新教師年度工作總結(jié)

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！新教師年度工作總結(jié) 老師良好的思想品德將是老師最宏大人格力氣的表達(dá)。做好各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作的同時(shí)，要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。那么有關(guān)新老師年度工作總結(jié)怎么寫?友愛的讀者，我為您預(yù)備了一些新老師年度工作總結(jié)，請(qǐng)笑納！ 新老師年度工作總結(jié)1 一個(gè)學(xué)期走來，很多經(jīng)受，很多記憶，讓人刻骨銘心、難以忘記。在任教學(xué)校的正確指導(dǎo)下，在學(xué)校指導(dǎo)的殷切關(guān)心下，我嚴(yán)格服從學(xué)校指導(dǎo)的工作支配，克制了拯a href=/. /aihao/zhongzhi/ target=_blank種植皇視細(xì)褚笞約海凳怠時(shí)康耐瓿閃耀饗罟鰲紙桓鲅詰慕逃?a href=/.fanw

2、ena /gongzuozongjie/jiaoxuegongzuozongjie/ target=_blank教學(xué)工作總結(jié)如下。 一、師德為先，關(guān)愛同學(xué)。 在我的老師生涯里，始終奉行著德高為師和同學(xué)是老師的生命這兩條準(zhǔn)那么。我堅(jiān)信，作為一名老師，只有為人師表、品德高尚，同學(xué)才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的親近你、喜愛你。多年的閱歷告知我，老師品德高尚的程度與同學(xué)喜愛你的程度成不行分的正比關(guān)系，而同學(xué)喜愛你又是勝任教學(xué)任務(wù)的必要條件。新老師年度工作總結(jié)在師德方面，我嚴(yán)格遵守國(guó)家的各種法律法規(guī)，做一個(gè)喜愛祖國(guó)、喜愛中國(guó)共產(chǎn)黨、遵紀(jì)遵守法律的合格公民。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。我嚴(yán)格服從學(xué)校指導(dǎo)的各種工作支配、

3、顧全大局。我嚴(yán)格根據(jù)中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為人師表，愛崗敬業(yè)。我注重師德的理論學(xué)習(xí)，我注重形象、穿著得體、言語恰當(dāng)，給同學(xué)以良好的示范和引領(lǐng)。 在關(guān)愛同學(xué)方面，我更多的賜予他們表揚(yáng)與鼓勵(lì)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，輕松愉悅的學(xué)識(shí)學(xué)問。家長(zhǎng)會(huì)和家訪工作是訓(xùn)練同學(xué)關(guān)愛同學(xué)的重要途徑，我珍惜每一次與家長(zhǎng)的接觸時(shí)機(jī)，讓同學(xué)的管理更加得心應(yīng)手。 二、重視課堂，進(jìn)步力量。 為了上好課， 我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)

4、，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同同學(xué)在課堂上同嬉戲，同進(jìn)步。喜愛同學(xué) ，公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到教師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學(xué)困生交談時(shí)，對(duì)他們的境況、想法表示深入的理解和敬重。主動(dòng)參加講課，聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)程度。本學(xué)期主動(dòng)上好推門課、匯報(bào)課，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校的各項(xiàng)工作的開展。 三、仔細(xì)修改，準(zhǔn)時(shí)講評(píng)。 作業(yè)是同學(xué)學(xué)習(xí)必要的補(bǔ)充與強(qiáng)化。我堅(jiān)持每天給同學(xué)以不同形式的作業(yè)，做到每一本作業(yè)都身體力行的經(jīng)過自己的手，仔細(xì)修改，作不同

5、符號(hào)的批注或鼓舞。對(duì)每一次作業(yè)都準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)的講評(píng)，讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)改正錯(cuò)題，加深對(duì)學(xué)問的把握。 四、關(guān)愛習(xí)慣，輔導(dǎo)同學(xué)。 關(guān)愛同學(xué)已成我的習(xí)慣，抽取一切可以抽取的時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)是全面顧及同學(xué)的自我要求。每一次觀察同學(xué)犯錯(cuò)的情形，我都訓(xùn)練他們首先要有良好的品德和看法;每一次觀察同學(xué)的時(shí)機(jī)，我都接近他們關(guān)懷他們的近況;每一個(gè)提早來到學(xué)校的早上，我都找時(shí)間給同學(xué)檢查作業(yè);每一次有時(shí)間的中午，我都找來學(xué)困生給他們做數(shù)學(xué)根底的輔導(dǎo)。 訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份改善，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同

