德育六舉措,切實(shí)提高育人實(shí)效

1、德育六舉措 切實(shí)提高育人實(shí)效漢豐第二中心小學(xué) 趙宏英尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家下午好！在坐的各位校長(zhǎng)許多曾經(jīng)我們也是同學(xué)，一起參加過(guò)培 訓(xùn)，今天能迎來(lái)你們的親臨指導(dǎo)，我甚是激動(dòng)。我在二校工作的時(shí)間不短，可分管德育工作的時(shí)間還不足五年，但憑 著我對(duì)教育的那份執(zhí)著，我非常愿意和大家進(jìn)行德育工作的探討，現(xiàn)在我 就我校的德育工作與各位領(lǐng)導(dǎo)做個(gè)匯報(bào)，以期拋磚引玉。不當(dāng)之處，懇請(qǐng) 各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)、指正。如有什么問(wèn)題，可打斷我的匯報(bào)提出來(lái)，也可在我 匯報(bào)完后直接把問(wèn)題拋出來(lái)，我們共同探討。我校是以 “禮文化”為核心理念，王校長(zhǎng)濃縮的“以禮樹人，奠基一生” 育人理念是我們德育工作的宗旨，讓二校的每個(gè)孩子都“溫文爾雅、

2、自信 陽(yáng)光”是我們德育工作者的目標(biāo)。下面我從六個(gè)方面向大家進(jìn)行匯報(bào)：一、撐好一個(gè)支點(diǎn)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè) 德育隊(duì)伍是德育工作強(qiáng)有力的保障，是德育工作的支點(diǎn)。（一）建立健全德育隊(duì)伍督導(dǎo)長(zhǎng)效機(jī)制1. 構(gòu)建“學(xué)校 年級(jí) 班級(jí)”“三級(jí)聯(lián)動(dòng)”機(jī)制，實(shí)施全員德育。 駐隊(duì)行政管理一個(gè)年級(jí)，年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)調(diào)本年級(jí)工作，每個(gè)班級(jí)由三位教師 組成，分別是班主任，副班主任，協(xié)助教師。2. 充實(shí)德育工作力量，為德育工作有效實(shí)施提供保障。3. 科學(xué)合理分工，成立三個(gè)工作組，形成部分工作程式化。 藝體策劃組、科技創(chuàng)新組、常規(guī)督查組。（二）提升德育隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)1. 系統(tǒng)培訓(xùn)，自主研修； 以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，或自主閱讀有關(guān)班級(jí)

3、管理方面的書籍，或 觀看班級(jí)管理講座視頻，或下發(fā)優(yōu)秀的班主任案例材料，供各班主任學(xué)習(xí) 閱讀，書寫讀書感受、心得體會(huì)。有時(shí)候，我們會(huì)針對(duì)班主任在實(shí)際工作 中的不足，特別邀請(qǐng)有特長(zhǎng)的老師給其他班主任作培訓(xùn)。比如，去年下期， 我們針對(duì)很多班主任在辦黑板報(bào)時(shí)不能做到合理設(shè)計(jì)，不能做到和諧美觀 的實(shí)際情況，廖小華老師對(duì)大家進(jìn)行了一次美術(shù)字讓班級(jí)更美的專題 培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)助推了老師們以后的班級(jí)美化，班隊(duì)活動(dòng)更為出色。2. 舉辦論壇，互動(dòng)交流； 我們利用班主任工作例會(huì)時(shí)間，就班主任工作中的點(diǎn)滴心得采用圍桌 式，拉家常式，互動(dòng)交流式的論壇活動(dòng)。同時(shí)還充分利用網(wǎng)絡(luò)，比如： QQ、 微信、微博都是我們班主任交流的

