教育教學工作總結(jié)優(yōu)秀集錦

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！教育教學工作總結(jié)優(yōu)秀集錦 當工作進展到肯定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作仔細地分析討論一下，確定成果，找出問題，歸納出閱歷教訓，進步認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。下面是我給大家細心選擇的工作總結(jié)，盼望能關(guān)心到大家! 訓練教學工作總結(jié)篇一 一學期就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中，在美好中，不斷的進步著，不斷的努力著. 在本學期中，我針對自我的訓練教學工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下. 一、在備課方面 仔細備課，不但備同學并且備教材備教法，依據(jù)教材資料及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過

2、程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的興趣教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。 一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。例如我在講授認識時間的時候，這課教學難度比擬大。一班級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我仔細討論了教材，找出了重點，難點，預備有針對性地講。我在這方面做了細心的支配。為了令教同學動，不沉悶，我還為此預備了許多的教具，授課時就胸有成竹了。并自我做了形象生動的pp，讓同學可以更簡單的理解。 二、在教學方面 我以課堂教學為核心，

3、課前，仔細的鉆研教材，對教學資料做到心中有數(shù)。著重進展單元備課，把握每一局部學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同討論教材中出現(xiàn)的難點，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學問題。在教學中，每一節(jié)課，我都應用pp制作課件或利用學校的教學網(wǎng)絡，給同學創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學學習愛好。 增加上課技能，進步教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上異樣留意調(diào)動同學的進取性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得簡便，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課

4、上都充分討論每一個層次的同學學習需求和學習本領，讓各個層次的同學都得到進步。此刻同學普遍反映喜愛上數(shù)學課，就連以前極厭惡數(shù)學的同學都樂于上課了。 三、培育同學的學習習慣。 在同學的學習習慣培育中，我鼓舞同學獨立完成作業(yè)的習慣，針對局部同學作業(yè)懶散，我經(jīng)過同桌和小組之間的作業(yè)完成情景，讓他們構(gòu)成競爭，不做學習的懶人，對激發(fā)學習的愛好獲得了較好效果。 四、后進生輔導方面 在對后進生的輔導中，我每一天輔導兩人，實行輪番制，在教學中留意降低難度、放緩坡度，讓他們采納自我的方法慢速度學習。在教學中逐步培育他們的學習愛好，進步他們的學習自信念，使同學敢于回答下列問題，樂于思索。并在同學中，開展相互幫助，組

5、長帶頭負責的方法，組與組之間進展競爭，看哪個組進步快，不但組長得到嘉獎，其他組員也得到“星的嘉獎。 五、進步自身學習方面 在平常的教學工作之余，我喜愛坐下來靜靜的思索，思索訓練教學中出現(xiàn)的問題，思索同學的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自我笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，專心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次的進步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我明白，我要專心去品嘗。 每一學期的完畢，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我不斷的思索，思索自我怎樣才能更有藝術(shù)的去訓練同學，去進步自我的人生價值。學問無止境，所以，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清亮的眼睛，只為自我的

6、那跳動的心。 訓練教學工作總結(jié)篇二 一學期的時間就這樣過去了，回憶一學期的工作，想說的真是太多太多。人民老師這一職業(yè)是特別辛苦的，尤其作為一名班主任老師，不僅要盡快適應工作，更擔負著訓練教學的重擔。 一、思想方面： 本人能主動參與政治學習，關(guān)懷國家大事，擁護以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確指導，堅持四項根本原那么，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心關(guān)心同志;訓練目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;班主任工作仔細負責，關(guān)懷同學，愛惜同學，為人師表，有奉獻精神。 二、教學方面 1、備課 開學初，主動參與教研組組織的教研活動，然后依據(jù)要求，提早備好課，寫好教案。平常做到周前備課。

7、備課時仔細鉆研教材、教參，學習新課標。力求吃透教材，找準重點、難點。 為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，經(jīng)常工作到深夜。為了同學能更直觀地感受所學的學問內(nèi)容，我主動查找課件，制作課件，預備、制作教具。復習階段，我把每一單元重點內(nèi)容用電腦打印出來，為的就是讓同學有個清楚的復習印象。每次，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到非常僵硬而痛苦。 2、上課 上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，打破難點，精講精練。運用多種教學方法，從同學的實際動身，留意調(diào)動同學學習的主動性和制造性思維，使同學有舉一反三的力量。培育學困生的學習愛好，有難度的問

