四年級(jí)下冊(cè)語文課件-13夜鶯的歌聲｜人教新課標(biāo) (共23張PPT)

1、 削面削面 削皮削皮 削鉛筆削鉛筆 xio 喂食喂食 喂養(yǎng)喂養(yǎng) wi 削削喂喂 口哨口哨 哨子哨子 放哨放哨 sh o 挺胸挺胸 挺立挺立 筆挺筆挺 tng 哨哨挺挺 斯文斯文 斯人斯人 s 甩開甩開 甩掉甩掉 甩動(dòng)甩動(dòng) shui 斯斯甩甩 踢球踢球 踢開踢開 t 手槍手槍 標(biāo)槍標(biāo)槍 長(zhǎng)槍長(zhǎng)槍 qing 踢踢槍槍 防備防備 防守防守 提防提防 fng 鬼怪鬼怪 鬧鬼鬧鬼 鬼神鬼神 gu 防防鬼鬼 漢朝漢朝 漢族漢族 漢字漢字 hn 滾動(dòng)滾動(dòng) 滾燙滾燙 打滾打滾 gn 漢漢滾滾 毀壞毀壞 燒毀燒毀 詆毀詆毀 hu 習(xí)慣習(xí)慣 嬌慣嬌慣 慣性慣性 gun 毀毀慣慣 紙紙屑屑 xi 擰擰開開 nng

2、蘑蘑菇菇 m 呻呻 吟吟 shn yn 宛如宛如 wn 削皮削皮 喂養(yǎng)喂養(yǎng) 崗哨崗哨 斯文斯文 滾動(dòng)滾動(dòng) 挺身而出挺身而出 槍林彈雨槍林彈雨 鬼鬼祟祟鬼鬼祟祟 毀譽(yù)參半毀譽(yù)參半 甩開甩開 踢球踢球 防備防備 漢族漢族 習(xí)慣習(xí)慣 宛宛 碗碗 婉婉 （宛如）（宛轉(zhuǎn)） wn （委婉）（婉然） （飯碗）（碗筷） wn wn 同音字：同音字： 戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，一小隊(duì)?wèi)?zhàn)斗剛剛結(jié)束，一小隊(duì) 德國(guó)兵進(jìn)了村莊。大道兩旁德國(guó)兵進(jìn)了村莊。大道兩旁 全是黑色的碎瓦?？諘绲幕ㄈ呛谏乃橥?。空曠的花 園里，燒焦的樹垂頭喪氣地園里，燒焦的樹垂頭喪氣地 彎著腰。彎著腰。 夜鶯的歌聲打破了夏日夜鶯的歌聲打破了夏日 的沉寂。這歌

3、聲停了一會(huì)兒，的沉寂。這歌聲停了一會(huì)兒， 接著又用一股新的勁頭唱起接著又用一股新的勁頭唱起 來。來。 士兵們和軍官注意聽著，士兵們和軍官注意聽著， 開始注視周圍的灌木叢和掛開始注視周圍的灌木叢和掛 在道旁的白樺樹枝。他們發(fā)在道旁的白樺樹枝。他們發(fā) 現(xiàn)就在很近很近的地方，有現(xiàn)就在很近很近的地方，有 個(gè)孩子坐在河岸邊上，耷拉個(gè)孩子坐在河岸邊上，耷拉 著兩條腿。他光著頭，穿一著兩條腿。他光著頭，穿一 件顏色跟樹葉差不多的綠上件顏色跟樹葉差不多的綠上 衣，手里拿著一塊木頭，不衣，手里拿著一塊木頭，不 知在削什么。知在削什么。 孩子用歌聲引孩子用歌聲引 起敵人的注意，使起敵人的注意，使 敵人接近自己。敵