4、平臺(tái)。3. 榜樣示范，師徒結(jié)對(duì)；4. 開展德育課題研究； 我校“三禮教育下的小學(xué)班級(jí)特色文化建設(shè)”研究課題，我們已經(jīng)進(jìn) 行了四年，現(xiàn)在正在向上級(jí)申報(bào)立項(xiàng)過(guò)程中。5. 舉辦班主任基本功大賽；（三）激勵(lì)班主任工作熱情 不愿當(dāng)班主任的情況可能許多學(xué)校都存在，針對(duì)這種情況，我們?cè)诟?方面采取措施激勵(lì)班主任愿意做、主動(dòng)做。1、培訓(xùn)即使福利2 、計(jì)算課時(shí)3 、考核加分 績(jī)效 評(píng)職4 、評(píng)選優(yōu)秀二、抓好一條主線，堅(jiān)持常規(guī)教育 以提升學(xué)生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，緊緊抓住這條線，我們主要 從以下幾個(gè)方面努力實(shí)現(xiàn)“以禮樹人，奠基一生”的教育夢(mèng)想。（一）提升養(yǎng)成教育1. 制定分層目標(biāo)，有序落實(shí)養(yǎng)成教育，強(qiáng)化層次性

5、；2. 開展“好習(xí)慣銀行”創(chuàng)建，強(qiáng)化針對(duì)性；為了促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，助推學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，我校 以“序靜工程”為引領(lǐng)，以“三禮教育”為主要內(nèi)容，以“養(yǎng)成教育”為 主線，廣泛開展“好習(xí)慣銀行”德育實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)真貫徹落實(shí)漢豐二校 各年段學(xué)生養(yǎng)成教育訓(xùn)練要點(diǎn) ，課間活動(dòng)指南，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)， 加強(qiáng)各種文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以“銀行儲(chǔ)蓄”為手段，以“榜樣教 育”為途徑，以“激勵(lì)提高”為目的。學(xué)校政教處統(tǒng)一管理，制作“好習(xí) 慣銀行存折”。各班級(jí)建立相關(guān)組織， 注重過(guò)程記錄，班級(jí)每周評(píng)選最佳 “班 級(jí)好習(xí)慣儲(chǔ)戶”。期末學(xué)校舉行 “養(yǎng)成教育達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)” 活動(dòng)，并評(píng)選十大“校 園好習(xí)慣儲(chǔ)戶”。3

6、. 實(shí)施“課間序靜工程” ，突出重點(diǎn)性；為讓學(xué)生從行為上得到根本的轉(zhuǎn)變，學(xué)校實(shí)施了“四為主” “三管住” “四倡導(dǎo)”的課間序靜工程，并執(zhí)行了漢豐二校課間指南 ，實(shí)行音量分 級(jí)，以此規(guī)范學(xué)生的課間行為。4. 錄制學(xué)生一日禮儀常規(guī)視頻，突出示范性； 為了讓全校學(xué)生有一個(gè)形象、具體的學(xué)習(xí)模仿對(duì)象，我們選擇了學(xué)生 禮儀比較規(guī)范的班級(jí)，從學(xué)生“早上進(jìn)校，課間活動(dòng)、集合兩操、課堂常 規(guī)、午間就餐、排隊(duì)離校”六個(gè)方面錄制一日禮儀常規(guī)視頻，組織全校學(xué) 生學(xué)習(xí)仿效，突出示范性。5. 評(píng)選“二校亮麗禮娃娃” ，突出榜樣性；（二）規(guī)范少先隊(duì)常規(guī)1、成立“國(guó)旗班”我們制訂了升旗儀式規(guī)范要求和流程 ，堅(jiān)持每周一升旗儀式

