創(chuàng)意文章別樣寫成稿

1、創(chuàng)意文章別樣寫（教案）沖刺高考作文策略之三（說明：此為高考作文序列訓(xùn)練之三，前面已有訓(xùn)練一：高考作文的立意；序列二：高考作文的選材；此為三：亦即高考作文的表現(xiàn)技巧。后面還有序列四、五）教學(xué)目標(biāo)：1、 怎樣讓老材料煥發(fā)新光彩。2、 在構(gòu)思文章時(shí)如何活化出新。3、 在表現(xiàn)手法上如何做到體例新穎。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、怎樣把作文寫得有創(chuàng)意，有內(nèi)涵，表現(xiàn)手法新穎，在高考中脫穎而出。2、如何把普通的素材用得獨(dú)特，立意高遠(yuǎn)，出奇制勝。一、故事導(dǎo)入祭財(cái)神的故事：過年了，家家戶戶都擺出家里最好的山珍海味來恭祭財(cái)神，以求來年能得到財(cái)神的惠顧。有一戶人家，窮得買不起好魚好肉，只能拿出家里僅有的素菜來祭奠。財(cái)神爺吃了東

2、家吃西家，看到滿桌的魚肉葷腥，早已膩得沒有胃口。他來到窮人家里，看到滿桌的素菜，忽然眼睛一亮，心想，還是他最理解我啊！于是窮人家發(fā)了。鄰人們似乎也明白了原來財(cái)神喜歡吃素。第二年，當(dāng)他的鄰居們都擺出素菜來祭奠時(shí)，窮人家為了答謝財(cái)神，卻擺了一桌好魚好肉。財(cái)神爺看看所有人全拿家里最差的素菜來招待自己，而他們自己卻在吃好魚好肉，這不是對自己的大不敬嗎？他氣沖沖地經(jīng)過原來的窮人家，卻眼睛一亮，開心的說：“還是你最敬重我啊！”財(cái)神爺吃飽喝足滿意地走了，于是第二年他又發(fā)了。1、問：窮人家為何會(huì)屢次得到財(cái)神的惠顧？（因?yàn)樗c眾不同）2、怎樣讓你的文章與眾不同，得到財(cái)神爺（改卷老師）的惠顧，多給你點(diǎn)分?jǐn)?shù)，這是我

3、們今天這堂課要達(dá)到的目標(biāo)。二、趙翼論詩：“李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！蔽恼沦F在創(chuàng)新。哪怕是詩仙詩圣，也不能永遠(yuǎn)壟斷文壇。古人云：“文章切忌隨人后?！庇值朗牵骸拔娜舸喝A貴出新?！弊魑牡谋举|(zhì)就是創(chuàng)新。只有創(chuàng)新，才有生氣，才有活力，才能動(dòng)人，才能洗人耳目。所以語文高考說明寫作要求“發(fā)展等級(jí)”中列出了一條“有創(chuàng)新”。 高考作文評分等級(jí)一等(20-16分二等(15-11分)三等(10-6分)四等(50分)基礎(chǔ)等級(jí)內(nèi)容20分切合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實(shí)感情真實(shí)基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄感情基本真實(shí)偏離題意中心不明確內(nèi)容不當(dāng)感情虛假表

4、達(dá)20分切合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語言流暢字體漂亮符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順字體工整基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順字跡清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順語病多 字跡潦草難辨發(fā)展等級(jí)特征20分深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略有文采略有創(chuàng)意個(gè)別語句有深意個(gè)別例子較好個(gè)別語句較精彩個(gè)別地方有新意三、怎樣把文章寫得有創(chuàng)意：學(xué)生可能會(huì)說，老師，我們天天呆教室里，除了學(xué)校就是家里，到哪里去收集新的材料，寫出有創(chuàng)意的文章啊？我想說的是，我們能否用普通的甚至舊的題材，換種表達(dá)方式，讓他出奇制勝。且看下面學(xué)生的習(xí)作：原句：食堂怎么回事？還說香腸炒白菜，怎么連怎樣把文章寫