4、人接近自己。 用擬人的手法用擬人的手法 突出了戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的突出了戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的 災(zāi)難。災(zāi)難。 孩子的穿著和孩子的穿著和 動(dòng)作暗含著動(dòng)作暗含著“小夜小夜 鶯鶯”在執(zhí)行任務(wù)。在執(zhí)行任務(wù)。 “喂。你來！喂。你來！”軍官叫那軍官叫那 個(gè)孩子。個(gè)孩子。 孩子趕緊把小刀放到衣袋孩子趕緊把小刀放到衣袋 里，抖了抖衣服上的木屑，走里，抖了抖衣服上的木屑，走 到軍官跟前。到軍官跟前。 “呶，讓我看看！呶，讓我看看！”軍官軍官 說。說。 孩子從嘴里掏出一個(gè)小玩孩子從嘴里掏出一個(gè)小玩 意兒，遞給他，用快活的藍(lán)眼意兒，遞給他，用快活的藍(lán)眼 睛望著他。睛望著他。 那是個(gè)白樺樹皮做的口哨。那是個(gè)白樺樹皮做的口哨。 “挺巧！小孩

5、子，你做得挺巧！小孩子，你做得 挺巧哇。挺巧哇。”軍官點(diǎn)了點(diǎn)頭。轉(zhuǎn)軍官點(diǎn)了點(diǎn)頭。轉(zhuǎn) 眼間，他那陰沉的臉上閃出一眼間，他那陰沉的臉上閃出一 種冷笑的光，種冷笑的光，“誰教你這樣吹誰教你這樣吹 哨子的？哨子的？” “我自己學(xué)的。我還會(huì)學(xué)我自己學(xué)的。我還會(huì)學(xué) 杜鵑叫呢。杜鵑叫呢?！?孩子學(xué)了幾聲杜鵑叫。孩子學(xué)了幾聲杜鵑叫。 接著又把哨子塞到嘴里吹起來。接著又把哨子塞到嘴里吹起來。 表明軍官善變表明軍官善變 的丑惡嘴臉。的丑惡嘴臉。 從表面上看是從表面上看是 “小夜鶯小夜鶯”很害怕，很害怕， 實(shí)際上這動(dòng)作正說實(shí)際上這動(dòng)作正說 明他很鎮(zhèn)靜。明他很鎮(zhèn)靜。 為給游擊隊(duì)報(bào)為給游擊隊(duì)報(bào) 信做準(zhǔn)備，為下文信做準(zhǔn)備

6、，為下文 消除敵人的疑慮做消除敵人的疑慮做 好鋪墊。好鋪墊。 “村子里就剩下你一個(gè)了嗎？村子里就剩下你一個(gè)了嗎？” 軍官繼續(xù)盤問他。軍官繼續(xù)盤問他。 “怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？這里怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？這里 有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。 夜鶯倒是只有我一個(gè)！夜鶯倒是只有我一個(gè)！” “你這個(gè)壞家伙！你這個(gè)壞家伙！”軍官打斷軍官打斷 孩子的話，孩子的話，“我是問你這里有沒有我是問你這里有沒有 人。人。” “人呢人呢?戰(zhàn)爭(zhēng)一開始這里就沒有戰(zhàn)爭(zhēng)一開始這里就沒有 人了。人了?！毙『⒉换挪幻Φ鼗卮?，小孩不慌不忙地回答， “剛剛一開火，村子就著火了，大剛剛一開火，村子就著火了，大

7、家都喊：家都喊：野獸來了，野獸來野獸來了，野獸來 了了就都跑了。就都跑了?！?“蠢東西！蠢東西！”軍官想著，輕蔑軍官想著，輕蔑 地微笑了一下。地微笑了一下。 “呶，你認(rèn)識(shí)往蘇蒙塔斯村去呶，你認(rèn)識(shí)往蘇蒙塔斯村去 的路嗎？那個(gè)村子大概是叫這個(gè)名的路嗎？那個(gè)村子大概是叫這個(gè)名 字吧？字吧？” “怎么會(huì)不認(rèn)識(shí)！怎么會(huì)不認(rèn)識(shí)！”孩子很有孩子很有 信心地回答，信心地回答，“我和叔叔常到磨坊我和叔叔常到磨坊 那兒的堤壩上去釣魚。那兒的狗魚那兒的堤壩上去釣魚。那兒的狗魚 可兇呢，能吃小鵝！可兇呢，能吃小鵝！” 敵人真的把敵人真的把“小夜鶯小夜鶯” 看成是個(gè)不懂事的孩子，看成是個(gè)不懂事的孩子， 相信了相信了“小

