小學生書寫漢字特色家庭評選活動方案1

1、 小學生書寫漢字特色家庭評選活動方案 小學生書寫漢字特色家庭評選活動方案為了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是在案前得出的方法計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的小學生書寫漢字特色家庭評選活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。漢字是華夏文明、中華文化的瑰寶，作為中華民族燦爛文明開始的標志，漢字對中華民族的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。寫一手規(guī)范的漢字不僅可以陶冶學生情感、培養(yǎng)審美能力，更能增強學生對祖國語言文字的熱愛和文化的理解，提高民族自信心。為此，我校自20xx年起就開展“書寫考級活動”與“小手拉大手規(guī)范漢字特色家庭評選活動”，依據(jù)客觀性及可操作性

2、的原則，本學期活動安排如下：一、考核領導小組組長副組長考核小組成員、語言文字工作組成員、語文教研組長二、考核對象全體學生。三、考核時間準備階段：20xx年4月9日4月18日考核時間：20xx年4月19日（星期四下午第二節(jié)課）四、考核內(nèi)容各年級語文課本中的內(nèi)容，相應年級數(shù)學習題。五、考核具體措施（一）每學年度進行兩次，上學期進行本年級學生書寫等級考核，并根據(jù)“日常書寫活動”與“考級活動”評選優(yōu)秀組織獎。下學期進行續(xù)考，對已過級的學生進行復核；對沒過級的學生進行考核過級。學校將根據(jù)“日常書寫活動情況記錄”、“考級活動”與“第二屆規(guī)范漢字書寫特色家庭的評選活動”評選出“語言文字示范班級”。（二）本次

3、活動具體做法：1.4月11日發(fā)放致家長的一封信，4月17日班主任回收一封信以及書寫作品。各班根據(jù)“一封信的填寫情況”、“我與爸爸媽媽比書寫”、“我家的書寫榜樣”三項活動內(nèi)容，在班內(nèi)評選出5個“第二屆規(guī)范漢字書寫特色家庭”。4月18日班主任與語文老師再根據(jù)“我與爸爸媽媽比書寫”、“我家的書寫榜樣”分別挑選5份上交教務處。2.班主任根據(jù)午練情況填寫“日常書寫情況記錄”，4月20日交教務處。3語言文字工作組帶領小白靈成員抽查午練情況。4.考級活動：各年級在語文數(shù)學教研組長的帶領下，確定本年級考級的內(nèi)容，時間為20分鐘，語文老師監(jiān)考并填寫“考級活動評價表”?？技壗Y(jié)束后，各班選出10書寫作品上交教務處進

4、行評選。六、考核總體要求（一）總體要求：正確、規(guī)范、整潔（二）具體要求：第一，正確1.正確的坐姿和握筆姿勢，做到三個“一”：身體坐端正，挺胸抬頭，兩手兩腳自然平放；眼睛離桌面一尺，胸離桌子一拳，用拇指和食指的指尖捏住筆桿，握筆位置離筆尖一寸左右。2.寫正確的字：漢字不缺筆畫、添筆畫，不改變字形，不寫錯別字。3.寫的數(shù)字正確、規(guī)范、漂亮。第二，規(guī)范1.1-2年級鉛筆書寫，3-6年級鋼筆書寫。2.按筆順要求書寫：能按正確的筆畫順序進行書寫，不倒筆。3.書寫端正、勻稱：字跡清楚，大小合適，位置適當；橫平豎直，筆畫到位；字體端正，間架結(jié)構(gòu)均勻得體。4.根據(jù)數(shù)字書寫內(nèi)容有規(guī)范的格式，安排適當。第三，整潔

5、字距與行距分布均勻，紙面干凈，不隨意涂改。第四，有合理的速度書寫有一定的速度，能在規(guī)定的時間內(nèi)完成書寫內(nèi)容，書寫速度達到課標要求。七、考級標準（一）.每學年度上學期對學生的書寫進行等級考核評定，下學期進行書寫補考。各年級寫字基本等級標準：一年級達到一級甲等、一級乙等水平標準，；二年級達到二級甲等、二級乙等水平標準；三年級鋼筆字達三級甲等、三級乙等水平標準，；四年級達到四級甲等、四級乙等水平標準，；五年級達到五級甲等、五級乙等水平標準；六年級達到六級甲等、六級乙等水平標準。（二）具體操作監(jiān)考老師填寫：（1）根據(jù)學生執(zhí)筆姿勢的失誤在“執(zhí)筆姿勢”中，填寫相對應的序號“1、2、3、4、5”。1.坐姿：

6、坐姿端正，手腳自然平放眼桌面一尺遠胸離桌子一拳頭2鉛筆位置：筆桿靠在食指第三節(jié)開節(jié)處與虎口穴之間；握筆處離筆尖距離一寸左右。3食指：從指尖往上數(shù)，第二三節(jié)自然彎曲，第一節(jié)展平，既不內(nèi)彎，也不外彎。4拇指：.拇指：從指尖往上數(shù)，第一節(jié)自然彎曲。拇指腹右半側(cè)接觸筆桿，食指、拇指微分或輕觸。5支點：大指點在手掌掌根，小支點在小指第一節(jié)。（2）如果學生按時完成作品，在“書寫速度”一欄中打“”；評委填寫在“書寫質(zhì)量”一欄中，用數(shù)字標出錯別字的數(shù)量。根據(jù)執(zhí)筆姿勢、書寫速度、書寫質(zhì)量，綜合確定等級，并填寫等級。補充說明各年級等級標準要求：甲等：按規(guī)定時間完成作品，卷面整潔，書寫美觀，最多出現(xiàn)一處錯誤書寫，無錯題，書寫姿勢正確，為甲等；乙等：按規(guī)定時間完成作品，卷面整潔，書寫較美觀，最多出現(xiàn)兩處錯別書寫或書寫姿勢出現(xiàn)一處錯誤為乙等；不合格：