幼兒園中班社會領域教學方案精編匯總

1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！幼兒園中班社會領域教學方案精編匯總 中班主動交往喜愛集體生活，主動主動交往，用等待、輪番、共享、謙讓、合作來解決問題;能自主活動，正確評價和自評;適應社會表達自己，理解別人;認識四周環(huán)境中的設施和常見標記;以下是我細心搜集整理的幼兒園中班社會領域教學方案,下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。 幼兒園中班社會領域教學方案1 活動目的： 1、理解動物喜愛吃的食物，嘗試按動物進食的特性進展分類。 2、知道必需根據(jù)動物的習性給它們喂食，萌發(fā)關愛、愛護動物的愿望。 活動預備： 多媒體、三個動物大圖片、各種食物(裝在盤子里)、幼兒調查表。 活動過程： 一、閱歷溝通

2、1、共同觀看調查記錄表。 2、說說各自調查的動物們都喜愛吃什么。 二、感知理解 1、看看今日動物餐廳里來了客人，它們是誰?(觀看老虎、牛、熊的圖片) 2、一起送食物給動物吃。 3、溝通驗證： (1)觀看三個動物分別吃了什么? (2)它們喜愛吃的食物有什么不同，理解動物都有自己的特性，喜愛吃瓜果蔬菜和青草的稱作食草動物，喜愛吃肉的稱作食肉動物，又愛吃蔬菜又愛吃葷菜的動物稱作雜食動物。 三、閱歷遷移 1、觀看眾多動物卡片，共同議論它們愛吃什么。 2、sojl分幺且將動物按愛吃的食物進展分類。 3、共同觀看辨別有沒有發(fā)生錯誤，準時爭論和訂正。 四、拓展爭論 1、觀看長頸鹿圖片，議論：長頸鹿喜愛吃什么

3、，它屬于哪一類動物? 2、觀看長頸鹿預備吃馬夾袋的圖片，爭論：長頸鹿吃了馬夾袋會發(fā)生什么事情呢?發(fā)覺會導致長頸鹿死亡。 3、議論：哪些東西不能喂給動物們吃，理解動物都有它們喜愛吃的食物，我們不能亂喂給動物吃東西。 五、延長活動 去動物園參觀，理解飼養(yǎng)員叔叔怎樣給動物喂食。 幼兒園中班社會領域教學方案2 活動目的： 1、通過調查爸爸、媽媽身邊的手機，引發(fā)幼兒對手機外形的觀看。 2、通過觀賞各種手機的圖片，萌發(fā)幼兒設計手機的意念。 活動預備： 1)調查表：調查工程：品牌、大小、功能、顏色 2)手機各類手機的圖片 3)投影設備 活動過程： 一、通過打電話的形式引起幼兒的愛好 師：剛剛吳教師不見了，有

4、什么方法在最快的時間、用最便利的方法找到吳教師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機的方法) 二、出示調查表，讓幼兒介紹自己身邊的手機，在幻燈機上出示各類調查表，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機。 三、讓幼兒說說自己最喜愛的手機，并說出理由 四、請幼兒設計各類手機 五、展現(xiàn)幼兒設計的手機，請幼兒介紹自己設計的手機，對自己設計的手機進展推銷。 六、延長活動：嬉戲“賣手機 幼兒園中班社會領域教學方案3 【活動目的】 1.借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時不可怕，開動腦筋不放棄，告知自己并信任自己肯定行。 2.在活動中體驗自信的力氣，鼓舞幼兒在生活中英勇面對困難，主動地想方法去解決困難獵取勝利。 【活動預備】

5、 “信任自己我能行故事視頻、“信任自己歌曲、小鏡子。 【活動過程】 一、挺直引入，觀看視頻“信任自己我能行第一局部。 爭論：小動物學校里小動物都畫了自己喜愛的東西，小鹿教師夸獎大家都畫得很棒?？墒切⌒苊卓ㄔ趺蠢?為什么米卡不快樂呢?后來米卡勝利的畫好了小飛機了嗎?他的表情是怎么樣的?假如你是米卡，你也不會畫飛機的翅膀，你會怎么辦? 二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌激發(fā)幼兒觀賞視頻中歌曲的愛好，鼓舞幼兒大膽跟唱。 三、觀看視頻“信任自己我能行其次局部。 爭論：小動物們在玩羊角球，小兔子妞妞為什么不敢參與?你情愿關心小兔子英勇地參與嗎?小熊米卡和小鹿教師怎么關心小兔子的?小兔子能英勇地玩羊角球了嗎?為什么