8、夜鶯小夜鶯”?！靶⌒?夜鶯夜鶯”用天真頑皮打消了用天真頑皮打消了 敵人的疑慮，為敵人決定敵人的疑慮，為敵人決定 讓他帶路創(chuàng)造了條件。讓他帶路創(chuàng)造了條件。 一語雙關(guān)，暗指敵人，一語雙關(guān)，暗指敵人， 表達(dá)了對(duì)敵人的憎恨。表達(dá)了對(duì)敵人的憎恨。 “好啦，好啦，帶我們?nèi)グ伞：美?，好啦，帶我們?nèi)グ伞?要是你帶路帶得對(duì)，我就把這個(gè)小東要是你帶路帶得對(duì)，我就把這個(gè)小東 西送給你。西送給你?！避姽僬f著，指了指他的軍官說著，指了指他的 打火機(jī)，打火機(jī)，“要是你把我們帶到別處去，要是你把我們帶到別處去， 我就把你的腦袋擰下來。聽懂了嗎？我就把你的腦袋擰下來。聽懂了嗎？” 隊(duì)伍出發(fā)了，行軍灶打頭，跟著隊(duì)伍出發(fā)了，行軍

9、灶打頭，跟著 就是小孩和軍官，倆人并排著走。就是小孩和軍官，倆人并排著走。 小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑 叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝， 有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球 果踢起來。他好像把身邊的軍官完全果踢起來。他好像把身邊的軍官完全 忘了。忘了。 森林越來越密。彎彎曲曲的小路森林越來越密。彎彎曲曲的小路 穿過密密的白樺樹林，穿過雜草叢生穿過密密的白樺樹林，穿過雜草叢生 的空地，又爬上了長(zhǎng)滿古松的小山。的空地，又爬上了長(zhǎng)滿古松的小山。 “你們這里有游擊隊(duì)嗎你們這里有游擊隊(duì)嗎?”軍官突軍官

10、突 然問。然問。 “你說的是一種蘑菇嗎？沒有，你說的是一種蘑菇嗎？沒有， 我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅 蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。”孩子孩子 回答?；卮?。 軍官覺得從孩子嘴里什么也問不軍官覺得從孩子嘴里什么也問不 出來，就不再問了。出來，就不再問了。 通過動(dòng)作描寫表現(xiàn)出通過動(dòng)作描寫表現(xiàn)出“小小 夜鶯夜鶯”的機(jī)智靈活。他在麻痹的機(jī)智靈活。他在麻痹 敵人，為后面同游擊隊(duì)聯(lián)絡(luò)時(shí)敵人，為后面同游擊隊(duì)聯(lián)絡(luò)時(shí) 不致引起敵人的懷疑做準(zhǔn)備。不致引起敵人的懷疑做準(zhǔn)備。 表現(xiàn)了敵人的誘哄和威脅。表現(xiàn)了敵人的誘哄和威脅。 交待林密草深，為游擊隊(duì)交待林密草

11、深，為游擊隊(duì) 員的潛伏做鋪墊。員的潛伏做鋪墊。 樹林深處，有幾個(gè)游擊隊(duì)員埋樹林深處，有幾個(gè)游擊隊(duì)員埋 伏在那里，樹旁架著沖鋒槍。他們伏在那里，樹旁架著沖鋒槍。他們 從樹枝縫里往外望，能夠看見曲折從樹枝縫里往外望，能夠看見曲折 的小路。他們不時(shí)說幾句簡(jiǎn)單的話，的小路。他們不時(shí)說幾句簡(jiǎn)單的話， 小心地?fù)荛_樹枝，聚精會(huì)神地盯著小心地?fù)荛_樹枝，聚精會(huì)神地盯著 遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)方。 “你們聽見了嗎？你們聽見了嗎？”一個(gè)游擊一個(gè)游擊 隊(duì)員突然說。他伸直了腰，好像有隊(duì)員突然說。他伸直了腰，好像有 什么鳥的叫聲，透過樹葉的沙沙聲，什么鳥的叫聲，透過樹葉的沙沙聲， 模模糊糊地傳來。他側(cè)著頭，往叫模模糊糊地傳來。他側(cè)著頭

