2021教師學(xué)期工作總結(jié)_1

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021教師學(xué)期工作總結(jié) 每一種事物都存在自身進展規(guī)律，每一項工作都有內(nèi)在聯(lián)絡(luò)、外部制約。而我們寫工作總結(jié)的其中一個作用就是探尋工作方面的一些規(guī)律。下面就是我給大家?guī)淼?021老師學(xué)期工作總結(jié)_教師學(xué)期工作總結(jié)報告，盼望能關(guān)心到大家! 2021老師學(xué)期工作總結(jié)一 本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事歷史教學(xué)工作，一年來，本人能仔細制定方案，仔細備課和教學(xué)，主動參與學(xué)校和備課組組織的各項活動，上好公開課，并能常常聽取其他教師的課，從中汲取教學(xué)閱歷，取長補短，進步自己的教學(xué)業(yè)務(wù)程度。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細

2、的形象去面對同學(xué)。根據(jù)【初中歷史新課程標準】進展施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。 一、仔細備課，不但備同學(xué)而且備教材、備教法 依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案，每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。 二、仔細上課，努力進步教學(xué)質(zhì)量 為使課堂講解線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出，我主動

3、借鑒杜郎口先進教法閱歷，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，在課堂上留意精講精練，留意調(diào)動同學(xué)的主動性，教師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，讓各個層次的同學(xué)都得到進步。 三、仔細開展課堂教研，虛心向其他教師請教 在備課組，常常與其他教師溝通溝通。每個章節(jié)都主動征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的先進方法。同時，多學(xué)習(xí)，多聽課，主動學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，取長補短，改良工作。 四、仔細修改作業(yè)，增加教學(xué)的針對性 為了做到這點，我經(jīng)常搜集資料，對各種幫助資料進展挑選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時

4、對同學(xué)的作業(yè)修改準時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、仔細做好課后輔導(dǎo)，留意分層施教 在課后，對不同層次的同學(xué)進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端。同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，進步后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到

5、學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，我還教給他們學(xué)習(xí)方法，進步他們的學(xué)習(xí)技能。仔細細致地做好查漏補缺工作。 總的來說，一年來我在歷史教學(xué)上獲得了肯定成果，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，比方：如何更新學(xué)問適應(yīng)時代的要求?如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何發(fā)揮同學(xué)在課堂上主體地位作用?如何加強學(xué)科之間的浸透?等等，這些問題都是我今后工作努力的方向，我將通過不斷努力，爭取獲得更大的進步。 2021老師學(xué)期工作總結(jié)二 本學(xué)期的初三物理教學(xué)重點是穩(wěn)固同學(xué)學(xué)習(xí)物理愛好。由于第一次教新課程一點閱歷都沒有，可我信任

6、工夫不負有心人。我勤學(xué)，只要有學(xué)習(xí)的時機都不會放過，這學(xué)期我外出聽課x節(jié)，同時作了許多新課程高考和會考題。這使我對新課程高考和會考方向有了肯定的理解，但肩負初三四個班教學(xué)任務(wù)的我，更覺得責(zé)任重大。在這一學(xué)期的教學(xué)中，發(fā)揮去年的教學(xué)閱歷和創(chuàng)新教學(xué)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作狀況作如下總結(jié)。 一、喜愛同學(xué)，公平相處，親熱合作 在過去教學(xué)中都喜愛同學(xué)，只有對同學(xué)喜愛，投入教學(xué)熱情才會高漲。就能在教學(xué)過程滲入情感訓(xùn)練加強教學(xué)師生的溝通，營造寬松學(xué)習(xí)氣氛有利同學(xué)學(xué)習(xí)主動性。常言道，親其師信其道，如今的同學(xué)，在學(xué)習(xí)中更加有意識先承受教師，才承受教師所教的學(xué)問。 所以，師生相互敬重，公平相處，拉近師生的間隔 ，到達和諧

