主題一 即事感懷-【易失分點】2020年中考語文課標(biāo)古詩詞曲分主題專練（全國通用）（原卷版）

1、詩歌鏈接 杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌（八下）白居易賣炭翁（八下）李白行路難（其一）（九上）劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈（九上）秋瑾滿江紅（小住京華）（九下）文天祥過零丁洋（八下）【易失分點解讀】即事感懷,指的是詩人就某件事發(fā)表自己的議論,抒發(fā)自己的感慨。古人常以“即事”為題寫詩,因一點事由而生發(fā),抒寫心中的感慨,或憂國憂民；或反映離亂；或渴望建功立業(yè)；或仕途失意閨中懷人；或謳歌河山。所謂“即事”詩,一般來說無嚴(yán)格的界定。許多其他題材的作品,例如懷親、送友、思鄉(xiāng)、贈人、人生感悟、閑情逸趣等等,一般皆可籠統(tǒng)稱之為“即事感懷詩”。它有兩點突出表現(xiàn)：一、詩人所抒之“懷”是深摯感人的。特別是思鄉(xiāng)、念親、懷友、

2、贈別之作,若是矯情造作,必然無從動人,能夠流傳千古的,都有一份真摯的感情。我們要細(xì)加領(lǐng)會。如李白的贈汪倫：“李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情?！薄疤子诰扒星檎嫣?信手拈出”,詩人以淺易的語言抒發(fā)了真摯誠懇的情懷。二、“事”與“懷”的結(jié)合是很自然、高明的。杜甫月夜,于清冷的月夜中思念因戰(zhàn)亂離散的妻子,情與境是自然協(xié)調(diào)的。如李白的春夜洛城聞笛：“誰家玉笛暗飛聲？”詩人的故園情思是由一曲折楊柳引發(fā)的,先寫笛聲滿城飛揚,再寫故園之思深濃?！笆隆焙汀皯选钡慕Y(jié)合緊密、自然、熨帖?！疽资Х贮c“避雷”】【注意事項】答好即事感懷詩歌的鑒賞表述題,要注意以下幾點：（1）緣事悟懷,明

3、晰走向。這類詩作往往是因一點事由而生發(fā)出感慨,所以對于引發(fā)詩人感慨的事,我們首先要了解。比如蘇軾的定風(fēng)波沙湖道中遇雨是寫路上遇雨,沒帶雨具,雨后遂晴,由這么一件小事詩人生發(fā)出了既不為憂患而動搖,也不為喜樂而忘形的人生感悟。了解了詩中所寫之事后,更重要的是把握詩人抒發(fā)了怎樣的情懷。我們要感悟體味附著在事與物之上的情感因素。而這就需要我們注意詩中特定的時間,特定的地點背景和一些特定意象的把握。對于這種表現(xiàn)顯豁而穩(wěn)固的情感比較好把握。至于那種流露隱蔽且游移無定的情感,我們得倍加小心,要將詩人感情的發(fā)展軌跡梳理清晰。比如辛棄疾的有些詞作。（2）緣事析懷,演繹成文。在完成詩歌鑒賞題時,要注意做到敘、析、

4、評的結(jié)合,切忌架空分析,失之懸浮。根據(jù)詩歌所敘事情,來分析詩人的復(fù)雜情懷。而事與懷之間的聯(lián)系就是我們的文字。敘是對詩歌相關(guān)內(nèi)容的援引或簡述,它是析的基礎(chǔ),析的前提；析是對詩歌隱含信息的發(fā)掘、分解和分析,它是評的手段,評的條件；評是作者通過具體分析得到的結(jié)論,它是析的目的,也是析的歸宿。三者彼此滲透,密不可分。三者中,析是關(guān)鍵。它可以是對選時擇地的斟酌,也可以是對前因后果的分析；可以是對事情脈絡(luò)的梳理,也可以是對情感走向的探究。但一定要緣事發(fā)議,就事析懷。詩歌鑒賞表述題以“評字當(dāng)頭,邊敘邊析”的方式為多,當(dāng)然,也并不排斥其它方式（如“先敘再析后評”等）的存在。這里需要強調(diào)的是,在鑒賞過程中,我們