6、學(xué)。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)，信任在鐵一的這片熱土上，我會(huì)不懈努力，向更優(yōu)秀的自己邁進(jìn)。 討論方向及討論方案 一、討論方向料想： 1、構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂 “高效課堂主要涉及兩個(gè)方面的討論：老師與同學(xué)，即教與學(xué)以及兩者之間的互相關(guān)系。打造高效課堂不僅僅是讓同學(xué)能學(xué)有所獲，老師也能在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)找到成就感，形成“同學(xué)樂學(xué)，老師樂教的良好場(chǎng)面，對(duì)師生都是一件很有意義和必要的討論。 2、打破初中生數(shù)學(xué)思維障礙，提升思維品質(zhì) 數(shù)學(xué)是一門思維的科學(xué),數(shù)學(xué)教學(xué)與進(jìn)展思維、進(jìn)步認(rèn)知力量密不行分，是進(jìn)步初中階段數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要保證，然而由于初中生個(gè)體間的差異性以及從小學(xué)訓(xùn)練轉(zhuǎn)入中學(xué)訓(xùn)練的不適應(yīng)性，

7、導(dǎo)致其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生各種各樣的思維障礙。假如不能準(zhǔn)時(shí)打破這些思維障礙，勢(shì)必導(dǎo)致初中同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性不高、教學(xué)效果降低、教學(xué)質(zhì)量達(dá)不到要求等等。因此，我認(rèn)為對(duì)初中生的數(shù)學(xué)思維障礙的討論是非常有意義的。 二、討論方案 作為國(guó)家免費(fèi)師范生政策的首屆受益者，轉(zhuǎn)瞬間走上根底訓(xùn)練工作崗位已半年時(shí)間。半年中，我在不斷的學(xué)習(xí)和探究中逐步走向一個(gè)成熟而合格的訓(xùn)練工。但我仍覺得自己在理論學(xué)問和專業(yè)技能上有所缺乏，自身存在很大的局限性。通過這次進(jìn)修討論生的時(shí)機(jī)，我盼望可以不斷進(jìn)步自己在數(shù)學(xué)教學(xué)各方面的力量，并將之進(jìn)一步運(yùn)用于自己的教學(xué)理論當(dāng)中。為此，我制定了如下討論方案： 1、充分合理利用時(shí)間，不

8、斷改善自己的專業(yè)學(xué)問。 訓(xùn)練碩士所修課程包括公共學(xué)位必修課程、學(xué)位根底課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和訓(xùn)練理論討論五個(gè)局部。我會(huì)利用工作之余，支配好學(xué)習(xí)時(shí)間，仔細(xì)鉆研專業(yè)課程，與訓(xùn)練教學(xué)理論有機(jī)的結(jié)合起來，不斷完善理論學(xué)問儲(chǔ)藏來指導(dǎo)教學(xué)理論工作。 2、依據(jù)所在學(xué)?，F(xiàn)狀，討論合適同學(xué)進(jìn)展的有效教學(xué)形式。 鐵一中作為陜西名校，始終在不斷創(chuàng)新和進(jìn)展新型教學(xué)形式，探究最合適本校同學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。因此在討論生階段，我將會(huì)不斷探究和嘗試新的教學(xué)方法，將同學(xué)的數(shù)學(xué)潛力最大地發(fā)揮出來，在課堂上發(fā)生更多的思維碰撞，創(chuàng)立更加高效的課堂。 3、拓展訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)理論學(xué)問。 在半年的教學(xué)工作中，我的大局部時(shí)間都用

9、于備課、修改作業(yè)等工作當(dāng)中，很少有時(shí)間去讀一些訓(xùn)練專著、訓(xùn)練心理學(xué)方面的書籍，而在教學(xué)的過程中我深入的意識(shí)到自己這方面學(xué)問儲(chǔ)藏的匱乏，所以我信任自己在這一方面有很大的進(jìn)步空間。只有不斷超越自身的局限性，理解古往今來名家的訓(xùn)練方法，把握先進(jìn)的訓(xùn)練理念，為教學(xué)理論打下堅(jiān)實(shí)的理論根底，才能真正的將所學(xué)效勞于自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，從而進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性。 4、獨(dú)立思索，聯(lián)絡(luò)實(shí)際，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，完成畢業(yè)論文。 在讀研期間，我會(huì)通過閱讀、學(xué)習(xí)課程，以及在教學(xué)理論中的不斷總結(jié)反思，熬煉自己獨(dú)立思索，分析問題的力量，形成自己的見解。在學(xué)習(xí)期間，主動(dòng)與導(dǎo)師聯(lián)絡(luò)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成畢業(yè)論文的撰寫。 新老師年