7、、融洽師生情感，使同學(xué)感到教師是生活和學(xué)習(xí)中的知音，能挺直影響同學(xué)對自己所教科目的學(xué)習(xí)看法，能在學(xué)習(xí)方面收到較好的效果。 二、培育學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣 物理是一門科學(xué)性和學(xué)問性的學(xué)科。在教學(xué)過程中科學(xué)性和學(xué)問性融于興趣性教學(xué)，使同學(xué)對物理學(xué)科產(chǎn)生興，愛好是同學(xué)的教師，同時培育同學(xué)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1、情境教學(xué) 在教學(xué)中，細心設(shè)置情境。如，同學(xué)學(xué)習(xí)牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時，叫同學(xué)用不同的力敲桌子手有什么感覺，為同學(xué)猜測供應(yīng)感性鋪墊，在設(shè)計題目，我留意把設(shè)疑性轉(zhuǎn)化生活好玩的情境，從而使同學(xué)通過生活例子教學(xué)將難化易。 2、指導(dǎo)同學(xué)歸納小結(jié)，使學(xué)問系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化 小結(jié)的環(huán)節(jié)就似乎種莊稼收獲的過程

8、。如何對一堂課進展小結(jié)，挺直影響著課堂教學(xué)的效果。針對不同的課堂教學(xué)類型，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和要求，考慮到教學(xué)對象的學(xué)問構(gòu)造、智力程度、年齡特點和心理特征，細心設(shè)計出與之適應(yīng)的課堂小結(jié)，可收到事半功倍的效果。為此，在課堂教學(xué)完畢之際，可結(jié)合實際狀況，嘗試讓同學(xué)對課堂所學(xué)學(xué)問加以小結(jié)、整理。 3、復(fù)習(xí)時強化學(xué)問體系建立 考試復(fù)習(xí)中留意關(guān)心同學(xué)加強學(xué)問體系間的聯(lián)絡(luò)，將學(xué)問編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式，好象一部電影，同學(xué)隨時抽出某個片斷，對上題目睹破，同學(xué)自由地駕馭學(xué)問。 三、換位教學(xué) 針對同學(xué)根底差，底子薄的特點，我特殊注重換位教學(xué)。 教師對課本的學(xué)問特別熟識，隨時可以駕馭課本的學(xué)問，但同學(xué)就不肯

9、定可以做到。教師在教學(xué)上進展換位，假設(shè)我如今是同學(xué)應(yīng)當怎樣學(xué)好教師教給我的學(xué)問。從換位教學(xué)理解同學(xué)學(xué)習(xí)情況，為以后教學(xué)發(fā)覺問題準時改正，進步教學(xué)質(zhì)量。通過換位教學(xué)，教師多為同學(xué)的學(xué)習(xí)思索，轉(zhuǎn)變同學(xué)不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進步同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。 經(jīng)過一學(xué)期的努力，不同的方法和措施，同學(xué)對我的教學(xué)還是特別滿足，我覺察，雖然沒有新課程教學(xué)閱歷的我，對新課程改變還有點估量比擬好。期中六校聯(lián)考考試卷是我校初三備課組出的，得到兄弟校教師高度好評，內(nèi)容比擬好，考完后同學(xué)興奮，我也感到欣慰。 無論怎樣我下一學(xué)期都需要更加努力學(xué)習(xí)，腳踏實地地工作。 2021老師學(xué)期工作總結(jié)三 本學(xué)期，高三班級組在校長室、各部門的指導(dǎo)和

10、支持下，在高三段全體老師的親密協(xié)作下，順當?shù)赝瓿闪擞?xùn)練教學(xué)等各項工作。現(xiàn)就一學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下： 一、科任老師層面 1、利用年段老師會議(本學(xué)期已召開3次全體老師會議)，準時傳達各級各類文件精神和學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)思路，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一備考策略。 2、屢次召開備課組長會議，組織催促年段集體備課活動，常常關(guān)注高考動態(tài)，討論高考題目，團結(jié)協(xié)作，共同進步。 3、協(xié)調(diào)年段班主任與老師、老師與老師、班級與班級間的相互協(xié)作，共同進步。 4、協(xié)作政教處、教務(wù)處做好年段科任老師訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)工作檢查。 5、開好段家長委員會委員座談會和段家長會，加強家、校溝通，共同促進訓(xùn)練教學(xué)工作。 6、幫助教務(wù)處做好月考、期中考