7、和國(guó)旗 下講話活動(dòng)，上個(gè)學(xué)期增加了國(guó)旗頌和每日升降旗制度。在周二至周五早 上升旗時(shí)，操場(chǎng)上，我們看到無(wú)論是老師、學(xué)生，還是清潔工、廚房工作 人員，現(xiàn)在已經(jīng)形成習(xí)慣都會(huì)立即肅立，面向國(guó)旗升起的方向行注目禮或 者隊(duì)禮，以此表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛。為讓升旗儀式更加規(guī)范，我們從 4-6 年級(jí)每個(gè)中隊(duì)選拔了 7 名優(yōu)秀隊(duì)員 組建了漢豐二?！皣?guó)旗班”，國(guó)旗班的隊(duì)員要經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師嚴(yán)格的統(tǒng)一訓(xùn)練， 教他們整理著裝、掌握升旗儀式的步伐、轉(zhuǎn)法、敬禮等，我們想充分利用 升旗儀式這個(gè)莊重的舞臺(tái)，展示中隊(duì)風(fēng)采，鍛煉隊(duì)員能力、教育隊(duì)員熱愛 祖國(guó)。2、競(jìng)選小干部堅(jiān)持少先隊(duì)小干部選拔和小干部每學(xué)年輪換制。 我校每學(xué)年的大、中隊(duì)委選

8、拔是一場(chǎng)激烈的角逐，在每年的十月份我校都將進(jìn)行一年一度的大隊(duì)委選拔3“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”隊(duì)員心中的“督查”4、莊嚴(yán)的入隊(duì)儀式 每年的六一前夕學(xué)校都將組織一年級(jí)新隊(duì)員加入少先隊(duì)，一年級(jí)新生進(jìn) 校后少先隊(duì)入隊(duì)前教育將是他們初次了解少先隊(duì)的窗口，所以我們嚴(yán)格規(guī) 范、督促、落實(shí)少先隊(duì)員的入隊(duì)前教育。在我們的入隊(duì)儀式上我們還要為 中隊(duì)輔導(dǎo)員頒發(fā)聘書，讓少先隊(duì)員為輔導(dǎo)員獻(xiàn)上鮮艷的紅領(lǐng)巾，王校長(zhǎng)親 自為新中隊(duì)授隊(duì)旗。5、主題隊(duì)會(huì)（三）深化班級(jí)管理1. 強(qiáng)化班級(jí)三位教師責(zé)任，優(yōu)化協(xié)同管理機(jī)制； 增強(qiáng)班級(jí)教師的責(zé)任意識(shí)和執(zhí)行力，促進(jìn)班級(jí)管理的最優(yōu)化。2. 建立健全班級(jí)管理內(nèi)部公約，制定違紀(jì)懲戒辦法；3. 巧借學(xué)生自

9、主管理，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理自動(dòng)化； 要求老師們分解細(xì)化班級(jí)管理各項(xiàng)任務(wù)，建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行 崗位輪換制度。從而實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理自動(dòng)化 人人有事做，事事有人做4. 以漢豐二校班級(jí)常規(guī)考評(píng)細(xì)則為導(dǎo)向，強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理；5. 強(qiáng)化心理輔導(dǎo)和心理咨詢，落實(shí)“課后三分鐘和孩子聊一聊” ； 每位教師下課后不要急匆匆走出教室，而要蹲下身子和孩子聊一聊， 聊一聊他們的生活、學(xué)習(xí)以及家庭，了解孩子心理，以此在情感上給予溝 通，學(xué)習(xí)上給予指導(dǎo)，在思想上給予鼓勵(lì)，拉近師生的心靈距離，做他們 的知心朋友，消除學(xué)生的心理障礙，讓學(xué)生釋放壓力，促進(jìn)他們的健康成 長(zhǎng)。學(xué)校將通過(guò)日常觀察、調(diào)查走訪、不定期抽查等方式予以督查。6.