12、，往叫 聲那邊仔細(xì)聽，聲那邊仔細(xì)聽，“夜鶯！夜鶯！” “沒聽錯(cuò)嗎？沒聽錯(cuò)嗎？”另一個(gè)游擊隊(duì)另一個(gè)游擊隊(duì) 員說。他緊張起來，仔細(xì)聽，可又員說。他緊張起來，仔細(xì)聽，可又 什么也聽不見了。他從大樹樁下邊什么也聽不見了。他從大樹樁下邊 掏出四個(gè)手榴彈，放在跟前以防萬掏出四個(gè)手榴彈，放在跟前以防萬 一。一。 “這回你聽見了沒有？這回你聽見了沒有？” 夜鶯的歌聲越來越響了。夜鶯的歌聲越來越響了。 那個(gè)最先聽見夜鶯叫的凝神地那個(gè)最先聽見夜鶯叫的凝神地 站著，好像釘在那里似的。他注意站著，好像釘在那里似的。他注意 數(shù)著一聲一聲的鳥叫：數(shù)著一聲一聲的鳥叫：“一，二，一，二， 三，四三，四”一邊數(shù)一邊用手打著拍一

13、邊數(shù)一邊用手打著拍 子。子。 說明說明“小夜鶯小夜鶯”離離 游擊隊(duì)員越來越近。游擊隊(duì)員越來越近。 形容精神高度形容精神高度 集中。集中。 表明游擊隊(duì)員聽得專表明游擊隊(duì)員聽得專 注認(rèn)真。注認(rèn)真。 夜鶯的叫聲停止了。夜鶯的叫聲停止了?！?2個(gè)個(gè) 鬼子鬼子”那個(gè)人說。只有游擊那個(gè)人說。只有游擊 隊(duì)員才知道這鳥叫的意思。接著隊(duì)員才知道這鳥叫的意思。接著 傳來兩聲杜鵑叫。傳來兩聲杜鵑叫?！皟赏C(jī)關(guān)兩挺機(jī)關(guān) 槍。槍。”他又補(bǔ)充說。他又補(bǔ)充說。 “對(duì)付得了！對(duì)付得了！”一個(gè)滿臉胡一個(gè)滿臉胡 子的漢子端著沖鋒槍說。他理了子的漢子端著沖鋒槍說。他理了 理掛在腰間的子彈袋。理掛在腰間的子彈袋。 “應(yīng)該對(duì)付得了！應(yīng)

14、該對(duì)付得了！”聽鳥叫聽鳥叫 的那個(gè)人回答，的那個(gè)人回答，“我和斯切潘叔我和斯切潘叔 叔把他們放過去，等你們開了火，叔把他們放過去，等你們開了火， 我們?cè)诤筮吋佑汀Ｈ绻覀兂隽宋覀冊(cè)诤筮吋佑?。如果我們出?什么事，你們可不要忘了小夜什么事，你們可不要忘了小夜 鶯鶯” 過了幾分鐘，德國(guó)兵在松樹過了幾分鐘，德國(guó)兵在松樹 林后邊出現(xiàn)了。夜鶯還是興致勃林后邊出現(xiàn)了。夜鶯還是興致勃 勃地唱著，但是對(duì)藏在寂靜森林勃地唱著，但是對(duì)藏在寂靜森林 里的人們來說，那歌聲已經(jīng)沒有里的人們來說，那歌聲已經(jīng)沒有 什么新鮮的意思了。什么新鮮的意思了。 在這里指?jìng)鬟f信息在這里指?jìng)鬟f信息 已經(jīng)結(jié)束，報(bào)信的任務(wù)已經(jīng)結(jié)束，報(bào)信的任

15、務(wù) 完成了完成了。 與前文與前文“小夜鶯小夜鶯” 回答自己回答自己“還會(huì)學(xué)杜鵑還會(huì)學(xué)杜鵑 叫叫”相照應(yīng)相照應(yīng)。 德國(guó)兵走到林中空地上的德國(guó)兵走到林中空地上的 時(shí)候，突然從松樹林里發(fā)出一聲時(shí)候，突然從松樹林里發(fā)出一聲 口哨響，像回聲一樣回答了孩子?？谏陧懀窕芈曇粯踊卮鹆撕⒆印?孩子突然站住，轉(zhuǎn)了個(gè)身，鉆到孩子突然站住，轉(zhuǎn)了個(gè)身，鉆到 樹林里不見了。槍聲打破了林中樹林里不見了。槍聲打破了林中 的寂靜。軍官還沒來得及抓起手的寂靜。軍官還沒來得及抓起手 槍，就滾到了路邊的塵埃里。被槍，就滾到了路邊的塵埃里。被 沖鋒槍打傷的德國(guó)兵一個(gè)跟一個(gè)沖鋒槍打傷的德國(guó)兵一個(gè)跟一個(gè) 地倒下。呻吟聲、叫喊聲、斷斷地倒