8、題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡潔些的總是找學困生答復。桌間巡察時，留意對學困生進展面對面的輔導，課后準時做課后記，找出缺乏。 3、輔導 我利用課余時間對同學進展輔導，不明白的耐煩講解，不會寫字就手把手地教，準時查缺補漏。并與家長聯(lián)絡，準時溝通狀況，使家長理解狀況，以便在家里對孩子進展輔導。4、作業(yè) 依據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過細心地選擇，適當?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W力量進展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。 二、德育工作： 德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類冗雜情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血

9、源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種宏大的力氣。 1、愛就是理解。 愛同學就要理解同學，包括對同學的身體情況、家庭狀況、學問根底、學習成果、愛好愛好、性格氣質(zhì)、交友誼況、喜怒哀樂的深入理解。這是做好班級管工作、避開訓練盲點、因材施教的前提，也是進步訓練管理程度、進步訓練教學質(zhì)量的必要條件。 理解同學從理解同學家庭開頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活情況，做到了如指掌。接著就要理解孩子的愛好、愛好、特點，他們有什么缺點，需不需要照看;理解孩子的學前訓練狀況，以便因材施教。 為了理解同學我每天都和他們在一起，課間和他們一起做嬉戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中理解他們的根本狀況。經(jīng)

10、過一段時間的理解，知道了很多,理解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關(guān)心他們。 2、愛就是關(guān)心。 師愛是訓練的光滑劑，是進展訓練的必要條件。當老師全身心地愛惜、關(guān)懷、關(guān)心同學，做同學的貼心人時，師愛就成了一種宏大的訓練力氣。正因為有了師愛，老師才能贏得同學的信任，同學才樂于承受訓練，訓練才能收到良好的效果。師愛要全面、公正。全面公正的愛是指老師要喜愛每一個同學。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文雅踏實的要愛，內(nèi)向拘束的更要愛;金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。 在愛的引導下，我和孩子們情同一家。 3、愛就是敬重。 敬重、理解、信任同學是消退訓練盲點的根底。敬重同學要敬重同學

11、的人格。老師與同學雖然處在訓練教學過程中的不同的地位，但在人格上應當是公平的，這就是要請教師不能盛氣凌人，更不能利用老師的地位和權(quán)利污辱同學;理解同學要從青少年的心理進展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們稚嫩和天真;信任同學要信任他們的潛在力量，放手讓同學在理論中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，同學才能與老師縮當心理間隔 ，同學才會對老師產(chǎn)生依靠感。 只要喜愛每一個同學，尤其是對待后進生要多給一些暖和，用愛字轉(zhuǎn)變他們，理解敬重信任他們。敬重和理解是培育自主品行的養(yǎng)料。在班上，人人都是小主人。不用教師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有同學搶著去做;班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關(guān)懷

12、、關(guān)心。用愛心培育孩子對集體，對別人的愛，一旦這種愛升華為對別人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。 訓練教學工作總結(jié)篇三 本學期，我主要擔當?shù)氖橇嗉壍恼Z文教學工作。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)瞬一個學期的工作即將完畢。回憶這一學期以來，我的語文教學工作以改革課堂教學，培育創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素養(yǎng)訓練為目的，結(jié)合本班實際狀況，突出六班級上冊教材特點，堅持仔細備課、上課、準時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，在教學中嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，注重培育同學各方面的力量，使課堂成為他們盡情呈現(xiàn)自己才能的舞臺，使同學學有所得，不斷進步，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的愛好，學到自

13、己的學問,從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟。經(jīng)過一個學期的努力，根本完成了訓練教學工作任務，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下： 一、堅持了課前仔細備課。 我在本學期以來始終堅持了課前仔細鉆研教材，把握教材體系、根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)絡，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，把握學問的規(guī)律，把握教材的關(guān)鍵，依據(jù)本班同學的特點，理解同學原有的學問技能的質(zhì)量;理解他們的愛好、需要、方法、習慣;理解他們學習新學問可能會有哪些困難。并針對同學實際仔細選擇教法，實行相應的預防措施解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動，如何支配每一個教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的

