六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期文言文閱讀與理解輔導(dǎo)練習(xí)語(yǔ)文版

1、六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期文言文閱讀與理解輔導(dǎo)練習(xí)語(yǔ)文版班級(jí)：_ 姓名：_1. 文言文閱讀。宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死，因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。（注釋：株：樹樁，即露在地面的樹根。 觸：撞到。 因：于是。 耒li：古代指耕地用的農(nóng)具。 復(fù)：又，再。）1解釋下列文句中加點(diǎn)詞。（1）兔走觸株（_）（2）因釋其耒而守株（_）（3）冀復(fù)得兔（_）（4）而身為宋國(guó)笑（_）2找出文中作者發(fā)表議論的句子，劃上橫線，并翻譯這個(gè)句子。_3出自這個(gè)故事的成語(yǔ)是_。從短文中你得到什么啟示？答：_。2. 閱讀短文，回答問(wèn)題。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善

2、哉乎鼓琴！巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水?！辩娮悠谒溃榔魄俳^弦，_，_。1伯牙鼓琴選自（ ）A.山海經(jīng)B.呂氏春秋本味C.論語(yǔ)D.史記2請(qǐng)補(bǔ)充橫線上的內(nèi)容并用自己的話說(shuō)說(shuō)它的大意。_3解釋下面字詞的意思。志（_）少選（_）善哉（_）若（_）3. 讀徐孺子賞月，完成練習(xí)。徐孺子賞月（原文）徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語(yǔ)之曰：“若令月中無(wú)物，當(dāng)極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無(wú)此，必不明?！保ㄗ⑨專﹪L：曾經(jīng)。戲：玩耍。邪：文言疑問(wèn)詞，有時(shí)也作“耶”。瞳子：瞳仁。1理解字義。（1）“人語(yǔ)之曰”中“之”指的是_。（2）“無(wú)此，必不明”中“此”指的

3、是_。2與譯文“若是月亮中什么都沒有，它是不是會(huì)更加明亮呢”意思相同的一句是：_3你認(rèn)為徐孺子的回答妙在哪里？（ ）A.不正面直接回答，而是借助“眼有瞳仁”來(lái)回答。B.順?biāo)浦?，回答?wèn)題簡(jiǎn)潔、明了。C.回答問(wèn)題委婉，起到了含沙射影的作用。4我覺得徐孺子是一個(gè)_的孩子。4. 閱讀理解。伯牙鼓琴，。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，?！辨R子死，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。1把原文補(bǔ)充完整。2伯牙鼓琴這篇古文，就是我們所熟悉的成語(yǔ)_的來(lái)歷。現(xiàn)在用這個(gè)成語(yǔ)來(lái)比喻_3根據(jù)文中第2、3兩句仿寫句子。伯牙鼓琴，志在明月，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，_?！辈拦?/p>

4、琴，志在清風(fēng)，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，_?！?. 課內(nèi)閱讀我最棒。學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）使弈秋誨二人弈（_）（2）思援弓繳而射之（_）（3）為是其智弗若與（_）（4）非然也（_）2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。惟弈秋之為聽。_3通過(guò)學(xué)弈這件小事，作者闡明了一個(gè)什么道理？_6. 閱讀下面的文言文,完成后面的題目。曹沖稱象曹沖生五六歲，智意所及，有若成人之智。時(shí)孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象

5、于船上，刻其水痕所至。稱物以載之，則?？芍?。復(fù)稱他物，則象重可知也?！碧娲髳?，即施行焉。1解釋下列字的意思。及（_）訪（_）咸（_）置（_）即（_）2解釋下列句子中“若”的意思。有若成人之智（_）若出其中（_）中有樓若者（_）未若柳絮因風(fēng)起（_）3解釋下列句子中“其”的用法。欲知其斤重（_）必細(xì)察其紋理（_）人皆吊之，其父曰（_）日月之行，若出其中（_）樓漸低，可見其頂（_）其恕乎（_）4翻譯下列句子：太祖大悅，即施行焉。_5文中哪句話從側(cè)面贊美了曹沖年幼卻聰明過(guò)人？_6曹沖是著名的少年聰明人物，在我國(guó)歷史上這類人物很多，請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)例子。_7. 閱讀理解。許仲平義不茍取許衡，字仲平，懷之河

