《索橋的故事》導學案

1、索橋的故事導學案學習目標： 1. 自主學習本課生詞，能夠正確書寫“安瀾橋、雪冤”等詞語。2. 能正確、流利、有感情的朗讀課文，整體感知索橋的故事，寫課文提綱；體會課文結尾的含義。3. 通過對課文的理解，體會犧牲自己、造福于百姓的人的無私奉獻精神，使自己心靈在故事中得到熏陶、感染、凈化。（重點）使用說明及學法指導：1. 通讀課文，梳理遇到的基礎知識（生字字音、形近字、多音字等）；勾畫感受深刻的語句，初步理解；再讀課文，了解段落大意，概括小標題。2. 完成“預習自測”題目?！罢w感知”2.書面完成。3. 將預習中遇到的需要給大家提醒的問題，或不懂的問題填寫在后面的“我的疑問”處。 教材助讀：走進作

2、者; 閱讀課本p18左上方“小資料”，了解作者。知識鏈接：安瀾索橋又名“安瀾橋”“夫妻橋”。始建于宋代以前。位于四川省成都市都江堰魚嘴之上，被譽為“中國古代五大橋梁之一”，是都江堰最具特征的景觀，全長約500米。 預習自測：（1）給下列帶點字注上拼音。露縫（ ） 岷江（ ） 斷折（ ） 逮捕（ ）處死（ ）團扇（ ）來扇（ ） 紫坪鋪（ ） 縫隙（ ）河堤（ ）（2）將下列詞語從課文中劃出來(用彩筆)，并在生字本上抄寫兩遍。安瀾橋 縫隙 橋墩 忙碌 搖擺 逮捕 雪冤 疲乏 頭暈眼花 千真萬確 都江堰 （3）比一比再組詞。灌 ( ) 砂 （ ） 瀾 （ ） 敦 （ ） 宴（ ）罐（ ） 沙 （

3、） 斕 （ ） 墩 （ ） 堰（ ）整體感知：1. 有感情的朗讀課文，找出感受深刻的語句，反復朗讀品味。（朗讀指導：要放聲讀，讀準字音、讀清句子、讀出語氣體會作者的感情）。2. 請給課文列提綱。 我的疑問：請你將預習中遇到的需要給大家提醒的問題，或不懂的問題寫下來，等待課堂上和老師同學交流。 家長評價：我的自主學習可認真啦！爸爸、媽媽送我?guī)最w星吧?。?）課 內 探 究1. 我思考，我收獲學習建議： 請同學們用6分鐘左右的時間認真朗讀課文，并結合預習中自己的疑問開始下面的探究學習。（獨學）2. 質疑解疑，合作探究探究點一： 索橋有什么故事？什么比故事更美更好？ 探究點二：課文寫索橋為什么還要寫都江堰？ 當堂檢測1. 給下列多音字選擇正確讀音。 P p 當鋪（ ） 鋪墊（ ） 鋪家（ ）鋪面（ ） 鋪設（ ） 鋪張（ ）di di 逮?。?） 逮老鼠（ ）逮捕（ ）Ch ch 處理（ ） 處（ ）罰 處所（ ）處置（ ） 處方（ ） 處得來（ ）2. 縮句。（1） 都江堰便是兩千兩百多年以前李冰父子在岷江修筑的一條大堤。 （2）“何公何母”的心給每一個走過索橋的人添一些溫暖。 3.背誦課文倒數(shù)第二段中的重要句子，對桌檢查，并完