“書香家庭-親子共讀”活動(dòng)方案

1、精品文檔大朗小學(xué)語文科組創(chuàng)新方案之“書香家庭，親子共讀”活動(dòng)方案2018 年 8 月 10 日一、 指導(dǎo)思想通過開展“書香家庭?親子共讀”活動(dòng)，向?qū)W生、家長推薦一批有利于青少年健康成長的優(yōu)秀讀物， 傳播科學(xué)的讀書方法， 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣， 提高學(xué)生的閱讀、審美能力，使家長和學(xué)生在閱讀中開闊視野、增長知識(shí)、陶冶情操、感受快樂，尋找共同交流的語言密碼，實(shí)現(xiàn)在家庭中共讀共寫共成長，探索家庭教育的新途徑， 改變家庭教育理念， 改善家庭教育方式， 進(jìn)一步優(yōu)化家庭關(guān)系，形成“教師引領(lǐng)學(xué)生，學(xué)生影響家長，家庭推動(dòng)社會(huì)”的良好的全民讀書氛圍。二、活動(dòng)目的學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，

2、父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。充分激發(fā)家庭“親子共讀”的興趣；營造共同閱讀的家庭氛圍；幫助家長對孩子的課外閱讀進(jìn)行“親子式”的溝通和指導(dǎo)；以達(dá)激發(fā)全體學(xué)生多讀書，讀好書的目標(biāo)。家校攜手，開展“書香家庭 親子共讀”活動(dòng)，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長。三、活動(dòng)時(shí)間與活動(dòng)主題時(shí)間： 2018 年 9 月開始主題：書香家庭，親子共讀四、活動(dòng)口號(hào)1 發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。（低年級）2讓閱讀成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。（中高年級）3我讀書，我快樂，我讀書，我向上。（中高年級）4. 多讀書，讀好書，讀整本

3、的書。（高年級）五、組織機(jī)構(gòu)組 長：校長副組長：副校長成員： 兩位語文科組長、各班班主任辦公室主任：張老師、凌老師六、活動(dòng)內(nèi)容1、 通過櫥窗， 宣傳欄營造氛圍。 制訂活動(dòng)方案， 擬定 致家長的一封信2、各班班主任動(dòng)員學(xué)生組織召開 “讓讀書成為習(xí)慣”的主題班會(huì)，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。3、 將本次活動(dòng)的意義、 要求、 推薦書目和讀書建議通過家長會(huì)通知到每一個(gè)學(xué)生家庭。4、提倡學(xué)生“家有圖書角或小書架”，并有一定的藏書量，在家中與父母共讀。提升家庭文化品味，提高家庭成員的文學(xué)欣賞能力及綜合素質(zhì)。5、家長與孩子選擇 “我最喜歡的一本書”來共讀， 每周至少有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間； 低年級孩子每天的閱讀時(shí)間不少于

4、1 小時(shí)， 中年級孩子每天的閱讀時(shí)間不少于一個(gè)半小時(shí)， 高年級孩子每天的閱讀時(shí)間不少于 2 個(gè)小時(shí)。 與孩子交流心得體會(huì)，并寫出讀書心得。期末參加學(xué)校的評比。6、學(xué)校在10 月下旬開展一次演講比賽和征文比賽（有記錄有比賽結(jié)果有圖片）7、 學(xué)校通過開展親子共辦剪貼報(bào)， 手抄報(bào)， 共寫讀書心得和課外讀物朗讀比賽等形式，對學(xué)生的課外閱讀情況進(jìn)行評價(jià)。8、各班班主任、語文教師利用郵箱、qq 群、班級博客、家訪、電話聯(lián)系等信息手段， 及時(shí)跟蹤指導(dǎo)家庭親子共讀， 了解掌握優(yōu)秀典型案例， 對共讀成果 進(jìn)行展示交流，對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀家庭、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)等及時(shí)宣傳。9、學(xué)校通過對對家長和孩子讀書的成果進(jìn)行公布

5、、展評，每月評出“讀書之星”，每學(xué)期舉辦一次“書香家庭”評選活動(dòng)。【活動(dòng)準(zhǔn)備階段】 時(shí)間： 9 月 1 日 -10 月 1 日（一）校園1 、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)員明白讀書的益處。2、學(xué)校圖書室每周一定期開放，每班設(shè)有圖書角，為學(xué)員借閱圖書提供方便。3、各中隊(duì)活動(dòng)課開辟“書香園”，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推薦優(yōu)秀書目，交流隊(duì)員和家長的讀書心得，讓隊(duì)員好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。4、語文科組成立“大朗小學(xué)書香家庭群”微信群，邀請各班閱讀之星進(jìn)入該群，邀請家長參與到學(xué)校的親子共讀活動(dòng)的監(jiān)督與管理中來。微信群之作用：管理者