10、 健全結(jié)對(duì)幫扶制度，多種措施關(guān)愛八類學(xué)生；2012 年上期就擬定了開縣漢豐二小“師生牽手 結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)方案 開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。7. 開展“微笑傳遞友愛 文明溫暖校園”，推進(jìn)“微笑校園建設(shè)” ； 在全校師生中開展“微笑傳遞友愛 文明溫暖校園”的“微笑校園”活 動(dòng)，號(hào)召全體教師微笑面對(duì)學(xué)生、同事和家長(zhǎng)。從而拉近同事之間、師生 之間的心靈距離。讓“微笑”融化冷漠堅(jiān)冰，浸潤(rùn)師生心靈，成為“學(xué)校 表情”。8. 開展小型化、多樣化、專項(xiàng)化的督查通報(bào)。（四）特長(zhǎng)過(guò)級(jí)達(dá)標(biāo)1. 書法過(guò)級(jí)達(dá)標(biāo)。 我校開設(shè)了午間書法小課， 對(duì)學(xué)生書法進(jìn)行指導(dǎo)與訓(xùn) 練。每一學(xué)期由教導(dǎo)處牽頭開展一次書法過(guò)級(jí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生書法水平的

11、提升。2. 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀達(dá)標(biāo)過(guò)級(jí)。我們學(xué)校自己編寫了國(guó)學(xué)校本教材，我校學(xué) 生人手一本，我們每一學(xué)年進(jìn)行一次國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀達(dá)標(biāo)活動(dòng)。在全校學(xué)生 中掀起“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，人人必須達(dá)標(biāo)”的熱潮。根據(jù)背誦篇目頒發(fā)國(guó)學(xué) 誦讀考級(jí)等級(jí)證書 國(guó)學(xué)小秀才、國(guó)學(xué)小舉人、國(guó)學(xué)小進(jìn)士、國(guó)學(xué)小探 花、國(guó)學(xué)小榜眼、國(guó)學(xué)小狀元。 （去年第一次過(guò)級(jí)國(guó)學(xué)小狀元 272 名）去年 讀書節(jié)中，我校學(xué)生達(dá)標(biāo)率提升很快。我們國(guó)學(xué)過(guò)級(jí)的方法持續(xù)進(jìn)行，希 望引領(lǐng)學(xué)生走近經(jīng)典，在經(jīng)典中豐厚底蘊(yùn)、豐富內(nèi)涵，讓經(jīng)典走向經(jīng)常。3. 歌曲演唱達(dá)標(biāo)。為了提升學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生的生活情趣，我 校分年級(jí)列出了學(xué)生演唱必會(huì)曲目，每年舉行一次歌曲演唱達(dá)標(biāo)

12、活動(dòng)。4. 課外閱讀量達(dá)標(biāo)。 為全面落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課外閱讀的要求， 構(gòu) 建小學(xué)生課外閱讀的科學(xué)體系，真正地讓學(xué)生“多讀書，好讀書，讀好書， 讀整本的書”，提高小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。我校開展了以“圖書室” 、“走廊書 櫥”、“班級(jí)書柜”、“圖書漂流”建設(shè)為依托的海量課外閱讀活動(dòng)。各班按 照安排， 組織學(xué)生利用課間、 午間時(shí)間去借閱圖書， 并進(jìn)行每年一次的 “課 外閱讀量達(dá)標(biāo)”。以此拓展學(xué)生閱讀時(shí)間、空間，豐富學(xué)生的課余生活和提 升的學(xué)生的人文底蘊(yùn)。5. 測(cè)試特色能力。為了踐行新課標(biāo)中讓每位學(xué)生全面、均衡、和諧地 發(fā)展，讓教師樹立開放的新課程觀，加強(qiáng)課程綜合性，進(jìn)一步加深相關(guān)學(xué) 科的聯(lián)系，真正體

