淺談初三思想品德課總復(fù)習(xí)教學(xué)論文 科教版

1、淺談初三思想品德課總復(fù)習(xí)如何搞好畢業(yè)班總復(fù)習(xí)工作，是每一位教師都在積極思考與關(guān)注的問題。多年從事初三年級(jí)思想品德教學(xué)，我歸納了一些自己在教學(xué)中的體會(huì)。 一、 積極思考在平時(shí)教學(xué)中存在的問題1. 學(xué)生存在的問題。如：是否重視本學(xué)科的學(xué)習(xí)；重視程度夠不夠；重視了，學(xué)習(xí)方法是否恰當(dāng)，應(yīng)試、答題技巧如何等等?！皯B(tài)度決定結(jié)果”，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，思考學(xué)生存在的問題，有利于教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。2. 老師存在的問題。（1） 老師自己對(duì)課標(biāo)和教材的把握程度是否透徹。這直接關(guān)系到老師講課的思路是否清晰，重點(diǎn)是否突出，是否把握好教材的前后聯(lián)系。（2） 教學(xué)方式方法是否單一陳舊，能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（3

2、） 是否注重培養(yǎng)學(xué)生的解題方法和技巧。（4） 是否做到同事間的有效合作。（5） 是否重視學(xué)生的非智力因素。非智力因素包括情感、意志、興趣、性格、需要、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、抱負(fù)、信念、世界觀等方面。這些非智力因素，在個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有著不可忽視的作用。反思自己在平時(shí)教學(xué)中存在的問題，有利于我們改進(jìn)教學(xué)中的不足，有的放矢的進(jìn)行復(fù)習(xí)、改進(jìn)，提高總復(fù)習(xí)效率。二、 分析思品學(xué)科中考命題特點(diǎn)1、 客觀題減少，開放性試題增多2、 命題材料鮮活及時(shí)3、 卷面圖文并茂，體現(xiàn)試題的趣味性（漫畫、圖表等）三、 復(fù)習(xí)策略1、 重視知識(shí)的梳理和歸納（總復(fù)習(xí)第一步）2、 把握重點(diǎn)（主干）知識(shí)（總復(fù)習(xí)第二步）3、 注意主干知識(shí)與

3、熱點(diǎn)焦點(diǎn)的結(jié)合（總復(fù)習(xí)第三步，又稱專題復(fù)習(xí)）4、 研究近幾年的中考試題，了解考點(diǎn)，特別是?？键c(diǎn)5、 掌握各種題型的解題方法和解題技巧四、 提高復(fù)習(xí)效率的建議1. 明確復(fù)習(xí)方向，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。認(rèn)真研究課標(biāo)，考試說(shuō)明，以年思想品德考試大綱、教材、時(shí)事為復(fù)習(xí)依據(jù)。做到有目的性、有針對(duì)性復(fù)習(xí)。2. 夯實(shí)好教材基礎(chǔ)知識(shí)，這是總復(fù)習(xí)的第一步，也是關(guān)鍵、基礎(chǔ)的一步，它直接關(guān)系到學(xué)生答題時(shí)答案的正確性，所以我在復(fù)習(xí)的時(shí)候和學(xué)生一起梳理單元知識(shí)體系，明確單元重點(diǎn)、難點(diǎn)，以問題的形式把單元知識(shí)點(diǎn)歸納出來(lái)，并整理成資料，印發(fā)到學(xué)生手里，鼓勵(lì)他們進(jìn)行有效的識(shí)記。認(rèn)真歸納總結(jié)，形成教材知識(shí)系統(tǒng)，基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)了還不夠

4、，考試不是知識(shí)的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，因此，我們還需要把零散的知識(shí)糅合起來(lái)，以單元或主題為單位構(gòu)建完整而相互關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)知識(shí)體系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)將三個(gè)年級(jí)的相關(guān)內(nèi)容互相滲透、互相聯(lián)系，同樣需要進(jìn)行系統(tǒng)的歸納和重組，比如復(fù)習(xí)“九年級(jí)五單元十六課 可持續(xù)發(fā)展”，就要和“八年級(jí)一單元 自然的聲音”等相關(guān)的知識(shí)結(jié)合復(fù)習(xí)，各單元主題要明確。我注重教會(huì)學(xué)生在歸納任何問題時(shí)都學(xué)會(huì)從“是什么”“為什么”“怎樣做”三個(gè)方面去思考問題，組織答案。研究熱點(diǎn)專題，考試源于生活，學(xué)生要學(xué)會(huì)關(guān)注一年來(lái)國(guó)內(nèi)、國(guó)外重大時(shí)政熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題。比如今年的中考要關(guān)注“十一屆全國(guó)人大五次會(huì)議” “世界舞臺(tái)上中國(guó)的聲音”“民生工程”等時(shí)政熱點(diǎn)問