6、內(nèi)人也。嘗暑中過(guò)河陽(yáng)，渴甚，道有梨，眾爭(zhēng)取啖之，衡獨(dú)危坐樹下自若?；騿?wèn)之，曰：“非其有而取之，不可也?！比嗽唬骸笆纴y，此無(wú)主?！痹唬骸袄嫦戎鳎嵝莫?dú)無(wú)主乎？”1聯(lián)系上下文，解釋以下詞語(yǔ)的意思。嘗（_）渴甚（_）吾（_）或（_）2用自己的話寫出文中畫橫線句子的意思。_3結(jié)合短文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)許衡是個(gè)怎樣的人。_8. 閱讀文言文，回答問(wèn)題。葉公好龍葉公子高好（hoho）龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖，施尾于堂。葉公見之，棄而還走失其魂魄，五色無(wú)主。是葉公非好龍也，好夫似（ssh）龍而非龍者也。（注）子高：葉公的字。鉤：衣帶上的鉤。寫：摹畫。鑿：古代飲酒的器具。聞：聽

7、說(shuō)。下之：到葉公住所處。牖（yu）：窗戶。施（y）：延伸。還（xun）走：轉(zhuǎn)身就跑。五色無(wú)主：臉色一會(huì)兒白，一會(huì)兒黃。1給短文中劃線的字選擇正確的讀音。2根據(jù)短文內(nèi)容填一填。天上的真龍知道_，便從天上下降到葉公家里。葉公并不是真的_，他喜歡的只不過(guò)是_罷了。3用波浪線畫出描寫葉公見到真龍后的樣子的語(yǔ)句，并結(jié)合注釋試著用自己的話翻譯出來(lái)。4這則寓言故事告訴我們一個(gè)什么道理？_9. 閱讀下文，回答問(wèn)題?？鬃?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄

8、涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1給下列字注音。_盂滄孰汝2解釋下列劃線的字詞。兩小兒辯斗_我以日始出時(shí)去人近_及其日中如探湯_孔子不能決也_孰為汝多知乎_、_3翻譯兩小兒辯日全文。_4從文中哪一句話可見兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性？_5“孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說(shuō)明了什么？_6兩小兒的“辯斗”對(duì)你有什么啟發(fā)？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)?。_7兩個(gè)小孩對(duì)太陽(yáng)的遠(yuǎn)近的理解似乎都有道理，他們分別從什么角度來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題的？_8這兩個(gè)小孩對(duì)太陽(yáng)的探究，體現(xiàn)了一種什么態(tài)度？_9兩小兒的說(shuō)理角度分別是：_。10. 文言文閱讀。濫竽充數(shù)齊宣王使人吹竽，

9、必三百人。南郭處士請(qǐng)為王吹竽，宣王說(shuō)之，廩食以數(shù)百人。宣王死，湣（mn）王立，好一一聽之。處士逃。（注釋）竽：古代的一種樂(lè)器。說(shuō)：通“悅”，喜歡。廩食（ln s）：官府供食。好：喜歡，愛好。1用自己的話說(shuō)說(shuō)齊宣王和湣王分別喜歡用哪種方式聽吹竽？_2當(dāng)聽到“（王）好一一聽之”時(shí)，南郭處士會(huì)怎樣想？_3用自己的話說(shuō)說(shuō)“濫竽充數(shù)“的意思。_11. 文言文閱讀。管仲夷吾者，穎上人也。少時(shí)常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立，為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進(jìn)管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸候，一匡天下，管仲之謀