13、現(xiàn)知識(shí)、能力、態(tài)度三個(gè)方面的有機(jī)整合。同時(shí)在實(shí)踐 這過(guò)程中體現(xiàn)全員參與和優(yōu)秀學(xué)生引領(lǐng)示范作用，我校舉辦了能力測(cè)試。 通過(guò)首輪海選，讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。第二輪遴選。一至六年級(jí)，每班 推薦一定數(shù)量的學(xué)生。學(xué)校按年級(jí)評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)獎(jiǎng)和優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)，并予以 獎(jiǎng)勵(lì)，為全校學(xué)生樹立榜樣。6. 遴選優(yōu)秀作品收藏。 為激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生顯著特長(zhǎng)，給學(xué)生一個(gè)展 示的舞臺(tái)，學(xué)校遴選收藏學(xué)生的書法、美術(shù)、手工、科技等作品。具體做 法是：學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下自費(fèi)完成作品，自費(fèi)完成裝裱、包裝等 美化，自主向?qū)W校申請(qǐng)收藏，學(xué)?！笆詹卦u(píng)審小組”進(jìn)行審核，符合收藏 要求的予以收藏，學(xué)校選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)或地點(diǎn)進(jìn)

14、行展示或懸掛，頒發(fā)“收藏 證書”，并按每件收藏作品加計(jì) 0.5 或 1 分納入班級(jí)考核。三、依托一個(gè)載體，拓展活動(dòng)空間 我校德育以豐富多彩的活動(dòng)為載體，拓寬教育的主渠道，搭建平臺(tái)展示 學(xué)生的才華，把提高學(xué)生思想道德素質(zhì)寓于豐富的活動(dòng)之中。（一）開學(xué)典禮和散學(xué)典禮 每期的開學(xué)和散學(xué)我們都要舉行隆重的儀式。（二）挖掘節(jié)日內(nèi)涵開展活動(dòng) 通過(guò)一系列教育活動(dòng)，讓學(xué)生了解節(jié)日的由來(lái)、節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣及其 象征意義，讓學(xué)生深切感受到中華民族文化的魅力，從而受到潛移默化的 教育。例如，每年 3月，是我校的“雷鋒月” 。我們開展一系列豐富多彩、精 彩紛呈的活動(dòng)。其中最具影響力是小雷鋒義賣活動(dòng)。活動(dòng)前期的準(zhǔn)備（店

15、鋪的設(shè)計(jì)）、活動(dòng)中的營(yíng)銷以及活動(dòng)后的感悟都會(huì)成為孩子難忘的記憶，在 奉獻(xiàn)愛心的同時(shí)多項(xiàng)能力也得到提升。學(xué)生把義賣所得一部分捐給紅十字 會(huì)，另一部分存在了班級(jí)“愛心銀行”，各班推選了愛心銀行行長(zhǎng)，制定 了愛心銀行管理規(guī)定，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主管理他們的愛心銀行。還比如，每年 10 月 13 日是少先隊(duì)建隊(duì)紀(jì)念日， 每年的那一天我校都會(huì) 舉行主題活動(dòng)，在那一天我們的隊(duì)員將邀請(qǐng)全校老師一起過(guò)節(jié)。清晨當(dāng)老 師們走進(jìn)校門的那一刻我們的少先隊(duì)員會(huì)為老師獻(xiàn)上鮮艷的紅領(lǐng)巾，老師 們也會(huì)童真般舉起右手向隊(duì)員還禮，那一天我們會(huì)看到全校每個(gè)人都佩戴 有鮮艷的紅領(lǐng)巾，會(huì)看到星星火炬隊(duì)旗飄揚(yáng)在各中隊(duì)的前面，鏗鏘的入隊(duì)

16、 誓言會(huì)響徹在校園的上空、激昂的隊(duì)歌也將會(huì)再次被全校師生唱響。那一 刻我們都感受到了少先隊(duì)組織的力量。另外，每年的寒暑假我們都將指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)開展節(jié)日教育系列活動(dòng)，使節(jié)日對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不單是享受，不單是 活動(dòng)，而是每個(gè)節(jié)日都有了活動(dòng)主題，傳承了節(jié)日的道德教育，使學(xué)生過(guò) 上了有道德的節(jié)日生活。同時(shí)也使生活成了教育內(nèi)容，真正實(shí)現(xiàn)了“讓生 活來(lái)滋養(yǎng)德性，最終學(xué)會(huì)生活”。（三）開展四節(jié)活動(dòng)我們每一個(gè)學(xué)年度都將開展“紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)” 、“讀書節(jié)”、“科技節(jié)” | “體育節(jié)”活動(dòng)。1、紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié) 我校將每年的五月定為“紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)”，今年是第十一屆。在每年 的紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)里，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)都將

