邊誦讀古詩。 (1)小鵝一邊唱歌還一邊跳舞呢，我們也學(xué)著小鵝邊唱邊跳，好不好? (2)想再跳一遍嗎?這一遍要大聲地唱給小鵝聽。 6、請個別幼兒上來表演古詩詠鵝。 這一次，小白鵝想找個伴侶一起表演，你們愿不情愿呀? 7、完畢。 今日我們和小鵝做了好伴侶，還學(xué)會了小鵝的歌，你們覺得興奮嗎?天也快黑了，我們該回家了，一起和小鵝說再見

5、吧。(幼兒和小鵝道別后一起游回家) 小班語言領(lǐng)域活動教案方案3 活動目的： 1、理解故事的內(nèi)容，知道冬天多運動就不怕冷。 2、理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。 3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。 5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動預(yù)備： 故事磁帶、錄音機。 活動過程： 1、談話導(dǎo)入課題。 提問：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺?你們怕冷嗎? 2、初步觀賞故事，理解人物和情節(jié)。 提問：故事里有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么? 3、再次觀賞故事。 觀賞故事錄音。 4、關(guān)心幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。 提問：小兔子為什么躲在被窩

6、里不愿起來?媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的外套? 理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。 5、爭論：什么是不怕冷的外套。 不怕冷的外套是什么。 你有沒有不怕冷的外套。 活動建議： 鼓舞幼兒堅持運動，通過體育活動進(jìn)一步體驗什么是不怕冷的外套。 活動評價： 1、能理解故事中不怕冷的外套是什么。 2、情愿通過體育活動也“穿上不怕冷的外套。 (附)故事 不怕冷的外套下過了雪，又刮起了大風(fēng)，天好冷啊!小白兔躲在被窩里睡懶覺?！拔业男」怨裕炱饋?，快起來呀。兔媽媽叫小白兔起床。“不起來，不起來，起來要凍壞。小白兔怎么也不愿起來。兔媽媽想了想就自言自語起來;“唉!天也真冷，要穿上姥

7、姥家那件不怕冷的外套，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！罢娴难?小白兔聽了覺得很驚奇，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥真有這么件不怕冷的外套，您穿過嗎?“沒有，沒有，姥姥說不怕冷的外套是給她的小外孫做的?！袄牙训男⊥鈱O就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，你快到姥姥家去，把外套拿回來?！澳强刹恍校牙颜f過了，不怕冷的外套呀，誰來拿都不給，只有小外孫來才能給呢!小白兔一蹦就從被窩里蹦出來了，“稀里嘩啦穿上小襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽?！皨寢?，媽媽，我到姥姥家去了。“不行，不行，你去怎么成呢?外面風(fēng)這么大，你不怕凍壞嗎?“沒關(guān)系，沒關(guān)系，姥姥給了我不怕冷的外套，我就凍不壞了。小白兔說

8、完就往外跑，風(fēng)刮在臉上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的外套，就飛速地跑了起來。跑啊，跑啊，怎么脖子熱烘烘的，它就把圍巾拿下來了。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子也拿下來了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥觀察小白兔，心里可興奮了，撿了一個挺大的胡蘿卜給它吃?！拔也灰院}卜，我要穿外套，不怕冷的外套?！肮?，哪有什么不怕冷的外套呀!“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的外套呀!穿上它凍不著，還冒汗呢!“嗯?哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的外套呀，不就穿在你的身上嗎!“啊?哈哈哈哈。小白兔想了想，明白了。小伴侶，不怕冷的外套是什么呀，你們明白

9、了嗎? 小班語言領(lǐng)域活動教案方案4 活動目的： 1、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。 2、懂得吃水果前要洗潔凈手。 3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 4、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。 5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動重難點： 活動重點：在理解兒歌內(nèi)容的根底上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。 活動難點：嘗試改編兒歌。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動，引起愛好 1、老師出示神奇口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個)，請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么? 2、出示大蘋果(今日大蘋果給我們小伴侶帶來了一首好聽的兒歌) 二、初步理解兒歌內(nèi)容 1、老師仿照大蘋果的口氣，念兒歌一遍 問：你們剛剛聽到大蘋果跟我們說了些

10、什么呀? 2、依據(jù)幼兒的答復(fù)，老師準(zhǔn)時在黑板上貼上相應(yīng)的圖片，以便利幼兒記憶 問：為什么大蘋果要說“要是手臟別碰我? 三、幼兒學(xué)念兒歌 1、看著黑板上的圖文來跟著念一念 2、請幼兒表演兒歌 四、嘗試仿編兒歌 1、出示香蕉(可是這里香蕉很難過，為什么會難過?)(因為小伴侶剛剛念的兒歌里都愛蘋果，所以很難過，小伴侶你們喜愛香蕉嗎?那我們也為香蕉編好聽的兒歌) 2、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎?(老師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌) 3、你除了喜愛蘋果、香蕉還喜愛那些好吃的東西呢? 4、通過請幼兒為“大蘋果的伴侶編兒歌嘗試改編這首兒歌 5、請幼兒自己選擇一張圖片編兒歌 五、學(xué)問遷移 1、請幼兒吃蘋果

11、：“誰想吃? 2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手 3、幼兒品味蘋果 小班語言領(lǐng)域活動教案方案5 活動目的： 1、初步熟識兒歌，能區(qū)分紅、黃、綠三種顏色。 2、在圖片一一對應(yīng)的關(guān)心下記憶兒歌的內(nèi)容 3、通過活動會簡潔地創(chuàng)編兒歌，體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣。 活動預(yù)備： 蘋果、梨子、葡萄、西瓜實物，水果圖片，四種顏色的圓形卡片，魔術(shù)箱一個。 活動過程： 一、激趣引入： 1、老師出示魔術(shù)箱。 2、逐一從魔術(shù)箱里取出蘋果、葡萄、等水果，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果，是什么顏色的。(出示相應(yīng)顏色圓形卡片貼于黑板上) 小結(jié)：這些水果寶寶聽說中一班的小伴侶特殊的聰慧，所以特意帶來了幾個問題要考考大家，小伴侶，你們想不想試一試?

12、 二、編兒歌： (一)、給蘋果編兒歌。 1、什么水果紅紅的?(出示“問號“水果圖片) 2、幼兒答復(fù)。蘋果紅紅的。(老師出示對應(yīng)紅圓形圖片、紅蘋果圖片) 3、師幼對答：什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。 (二)、給梨子編兒歌。 1、什么水果黃黃的? 2、幼兒答復(fù)。梨子黃黃的。(老師出示對應(yīng)黃圓形圖片、黃梨子圖片)。 3、老師結(jié)合黑板圖片，依據(jù)蘋果的句式把關(guān)于梨子的兒歌完好說一遍。 4、請幼兒把剛剛編的兒歌連起來念一遍：什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。 三、嬉戲：大聲小聲嬉戲。 1、我大聲提問題，你們小聲答復(fù); 2、再來一遍這樣的嬉戲，我小聲提問題，你們大聲地答復(fù)。 四、給西瓜編兒歌。 1、西瓜說：小伴侶們，請你們快點來幫我也編一首像蘋果和梨子那樣好聽的兒歌好嗎? 2、請個別幼兒依據(jù)蘋果的排列把西瓜的圖片出示出來，并完好讀一遍。 五、給葡萄編兒歌。 1、什么水果紫紫的? 2、幼兒答復(fù)。葡萄紫紫的。(老師對應(yīng)紫圓形圖片、紅蘋果圖片) 3、師幼對答：什么水果紫紫的?葡萄葡萄