教學(xué)過程思考心得感悟-那一年我們一起補(bǔ)過的高三

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！教學(xué)過程思考心得感悟:那一年，我們一起補(bǔ)過的高三 編者按：講解并描述了自己高中上過5年的事實(shí)，引出了自己對(duì)教學(xué)過程中的思索和感悟。下面讓我們一起來看看這篇那一年，我們一起補(bǔ)過的高三。 那一年，我們一起補(bǔ)過的高三 我從不避諱自己高中上過5年的事實(shí)，連父親在我工作后開過的那個(gè)玩笑我也經(jīng)常一笑了之?？刹坏卯?dāng)高中教師嗎?高中課本都快學(xué)過兩遍了!并且在那一屆高三補(bǔ)習(xí)生的預(yù)備課上我又一次舊事重提，我想我對(duì)他們的感情就不僅止于感同身受了。 那一年是我教書的第四個(gè)年頭，剛剛教完一輪的我臨時(shí)擺脫了剛?cè)肼殨r(shí)青澀無措，帶著一丁點(diǎn)兒的心安理得和一個(gè)暑假的心理建立誠(chéng)惶誠(chéng)恐地接過

2、高補(bǔ)班級(jí)3班和10班的教棒，開啟了我職業(yè)生涯每年一級(jí)的第四級(jí)。 眾所周知，可以在補(bǔ)習(xí)班級(jí)課堂上馳騁的教師肯定是有著豐富的教學(xué)閱歷和應(yīng)考對(duì)策，在關(guān)心補(bǔ)習(xí)生提升考試分?jǐn)?shù)、穩(wěn)定備考心情等方面有所建樹。而我，何德何能?莫非學(xué)校指導(dǎo)也知道了我的資深高中生經(jīng)受，要我現(xiàn)身說法感化同學(xué)?我一邊自我調(diào)侃，一邊又在不遺余力地預(yù)備我的開學(xué)第一課。 那一天，驕陽似火，酷暑難當(dāng)，我故作深沉地踱步邁進(jìn)了高補(bǔ)3班，卻意外地收獲了同學(xué)們的陣陣驚嘆聲，有反響就好，我暗自叫好。師父之前說的那些不聽課忽視不抬頭的三不同學(xué)似乎在這個(gè)班里還不存在嘛。但轉(zhuǎn)念又想，這些驚嘆應(yīng)當(dāng)是送給我年齡的吧，到底在整個(gè)補(bǔ)習(xí)院里我是最資淺的，那這些驚嘆里

3、面應(yīng)當(dāng)還有質(zhì)疑有好奇有，然而不管有什么，我都得接招。 于是，我開課便痛說革命家史，雖然時(shí)隔多年，但那三次高考經(jīng)受依舊令我記憶猶新，也令他們大吃一驚。從考試分?jǐn)?shù)到信念重建，從突擊數(shù)學(xué)到勝利逆襲，從科學(xué)備考到攜手前行那節(jié)課上，我所預(yù)設(shè)的共鳴、共感、共情等等全部命中，從下課時(shí)他們的掌聲中我仿佛聽到了一個(gè)值得期盼的開端正在開啟。 然而，事情并沒有我所想象的那種一馬平川、策馬奔騰，事實(shí)上，那節(jié)課的開門紅并未持續(xù)太久，在點(diǎn)綴了那個(gè)壓抑暗淡的八月后一切好像又回來于安靜。剛剛經(jīng)受過一次高考選拔的他們因?yàn)榉N種緣由被淘汰出局，重拾心情重樹信念重新坐進(jìn)教室的他們有著對(duì)勝利更深的渴望，所以不免有些急功近利。對(duì)于語文、

4、英語這類長(zhǎng)線學(xué)科他們的熱情是低的，他們的努力是少的，他們的掌聲也是曇花一現(xiàn)的。在之后的課堂上，他們中的大局部人果真為難而不失禮貌地退回三不同學(xué)的行列，與我互不干預(yù)，以期相安無事。這于我，一個(gè)年輕氣盛的教師是不能忍受的，我一次次地點(diǎn)名提問，一次次地小組爭(zhēng)論，一次次地要求共享，同學(xué)們的答復(fù)也是前言不搭后語，或是胡亂地抓過試卷蓋在正在忙活的理科題上，或是干脆來個(gè)徐庶進(jìn)曹營(yíng)一言不發(fā)。那段時(shí)間，劇烈的挫敗感縈繞在我的心頭。莫非是我的課堂出了問題?或是我還未曾真正地理解他們?答案不得而知，直到那次沖突。 那是一般的一節(jié)課，一切都毫無征兆。我在課上提出了一個(gè)問題，自認(rèn)犯難度系數(shù)較低，撿了一個(gè)低頭做題的男生起

5、來答復(fù)。一連叫了三遍，這個(gè)叫安的男生才漸漸抬頭安靜地看著我，緩緩地吐出了不輕不重的三個(gè)字：我不會(huì)! 不會(huì)?不會(huì)站起來回答下列問題嗎?明顯，他的看法惹惱了我。 站起來也是不會(huì)!他仿佛是嫌我打亂了他的做題思路，不陰不陽地回了我一句。 站起來答復(fù)不會(huì)!我進(jìn)步音量，不依不饒地連續(xù)提出要求。 幾輪下來，他極不情愿地懶懶起身，杵在那里。我端詳著比我高近一頭的他，他微黃的頭發(fā)中隱藏著幾縷倔強(qiáng)地卷曲著，紫堂色的臉上掛著不屑一顧的表情，他并不正眼看我，眼神在我身后游離著?？粗峭媸啦还У貥幼?，我怒火中燒，憤憤地?cái)D出幾個(gè)字：站到后面去!估量他也覺得有點(diǎn)過分了，在我義正言辭地發(fā)布了處理結(jié)果后他竟然服從了。一時(shí)間，