17、開展“校園十佳小歌手”、“小 小舞蹈家”、“小小演奏家”、“小小書畫家”等比賽，只要孩子夠自信， 只要孩子敢表現(xiàn)，我們都將用心給孩子搭建一個(gè)展示的舞臺(tái)，在藝術(shù)節(jié)里 全體隊(duì)員可以在藝術(shù)的海洋里馳騁，每年藝術(shù)節(jié)末我們都要為孩子們安排 至少一場(chǎng)的藝術(shù)節(jié)成果匯報(bào)展演，讓孩子們同老師一起演出，在匯報(bào)展演 當(dāng)天還有我們的師生大型書法繪畫展，學(xué)生的作品也會(huì)和老師的作品一起 呈現(xiàn)，目的是要通過(guò)大力的宣傳和引導(dǎo)，在校園營(yíng)造濃厚的藝術(shù)氛圍，激 勵(lì)和帶動(dòng)全體隊(duì)員去發(fā)現(xiàn)美、感受美，同時(shí)也為了幫助隊(duì)員提升自信，讓 隊(duì)員都說(shuō)：“我能行！”通過(guò)幾年的不懈努力我們看到一個(gè)個(gè)小小的“藝術(shù)家”正在我們用心 鋪就的這條“星光大道”

18、上茁壯成長(zhǎng)，我校學(xué)生參加重慶市經(jīng)典誦讀比賽 榮獲“誦讀大王稱號(hào)”和重慶市小學(xué)生歌唱大賽一等獎(jiǎng)。同時(shí)我們學(xué)校成立了銅管樂(lè)團(tuán)、童聲合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、健美操隊(duì)。（大家也許很疲倦了，下面就來(lái)醒醒瞌睡吧） 我想請(qǐng)大家欣賞一下作為開縣唯一一支代表隊(duì)的我校的童聲合唱團(tuán)參 加重慶市首屆合唱節(jié)時(shí)的表現(xiàn)。（當(dāng)學(xué)生登上重慶市巴蜀魯能中學(xué)演播大 廳的舞臺(tái)時(shí)，表現(xiàn)出了我們漢豐二校自信陽(yáng)光的特質(zhì)，戰(zhàn)勝了許多主城區(qū) 有名的小學(xué)，獲得了二等獎(jiǎng)。）我們的銅管樂(lè)隊(duì)在去年全縣銅管樂(lè)隊(duì)的比賽中榮獲全縣第一名，也請(qǐng) 大家欣賞。2、讀書節(jié) 一年一度的讀書節(jié)活動(dòng)政教處將制定方案，確定主題，在十月份進(jìn)行。 去年的第十屆讀書節(jié)以“讓讀書成為一種

19、習(xí)慣”為主題開展了十余項(xiàng)子活 動(dòng)。讀書節(jié)成果展，展臺(tái)布置精美，作品種類繁多，活動(dòng)過(guò)程落實(shí)。為了增大學(xué)生閱讀積累，學(xué)校充分利用現(xiàn)有資源，開辦了走廊書櫥， 學(xué)生可以自由地閱讀。3、科技節(jié) 我校每年的十二月為科技月。活動(dòng)中，各班班主任本著人人動(dòng)手、人 人參與的原則，組織開展本班的科技節(jié)活動(dòng)。月末，各班布置展臺(tái)將科技 成果集中在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行展示，學(xué)校組織相關(guān)人員對(duì)科技作品進(jìn)行評(píng)比篩選。4、體育節(jié) 體育節(jié)都安排在每年的四月，開展了富有團(tuán)隊(duì)文化特色的體育節(jié)系列活 動(dòng)，讓學(xué)生充分享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。比如，今年剛剛結(jié)束的體育節(jié)開展 了常規(guī)的“達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)” “大課間操比賽” （）“親子徒步走漢豐湖” “乒乓 球賽

