人教版八年級上冊第四課第二框題《主動溝通 健康成長》教案及教學(xué)反思

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第4頁 共4頁人教版八年級上冊第四課第二框題主動溝通 健康成長教案及教學(xué)反思課題 人教版八年級上冊第四課第二框題主動溝通 健康成長 作者及工作單位 吳昌明 明光市第二中學(xué) 教材 分析 1本課所依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人的關(guān)系”之“交往與溝通”。該部分的課程目標(biāo)是：“掌握基本的交往禮儀，學(xué)會人際交流與溝通；善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對待教師的表揚(yáng)與批評，增進(jìn)與教師的感情”。2. 本冊教材把學(xué)會交往作為主題，主要是培養(yǎng)學(xué)生的交往能力。此前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了我知我?guī)熚覑畚規(guī)煟@為過渡

2、到本框的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用。如何有效地與老師進(jìn)行溝通，是初中生面臨的非常迫切需要解決的現(xiàn)實(shí)問題。本框就是試圖從觀念和溝通技巧兩個方面幫助學(xué)生解決這個問題。本框遵循從“觀念”到“行為”的編寫思路，分為“師生交往新觀念”和“共筑師生情感橋梁”兩個子目，既是第四課的教學(xué)重點(diǎn)，也是全書的教學(xué)重點(diǎn)。 學(xué)情 分析 對于八年級的學(xué)生來說，大部分學(xué)生都有尊重教師，樂于接受教師教導(dǎo)的自然傾向，即具有向師性。但隨著學(xué)生年齡的增長，獨(dú)立意識飛速發(fā)展，一部分學(xué)生不愿主動與教師溝通，還有一部分學(xué)生由于受到教師的“不公平”對待或誤解，以及受到自身的封閉、羞怯、逆反等不良心理的影響，不能正確處理與教師之間的關(guān)系與矛盾，從而

3、影響學(xué)習(xí)效果和健康心理的養(yǎng)成。因此，針對學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采取合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演的方式，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感悟與體驗(yàn)，使學(xué)生加深對相關(guān)知識的理解。 教學(xué)目標(biāo) 1知識與技能目標(biāo)：了解新型師生關(guān)系的特點(diǎn)，能夠說出與教師交往溝通的基本準(zhǔn)則；掌握建立良好師生關(guān)系的方法。 2能力（過程）與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、分析和解決問題的能力；能夠運(yùn)用角色互換的方法理解師生交往中的矛盾沖突，能夠與教師進(jìn)行有效地溝通。3情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：愿意與教師交往，積極與教師進(jìn)行有效地溝通；認(rèn)同新型師生關(guān)系之民主、平等的基本價值取向，積極建立和諧的師生關(guān)系。 教學(xué) 重點(diǎn)和難點(diǎn) 1. 學(xué)會建立良好的師生關(guān)系 2.學(xué)會理解和有效的溝通 教學(xué)過程注重活動，淡化說教；關(guān)注