11、、期末考、會考模擬考、高考模擬考、高考等訓(xùn)練教學(xué)工作，并準時向校長室反應(yīng)教學(xué)狀況。 7、每次綜合性測試后，召開一次年段老師大會，討論高考總復(fù)習(xí)工作，小結(jié)階段性的訓(xùn)練教學(xué)得與失，提出下階段的整改方案與措施。 8、幫助校長室做好高三老師外出學(xué)習(xí)、老師培訓(xùn)等工作。 二、班主任層面 1、幫助班主任共同處理年段(班級)日常事務(wù)，如課間操、年段各項活動，課堂、課間紀律檢查，同學(xué)行為標準，違紀處理，辦公室整理等。 2、協(xié)作政教處作好“班級常規(guī)評比、“五項競賽評比等工作，抓好同學(xué)的常規(guī)管理。 3、協(xié)作政教處、團委開展科技節(jié)、體育節(jié)等活動，如運動會、拔河、跳繩等競賽，豐富同學(xué)的課余生活。 4、定期召開班主任會議

12、，總結(jié)班主任管理中優(yōu)點與缺乏，布置年段的階段工作。 5、幫助班主任抓好“問題生的轉(zhuǎn)化工作。 6、幫助班主任抓好班級平安、穩(wěn)定工作。 三、同學(xué)層面 1、加強行為標準(儀表、頭發(fā)等)訓(xùn)練及思想品德訓(xùn)練。 2、加強同學(xué)的出勤狀況考核，監(jiān)視同學(xué)課堂紀律、課間紀律，加強“靜校管理。 3、分批分層次召開全年段同學(xué)座談會(共6次)，向同學(xué)介紹高考動態(tài)和復(fù)習(xí)策略，準時理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和思想動態(tài)。 4、抓好“培優(yōu)補差和競賽輔導(dǎo)工作，抓好“重點生的培育和“薄弱生的培育。 5、加強早讀和晚讀工作的監(jiān)視，加強小題訓(xùn)練的開展和監(jiān)視、考核工作。 6、增設(shè)下午第四節(jié)課和周日下午自習(xí)工作支配。 7、抓好英語聽力、通用技術(shù)高

13、考的預(yù)備工作，以及藝術(shù)考生專業(yè)高考工作。 四、存在問題及努力方向 1、高三班級整體較穩(wěn)定，但成果不盡人意。 2、同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量不強，學(xué)習(xí)主動性不夠。 3、一般班中個別同學(xué)高考緊急感不夠，學(xué)習(xí)較松散。 4、一般班中個別同學(xué)“本轉(zhuǎn)專要求的落實尚未到位 2021老師學(xué)期工作總結(jié)四 本學(xué)期我擔(dān)當高一13、14、15班的語文教學(xué)。隨著這一學(xué)期的完畢，我的語文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了?；貞浾麄€學(xué)期的教學(xué)過程，現(xiàn)對教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下： 一、深化討論教材與新課標，結(jié)合同學(xué)的實際狀況，備好每一節(jié)課，做到既備教材又備同學(xué) 開學(xué)初，我即仔細地研讀新課標與教材，力求精確把握難重點，難點，留意弱化難點，

14、強調(diào)重點。以此為據(jù)，我仔細備好每一節(jié)課。在備課的過程中，我既考慮到教材，又考慮到同學(xué)的實際狀況，力求充分備好符合同學(xué)程度的課。 二、用全新的訓(xùn)練教學(xué)理念，改革課堂教學(xué) 經(jīng)過自己課余對新課標有關(guān)的訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，我深入領(lǐng)悟新課標精神，仔細反思自身教學(xué)實際，討論同學(xué)，探究教法，逐步樹立起以同學(xué)的終身進展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)同學(xué)為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)理論中主動探究煥發(fā)語文課堂活力。這樣有助于同學(xué)力量進步與進展的語文課堂教學(xué)的新思路，新形式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感知探究反思延長為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法，以合作探究制造創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)

15、語文的主動性，收到了較好的教學(xué)效果。 三、用生動敏捷的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力 應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞學(xué)問目的而綻開，儲存繼承前人積累下來的閱歷和體驗，但無視了同學(xué)創(chuàng)新的動機，愛好，情感，意志。如何激活所需的從前閱歷，新課標要求我們建立以自主，合作，探究為主的教學(xué)形式，激活同學(xué)好奇心，探究欲，培育同學(xué)主動思索，質(zhì)疑，求索以及擅長捕捉新信息的力量。并把這種力量的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采納整體感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延長的教學(xué)形式，依據(jù)不同內(nèi)容細心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。 四、每篇課文教完后都布置作業(yè)，準時，仔細地修改作業(yè) 作業(yè)是同學(xué)穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問的一個重要環(huán)節(jié)，