20、”以及每個(gè)學(xué)生都參與的分年級(jí)進(jìn)行的“趣味對(duì)抗賽” 。四、樹好一面旗幟，突顯德育特色 我校以“禮”為核心理念構(gòu)建了學(xué)校文化，全面實(shí)施“講禮貌、有禮 節(jié)、懂禮儀、知學(xué)識(shí)”的“三禮一識(shí)”教育，禮文化支撐下的“創(chuàng)建班級(jí) 特色活動(dòng)”和“德育課程化”是我校德育工作的一面旗幟，將以此更加突 顯我校德育特色。（一）班級(jí)特色創(chuàng)建 我校班級(jí)特色，是各班在學(xué)校“三禮教育”背景下，結(jié)合各班班主任、 科任教師及家長(zhǎng)的特長(zhǎng)，從學(xué)生的興趣愛好、需求出發(fā)開展的班級(jí)特色活 動(dòng)。學(xué)校開展班級(jí)特色創(chuàng)建活動(dòng)，主要目的在于：打造多元化的特色班級(jí)， 讓每一個(gè)班級(jí)都能找準(zhǔn)自己的帶班方向；力求通過(guò)一段時(shí)間的建設(shè)，形成 “班班創(chuàng)特色，班班有特

21、色” ，更大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能，促進(jìn)他 們綜合素質(zhì)的提高，從而提高我校的辦學(xué)品位和管理水平。1.科學(xué)謀劃班級(jí)發(fā)展，擬定班級(jí)特色創(chuàng)建方案； 我們班級(jí)特色建設(shè)從一年級(jí)開始。一年級(jí)下期，老師對(duì)班級(jí)已經(jīng)非常 了解了，根據(jù)班級(jí)情況科學(xué)擬定特色建設(shè)創(chuàng)建方案。班級(jí)特色建設(shè)創(chuàng)建方 案（內(nèi)容至少包括：指導(dǎo)思想、創(chuàng)建特色、創(chuàng)建目標(biāo)、達(dá)成措施） ，打印 7 份交政教處辦公室，由政教處分發(fā)到學(xué)?！鞍嗉?jí)特色創(chuàng)建指導(dǎo)小組”成員 一周內(nèi)閱讀、熟悉創(chuàng)建方案；2. 召開特色班級(jí)創(chuàng)建論證會(huì)；一周后，就舉行論證會(huì)，由班級(jí)教師到臺(tái)前面向班級(jí)特色建設(shè)指導(dǎo)小 組成員和其他觀摩學(xué)習(xí)的班主任對(duì)班級(jí)特色建設(shè)創(chuàng)建方案進(jìn)行闡釋、解讀 （也

22、可以制成 PPT 課件），班級(jí)特色建設(shè)指導(dǎo)小組成員根據(jù)陳述的方案進(jìn)行 提問(wèn)，班主任現(xiàn)場(chǎng)回答，同時(shí)對(duì)其方案的合理性、可操作性及可持續(xù)性等 因素提出修改意見，創(chuàng)建方案不合理的要重新修訂。3. 分年級(jí)開展班級(jí)文化展演活動(dòng)；接下來(lái)，每一年的二、三、四年級(jí)的下期都要進(jìn)行 5 分鐘左右的班級(jí) 特色文化展演活動(dòng)，展示班級(jí)在這一年時(shí)間里的創(chuàng)建成果，學(xué)校統(tǒng)一安排 時(shí)間組織全校班主任參加。4. 分班進(jìn)行班級(jí)特色展示周活動(dòng)； 到了五年級(jí)各班班級(jí)特色基本形成，就分班進(jìn)行特色展示周活動(dòng)。展 示班級(jí)從“班級(jí)文化、展板布置、紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、體操展 示、特色項(xiàng)目集中展示（每周一的升旗儀式） ”等方面進(jìn)行一周的展示