5、一定不能忘記加進(jìn)人物形象,即事感懷正是詩人通過事來抒發(fā)個人的情懷。（3）體巧察妙,表現(xiàn)文采。即事感懷詩,往往是偶有所感時沖口而出的,或者是觥籌交錯中倉促揮就的,不像有些詩那樣精雕細(xì)刻。但是一些詩作憑著作者深厚的藝術(shù)功底,還是顯現(xiàn)出精湛的藝術(shù)方法技巧。詩歌的形象生動、情感豐富語言凝煉等特點,決定了鑒賞表述題除了同一般文學(xué)評論一樣講求表達(dá)的準(zhǔn)確、周密外,還要注意表述的生動形象,講究適當(dāng)?shù)奈牟?以增強表達(dá)情感色彩和吸引力?？梢宰魃鷦拥膹?fù)述和比喻,可以作適當(dāng)?shù)穆?lián)想和類比,可以作形象的描繪和適當(dāng)?shù)氖闱?。在鑒賞表述中,我們應(yīng)注意一些專業(yè)術(shù)語的運用,可以從詩歌的情感內(nèi)容方面入手,也可以從藝術(shù)特色方面入手,把

6、握其中的一點。如藝術(shù)特色方面的意象組合、抒情方式、烘托映襯、語言特色等,再進(jìn)行分析,點評。這是寫好即事感懷詩鑒賞題的關(guān)鍵。比如詩歌的文體知識,語體風(fēng)格,抒情方式,形象刻劃,結(jié)構(gòu)特點,詩歌語言獨到之處,等等,不一而足,需要我們考生在不斷訓(xùn)練中加以把握?！敬痤}步驟】第一步：首先要了解引發(fā)詩人感懷的事第二步：把握詩人抒發(fā)了怎樣的情懷引出觀點第三步：分析感懷的表達(dá)方法技巧（怎樣寫事,怎樣抒情,事與情怎樣結(jié)合）【對點過關(guān)訓(xùn)練】一、茅屋為秋風(fēng)所破歌（一）閱讀下面這首古詩,完成下列小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌（唐）杜甫八月秋高風(fēng)怒號,卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊,高者掛罥長林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無

7、力,忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處,雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠,長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足！1“八月秋高風(fēng)怒號,卷我屋上三重茅”展現(xiàn)了怎樣的景象？請用生動的語言描繪出來。2杜甫一生顛沛流離,而今茅屋又遭風(fēng)雨襲擊,但他卻寫下了“何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足”的詩句,這是為什么？（二）讀下面一首唐詩,回答問題。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號,卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊,高者掛罥長林

8、梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南材群童欺我老無力,忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處,雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠,長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足！3“自經(jīng)喪亂少睡眠”表達(dá)了詩人怎樣的情感？4“歸來倚杖自嘆息”中的“倚杖”與詩中的哪個詞相照應(yīng)？詩人嘆息什么？二、賣炭翁（一）古詩賞析。 賣炭翁白居易賣炭翁,伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒。

9、夜來城外一尺雪,曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高,市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕,回車叱牛牽向北。一車炭,千余斤,宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾,系向牛頭充炭直。5本詩對賣炭翁的刻畫主要運用了_、心理和動作描寫。6詩歌多處運用了反襯的手法,如用“一車炭,千余斤”與“半匹紅紗一丈綾”,反襯出_,用“牛困人饑”與“翩翩兩騎”,反襯出_。7下列對詩歌賞析有誤的一項是（ ）A賣炭翁是詩人創(chuàng)作的組詩新樂府五十首中的第三十二首,描寫了一個賣炭的老人謀生的困苦,由此揭露了唐代“宮市”的罪惡。B“賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食”通過描寫賣炭翁的矛盾心理,反映了他悲慘的生活境遇。C

10、“曉駕炭車輾冰轍”既寫出了天氣的寒冷,突出了賣炭翁的辛苦；又寫出了牛車的重量,說明了賣炭翁的勤勞。D詩歌表達(dá)了詩人對底層勞動人民的深切同情,有典型的社會意義。（二）閱讀下面詩歌,完成小題。賣炭翁白居易賣炭翁,伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單,心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪,曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高,市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕,回車叱牛牽向北。一車炭,千余斤,宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾,系向牛頭充炭直。8“翩翩兩騎來是誰”“騎”應(yīng)解釋為_。9下列對詩歌內(nèi)容理解不正確的一項是。（ ）A“滿面

