2分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案

1、 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算的方法。 2、通過(guò)交流,總結(jié),經(jīng)歷知識(shí)形成的過(guò)程,初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和方法。 3、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)有關(guān)的數(shù)字信息作出解釋。使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系,明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的。 4、使學(xué)生能在他人的鼓勵(lì)與幫助下,克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難,獲得成功的體驗(yàn)。 2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn): 使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算的方法。 教學(xué)難點(diǎn): 1、在分?jǐn)?shù)加減法中，分母相同時(shí)，分子相加或相減； 2、在加法中,和的分子和分母相同時(shí),可以寫成1； 3、在減法中當(dāng)被減數(shù)為1時(shí),可以寫成與減數(shù)分母相同的分?jǐn)?shù)再減。3. 教學(xué)用具 4

2、. 標(biāo)簽 教學(xué)過(guò)程 （）課前復(fù)習(xí)：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，今天我們將要學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算，我們先來(lái)復(fù)習(xí)，讓同學(xué)們回答屏幕上的問(wèn)題，復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容。1、填空：（1）4/9里面有（）個(gè)1/9，5/6里面有（）個(gè)1/6.（2）3個(gè)（）是3/7，5個(gè)（）是5/9.（3）（）個(gè)1/3是2/3，（）個(gè)1/7是3/7.（4）5/8里有（）個(gè)（），4個(gè)1/4是（）。（5）1=4/4=（）/8=3/（）=6/（）=（）/5.2、用分?jǐn)?shù)表示下列各圖中的藍(lán)色部分，（課件出示）（二）情境引入：1、出示例1師：同學(xué)們好，老師買了個(gè)大西瓜，我把它平均分成了8份，那么每份是這西瓜的多少了？ 學(xué)生：八分之一

3、。師：真不錯(cuò)，小紅說(shuō)她吃了這西瓜的八分之二，小麗說(shuō)她吃了這西瓜的八分之一，問(wèn)：他們一共吃了這西瓜的幾分之幾了？你能否用數(shù)學(xué)算式表示出來(lái)嗎?大家試著寫一寫、做一做。（小組內(nèi)合作學(xué)習(xí))匯報(bào)交流：師：先提問(wèn)一些學(xué)生你是怎么做的，為什么這樣做？引導(dǎo)學(xué)生“2/8+1/8=3/8”可分解成2個(gè)1/8加上1個(gè)1/8等于3個(gè)1/8。然后板書(shū)，讓同學(xué)們齊讀。看課件演示。2、你能行練習(xí)展示：?jiǎn)枺赫l(shuí)能計(jì)算式出來(lái)？引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)出來(lái)。并說(shuō)想法。師：觀察這些分?jǐn)?shù)的計(jì)算式你有什么發(fā)現(xiàn)?同桌之間互相討論下。學(xué)生：分母相同，只要把分子相加。（引導(dǎo)學(xué)生得出概念）師：讓學(xué)生齊讀并抄寫在課本例題1上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)，師：剛

4、才我們學(xué)了分?jǐn)?shù)的加法，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的減法。例2：屏幕展示圖 師：六分之五去掉六分之二等于多少。老師板書(shū)“5/6-2/6=”怎樣計(jì)算？先獨(dú)立思考再字跡計(jì)算一下，并互相說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？匯報(bào)交流：指生板演并說(shuō)想法。最后課件演示。問(wèn)同學(xué)們你們從這個(gè)式子發(fā)現(xiàn)了什么？同桌之間互相討論下。 學(xué)：分母相同，可以把分子相減。（引導(dǎo)學(xué)生得出概念）師：讓同學(xué)們齊讀，并抄寫在課本例題2，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)，做練習(xí)，鞏固知識(shí)，講評(píng)。課件出示：你能行：出示例31-1/4=師：屏幕展示：解釋把一個(gè)圓平均分成4分每一分視這個(gè)圓的4/1，拿走一份剩下3/4。板書(shū)：“1-1/4=4/4-1/4=3/4”問(wèn)1還可以看做幾分之幾呢？ 學(xué)：積極回答。師：同學(xué)們學(xué)得好快呀，你們真聰明，在減法中當(dāng)被減數(shù)為1時(shí),可以寫成與減數(shù)分母相同的分?jǐn)?shù)再減。好現(xiàn)在老師來(lái)考考你們。同學(xué)們做練習(xí)，課件出示：你能行：課件出示：考考你：反饋。師：對(duì)今天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，布置作業(yè)。 (四)、總結(jié): 這節(jié)課我們參與了許多活動(dòng),重點(diǎn)學(xué)的是什么內(nèi)容?(板書(shū)課題)計(jì)算分?jǐn)?shù)加法要注意什么?減法呢?大家的收獲可真多,其實(shí)這節(jié)課老師也有很多收獲,這節(jié)課使我明白了:團(tuán)結(jié)就是力量,愛(ài)就是力量。