人教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit4 wo love animals 第二課時(shí)說(shuō)課稿

1、unit 4 we love animals 第二課時(shí)說(shuō)課稿 鎮(zhèn)頭中心小學(xué) 江麗華今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是pep小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit 4 we love animals 的第二課時(shí)。一、說(shuō)教材本課時(shí)包括a部分的lets learn 和lets do. 其內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)常見(jiàn)的動(dòng)物的單詞。在日常生活中，我們會(huì)接觸到很多小動(dòng)物，如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)這些動(dòng)物的名稱是本單元所要學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)各種動(dòng)物的喜愛(ài)，發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)他們的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。因此，依據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征及認(rèn)知水平確定以下目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀六個(gè)有關(guān)動(dòng)物的詞匯

2、：monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit.能力目標(biāo)：能在act like a 的指令下模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，并能運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)物名稱的單詞。情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，感受成功，從而引發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，最終使他們形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)六個(gè)有關(guān)動(dòng)物的詞匯。教學(xué)難點(diǎn)是靈活運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行口語(yǔ)交際。突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的關(guān)鍵是結(jié)合低年級(jí)學(xué)生喜歡游戲的特點(diǎn)，掌握知識(shí)，并靈活地運(yùn)用。二、說(shuō)教法為了順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我采用了講讀、直觀演示、游戲法和全身動(dòng)作

3、反應(yīng)法相結(jié)合的方法，層層遞進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，保持他們強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，進(jìn)而促使他們由興趣發(fā)展到產(chǎn)生要學(xué)好它的志趣。三、說(shuō)學(xué)法鑒于本課詞匯的特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平，我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)、看、說(shuō)、做來(lái)逐步引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)動(dòng)物名稱，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言思維和運(yùn)用能力。同時(shí)，多表?yè)P(yáng)、勤鼓勵(lì)，使不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性，在知識(shí)上均有所提高。四、說(shuō)教學(xué)流程（一）導(dǎo)入設(shè)計(jì)欣賞本單元lets sing 中的歌曲“hop, brown squirrel” (讓學(xué)生在歡快的節(jié)奏下進(jìn)入新課，使學(xué)生的注意力和興趣集中到課堂)（二）新課呈現(xiàn)學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞是本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，先讓學(xué)生觀看光盤

4、中動(dòng)物出場(chǎng)的動(dòng)畫，吸引學(xué)生注意力，然后跟著光盤一個(gè)一個(gè)學(xué)習(xí)新單詞。（三）趣味操練游戲一 將有關(guān)動(dòng)物的圖片和詞卡舉起，學(xué)生一個(gè)一個(gè)如開(kāi)火車地練習(xí)。游戲二 配對(duì)游戲：將學(xué)生分為兩大組，選一個(gè)同學(xué)做老師，每一組派一個(gè)選手，聽(tīng)指令，如monkey, 則一組的同學(xué)找動(dòng)物的圖卡，另一組的同學(xué)找詞卡，誰(shuí)快就是勝利者。（四）拓展延伸讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做lets do 的活動(dòng)。做動(dòng)作時(shí)，可以加上動(dòng)物的叫聲，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五 說(shuō)遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用光盤教學(xué)直觀、生動(dòng)，能很好地吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生更主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。在呈現(xiàn)新課前，先讓學(xué)生觀看光盤中“動(dòng)物出場(chǎng)”的動(dòng)畫，再讓學(xué)生在光盤資源帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)新單詞，通過(guò)光盤中動(dòng)物圖畫上方相應(yīng)的單詞拼寫，加