10、度工作總結(jié)2 我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中勤勤懇懇，仔細(xì)負(fù)責(zé)，全面施行素養(yǎng)訓(xùn)練，更新教學(xué)理念，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展，順當(dāng)?shù)赝瓿筛黜?xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，獲得了肯定成果?？茖W(xué)學(xué)科有其本身的特別性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識(shí)，仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。全面進(jìn)步同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。因此，為總結(jié)閱歷，爭(zhēng)取更好的成果，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下： 一、做好課前預(yù)備，備好課，仔細(xì)鉆研教材 對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他

11、們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 二、組織好課堂教學(xué) 關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進(jìn)展，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，增加同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好。 三、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量 還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的同學(xué)愛動(dòng)、好

12、玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)不能完成作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深入的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?四、不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。 主動(dòng)參加聽課、評(píng)課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，進(jìn)步教學(xué)程度。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)理

13、論之中，做到在學(xué)習(xí)中理論，在理論中反思，在反思中進(jìn)步。 落實(shí)課堂教學(xué)40分鐘，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，課堂是我們永久追求的目的，我仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。五、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。 五、存在的問題及今后的努力方向。 1、連續(xù)深化學(xué)習(xí)科理論學(xué)進(jìn)展觀，以同學(xué)為本，教書育人。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和總結(jié)教，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度和學(xué)問程度，以適應(yīng)

14、新形勢(shì)的需要。 3、有少數(shù)同學(xué)認(rèn)識(shí)不夠，參加活動(dòng)不主動(dòng)。 4、少數(shù)同學(xué)在試驗(yàn)教學(xué)過程中，怕費(fèi)事，走捷徑，沒有仔細(xì)動(dòng)手做，導(dǎo)致同學(xué)動(dòng)手力量較差。 “金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動(dòng)，對(duì)于后進(jìn)生的看法常常是比擬急躁，這些都需要我在工作中逐步的改良，仔細(xì)對(duì)待每一位同學(xué)。 在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要自己，學(xué)習(xí)新理念，改良教學(xué)方法，努力進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，更好的教學(xué)育人。 新老師年度工作總結(jié)3 為了進(jìn)一步進(jìn)步老師駕馭課堂教學(xué)的力量與程度，適應(yīng)新形勢(shì)下訓(xùn)練改革與進(jìn)展的需要，訓(xùn)練局組織了骨干老師培訓(xùn)，在這短短的幾天里，我與來自不同中心學(xué)校、不同年

15、齡段的同行們坐在寬闊光明的教室里一起爭(zhēng)論交換，仿佛又回到了二十幾年前的同學(xué)時(shí)期。授課教師們以鮮活的實(shí)例、豐富的學(xué)問以及精湛的理論闡述，給了我劇烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步理解和掌握了新課改的進(jìn)展方向和目的，并反思了以往工作中的缺乏，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了訓(xùn)練觀念?，F(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。 一、增加自身師德修養(yǎng) 老師素有“塑造人類靈魂的工程師之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中，老師既要有比擬廣博的學(xué)問，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。老師應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的典范，成為同學(xué)的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，老師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷進(jìn)步自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基

16、說過:“老師的人格是進(jìn)展訓(xùn)練的基石。由此可見，老師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代確實(shí)安康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的將來。所以，作為老師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，熬煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。 二、豐富的培訓(xùn)內(nèi)容 這次培訓(xùn)授課教師傾瀉了許多心血，他們依據(jù)要求細(xì)心籌備，毫無保存地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn)，我們聽得津津有味，受益匪淺。在學(xué)習(xí)我們知道了“什么是有效的教學(xué)、“教學(xué)，如何有效等等。我們又進(jìn)展了案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、觀看觀摩錄像課，且仔細(xì)寫評(píng)課稿等。學(xué)員們除了仔細(xì)完成教師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進(jìn)展?fàn)幷摗l(fā)言，接著在班上