6、我竟有點(diǎn)感謝他。感謝他在我尚未想好假設(shè)被回絕后的應(yīng)急策略時(shí)挺身而出，感謝他在那樣的時(shí)刻以他的屈從維護(hù)了我初為人師的那一點(diǎn)尊嚴(yán)，感謝他給我這個(gè)徒有情懷卻無方法的青年老師上了生動(dòng)的一課。 這次的交鋒我贏得有些牽強(qiáng)，本不準(zhǔn)備再將此事重提，可是和我搭班的班主任趙大哥不容許，他試圖用自己手中的權(quán)利為我的眼淚討回一些說法，他的處理看法是勸說訓(xùn)練加請(qǐng)家長(zhǎng)。當(dāng)天下午，我便在辦公室見到了安的父親，不老但很滄桑，一身莊稼漢的裝扮，皺眉蹙額，眼里寫滿實(shí)誠(chéng)，開口便道對(duì)不起!對(duì)不起!而且當(dāng)著我的面就要整理安。一時(shí)間，我又有些慌亂，我沒有絲毫預(yù)備，就像我對(duì)安的公然頂撞沒有絲毫預(yù)備一樣。這時(shí)，趙大哥眼疾手快地拉過安父親的手

7、，并嚴(yán)峻地批判了他。在安嘟噥著向我賠禮并被承受以后，安的父親心滿足足地走了。我想那時(shí)的我肯定很傻，會(huì)不會(huì)像個(gè)被男同學(xué)欺負(fù)后找來家長(zhǎng)撐腰的小女孩呢? 這件事情明顯沒有這么快終結(jié)，當(dāng)天的晚讀，安果真沒來，我有點(diǎn)惴惴擔(dān)心，正在我揣度著要不要去宿舍看看時(shí)，安被班主任提溜著進(jìn)了教室，垂頭喪氣的，像個(gè)戰(zhàn)勝的兵，讓人也有點(diǎn)心疼。下課后，我把他叫出了教室。我說：教師想跟你聊聊!我們沿路而行，來到了操場(chǎng)。對(duì)不起!我沒想叫你爸來。我領(lǐng)先打破僵局。明顯這份賠禮讓他有點(diǎn)始料未及，他松開一路上攥緊的拳頭又開頭不停地搓手：教師，是我錯(cuò)了!你爸對(duì)你期望挺高的，就像當(dāng)年我爸對(duì)我的期望。聽到了這句話，安抬起了頭看著我，我連續(xù)沉

8、醉在那份回憶里，那年，高考失利的我主動(dòng)要求去外地復(fù)讀，那是我第一次分開家，我爸帶著我前前后后地辦理報(bào)名手續(xù)，忙得滿頭大汗，可是，成了大姑娘的我最終也沒好意思給爸爸擦擦汗，眼看著那顆顆汗珠順著臉頰滑落。我記得，辦完最終一個(gè)手續(xù)，我爸要送我去宿舍，他突然拉起我的手，就像送剛?cè)雸@的小伴侶一樣，當(dāng)心翼翼又滿是不舍。我的手躺在爸爸暖和的掌心里，滿滿的美好，那份美好始終持續(xù)到如今你爸似乎不太擅長(zhǎng)表達(dá)。我話鋒一轉(zhuǎn)，又引到了安的父親。安有點(diǎn)埋怨地說：我爸是個(gè)農(nóng)民，不會(huì)訓(xùn)練，他對(duì)我們兄弟三個(gè)就會(huì)打罵，我早都不想在家里呆了。所以，你想通過高考轉(zhuǎn)變這一切?或許吧!這次再考不上我就去打工。你有沒有想過，父親只是不擅長(zhǎng)

9、表達(dá)，其實(shí)他心里比誰都愛你。安不說話了，只是靜靜地看著腳尖。半晌，安說其實(shí)我媽才疼我們呢，可是去年走了。他哽咽了，我也靜默了，輕輕地遞給了他一張紙巾。 或許是那張紙巾打破我們之間曾經(jīng)劍拔弩張的僵局，或許是我的領(lǐng)先賠禮填補(bǔ)了我們之間略不對(duì)等的鴻溝，或許是我們的故事里充滿著彼此之間的悲喜從那天起，我會(huì)有意無意地關(guān)注這個(gè)有點(diǎn)倔脾氣的男生，會(huì)叫上三五同學(xué)與他一起在春風(fēng)沉醉的夜晚暢談抱負(fù)，也會(huì)約上周末不回家的幾個(gè)同學(xué)同他一道來我家自己動(dòng)手豐衣足食，我們?cè)谝黄?，不談成果，不說高考，你高談你的足球王子，我細(xì)數(shù)我的消遣鮮肉，你表演你的幽默段子，我闊論我的大道抱負(fù) 就這樣，我們一起補(bǔ)過了高三，補(bǔ)過了青春幽暗的歲月。 又逢一年老師節(jié)，按例收到了安的祝愿：感謝您引領(lǐng)我從無知到有知，遍覽世界的精彩;感謝您教育我從稚嫩到成熟，體會(huì)世事的澎湃：感謝您呵護(hù)我從弱小到強(qiáng)大，品味成長(zhǎng)的悲喜。感謝珊珊教師陪我度過了美妙的高補(bǔ)