14、打破，細心地進展備課，保證了課堂教學的正常、有序的進展。 二、堅持仔細上課，向課堂要質(zhì)量。 課堂是同學獵取學問與培育力量的主要陣地，語文又是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點，爭論、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期，我在課堂教學中，努力表達訓練新理念，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)，進步課堂教學效率。 (一)注重同學為主體，努力激發(fā)同學學習愛好。 為了上好每一節(jié)課，我仔細組織課堂教學，關(guān)注全體同學，以同學為主體，采納生動活潑的教學形

15、式，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)同學的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。在教學中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面對全體同學，鼓舞同學踴躍發(fā)言，留意引發(fā)同學學習的愛好，在課堂上注重講練結(jié)合，使同學喜愛上語文課。 (二)培育主動探究習慣，進展求異思維力量。 在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活經(jīng)受、學問積累、認識力量、理解程度有關(guān)。為此，在語文教學中，我注重為同學穿針引線，奇妙點撥，以促進同學在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導，讓同學對問題充分思索后，同學依據(jù)已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題

16、進展辯論。通過辯論，讓同學進一步認識了自然，懂得了學問無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。在課堂氣氛活潑、開放的課堂教學中，給了同學更多的自主學習空間，充分讓同學表述自己對課文的理解和感悟，真正為同學的學習供應了寬闊的舞臺，真正讓同學在學習中體驗到了自我價值。 (三)堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。 小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描繪的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導同學去感悟。為了使這些精彩給同學留下整體印象，我在閱讀教學中重視抓住重點，引導同

17、學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感 內(nèi)涵。同時，讓同學在感悟的根底上，引導同學對課文進展品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。 三、嚴格要求同學，做好同學的輔導工作。 本班同學存在著差異，同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成訓練教學工作任務，促使每位同學能在原有的根底上都有所進展，大面積進步同學的學習效率，本學期以來我仍舊堅持加強同學的培優(yōu)輔差工作。在同學的輔導工作中，我主要采納“抓兩頭，扶中間的方法，注重培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助小組?，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進展輔導和關(guān)心。老師也在課

18、外加強輔導工作，在訓練教學活動中對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，對他的境況、想法表示深入的理解和敬重，注重鼓舞他們，供應更多的時機給他們，使他們在學習上、品德上也能獲得進步，讓他們漸漸對學習產(chǎn)生深厚的愛好。并在課堂中主動為他們創(chuàng)設時機，賜予鼓舞，樹立信念。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕同學的過重課業(yè)負擔，又能進步學習的學習質(zhì)量和老師的訓練教學效率。 四、注重課內(nèi)外結(jié)合，培育大語文學習觀念。 美國的一位訓練家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向同學的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、

19、有效的結(jié)合，獲得語文教學的整體效益。在新世紀里，課外閱讀是我們?nèi)祟惖囊粋€全新的生活領域，更是人類進展的一種重要的精神資源。做為一名訓練者，我充分利用這種資源，開掘同學多方面的潛能，把語文教學的觸角伸向了寬闊的天地，讓我們的語文教學沖出教室，沖出校內(nèi)，走向生活，去開拓課外閱讀更寬闊的天地。 我班的很多同學有課外閱讀的愛好，但在“讀什么和如何“讀的問題上，并不很明確。他們大多只憑愛好，凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀;有的讀了好的文章，也不懂得積累學問，汲取技巧，用到作文上。因此，我的做法主要是結(jié)合閱讀教學，向他們介紹行之有效的讀書方法，進一步引導他們不但要愛“讀，而且會“讀，要讀得更好更有收獲。

20、此外，在訓練教學活動中，我還特殊留意學科間的整合，讓同學從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育力量。 總之，在本學期的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言安康得體，舉止文明禮貌，以身作那么，注重身教。然而，訓練教學工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的訓練工，今后，我必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決同學訓練和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成肩負的神圣歷史使命，為全面進步同學的語文成果而努力奮斗 訓練教學工作總結(jié)篇四 一個學期以來，我能仔細地做好