17、輪番發(fā)言。培訓(xùn)內(nèi)容雖然許多，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)覺了自身的很多缺乏，一路走下來，填補(bǔ)了我平常教學(xué)中的許多“破綻。 三、勞碌而改善的每天 培訓(xùn)期間，我們每天上、下午到學(xué)校聽課，放學(xué)后在家完成相關(guān)作業(yè)。雖然日子過得很勞碌，但是每位教師的學(xué)習(xí)的熱情以及仔細(xì)討論的精力帶給我一種動(dòng)力。我們最快樂的事就是坐在教室里分組爭(zhēng)論，遇到問題大家相互交換。教師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里，讓大家共同共享。這讓我體會(huì)到了全體教師們儼然一個(gè)暖和而奮進(jìn)的大家庭。 四、培訓(xùn)鼓勵(lì)著我 培訓(xùn)雖然已經(jīng)完畢，可是留給我的思索卻沒有那么快就停滯，我知道在劇烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的工作壓力下，我必需以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的

18、困難和挫折，努力學(xué)習(xí)改善自己，用一個(gè)老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。訓(xùn)練是全社會(huì)的大事，但重?fù)?dān)重要落在老師身上。時(shí)期在變，對(duì)人才的要求也在變，老師必需認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和進(jìn)展的重要性，自覺地建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地進(jìn)步自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代的訓(xùn)練需要。為此，我還應(yīng)增加長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都可以克制的。愛我的職業(yè)，愛我的同學(xué)，這是我最大的目的。 這次培訓(xùn)，對(duì)我來說，是一次難忘的充電機(jī)遇。訓(xùn)練局給我們供應(yīng)了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再進(jìn)步的平臺(tái)，讓我們湊集在一起互相交換，一起學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。我們不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問，還進(jìn)步了業(yè)務(wù)素養(yǎng)

19、。每當(dāng)完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生;每當(dāng)聽到老師們對(duì)教材娓娓動(dòng)人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在今后的工作中，我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不行荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獵取新學(xué)問，增長(zhǎng)自身的才能，適應(yīng)當(dāng)今訓(xùn)練改革的新形勢(shì)。為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的抱負(fù)信念，我定會(huì)更加努力，增加學(xué)習(xí)，進(jìn)步素養(yǎng)，完善自己，為訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。 新老師年度工作總結(jié)4 時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)年見習(xí)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)即將完畢了， 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。由于是剛畢業(yè)，教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對(duì)教學(xué) 工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努 力

20、，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷，也獲得了較好的成果。現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、用全新的訓(xùn)練教學(xué)理念，改革課堂教學(xué) 從參與新老師培訓(xùn)到詳細(xì)的教學(xué)理論以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的訓(xùn)練教學(xué)理 論，深入領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，仔細(xì)反思自身教學(xué)實(shí)際，討論同學(xué)，探究教法，逐步 樹立起以同學(xué)的終身進(jìn)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)同學(xué)為主體的 新的教學(xué)理念，在教學(xué)理論中主動(dòng)探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于同學(xué)力量進(jìn)步 與進(jìn)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新形式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱 讀方法、以感知探究反思延長(zhǎng)為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作 探究制造創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的主動(dòng) 性，收到了較好的

21、教學(xué)效果。 二、細(xì)研教材、潛心備課 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好， 會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性。曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不 上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量 的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深化理 解教材，精確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案 編寫仔細(xì)，堅(jiān)持課后寫教學(xué)反思，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 同時(shí)注重課堂教學(xué) 效果，針對(duì)同學(xué)特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師 為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，打破

22、難點(diǎn)。由于 預(yù)備充分，教學(xué)效果明顯，同學(xué)易于承受。 三、用生動(dòng)敏捷的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力 應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞學(xué)問目的而綻開，儲(chǔ)存繼承前人積累下來的閱歷和體驗(yàn)， 但無視了同學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、愛好、情感、意志，如何激活所需的從前閱歷，萌動(dòng) 求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)形式，激活學(xué) 生好奇心，探究欲，培育同學(xué)主動(dòng)思索、質(zhì)疑、求索以及擅長(zhǎng)捕捉新信息的力量， 并把這種力量的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。 為此，我們認(rèn)真討論訓(xùn)練心理， 精確把握初一同學(xué)的心理特征和思維特點(diǎn)，主動(dòng)探究有利于激發(fā)愛好、激活思 維、鼓勵(lì)討論的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采納整 體感知