11、塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑”以外貌描寫表現(xiàn)了賣炭翁的心酸勞作。B“可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒”以心理描寫反映了賣炭翁的生活境遇。C“一車炭,千余斤,宮使驅(qū)將惜不得”以神態(tài)描寫表現(xiàn)了賣炭翁的勇敢反抗。D“半匹紅紗一丈綾,系向牛頭充炭直”以動作描寫揭露了宮使兇殘掠奪的面目。三、行路難（其一）（一）閱讀下面一首詩,完成下列小題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路,今安在？長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海。10“閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊?！币痪涫侨绾伪磉_(dá)詩人情感

12、的？11行路難(其一)表現(xiàn)了詩人不如意時的豁達(dá)胸懷,請結(jié)合具體語句,談?wù)勀銖闹械玫降娜松鷨⑹?。（二）閱讀下面一首詩,完成下面小題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路,今安在？長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海。12詩人以“行路難”為題有何寓意?它是通過哪兩句來具體表現(xiàn)的?13這首詩寫出了詩人起伏跌宕的情感變化。請自選角度,結(jié)合詩句進(jìn)行賞析。（提示：可以從詞語、修辭手法、典故等的運用方面任選一點作答）四、酬樂天揚州初逢席上見贈（一）閱讀古詩,完成各題。酬樂天揚州初逢席

13、上見贈劉禹錫 巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。14對這首詩賞析有誤的一項是（ ）A詩題“酬樂天揚州初逢席上見贈”中的“酬”字是“以詩相答”的意思,“樂天”指詩人的朋友白居易。B首聯(lián)“凄涼地”和“棄置身”寫出了作者被貶謫、遭棄置的境遇,“二十三年”表明被貶謫時間長久。C頷聯(lián)引用典故,既表現(xiàn)了作者對世態(tài)變遷、人事全非的無限悵惘,也蘊含重回久別家鄉(xiāng)的欣慰之情。D頸聯(lián)蘊含深刻的哲理：個人的沉淪算不了什么,社會總是要向前發(fā)展的,新事物必將取代舊事物。15這首詩感情濃郁,但前后基調(diào)不同,前四句與后四句形成了鮮明

14、對比,請簡要說明。（二）閱讀酬樂天揚州初逢席上見贈,完成下列小題。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。16這是一首酬答贈言詩,是劉禹錫和_（填姓名）揚州相會時所作。17閱讀詩歌,在橫線處填上合適的詞語,使上下文語意連貫、一致。這首詩歌情感豐富,富于變化 。首聯(lián)盡述詩人被放逐凄涼之地的_；頷聯(lián)則借典故表達(dá)孤身歸來、物是人非的_；而頸聯(lián)格調(diào)卻發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變,我們感受到了詩人樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度；詩歌的尾聯(lián),詩人在感激好友之際,也表達(dá)了共勉之意。整首詩沉郁中見豪邁,奔放中有哲思,具

15、有很強的藝術(shù)感染力。18優(yōu)秀的詩歌作品往往通過鮮明生動的形象來表現(xiàn)哲理。請找出這首詩歌中用具體形象闡述道理的句子,并簡要分析。五、滿江紅（一）閱讀下面的詩詞,然后回答問題。滿江紅秋瑾小住京華,早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍,秋容如拭。四面歌殘終破楚,八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強派作蛾眉,殊未屑！身不得,男兒列,心卻比,男兒烈。算平生肝膽,因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！19“拭”是什么意思？“蛾眉”借指什么？請選擇一個回答。 20“身不得,男兒列,心卻比,男兒烈”表達(dá)了詞人怎樣的情感？請簡要分析。（二）閱讀下面這首詞,然后回答問題。滿江紅秋瑾 (清)小住京華,早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍,秋容如拭。四面歌殘終破楚,八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強派作娥眉,殊未屑！身不得,男兒列,心卻比,男兒烈。算平生肝膽,因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！21.詞中哪些句子表現(xiàn)了詞人國事家事交織心中,不由得更加思念故鄉(xiāng)？22.詞人為何“青衫濕”？請簡要分析。六、過零丁洋（一）閱讀下面一首詩,完成各題。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