人教部編版語文公開課優(yōu)秀教案《白鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第7頁 共7頁人教部編版語文公開課優(yōu)秀教案白鵝教學(xué)設(shè)計(jì)與反思人教部編版語文公開課優(yōu)秀教案白鵝教學(xué)設(shè)計(jì)與反思15 白鵝課題 白鵝 課型 講讀課文 授課時(shí)間 2課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)“看、囂”13個(gè)生字，會(huì)寫“吠 促”15個(gè)生字。正確讀寫“呵斥、狂吠、局促、京劇、一絲不茍、譬如”等詞語。2.抓住重點(diǎn)詞句了解白鵝的特點(diǎn)，能體會(huì)到作者運(yùn)用對比、擬人、明貶實(shí)褒等方法表達(dá)對白鵝的喜愛之情。3.感受作者對白鵝的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。4.能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)語言的趣味。教學(xué)重點(diǎn) 深入了解白鵝高傲的特點(diǎn)，體會(huì)語言的趣味及作者

2、對白鵝的喜愛之情。教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)作者是如何抓住動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說明的。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)“鄭 看”13個(gè)生字，會(huì)寫“吠 促”15個(gè)生字。正確讀寫“呵斥、狂吠、局促、京劇、一絲不茍、譬如”等詞語。2.正確朗讀課文，整體感知課文，理清文章結(jié)構(gòu)。教具準(zhǔn)備 課件教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（）分鐘 一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.師：同學(xué)們，上課之前我們先猜個(gè)謎語好嗎？多媒體課件出示：【出示課件2】猜謎語頭戴紅頂帽，身穿白布襖。走路像搖船，說話像驢叫。打一動(dòng)物（ ）師：想不想和老師一起到鄉(xiāng)下，看看真正的白鵝？下面就讓我們一起把鵝請出來吧！【出示課件3】（播放鄉(xiāng)下白鵝的視頻）你能用哪些詞語或句子形容視頻

3、中的這些白鵝？（生交流，老師相機(jī)點(diǎn)評、引導(dǎo)）2.同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，描述得真好！著名作家豐子愷把自己家的鵝畫了下來，出示課件白鵝圖片。豐老先生筆下的白鵝有什么特點(diǎn)呢？今天我們就走進(jìn)豐子愷先生的白鵝。板書課題：白鵝在學(xué)習(xí)課文之前我們先認(rèn)識(shí)一下豐子愷老先生吧3. 簡介作者【出示課件4】 豐子愷（1898年11月9日1975年9月15日），中國浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市石門鎮(zhèn)人，散文家、畫家、文學(xué)家、美術(shù)與音樂教育家，原名潤，又名仁、仍，號(hào)子覬，后改為子愷，筆名tk。 豐子愷主要作品有緣緣堂隨筆、畫集子愷漫畫等。師從弘一法師（李叔同），以中西融合畫法創(chuàng)作漫畫以及散文而著名。1926年9月30日，豐子愷漫畫結(jié)

4、集面世。以謎語、視頻導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。了解作者，有助于學(xué)生理解課文。新課教學(xué)（ ）分鐘 二、閱讀課文，整體感知。1.聽課文范讀，注意預(yù)習(xí)時(shí)難讀的字音。2.再讀文，把畫住的詞語多讀幾遍。3.課件出示詞語，讀生字、新詞：【出示課件5】 看守 叫囂 引吭大叫奢侈 窺伺 供養(yǎng) 姿態(tài) 高傲 吃相 音調(diào) 呵斥必然 狂吠 步調(diào) 局促 大模大樣 京劇 一絲不茍 譬如 從容不迫 侍候 飯館 附近 敏捷 偶然添飯 4.學(xué)生自由讀、開火車領(lǐng)讀。強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)平舌音“促 伺”，翹舌音“奢 侈 侍 ”。多音字“看、角”的讀音?！翱础痹谶@里讀“kn”，還有一個(gè)讀音“kn”，組詞“看見”。5.知道什么是“凈角”嗎？【

5、出示課件6】 （“凈角”臉譜圖像。）“角”是多音字，在“角色”中讀“ju”，而不是“jio”。6.自由大聲讀課文，碰到難讀的字詞句多讀幾遍。思考：這是一只怎樣的白鵝？7.開火車讀文。三、整體感知，自讀自悟1.交流：【出示課件7】提問：文章寫白鵝哪些方面的內(nèi)容？（明確：從鵝的形狀、叫聲、步態(tài)、吃飯、貢獻(xiàn)等方面來寫。）這是一只什么樣的白鵝？用課文中的詞概括。2.填空： 這是一只_ 的白鵝。（高傲、傲慢、從容不迫、一絲不茍、架子十足、有著老爺脾氣、需要人侍侯）3.你從哪里知道這是一只高傲的白鵝？引導(dǎo)學(xué)生找相關(guān)段落，并完成如下板書：姿態(tài)：左顧右盼叫聲：引吭大叫步態(tài)：從容不迫吃相：架子十足四、初識(shí)“高傲

6、”，自學(xué)課文【出示課件8】1.朗讀第一自然段，思考：你從哪里看出白鵝的“高傲”？2.品詞：伸長頭頸，左顧右盼。3.感情朗讀：“好一個(gè)高傲的動(dòng)物！”4.自讀課文，劃出自己喜歡的句子。5.把自己畫的句子多讀幾遍，并把感受和體會(huì)批注在旁邊。 鼓勵(lì)學(xué)生多種方法識(shí)記生字、理解詞語，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性和自覺性，可以提高自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)理解詞語的興趣，教會(huì)學(xué)生正確的理解詞語的方法，為養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。 此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是教師幫助學(xué)生找到梳理結(jié)構(gòu)的方法，幫助學(xué)生從整體上把握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者組織材料的方法。課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘 五、課堂總結(jié)，布置作業(yè)【出示課件9】這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)

7、了生字詞，并跟隨豐子愷先生一道了解了高傲的白鵝，我想大多數(shù)同學(xué)可能都有一種沖動(dòng)，就是想馬上認(rèn)識(shí)一下這些高傲的大白鵝。請同學(xué)們課下熟讀課文。 熟讀課文的段落可以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對語文的愛好。 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)【出示課件10/11】一、用組詞的方法來區(qū)分它們。促（ ） 歷( ) 鋸( )侍（ ）捉( ) 厲( ) 劇 ( )詩（ ）二、根據(jù)句子的意思準(zhǔn)確地選擇字義。1.等到鵝再來吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。()空： 天空; 里面什么都沒有; 沒有效果的。2.我們不勝其煩，以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞、狗偷飯吃。( )勝： 贏，占優(yōu)勢; 超過; 優(yōu)美的; 盡; 能承受。三、文中有很多四個(gè)字組成的詞語，把喜歡的詞語寫在下面的橫線上，從中選擇兩個(gè)詞語進(jìn)行造句【答案】一、(催促) (來歷) (