支教感想范文兩篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！支教感想范文兩篇 支教感想范文兩篇 篇一 放牛班的夏天 有一種生活，你沒有經(jīng)受過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的歡樂；有一種歡樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹。 題記 最終，在到校的前一天，開頭回憶這個暑假。 一次*之行，一個簡簡潔單的支教之旅，卻讓我思索了假設干。對于貧富的差距，對于人與人之間的溫情，對于*人的淳樸此刻，我登記了這些。 前奏 *月13號下午，我跟隨*科技學院志愿者協(xié)會的各位志愿者們一起向*動身。坐在去往*的火車上，我心中無限期盼著為期14天的支教生活。翌日，又經(jīng)過約4個小時的大巴顛簸，我們這個小方隊最

2、終抵到了*縣。我們一到那，就受到了訓練局人們的熱情款待?？偹苤?，*的*菜雖然讓我們這些*人吃得滿頭大汗，但是也充分感受到了他們的熾熱的歡送之情。而且，他們也為我們找到了很好的住宿地方。我們是來支教的，卻受到了當?shù)厝说臒崆榭畲?，都搞混了誰是付出的一方。這就是*人的熱心。為了報答這些得意的人們，我們這些志愿者更要拿出更多來。 高潮 其次天早上，我們?yōu)橥瑢W們分好了班級，就和同學們一起清掃老師，先從一起勞動建立友情。然后競選出班委們。下午就開頭正式上課了。*的孩子們要么是活潑的孩子，要么是乖巧的孩子，都是討人寵愛的孩子?？粗@些孩子，作為教師的我們，上課和聽課都變的那么有意義?；蛟S*比起西部某些地方

3、來說，不是很窮的。但是支教最重要的就是能為當?shù)睾⒆幼鳇c什么，讓他們生活的更好。 我和anna一起教地理。 因為地理是中學根底訓練開設課程，所以這次支教的小學地理主要是為了引起同學們對地理的愛好，挖掘他們對外界的好奇心和激發(fā)他們努力學習進步的動力，使同學具有初步的地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續(xù)進展觀念。我們更注重讓同學們親自體驗，所以我們買了很多中國、地球拼圖，讓同學自己動手，認識各省、各國的大致所在位置。其間，anna的伴侶ralph從江蘇過來，參入到我們的團隊來。我們讓同學們走出教室，用紙和筆畫下學校的地圖。我們的課還有許多好玩的點子，讓同學們學的快樂、

4、學的快。 教學真正能給他們多大的成果進步，我也不持樂觀看法。很現(xiàn)實，各取所需，我們需要經(jīng)受，學校愿意接納。然而效果如何沒人在事后問津。 孩子們自愿聽課，我們自愿教書，不帶一絲利益關系，只有你情我愿，干潔凈凈。 我們6點起床去菜市場買菜，十五六個人每天只吃20多元，平均每頓每人不到一元錢。并不是沒有錢去買肉吃，只是為了節(jié)省公費。這樣可以把錢花在更多地方，花在更多的孩子們身上，比方買文具、買書等。我們分組每天輪番砍柴、洗菜、切菜、燒菜等，同時談笑說趣，建立了友情，讓協(xié)會更加團結了。 放學后，我最歡樂的事就是和同學們一起打球。對于我來說，這是再一次體驗童年的愉悅；對于孩子們來說，和教師打成一片是很好

5、玩的。每天總會有新奇的事情發(fā)生，像一場精彩的舞臺劇。 尾曲 *月27日支教迎來了尾聲。我們與同學們開了一場派對。 天下沒有不散的宴席。離別的時刻依舊殘酷的擺在我們每個人面前。留下的或許還有腳印，帶走的卻只是回憶。悄然消逝的時間，帶走了我們在*的14天，不盼望將曾經(jīng)在那留下的腳印也一并帶走。支教留給我的東西太多太多，在另一個別樣的藍天下，感受了人性的暖和，學問的力氣，社會不斷進步下依舊留下的畸形現(xiàn)象。有了愛的接力棒的傳遞，每一年都會是嶄新的一年！我無悔于這次經(jīng)受！ 如今，靜下心來，捫心自問，為什么要支教？ 這個問題其實也很簡潔：因為那兒需要支教，因為那兒需要關心。正如“為什么要登山？因為山在那兒

