二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、二班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二班級(jí)（1）、（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對(duì)于本班學(xué)生情況可以說有所了解。因此本學(xué)期來的教學(xué)工作有所順利，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進(jìn)。對(duì)于學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，自己盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對(duì)自己的工作回顧如下： 一、業(yè)務(wù)素養(yǎng) 本期來，自己仔細(xì)堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思數(shù)篇，自己業(yè)務(wù)熟悉有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心，責(zé)任感大大加強(qiáng)。我堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。我主動(dòng)參加教研活動(dòng)，仔細(xì)聽取專家們的經(jīng)驗(yàn)，以不斷地充實(shí)自己。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，仔細(xì)反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時(shí)整改，使自

2、己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。 二、 教學(xué)工作 這學(xué)期，我堅(jiān)持仔細(xì)上好第一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。 1、備課。我仔細(xì)備課的同時(shí)加強(qiáng)老師用書的鉆研，在書上批注，做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣，正確把握學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)備課的實(shí)用性。 2、上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實(shí)效，重視數(shù)學(xué)基本功練習(xí)，正確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和治理方法，最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。 注重在教學(xué)中充分利用教具。在教學(xué)中，我充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)。使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)及熟悉規(guī)律，實(shí)物學(xué)具對(duì)進(jìn)展

3、學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。 注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培育，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。 3、批改作業(yè)。 針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，老師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，我也執(zhí)行“因材施教”：對(duì)于較好的學(xué)生，老師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力；對(duì)于有困難的學(xué)生，就當(dāng)面分析錯(cuò)因，當(dāng)面訂正之后，仍給優(yōu)分。鼓舞學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對(duì)性。 4、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓好傾聽、提問、仔細(xì)審題、書寫、細(xì)心檢查等學(xué)習(xí)習(xí)慣。 5、非凡注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)

4、。在教學(xué)中注重降低難度、放緩坡度，答應(yīng)他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學(xué)的針對(duì)性。 三、研發(fā)和美課堂 “天時(shí)不如地利、地利不如人和”。和諧能產(chǎn)生美，產(chǎn)生最佳效益。僑樂小學(xué)的進(jìn)展規(guī)劃是打造“和美僑樂”，而課堂是學(xué)校教學(xué)的主陣地，本學(xué)期我們僑樂的老師也圍繞學(xué)校中心工作研發(fā)和美課堂。 以下結(jié)合數(shù)學(xué)科來談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)和美的課堂。 1、愉悅和諧，促進(jìn)“認(rèn)知”與“情感”的統(tǒng)一 首先，創(chuàng)設(shè)融洽的情感氣氛，營造和諧課堂氛圍。 課堂教學(xué)中

5、，老師時(shí)刻注重運(yùn)用鼓舞性評(píng)價(jià)方式，不斷激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和深化探究的愛好。 第二，突出“民主交往”方式，制造和諧課堂氛圍。 課堂交往方式，主要指師生的交往方式，也指生與生之間的交往活動(dòng)。一般有三種方式： 第1種方式是師生單向交往，即老師講，學(xué)生聽；第2種是師生雙向交往，即老師不但講，還要重視反饋信息，尊重學(xué)生的意見；第3種師生雙向交往，生生互相交往，即老師引導(dǎo)，師生溝通，學(xué)生之間互相探討、啟發(fā)，在研究中學(xué)習(xí)，也就是我們所提倡的“民主交往”方式。 2、以開講藝術(shù)，萌發(fā)學(xué)生求知欲望 為了萌發(fā)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)探索新知的欲望，就要重視每節(jié)課的導(dǎo)入，即“開講藝術(shù)”。 俗話說：“良好的開端是成功的一半?！奔偃鐝?/p>

6、一開始學(xué)生就對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的愛好，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。為了激發(fā)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)探索新知的欲望，我十分重視新課的導(dǎo)入。除了考慮到新、舊知識(shí)的固定聯(lián)系外，在方式上我采用“溫故知新”、“設(shè)疑激趣”、“趣題引路”、“逼上梁山”等多種手段，使學(xué)生盡快地進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，也使課堂氣氛最大限度地活躍起來。 3、手腦并用，激發(fā)學(xué)生探索新知欲望 根據(jù)學(xué)生好奇、愛動(dòng)的特點(diǎn)，我充分利用教具演示，進(jìn)行直觀教學(xué)，并運(yùn)用學(xué)具，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。這些實(shí)踐活動(dòng)，一方面滿足了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦和求知的需要，另一方面可以為數(shù)學(xué)概念的建立打下形象的、生動(dòng)的表象基礎(chǔ)，這樣就輕易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。 4、設(shè)計(jì)練習(xí)，促使學(xué)生思維能力進(jìn)展 課堂練習(xí)是教學(xué)過程的主要組成部分，是讓學(xué)生把握基礎(chǔ)知識(shí)，形成技能，進(jìn)展智力的重要方式，是進(jìn)展學(xué)生制造性思維的極好時(shí)機(jī)。因此，在學(xué)習(xí)新的概念和法則后，設(shè)計(jì)一些生動(dòng)有趣而形式多樣的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。如讓學(xué)生以“下棋”的游戲來進(jìn)行口算比賽，誰先算對(duì)就把自己的棋子向前移一格，誰先回到起點(diǎn)算勝。這樣，學(xué)生既鞏固了口算，又激發(fā)了愛好。另外