人教版六年級(jí)下冊(cè)語文為人民服務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第5頁 共5頁人教版六年級(jí)下冊(cè)語文為人民服務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思人教版六年級(jí)下冊(cè)語文為人民服務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思人教版六年級(jí)下冊(cè)語文教案為人民服務(wù) 一、教材解讀 為人民服務(wù)是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講。當(dāng)時(shí)，抗日戰(zhàn)爭正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對(duì)這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來，打敗日本侵略者。為人民服務(wù)是一篇演講稿，屬論說文范疇。文章論點(diǎn)鮮明，論述縝密，層層深入。語言通俗、自然、樸實(shí)。文章開頭就鮮明地提出了中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍

2、、新四軍的宗旨完全、徹底地為人民服務(wù)；然后結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際，從三個(gè)方面說明怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù)：一是樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀；二是正確對(duì)待批評(píng)，為人民的利益堅(jiān)持好的、改正錯(cuò)的；三是搞好團(tuán)結(jié)、克服困難、提高勇氣、互相愛護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來。 二、教學(xué)目標(biāo)1讀讀記記“剝削、興旺、解救、哀思、亂蓬蓬、炊事員、重于泰山、輕于鴻毛、精兵簡政、死得其所”等詞語。結(jié)合課文理解“重于泰山”“輕于鴻毛”“精兵簡政”“死得其所”的意思。2朗讀課文。背誦課文。3理清課文層次，初步了解文章是怎樣圍繞中心論點(diǎn)論述的。結(jié)合具體事例，理解重點(diǎn)句的意思。4理解課文內(nèi)容，受到革命人生觀的啟蒙教育。

3、三、教學(xué)案例片段：體會(huì)議論的嚴(yán)密師：在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們體會(huì)到毛主席圍繞“為人民服務(wù)”的觀點(diǎn)，把幾個(gè)方面的意思像層層剝筍一樣，一層一層講得非常清楚。其實(shí)，毛主席在講其中一個(gè)方面的時(shí)候，同樣把意思講得非常清楚、準(zhǔn)確和全面，句與句之間的聯(lián)系非常緊密。比如第3自然段。請(qǐng)同學(xué)們默讀，深入地想一想，再和同桌討論討論。（生默讀，思考，討論。）生：我覺得這段話就是圍繞一個(gè)意思來說的：我們?cè)鯓訉?duì)待別人的批評(píng)。師：那么毛主席認(rèn)為應(yīng)該“怎樣對(duì)待別人的批評(píng)”，他是怎樣一層一層講清楚的呢？生：這段話共有6句。我著重說說前兩句。第一句講我們?nèi)绻辛巳秉c(diǎn)，不怕別人批評(píng)指出的原因因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的。第二句講不管什么人

4、向我們指出都行，革命隊(duì)伍內(nèi)部的人也好，黨外人士也好，敵人也好，都可以指出我們的缺點(diǎn)。師：誰接著說下去？生：我來接著說。第3、4句話是說我們虛心聽取批評(píng)的前提，就是“說得對(duì)，對(duì)人民有好處”。第5句話是舉了“精兵簡政”的例子，再次說明我們?cè)敢獠杉{任何人的意見。到第6句話，毛主席總結(jié)提出了我們的隊(duì)伍要為人民的利益“堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的”。師：這6句話，圍繞“怎樣對(duì)待別人的批評(píng)”展開，層次非常清楚。生：我還發(fā)現(xiàn)毛主席用了好幾組關(guān)聯(lián)詞語，讓意思表達(dá)非常完整和嚴(yán)密。師：在第3自然段中，毛主席用了哪些關(guān)聯(lián)詞語呢？請(qǐng)同學(xué)們把這些關(guān)聯(lián)詞語標(biāo)出來。（學(xué)生默讀，標(biāo)注關(guān)聯(lián)詞。）生：我發(fā)現(xiàn)毛主席用了這些關(guān)聯(lián)詞語：因?yàn)樗?/p>

5、；如果就；不管都；只要就就師：同學(xué)們，抓住這些關(guān)聯(lián)詞語，我們一起讀讀這段話，注意體會(huì)這段話議論的嚴(yán)密。（學(xué)生齊讀第3自然段。）師：同學(xué)們，在毛主席的整篇演講詞中，像這樣一句一句聯(lián)系緊密的還有哪些地方呢？請(qǐng)大家再自由地讀讀課文，用心體會(huì)體會(huì)。（學(xué)生自由讀課文，思考。）生：我發(fā)現(xiàn)第2自然段圍繞“怎樣看待生和死的問題”，也是一句一句聯(lián)系得非常緊密。請(qǐng)大家看一看，第1句話總說“人死的意義有不同”，第2句是引用司馬遷的話來說死的意義有“重于泰山”，也有“輕于鴻毛”。第3句就說哪些人的死重于泰山，哪些人的死輕于鴻毛。最后指出張思德的死是重于泰山的。師：你體會(huì)得非常好。我們一起再讀讀第2自然段，用心體會(huì)句子之間意思的嚴(yán)密。（學(xué)生齊讀第2自然段。）師：同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)了哪些句子聯(lián)系緊密的段落？生：我還發(fā)現(xiàn)第4自然段后半部分句子之間的聯(lián)系非常緊密。第一句講我們要努力奮斗，第二句講要奮斗就會(huì)有死人的事情發(fā)生，第三句講只要是為人民利益而死就是死得其所，第四句講我們要盡量減少不必要的犧牲，最后一句講革命隊(duì)伍的人要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。生：我覺得這幾句話之間不僅聯(lián)系非常緊密，道理也講得非常全面。毛主席先說了“要奮斗就會(huì)有犧牲”，馬上用“但是”一轉(zhuǎn)，說“我們?yōu)槿嗣穸?，就是?/p>