10、也。史記管晏列傳1下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A.飽叔知其賢 其：他B.飽叔終善遇之， 之：代詞，指管仲C.齊桓公以霸 以：以后D.任政于齊 于：在2下列對(duì)文意的敘述和分析正確的一項(xiàng)是（ ）A.管仲家境貧困，常常欺騙鮑叔，做買賣常占便宜。鮑叔起初不和他說(shuō)話，后來(lái)終于諒解了他。B.管仲被囚禁的原因是青年時(shí)期經(jīng)常欺負(fù)鮑叔，后來(lái)鮑叔服侍的齊國(guó)公子小白立為恒公的時(shí)候，鮑叔知道復(fù)仇的機(jī)會(huì)來(lái)了。C.選文寫出了管仲與鮑叔牙兩人的交誼，我們能感受到鮑叔的知賢、薦賢。D.我們學(xué)習(xí)的伯牙絕弦一文，寫了伯牙和鐘子期之間的友誼變化，伯牙因?yàn)橛幸淮午娮悠跊]聽出他彈的是什么曲子而把琴摔碎了。12. 閱讀理解。精衛(wèi)填

11、海又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木。有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛(wèi)”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海溺而不返故為精衛(wèi)。常銜西山之木石，以堙于東海。（注釋）發(fā)鳩之山：山名。郭璞注曰在上黨郡長(zhǎng)子縣。今屬山西省。柘（zh）木：常綠灌木，葉可飼蠶。自詨（xio）：自叫其名。詨，叫。堙（yn）：堵塞。1本文與夸父逐日均選自_，是一篇神話傳說(shuō)。2選擇下列“其”字的意思，將序號(hào)填在括號(hào)里。A代詞，指精衛(wèi)。B代詞，代指山。（1）其上多柘木。（_） （2）其狀如烏。（_）3用“/”給文中畫線句子斷句。4解釋下列句子的意思。（1）女娃游于東海溺而不返故為精衛(wèi)。_（2）常銜西山之木

12、石，以堙于東海。_5精衛(wèi)為什么要填海？這則神話有什么意義？_6有人說(shuō)，“精衛(wèi)”是永遠(yuǎn)也無(wú)法填平東海的，“夸父”也無(wú)法趕上太陽(yáng)，你怎么看？請(qǐng)聯(lián)系生活談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。_13. 閱讀文言文，完成練習(xí)。賣油翁陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。1解釋加點(diǎn)的字：（1）康肅笑而遣之（_）（2）嘗射于家圃

13、（_）（_）（3）乃取一葫蘆置于地（_）（_）（4）睨之，久而不去（_）（5）無(wú)他，但手熟爾（_）（6）爾安敢輕吾射（_）（_）2翻譯下面的句子：（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。_（2）爾安敢輕吾射？_（3）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？_（4）我亦無(wú)他，惟手熟爾_3這個(gè)故事使我們明白了_（成語(yǔ)）的道理。4哪句話寫出了陳堯咨的驕橫之態(tài)？_14. 文言文閱讀。陸績(jī)懷橘績(jī)年六歲，于九江見袁術(shù)。術(shù)令人出橘食之?？?jī)懷三枚，臨行拜辭術(shù)，而橘墜地。術(shù)謂曰:“陸郎作客而懷橘乎?”績(jī)跪?qū)υ?“是橘甘，欲懷而遺母?！毙g(shù)曰:“陸郎幼而知孝，大必成才。”術(shù)奇之，后常稱說(shuō)。選自三國(guó)志（注釋）九江:古地名，今江西九江市。袁術(shù)，字公路，袁紹的嫡弟。后被劉備擊潰，吐血身亡。令:讓，命令。臨:在時(shí)候。行:走。辭:告別。墜:墜落。是:這。遺(wi):送給。1解釋下面句中加點(diǎn)字的意思。（1）術(shù)令人出橘食之 出：_（2）績(jī)懷三枚 懷：_（3）術(shù)奇之 奇：_（4）于九江見袁術(shù) 于：_2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）陸郎作客而懷橘乎？_（2）欲懷而遺母