23、。學(xué) 校還搭建平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上投票， 評(píng)選出“最佳展示班級(jí)” 和“最佳人氣班級(jí)”。 （通過(guò)拉票不但能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，還能擴(kuò)大活動(dòng)的影響力。 ）5. 六年級(jí)深化特色。（二）德育課程化我校開設(shè)的“三禮教育課” “國(guó)學(xué)課”“形體訓(xùn)練課”等，與國(guó)家課程、 地方課程互為補(bǔ)充、相輔相成，努力探索適合學(xué)生成長(zhǎng)的課程體系。我們學(xué)校每天早上有 10 分鐘的“三禮教育”課。為強(qiáng)化三禮教育課指 導(dǎo)性，計(jì)劃性，認(rèn)真落實(shí)“三禮教育”課程實(shí)施意見，學(xué)校編寫了以禮 相伴校本教材。國(guó)學(xué)教育是我?！岸Y文化”的又一個(gè)載體，將國(guó)學(xué)引入校園，國(guó)學(xué)經(jīng) 典走進(jìn)課堂，師生以及家長(zhǎng)在享受與經(jīng)典同行、與圣賢為友的快樂(lè)中深切 感悟我校禮文化，用

24、國(guó)學(xué)浸潤(rùn)孩子的心智，獲取智慧，提升素質(zhì)，以禮相伴，兼善達(dá)人，點(diǎn)亮孩子的人生，讓孩子們擁有快樂(lè)的童年，幸福的人生！形體訓(xùn)練課主要是讓學(xué)生的行、 走、坐姿顯現(xiàn)我們漢豐二校學(xué)生 “溫文 爾雅、陽(yáng)光自信”的特質(zhì)，這將讓孩子終生受益。五、突出一個(gè)重點(diǎn)，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式 只有恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式才能促進(jìn)德育工作的有效開展（一）優(yōu)化班級(jí)考核評(píng)價(jià)方式，完善班級(jí)常規(guī)管理考評(píng)細(xì)則； 沒有班級(jí)的駐隊(duì)行政期末考核與年級(jí)掛鉤，即：年級(jí)組的平均分；班 級(jí)三位教師實(shí)行捆綁考核，實(shí)現(xiàn)“有福同享，有難同當(dāng)”我們多次對(duì)漢豐二校班級(jí)常規(guī)管理考評(píng)細(xì)則進(jìn)行修改，將班級(jí)學(xué) 生的綜合素質(zhì)【健康的心理、強(qiáng)健的體魄（體育達(dá)標(biāo)率、近視率、身體合 格率）良好的習(xí)慣、顯著的特長(zhǎng)、合作的精神、創(chuàng)新的能力和優(yōu)異的成績(jī)】 等納入了班級(jí)考核評(píng)價(jià)。（二）創(chuàng)新學(xué)生評(píng)價(jià)辦法，分年段細(xì)化評(píng)價(jià)內(nèi)容，優(yōu)化形成“學(xué)生綜 合素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊(cè)”；為了探索有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)、全面、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)辦法，我 校以提升學(xué)生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，結(jié)合我?！捌访捕恕⑵沸詢?yōu)、 品位高”三大辦學(xué)愿景，經(jīng)過(guò)大膽探索，多次征求意見，反復(fù)修改，逐步 形成了“三經(jīng) 六塊 五維”的學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)新體系。在“三經(jīng) 六 塊 五維”評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)上，分年段細(xì)化具體要求，由原來(lái)的報(bào)告單優(yōu)化 形成具有二校特色的學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊(cè)。（三）全校鋪開，建立健