5、得有創(chuàng)意：香腸的影都沒見著，真是的？換種說法：題食堂餐桌項(xiàng)先康去年今日此盤中，白菜香腸相映紅。白菜依舊在盤中，香腸無處覓影蹤。原句：今天吃飯去晚了點(diǎn)，結(jié)果好吃點(diǎn)的東西全賣完了?？磥砜慈ゾ椭挥惺ｏ埨渲嗟炔幌氤缘臇|西了。問：里面還有什么好吃的嗎？答：沒了，就只有饅頭和咸菜，要嗎？換種說法：如夢令 章靈嬌食堂徘徊一周，唯有剩飯冷粥。欲問還有何，卻道無魚無肉。要否？要否？饅頭咸菜一撮。小結(jié)：換種方式，新穎別致！以詩詞的形式來表達(dá)，比原來的語段要有新意的多吧！四、要讓文章寫得有創(chuàng)意，新穎別致，吸引改卷老師的眼球，得到改卷老師的親睞，可從以下幾個(gè)方面入手：（一）見解新穎1、見解獨(dú)到，新穎脫俗。有錢人精神空

6、虛空虛與否與有錢與否并不成直接關(guān)系。有錢沒錢都會(huì)空虛。為富不仁仇富心理，富強(qiáng)，富了才能強(qiáng)，富國強(qiáng)民。舍己救人，奮不顧身救人不能舍己，奮的時(shí)候要顧身，自身不保如何救人？要珍愛生命。沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師如果遇到的是石頭，能孵出小雞嗎？2、正面思維，立意高遠(yuǎn)。我們中國人是有骨氣的 文天祥 聞一多 古人 窺一斑而知全豹一葉知秋三鹿事件： 從三鹿事件看出政府對此事的重視，處理問題的神速，對生命的關(guān)愛4、 逆向思維，背道而馳。 我們中國人是沒骨氣的 當(dāng)漢奸 崇洋媚外 幫外國人奪金牌窺一斑怎能知全豹？一葉如何知秋？從三鹿事件看出政府的腐敗，道德的淪喪，良心的泯滅，信譽(yù)的喪失，官吏的不作為，推卸

7、責(zé)任還有如下面的事物都可從不同角度去表現(xiàn)：雪潔白無暇、大公無私、裝扮世界-虛偽冷酷、見不得陽光 假假貨害人、造假泛濫、打假不嚴(yán)-假乞丐、假清官、假面具挫折-人生的一種財(cái)富4、變換角度，出奇制勝。范美忠事件：正面譴責(zé)-無恥反面諒解-本能第三種聲音-譚千秋他們丟下親人不管比范美忠更不負(fù)責(zé)任。（二）、構(gòu)思新穎1、借死還魂，借古諷今借包拯的無私來反映社會(huì)的腐敗借和紳的貪婪反映官吏的貪心。2、故事新編，活化出新水泊梁山的故事孫悟空下崗3、激活教材，內(nèi)化材料李清照與高考作文蘇軾與赤壁（三）、手法新穎1、平淡之中見真情 一 2歲孩子得病死了，他父親的話讓人感動(dòng)得流淚。 作家王萍、棉棉的父親面對戒毒所出來的女

8、兒對路人說說：我的女兒絕對是個(gè)好女孩，他只是一時(shí)迷了路。2、花樣翻新出奇篇 給小良的一封信 白居易退稿信3、體例多樣博好感 刻錄光盤 病歷 對歌 日記 書信 劇本等多種形式（四）、有個(gè)性有特征1、天地之大，唯我獨(dú)尊 我說了算 中國人有骨氣或沒骨氣 范美忠可恥或不可恥都行。重在自己的觀點(diǎn)和感受，但要有理有據(jù)，自圓其說。如：十二生肖求職過程2、無中生有，無事生非 由“空氣”“ 點(diǎn)”“句號(hào) ”“指病”等聯(lián)想到社會(huì)現(xiàn)象?？吹饺绢^發(fā)想到是否學(xué)國外，連頭發(fā)的顏色也要學(xué)，是否哪天中國富了，他們也該把頭發(fā)染成黑色?？吹浇痿~死了想起是養(yǎng)金魚者讓魚失去自由，憂郁而死 。3、彎比直好，哭比笑好 文似看山不喜平 文章