23、合作探究反思質(zhì)疑拓展延長(zhǎng)的教學(xué)形式，依據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心 設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。 這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。老師已成為學(xué) 生的親熱伴侶，教室也轉(zhuǎn)變成為同學(xué)的學(xué)堂，同學(xué)再也不是僵化呆板、悄悄無聞 的模范聽眾。他們的獨(dú)特得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或 組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。 師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的 時(shí)間內(nèi)，每一位同學(xué)都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的 “死角，課堂上布滿著流淌的陽光，公平、和諧與溝通共存，發(fā)覺、挑 戰(zhàn)與深思同在?；顫姷乃季S，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓同學(xué)成為課堂上真正的主人。教 師的授課既源于教材，

24、又不唯教材。師生的情感與獨(dú)特融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn) 入課堂，同學(xué)在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探究，既輕松地把握了學(xué)問，又潛移默化 地培育了力量。同學(xué)的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的進(jìn)步，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活 力。 四、用先進(jìn)的教學(xué)手段，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速進(jìn)展，要求具有新奇活力的語文課堂不僅要有 教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，同學(xué)思維的開啟，更要有引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把握豐富的語文 學(xué)問并獵取叩開學(xué)問大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語文課程的根本 要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中表達(dá)。 應(yīng)試教學(xué)課堂總是老師比比劃劃，總是在如何把學(xué)問線條明晰化上動(dòng)心思， 在學(xué)習(xí)中同學(xué)不能親自體驗(yàn)到獲得學(xué)

25、問的過程與樂趣，其承受學(xué)問的過程間接而 單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué) 生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探究中閱歷共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不 在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取學(xué)問的渠道， 實(shí)現(xiàn)進(jìn)步學(xué) 生信息素養(yǎng)，開發(fā)同學(xué)的探究力量、學(xué)習(xí)力量、合作力量、制造力量供應(yīng)了一個(gè) 的可操作的平臺(tái)。 五、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培育同學(xué)的語文理論力量 死教書、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)訓(xùn)練的需要，新課程改革正是對(duì)今日老師教 學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由學(xué)問的占有者轉(zhuǎn)化為學(xué)問的組織者，由學(xué)問的傳遞者轉(zhuǎn) 化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培育學(xué)習(xí)者的

26、過 程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚到“授之以漁的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提 高同學(xué)的語文素養(yǎng)，努力培育同學(xué)的語文理論力量，使同學(xué)獲得肯定的終身學(xué)習(xí) 的本事。 “授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,那么終身受用無窮。 訓(xùn)練的意旨并非學(xué)問 的累積，而是心智上的力量的發(fā)育。 同學(xué)在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的學(xué)問 也受時(shí)代的局限，他們要在將來有所作為，要在將來跟上時(shí)代，就肯定要不斷地 學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去汲取新東西，更新學(xué)問構(gòu)造。可見，方法確實(shí)比學(xué)問更為重 要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，同學(xué)對(duì)于傳授的方法是否可以敏捷運(yùn)用， 對(duì)初中同學(xué)而言，那么需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。 為此，我針對(duì)不同的學(xué)問

27、版塊，實(shí)行不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)根底硬筆書 法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映;擴(kuò)大積累課外閱讀每日一段，讀書筆記 (摘記) 天天都寫;訓(xùn)練力量閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)， 反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題發(fā)揮， 大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓舞同學(xué)放飛思想，大膽 發(fā)揮 教學(xué)有法，教無定法，從根底入手到進(jìn)步力量直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑， 扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使同學(xué)在不同內(nèi)容和方法的互相穿插、浸透和整合中開闊了視野，進(jìn)步了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí) 踐力量。 六、參加教研、聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短 堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取別人的珍貴閱歷，進(jìn)步自己的教學(xué) 程度。 堅(jiān)持每天抽空聽課，并常常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起爭(zhēng)論教學(xué) 問題。本學(xué)年，根據(jù)教研組的支配，聽了本校十位同事的公開課，并通過參加研 討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了許多有益的閱歷。 走進(jìn) 21 世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我 將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天 奉獻(xiàn)自己的力氣。 新老師年度工作總結(jié)5 轉(zhuǎn)瞬間，來到_中學(xué)工作已將近一年的時(shí)間了。一年對(duì)于整個(gè)歷史長(zhǎng)河來說，只不過是滄海一粟，對(duì)于人的整個(gè)生命