6、在群上推薦每周閱讀書目（一本或兩本）；管理者在群上發(fā)一些文章的優(yōu)美句子、心靈感悟、名言哲理、趣味故事，與各位家長孩子分享讀書樂趣；也可以邀請家長參與進(jìn)來；發(fā)某個(gè)班的早讀視頻、或某位同學(xué)的優(yōu)美朗讀音頻，以作激勵(lì)和表揚(yáng)；發(fā)家長和孩子一起閱讀的照片或視頻，以作激勵(lì)和表揚(yáng)；發(fā)家長帶著孩子一起逛圖書館、一起看書的照片或視頻，以作激勵(lì)和表揚(yáng)；發(fā)學(xué)校各班同學(xué)的佳作、或優(yōu)美的作文片段，以作激勵(lì)和表揚(yáng)；優(yōu)先公布每月“閱讀之星”，以作激勵(lì)和表揚(yáng)；（二）家庭1 、每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，做好四個(gè)一：一個(gè)不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個(gè)小書架，一個(gè)臺(tái)燈。2 、家長帶孩子購買一些必讀書目 ,建議：一二

7、年級學(xué)生，讀一些繪本故事，也就是圖畫書，比如愛心樹、爺爺一定有辦法、霸王龍、小房子、猜猜我有多愛你等。因?yàn)檫@個(gè)年齡的孩子還處在形象思維階段，主要通過圖畫、聲音和線條來認(rèn)識(shí)世界。如果這個(gè)時(shí)候能把適合他的書帶給孩子，可能會(huì)讓孩子愛上閱讀三四年級學(xué)生開始由形象思維到概念思維過渡， 這個(gè)時(shí)候孩子要接觸大量的文字書，比如夏洛的網(wǎng)、 我要做好孩子、 草房子、 安徒生童話、格林童話、湯姆索婭歷險(xiǎn)記、百變馬丁五六年級的孩子需要閱讀大量的科普、歷史故事書籍，比如昆蟲記 大 百科全書西游記水滸傳【活動(dòng)宣傳動(dòng)員階段】 時(shí)間： 11 月 5 日下午家長會(huì)1 .向家長宣傳：大朗小學(xué)將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動(dòng)，

8、并簡明說明此項(xiàng)活動(dòng)的目的。2 .發(fā)放致家長的一封信，倡導(dǎo)家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀的重大意義，號(hào)召親子共讀。信中提出“五個(gè)一”的倡議。即每天抽出十五分鐘左右時(shí)間和孩子一起閱讀； 每周交流一次讀書心得； 每月陪孩子逛一次書店，購買一本書；每學(xué)期計(jì)劃一次外出，讀大自然和社會(huì)這兩本“大書”；養(yǎng)成一種勤寫日記的習(xí)慣。 并倡議老師、 家長和孩子同閱一本好書， 在學(xué)校和家庭中形成讀書熱潮。3 .分班邀請部分家長和學(xué)生根據(jù)各年級年齡特點(diǎn)共同商討本學(xué)期的必讀書目，制訂本班的讀書方案。4 .利用家長會(huì)進(jìn)行親子閱讀專項(xiàng)培訓(xùn)，由本班語文老師對家長進(jìn)行如何選書，如何共讀，如何記錄，如何反饋等問題與家長進(jìn)

9、行交流，并建立溝通平臺(tái)，定期解答家長關(guān)于親子閱讀的疑惑，也可利用 qq 群，家校通等信息化手段對親子閱讀進(jìn)行有條理的，深層次的跟蹤指導(dǎo)和討論?！揪唧w實(shí)施階段】 時(shí)間： 11 月 6 日 -11 月 27 日1 、建立“圖書角”：即學(xué)生自愿捐獻(xiàn)自己的課外書，各班成立圖書角并推選一名圖書管理員。 同學(xué)們可在圖書角借書閱讀， 同時(shí)在管理員處做好借書登記。2、充分利用“晨讀”和“午讀”的時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有一小時(shí)的讀書時(shí)間。3 .學(xué)生和家長在家每天抽出至少十五分鐘共同閱讀， 相互督促， 如實(shí)填寫 “親子共讀每日閱讀存折”“親子閱讀記錄卡”（各年級各班自主設(shè)計(jì)），雙休日、節(jié)假日

10、、更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。這些將納入“閱讀小明星”的評比。4 .根據(jù)記錄反饋， 評選每周閱讀之星， 并向各位家長通報(bào)， 讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。5 .通過與學(xué)生交流， 發(fā)現(xiàn)家長中 “親子共讀” 的榜樣， 并對此進(jìn)行大力宣傳，讓更多的家長掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、經(jīng)驗(yàn)，營造一股閱讀熱潮。6 .各班根據(jù)活動(dòng)開展情況擇期開展親子共讀分享會(huì)，組織一個(gè)家庭，以家長和孩子合作的形式， 通過個(gè)性化的家庭介紹、 家庭才藝展示、 家長與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。 交流內(nèi)容還可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍， 怎樣培養(yǎng)孩子形

11、成濃厚的閱讀興趣， 怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀， 怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹； 也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。7 . 中低年級可開展“識(shí)字大比拼”閱讀擂臺(tái)等階段性匯報(bào)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書識(shí)字熱情。8 . 中高年級可定期開展好書交流，故事大王競賽，閱讀海洋知識(shí)競賽等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生廣泛閱讀的興趣。9 . 中高年級可開展讀書筆記，摘抄，隨筆批注等優(yōu)秀作品評選，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)筆讀書深入閱讀的習(xí)慣?？傊?，在活動(dòng)中，學(xué)校和班級要為“親子閱讀”搭建廣闊的平臺(tái)，并廣泛收集家長的建議和意見，將閱讀活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力的目標(biāo)落到實(shí)