5、題。此外，更重要的是把時(shí)政熱點(diǎn)與教材知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到理論聯(lián)系實(shí)際。精心組織好每一次練習(xí)，思想品德由于課時(shí)較少，有的老師就很少進(jìn)行練習(xí)，這樣學(xué)生見的題型少、練筆少，應(yīng)試答題技巧就弱一些，不利于成績(jī)的提高。為了提高學(xué)生的練習(xí)能力，我們學(xué)校以年級(jí)為單位，每月組織一次有規(guī)模的月考，學(xué)生按考號(hào)一人一座，嚴(yán)格考試，各科教師認(rèn)真出題，認(rèn)真閱卷，考后年級(jí)組織全年級(jí)教師認(rèn)真分析，對(duì)存在的問題提出改進(jìn)的辦法。以此來(lái)不斷提高學(xué)生的練習(xí)能力。3.不斷改進(jìn)教學(xué)方式、方法，重視學(xué)生非智力因素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“主動(dòng)學(xué)習(xí)”（當(dāng)然這不是短時(shí)間能做到的）。構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，這不僅有

6、利于教育教學(xué)效果，更有利于培養(yǎng)孩子們良好道德品質(zhì)、健全人格，而處理師生關(guān)系，教師是關(guān)鍵。我在平時(shí)的教學(xué)和生活中很注重師生情感的培養(yǎng)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)感覺到我對(duì)他們的關(guān)心、愛護(hù)，“親其師則信其道”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，這樣教學(xué)的效果肯定不一樣。4.加強(qiáng)合作，資源共享，互利互惠。加強(qiáng)同事間的合作非常重要，“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，我們學(xué)校同學(xué)科的老師、同年級(jí)的老師都很注重交流合作，比如我們思想品德學(xué)科就搞了個(gè)集體備課，大家分工合作，資源共享，共同提高，平時(shí)教研組經(jīng)常以聽課、研討等方式組織教研活動(dòng)，促進(jìn)老師們的共同提高。因此我今天的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)不是我個(gè)人的成績(jī)，更是我們學(xué)校同學(xué)科、同年級(jí)老師們共同的

7、智慧。是我們學(xué)校同學(xué)科、同年級(jí)老師們共同努力的結(jié)晶。5.去繁從簡(jiǎn)，減輕壓力。學(xué)生由于所學(xué)科目多，而每一學(xué)科都要求出成績(jī)，所以學(xué)生壓力比較大，我們要理解學(xué)生，作為思想品德學(xué)科的老師，我們希望自己所教學(xué)科出成績(jī)，但更應(yīng)注意學(xué)生的心理健康，減輕學(xué)生心理壓力。我在復(fù)習(xí)的時(shí)候注重了去繁從簡(jiǎn)，減輕學(xué)生壓力，并不要求全記全背，該看的不去背，該背的不去死記，而是聯(lián)系實(shí)際，理解記憶。五、教會(huì)學(xué)生應(yīng)試、答題技巧（一）應(yīng)試技巧： 學(xué)生考試丟分的原因主要有：審題能力差，答非所問；表達(dá)能力差，答案言不及義；不能正確使用思想品德術(shù)語(yǔ)、概念恰當(dāng)表述；考慮問題不全面，答案不完整；歸納、概括能力差，答案照抄照搬教材，等等。為提

8、高應(yīng)試能力，應(yīng)該教會(huì)學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：1 .認(rèn)真審題，讀懂題意，明確答題要求。（1）看問題要求回答的是“是什么”、“為什么”、“怎么辦”中的啥問題，以對(duì)癥下藥。（2）抓住其中的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，提取有效信息。2 .深思熟慮，回歸教材，分析問題的實(shí)質(zhì)。（1）思考題目要求回答的知識(shí)之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，理清答題思路。（2）題在書外，“理”在書中。依題目要求，找出教材與教材內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)或契合點(diǎn)，即回歸教材，落筆歸根。3 .要點(diǎn)完整，語(yǔ)言規(guī)范，突出問題重點(diǎn)。（1）思想品德試題往往是“采點(diǎn)給分”和“采意給分”相結(jié)合，“全面的膚淺比片面的深刻好得多” ，要教會(huì)學(xué)生分點(diǎn)回答，語(yǔ)言要精煉，言簡(jiǎn)意明。（2）做到“三查”，即答完題目后通過(guò)查遺漏、查分值、查錯(cuò)別字來(lái)檢查自己的答案是否完整和規(guī)范，這是正確答題的保障。（二）答題技巧：1.學(xué)會(huì)看分答題，分點(diǎn)回答。比如6分題，一般情況應(yīng)該是3-4點(diǎn)。2.明確題在書外，答案在書內(nèi)。教會(huì)學(xué)生用書本知識(shí)、書面語(yǔ)言回答問題，切忌口水話答題。3.答案面要廣，但不進(jìn)行過(guò)多的深入闡述?；卮饐栴}要根據(jù)題意、分值從不同角度回答，語(yǔ)言要精煉，言簡(jiǎn)意明，不進(jìn)行過(guò)多的深入闡述，做到“多挖坑，少挖井”。4.寧可多答，不可少答，但不亂答。如列舉類題，寧可多舉不可少