16、我每篇課文教學(xué)完畢后，都依據(jù)班上大局部同學(xué)的實際程度來布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫，課后拓展，小作文等形式。對作業(yè)的修改，我始終堅持全批全改，這樣才能對同學(xué)學(xué)問落實狀況有更好把握，隨時調(diào)整教學(xué)。 五、做好師生幫扶工作，努力進步教學(xué)質(zhì)量 一開學(xué)，我便制定好師生幫扶工作方案，實在將師生幫扶工作落到實處。同學(xué)的學(xué)習(xí)動機，學(xué)習(xí)主動性大大地被調(diào)動起來，能明確自己的學(xué)習(xí)目的;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的改變，以前是要我學(xué)，如今是我要學(xué)。通過不斷的加強訓(xùn)練，教師關(guān)心同學(xué)獵取一個個小勝利，同學(xué)的自信念，意志力得到很大的進步。 六、利用活動的開展，培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好愛好 引導(dǎo)同學(xué)主動參與各類活動，進步自己的語文素養(yǎng)。

17、只要有征文競賽，我就讓全班同學(xué)都寫，再選擇出優(yōu)秀的作文進展參與。這樣極大地訓(xùn)練了同學(xué)的寫作力量，并有了肯定的進步。 七、主動參加教研組，備課組活動 我每周準時參與語文教研組和備課組活動，在研討理論中進步自身素養(yǎng)。堅持聽課，評課，本學(xué)期平均每周聽課一至二節(jié)，留意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)閱歷，努力探究合適自己的教學(xué)形式。 回首這一學(xué)期，我收獲的相當多，但是我的教學(xué)工作中也存在著肯定的缺乏，如在課堂教學(xué)過程中，有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)形式，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性調(diào)動不夠等。今后，我會更加努力工作，汲取組里老師一些好的教學(xué)閱歷，讓自己的教學(xué)程度有一個更高層次的進步。 2021老師學(xué)期工作總結(jié)五 本學(xué)期，我主要擔(dān)當

18、的是六班級的語文教學(xué)工作。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期的工作已根本完畢。 回憶這一學(xué)期以來，我的語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué)，培育創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練為目的，結(jié)合本班實際狀況，突出六班級上冊教材特點，堅持仔細備課、上課、準時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，注重培育同學(xué)各方面的力量，使課堂成為他們盡情呈現(xiàn)自己才能的舞臺，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進步，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的愛好，學(xué)到自己的學(xué)問，從而不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，根本完成了訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、堅持了課前前仔細備

19、課 我在本學(xué)期以來始終堅持了課前仔細鉆研教材，把握教材體系、根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，把握學(xué)問的規(guī)律，把握教材的關(guān)鍵，依據(jù)本班同學(xué)的特點，理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量;理解他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣;理解他們學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難。并爭對同學(xué)實際仔細選擇教法，實行相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動，如何支配每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的打破，細心地進展備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進展。 二、堅持仔細上課，向課堂要質(zhì)量 課堂是同學(xué)獵取學(xué)問與培育力量的要陣地，語文又是一門布滿思

20、想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。 這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力表達訓(xùn)練新理念，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進展同學(xué)的語文素養(yǎng)，進步課堂教學(xué)效率。 (一)注重同學(xué)為主體，努力激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 為了上好每一節(jié)課，我仔細組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，以同學(xué)為主體，采納生動活潑的教學(xué)形式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面對全體同學(xué)，

21、鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，在課堂上注重講練結(jié)合，使同學(xué)喜愛上語文課。 (二)培育主動探究習(xí)慣，進展求異思維力量。 在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、認識力量、理解程度有關(guān)。 為此，在語文教學(xué)中，我注重為同學(xué)穿針引線，奇妙點撥，以促進同學(xué)在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進展辯論。通過辯論，讓同學(xué)進一步認識了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。 在課堂氣氛活潑、開放的課堂教

22、學(xué)中，給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，充分讓同學(xué)表述自己對課文的理解和感悟，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬闊的舞臺，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。 (三)堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。 小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描繪的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)同學(xué)去感悟。 為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學(xué)在感悟的根底上，引導(dǎo)同學(xué)對課文進展品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。 三、嚴格要求同學(xué)，做好同學(xué)的輔導(dǎo)工作 本班同學(xué)存在著差異，同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)，促使每位同學(xué)能在原有的根底上都有所進展，大面積進步同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來我仍舊堅持加強同學(xué)的培優(yōu)輔差工