9、應(yīng)跌宕起伏 、一波三折 、纏綿悱惻 、縱橫捭闔 能把別人感動(dòng)的哭的文章肯定是有真情的。4、捕風(fēng)捉影，添油加醋 如瓊瑤寫還珠格格 瑞典人上西游記小題大做，大題小做 角度小，挖掘深 五十年寫一戶人家，一座小橋 一條小巷 五、材料的運(yùn)用材料一：三鹿事件最新進(jìn)展 政府把責(zé)任推給三鹿，三鹿把責(zé)任推給奶農(nóng)，奶農(nóng)把責(zé)任推給奶牛。石家莊警方正全力抓捕不法奶牛，責(zé)任牛已經(jīng)攜奶潛逃，僅捕獲一小撮不明真相的公牛。部分公牛已供認(rèn)不諱，目前情緒很穩(wěn)定，相信很快正常產(chǎn)奶。此外，國家質(zhì)檢總局已經(jīng)提高對奶牛的風(fēng)險(xiǎn)教育,“不是什么牛都能吃草的”。水牛已通過半島電視臺(tái)發(fā)表聲明，對此事負(fù)責(zé) 三鹿董事長：我是清白的，企業(yè)也是清白的，

10、去問問供奶的農(nóng)民吧。 奶農(nóng)：關(guān)我屁事，又不是我產(chǎn)的奶，問奶牛去。 奶牛：我吃的是草呀，問草去。 草說:關(guān)我何事,是土壤的問題,問土壤去 土壤:關(guān)我鳥事,是旁邊河水不干凈 材料二：范跑跑事件 在那一刻地動(dòng)山搖512汶川地震親歷記的帖子中，范美忠記錄了自己在地震當(dāng)時(shí)以及震后的經(jīng)歷。范美忠說，逃跑是自己瞬間的本能行為，但同時(shí)也反映了他對自我與他人生命孰為重的權(quán)衡，他并不認(rèn)為作為一名老師，有為救學(xué)生而犧牲自己生命的義務(wù)?！霸谶@生死抉擇的瞬間，只有為我女兒我才能考慮犧牲自我，其他人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會(huì)管的?！绷?、應(yīng)用寫作： 運(yùn)用所提供的材料寫一篇有創(chuàng)意的文章 要求在立意、角度、構(gòu)思、技

11、巧等方面或某一方面有所創(chuàng)新。 題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字。材料一、狐貍的故事 有一只狐貍， 來到一個(gè)葡萄園外， 看見里面水靈靈的葡萄垂涎欲滴。 可是外面有柵欄擋住， 鉆不進(jìn)去。于是狐貍一狠心絕食三天，果然變苗條了，終于順利鉆進(jìn)葡萄園內(nèi)大快朵頤。葡萄真是又甜又香啊!不知吃了多久，它終于心滿意足了。 想溜出園外時(shí)， 卻發(fā)現(xiàn)自己又因?yàn)槌缘锰侄@不出欄桿，無奈只好又在園內(nèi)餓了三天三夜， 瘦得跟原先一樣時(shí)，才順利地鉆出園外。 回到外面世界的狐貍，看著園內(nèi)的葡萄，不禁感嘆: 空著肚子進(jìn)去，又空著肚子出來，真是白忙一場啊!問：狐貍真的白忙活一場嗎？提示： 知道葡萄的滋味 換個(gè)方法如把葡萄用嘴巴一串串叼出來再吃 叫別的小動(dòng)物幫忙如松鼠等 人生難道就因?yàn)榭湛斩鴣矶挚湛斩ゾ筒蝗プ鳛閱?？就不敢去冒險(xiǎn)和嘗試嗎？ 天空中沒有留下鳥的痕跡，但我已飛過 材料二、東施效顰 西施病心而顰其里，其里之丑人見而美之，歸亦捧