21、自己的本職工作，主動投入新一輪課程改革試驗中，將進步教學程度與思想理論程度結(jié)合起來，從而不斷的完善自己，同時，喜愛同學，努力為同學的進展供應契機。在教書育人中，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作進展回憶與思索，以促進今后的工作更上一層樓。 首先在思想方面，我忠誠黨的指導，喜愛黨的訓練事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行訓練方針，盡職盡責，教書育人;同時面對全體同學，喜愛、敬重、理解和嚴格要求同學，不卑視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求同學做到的，自己首先做到，以身作那么，為人師表。同時到處以老師職業(yè)道德標準來約束自己的言行，仔細的參與政治學習，不斷的進

22、步自身的政治素養(yǎng)。加強學習，不斷更新教學理念.。作為新課程試驗的老師，我深知學習的重要性。所以，在理論中，我努力學習課程標準等教學理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。將理論聯(lián)絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念.。確立了一切為了人的進展的教學理念。樹立以人為本，育人為本的思想。 其次，本人可以嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽擱上課，給同學做了極好的表率。在訓練教學工作中，本人主動仔細學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完善

23、的結(jié)合，主動、仔細備好每一個教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕同學的課業(yè)負擔，同時主動學習鉆研名師、專家的訓練、教學理論，探究合適班級的訓練方法、訓練形式。與此同時，向身邊的有閱歷的老師學習，主動參與聽課、評課活動，努力進步自己的訓練理論程度;同時在業(yè)務上精益求精，主動探究多媒體、網(wǎng)絡教學，拓寬教學新思路;與此同時，采納敏捷多變的方法，調(diào)動同學學習主動性，進步同學的學習成果。 訓練教學工作總結(jié)篇五 200_學年，本人在訓練教學中，又有了進步，更豐富了自己的訓練教學的理論，總結(jié)了不少的閱歷，為訓練教學工作，作出了一點奉獻。 一.遵紀遵守法律，樂于奉獻 一年來，本人遵紀遵守

24、法律，用老師法、訓練法去衡量自己， 根據(jù)黨的方針和政策，做好本職工作。本著一顆喜愛訓練事業(yè)的紅心，為著人類這個神圣的職業(yè)，不息戰(zhàn)斗，悄悄無聞，樂于奉獻。 訓練教學的工作，只要你肯去做，就會很繁忙，假如你不去做，就覺得很悠閑。例如，一個同學不想學習，思想又差，就要親身他的家長勾通，理解狀況，共商對策，又要找他進展心理調(diào)整。這些工夫，都是在節(jié)日的休息時間才能做的。這樣做，不就很繁忙了嗎?你不管他，讓他自生自滅，這不就很悠閑了嗎?我就是在這個繁忙中度過的，悄悄為翠小灑下汗水。 二.為人師表，教書育人 為人師表，教書育人，這兩個易讀，易寫，但真正做到就不簡單了。為人師表，它最根本的意義就是訓練者要成為

25、同學的楷模和表率。為人師表，也就是一個老師的本身的形象。教書育人，它的終點，是教會同學怎樣求知，怎樣做人。 1.言談舉止，為表率 言談舉止，是老師形象的關(guān)鍵所在。一句話，一個舉動，都會深深地影響著同學。因此，老師的言談，要和氣可親，富有藝術(shù);舉止，要得體、大方。平常，深化同學之中，與同學打成一片，親切交談。在言談中，注重老師應有的風度：端莊大方，平易近人，有熱情之意，從不同的角度，撞開同學的心扉，點燃同學幼小的心靈的思想火花，從而，使同學潛移默化，起到良好的訓練作用。從另一方面來講，產(chǎn)生師生之間的深沉的感情，育人的效果就更佳了。 2.音容笑貌，為兩樂 老師的教，要在樂教之中;同學的學，要在樂學之內(nèi)。一教一學，形成雙邊的教學活動。這活動，就要師生融洽，和諧一堂，才能產(chǎn)生這兩樂。從何來?就是從老師的音容笑貌中來。就是說，老師要微笑進課堂，和諧授學問，從輕松歡樂的音容中，又表達嚴格的看法，又從嚴格的看法中，表達快樂的音容。這樣做，就避開了家長式的訓斥教學，一個和諧活潑，同學樂學，老師樂教的課堂。本人就是在這樣的課堂中，有效地進步教學效果的。