16、下。呻吟聲、叫喊聲、斷斷 續(xù)續(xù)的口令聲充滿了樹林。續(xù)續(xù)的口令聲充滿了樹林。 第二天，在被燒毀的村子的第二天，在被燒毀的村子的 圍墻旁邊，在那小路分岔的地方，圍墻旁邊，在那小路分岔的地方， 孩子又穿著那件綠上衣，坐在原孩子又穿著那件綠上衣，坐在原 來那河岸邊削什么東西，并且不來那河岸邊削什么東西，并且不 時(shí)回過頭去，望望那通向村子的時(shí)回過頭去，望望那通向村子的 幾條道路，好像在等誰似的。幾條道路，好像在等誰似的。 從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜 鶯的歌聲。這歌聲，即使是聽?wèi)T鶯的歌聲。這歌聲，即使是聽?wèi)T 了鳥叫的人也覺察不出跟真夜鶯了鳥叫的人也覺察不出跟真夜鶯 的有什么兩樣。的有

17、什么兩樣。 表現(xiàn)了表現(xiàn)了“小夜鶯小夜鶯”的機(jī)的機(jī) 敏。敏。 說明說明“小夜鶯小夜鶯”與敵與敵 人并不是巧遇，而是故意相人并不是巧遇，而是故意相 遇，與前文呼應(yīng)遇，與前文呼應(yīng)。 “小夜鶯小夜鶯”又在堅(jiān)守崗又在堅(jiān)守崗 位，察看敵情。位，察看敵情。 課題包含兩個(gè)意思： 一是孩子用夜鶯的歌聲誘惑敵人，取 得敵人的信任，并用歌聲向游擊隊(duì)報(bào)告情 況，幫助游擊隊(duì)殲滅了德國(guó)兵； 二是孩子被游擊隊(duì)員親切地稱為“小 夜鶯”，夜鶯的歌聲是動(dòng)聽的，美好的。 全文以夜鶯的歌聲為線索，用全文以夜鶯的歌聲為線索，用 夜鶯的歌聲引誘敵人，用夜鶯的歌夜鶯的歌聲引誘敵人，用夜鶯的歌 聲傳遞情報(bào)，戰(zhàn)斗勝利后，又用夜聲傳遞情報(bào)，戰(zhàn)斗

18、勝利后，又用夜 鶯的歌聲再次誘敵，它是本文的一鶯的歌聲再次誘敵，它是本文的一 條主線。作者寫這篇文章的目的是條主線。作者寫這篇文章的目的是 為歌頌像夜鶯一樣在蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)為歌頌像夜鶯一樣在蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng) 中做出貢獻(xiàn)的小英雄們。中做出貢獻(xiàn)的小英雄們。 撒尿的小英雄撒尿的小英雄 比利時(shí)首都布魯塞爾市中心的埃杜弗小巷內(nèi)，有一尊作撒尿狀的比利時(shí)首都布魯塞爾市中心的埃杜弗小巷內(nèi)，有一尊作撒尿狀的 小男孩銅像，此是馳名世界的小男孩銅像，此是馳名世界的“布魯塞爾第一公民布魯塞爾第一公民”雕像。關(guān)于該雕雕像。關(guān)于該雕 像的傳說有好幾種，其中流傳最廣的說法是：在一次比利時(shí)人民反侵像的傳說有好幾種，其中流傳最廣的說法是：在一次比利時(shí)人民反侵 略戰(zhàn)爭(zhēng)期間，戰(zhàn)敗的西班牙入侵者在逃略戰(zhàn)爭(zhēng)期間，戰(zhàn)敗的西班牙入侵者在逃 離該市之際，點(diǎn)燃了通往市