6、一樣的簡潔。無論你支教是出于什么目的，這不重要。最關鍵的是你要踏踏實實做好支教，真正能發(fā)揮出奉獻，真正能看到支教的效果。在這里，我發(fā)表下想法。我覺得支教的人的條件：一、要有愛心、熱心、激情；二、要有訓練別人的力量和程度；三、要有在枯燥簡潔生活條件里長期堅持的心理預備。長期堅持下去，面對的更多是激情和沖動過后，落后的村莊、枯燥的生活，最主要的還是自己內(nèi)心劇烈的沖突沖突當時美妙的想象和初衷，與真正鄉(xiāng)村支教生活的大相徑庭！ 我們或許幫不了他們什么，但是我們盡力，這樣我們心里才能消退些許擔心，我們不能讓他們輸在起跑線上，至少我們可以帶給他們盼望。雖然一個支教者的作用有限，可支教這種行為本身就是一種愛的

7、影響，愛的傳播。這種奉獻的精神會影響著當?shù)氐暮⒆樱數(shù)氐慕處?，當?shù)氐拇迕?，還影響著你身邊的伴侶。以后他們或許會將這種愛傳播出去。 我沒有什么要去挽救訓練挽救別人的崇高抱負，我只是按自己的內(nèi)心去做，盼望自己的確能做點什么，哪怕是影響一個山區(qū)的小孩子，都會讓我心境坦然，暖和，純潔。總之，盼望自己在這個功利的年月里，能做個真正的麥田守望者，踏踏實實去做，哪怕會很艱辛很孤獨甚至很委屈。我守望麥田，卻不是為了收獲，我只是觀賞那一種天地的杰作，樂于把自己融入那無盡的麥浪。在喧囂的塵世給自己的心留點空間，讓那種感恩長存于懷。. 一個志愿者就是一把泥土，但我們的存在的意義，不是被吞沒，而是與很多把泥土聚集在一

8、起，成就一座山峰，一條山脈，一片群峰。這樣的山峰，可以轉變風的走向，可以打算水的流速。 當我們年老的時候，回望過去的點點滴滴，我們或許有一大堆可以讓自己傲慢的事，不枉此生。 篇二 羅曼羅蘭說，“一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。今日，我?guī)辶嗉壍臄?shù)學課，課堂上我教他們做數(shù)獨，目的是想通過好玩的數(shù)學嬉戲，啟發(fā)他們學會獨立思索，熬煉他們的思維。 剛開頭我問他們有沒有做過這種嬉戲，你們說沒有，于是我給他們講解這種填數(shù)的規(guī)章和用半節(jié)課給他們說了一些入門范例。開頭時我讓他們先填寫簡潔的宮格數(shù)獨，并鼓舞他們看誰做得快，效果很明顯。這種四宮格的數(shù)獨他們一下子就把握了。然后是略微難一點的六宮格數(shù)獨，他

9、們思索時間多花了一點，但大局部同學都把握了其中的規(guī)律。一節(jié)課就這樣轉瞬過去了，下課后許多同學對我說他們覺得這種數(shù)獨很好玩，令人回味無窮，盼望我能給他們多一點題目，就這樣，我把預備好的九宮數(shù)獨讓他們抄回去想。 隊友們都說五六班級的同學頑皮叛逆，難管理。但在這節(jié)課中，我認為我們?nèi)狈λ麄兊睦斫猓瑳]有傾聽他們的想法，從做數(shù)獨題目中，我覺得我們應當多多鼓舞同學，即便是一個小小的勝利，也會讓孩子們感受到勝利的喜悅和成就感，從而激發(fā)他們的愛好。 如今的同學太注重文化學問的訓練，缺少素養(yǎng)訓練，同學們沒有正確認識“真善美。那天我去幫助一班級班主任和同學們玩嬉戲，過程中有一個小同學丟了10塊，被另一個同學撿到了并交給了我。于是我問大家這錢是誰的，此時沒人容許。過了幾分鐘，一個女孩子對我說是她的，于是我把錢還給了她。又過了一會兒有個男孩對我說是他丟的。這是我傻了眼，錢究竟是誰丟的？于是我問那女孩錢是誰給的，她說是她爸給的，我說：“有一男生也說這錢是他爸給的，你把你爸爸的電話給我讓