6、? 四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌。爭論：在生活中遇到困難應當怎么辦?感受自信的力氣。 六、爭論：有什么奇異的方法怎樣讓自己變得自信?幼兒每人一面“魔鏡，用最自信的笑容，用最嘹亮的聲音，說出“我是最棒的，我能行。幼兒自由結伴向同伴說出“我是最棒的，我能行。 七、“自信珍寶自由結伴魔法秀：遇到困難不可怕，告知自己我能行。開動腦筋不放棄，信任自己肯定行。遇到困難不可怕，告知自己我能行，英勇嘗試不放棄，信任自己肯定行。我是自信珍寶，耶! 八、播放樂曲：信任自己，幼兒自由結伴舞蹈，完畢活動。 【活動反思】 自信是勝利的基石，是一個人對自身力氣的認識和充分估量，是一種良好的心理品質。幼兒自信念是兒童社

7、會性進展的一個重要方面，能有效促進幼兒認知的進展、良好獨特品質的形成。指南社會領域的目的3：具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)，4-5歲典型表現(xiàn)：自己的事情盡量自己做，敢于嘗試有肯定難度的活動和任務。5-6歲典型表現(xiàn)：遇到困難可以堅持而不輕易求助。此次活動通過視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時不可怕，開動腦筋不放棄，告知自己并信任自己肯定行。并通過活動體驗自信的力氣，鼓舞幼兒在生活中英勇面對困難，主動地想方法去解決困難獵取勝利。 活動通過兩個視頻片段讓幼兒體驗小動物在遇到困難時如何面對并最終克制困難獲得勝利，在兩個視頻片段中，沒有讓幼兒回憶自己遇到困難的場景而是將故事情景拋向幼兒“假如你是小

8、米卡，你也不會畫飛機翅膀，你會怎么辦?“你情愿關心小兔子妞妞英勇地玩羊角球嗎?，并通過朗朗上口的魔法歌曲正面引導幼兒如何面對困難，收獲自信。通過用最絢麗的笑容和最宏亮的聲音對著“魔鏡說出“我是最棒的，信任自己我能行，用最簡潔最挺直的方法關心幼兒樹立自信念。通過前面的鋪墊，幼兒自由結伴開展魔法秀將活動推向了高潮，最終通過一個歡快的歌曲“信任自己完畢活動，讓自信這一主題貫穿整個活動，讓幼兒成長為自信滿滿、陽光絢麗的自信珍寶。 在活動開展中，我也不禁在思索自己的活動設計：活動通過多種形式關心幼兒樹立自信，從心理學的角度來說是一種心理示意與強化，但是真正的幼兒自信念的培育更多應當落腳在：創(chuàng)設各種時機關

9、心幼兒獵取勝利體驗和日常生活中關注幼兒遇到困難時的適時引導，這樣才能讓我們的孩子真正地擁有陽光收獲自信! 幼兒園中班社會領域教學方案4 目的： 1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關系,并知道準時穿脫衣服能預防感冒生病這一根本衛(wèi)生常識。 2、活動中,能依據(jù)身體的冷熱準時地穿脫衣服,進步生活力量。 預備： 兒歌穿穿脫脫 過程： 一、感知爭論 1、通過感知爭論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要依據(jù)冷熱,準時穿脫衣服。全體看圖爭論,提問：圖片上小伴侶為何生病?為什么出汗會受涼感冒?怎樣才能不受涼?感冒是人體安康有哪些危害? 2、供應一下、濕小毛巾,分別讓每個幼兒放在手比方背上比擬,感受一下,從而知道出汗會使

10、內衣濕透受涼。 二、理論操作 1、在活動中,老師要留意觀看幼兒的活動量,適時提示幼兒準時地穿脫衣服。特殊是體弱幼兒和力量較差的幼兒。讓幼兒知道活動中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過多,再熱再脫。另外,活動完畢后,也要馬上穿衣服,以免受涼。 2、學兒歌 三、強化穩(wěn)固 1、可以請一些力量強的幼兒,在活動中關心老師提示同伴準時穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能相互提示同伴。如觀察同伴活動時出汗了或沒有脫掉衣服,會準時的提個醒：“你冷了沒有呀? 2、在日后的訓練活動中,也要不斷提示幼兒準時穿脫衣服,穩(wěn)固這一生活習慣,形成自我保健的初潛意識。 幼兒園中班社會領域教學方案5 活動目的： 1、通過多種形式鼓舞幼兒關心父母做力所能及的事。 2、鼓舞幼兒大膽表述自己的愿望。 3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。 活動預備： 學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯(lián)絡單活動過程： 一、 談話活動(一)、以圖片的形式，關心幼兒回憶兒歌的內容你們看，圖上的小伴侶在做什么?并請幼兒一起朗讀兒歌。 (二)、以談話方式引發(fā)幼兒參加活動的愛好1、體驗父母的辛苦提問設計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎? 爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺? 看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢? 2、激發(fā)幼兒