12、處?！境晒答伵c展示階段】 時(shí)間： 11 月 28 日 -12 月 2 日家長和孩子共同制作以下親子閱讀反饋，以各種形式的成果在各教室的展示欄或走廊墻壁上進(jìn)行展示。匯報(bào)形式建議：1 制作親子共讀手抄報(bào)：內(nèi)容與課外閱讀有關(guān)，如好書推薦、讀書心得、繪畫天地、知識(shí)拓展等，將優(yōu)秀手抄報(bào)進(jìn)行展出。2 設(shè)計(jì)個(gè)性書簽：精心設(shè)計(jì)并制作一張寫有一句讀書名言或美文片段的書簽，將優(yōu)秀書簽進(jìn)行展出。3制作繪本：可圍繞一個(gè)中心問題去探索和發(fā)現(xiàn)大自然中的奧秘，用一句句簡短的文字和一張張豐富多彩的圖畫來描繪孩子們心中的美好世界。4 制作好書推薦卡：將你閱讀過的感受最深、收獲最大的一本好書推薦給全班同學(xué)， 用圖畫或文字的形式

13、介紹書中的主要內(nèi)容或典型人物， 分享你的讀后感受。5 制作親子閱讀紀(jì)念冊：拍下親子共讀的美好瞬間，父母和孩子分別用文字記錄下當(dāng)時(shí)的感受。6 .家長學(xué)生讀后感和讀書心得匯編（中高年級） 。7 .活動(dòng)感言和建議（調(diào)查問卷）展示8 . 讀一本好書，指導(dǎo)一段人生親子演講比賽9 .優(yōu)秀讀書筆記，摘抄作品，批注匯編展等展示?！净顒?dòng)總結(jié)階段】 活動(dòng)時(shí)間：本學(xué)期末根據(jù)家長反饋、 班級民主評議和學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)， 評選出本學(xué)期的 “書香家庭” ，并給予表彰。七、書香家庭評比標(biāo)準(zhǔn)（后續(xù)再作詳細(xì)說明） ：從家庭“讀書設(shè)備” （有書房、書桌、書架，有一定藏書量，每年有新增圖書)、“讀書活動(dòng)”(堅(jiān)持寫讀書筆記，經(jīng)常進(jìn)

14、行親子共讀)、“家校合作”(配合學(xué) 校開展各項(xiàng)誦讀活動(dòng))、“成效”(學(xué)生口頭表達(dá)能力、習(xí)作能力有所提高，有文 章發(fā)表、個(gè)性化展示等)四方面進(jìn)行評比。先由家庭自愿申報(bào)，提供相關(guān)材料， 然后由班主任、任課老師和同學(xué)共同給予評價(jià)，最后學(xué)校審核通過。對校級書香 家庭給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。大朗小學(xué)關(guān)于親子共讀致家長的一封信尊敬的家長：您好！營造書香家庭，就是家長和孩子一起讀書，一起進(jìn)步。營造書香 家庭不僅是家長給孩子買幾本書這么簡單，而是要家長成為家庭閱讀 的首席。孩子的閱讀，不只是在學(xué)校，更多的是在家里，培養(yǎng)孩子良 好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長負(fù)有義不容辭的責(zé)任。營造書香家庭，就是家長和孩子共同擁有一個(gè)閱讀時(shí)空

15、。 每當(dāng)夜 晚來臨，靜靜的時(shí)光里，“親子共讀”的溫馨彌漫著小小的家，小小 的家就橫跨宇宙，縱覽古今，美麗的靈魂遠(yuǎn)離浮躁，走向崇高。 “一 起讀書”的過程還意味著親子的互動(dòng)與探討， 這樣的探討建立在閱讀 的基礎(chǔ)上，必然是深刻而充滿樂趣的。在此，我們發(fā)出如下倡議：與孩子一起讀書，在讀書中互相啟迪， 在親子互動(dòng)中獲得各自的進(jìn)步；與孩子一起讀書，促進(jìn)父母與孩子的 心靈溝通，一起進(jìn)入精神樂園。孩子的成長也是一本書，多一點(diǎn)心思， 多一點(diǎn)投入，收獲的其實(shí)不僅僅是孩子，更是整個(gè)家庭。從本學(xué)期起，學(xué)校將啟動(dòng)“書香家庭，親子共讀”工程，請您積 極參與大朗小學(xué)組織的以下活動(dòng)，陪孩子一起閱讀，給孩子指導(dǎo)和幫 助，與孩子共享閱讀樂趣吧！(1)制定家庭親子讀書計(jì)劃和閱讀書目。(2)每天抽出三十分鐘和孩子一起體會(huì)閱讀的快樂。(3)每天和孩子一起填好閱讀存折，每兩周監(jiān)督孩子讀一本書。(4)積極參加班級舉行的制作親子共讀手抄