天津工程職業(yè)技術(shù)學院高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報告(2014)

1、天津工程職業(yè)技術(shù)學院高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報告（2014）天津工程職業(yè)技術(shù)學院二一三年十二月十九日目 錄一、學院基本情況1二、堅持以學生為中心，走內(nèi)涵發(fā)展之路2（一）深入貫徹以學生為中心的教學模式2（二）加強德育教育，做好學生的思想引領(lǐng)和成長服務工作3（三）以技能素質(zhì)月活動為依托，提升學生技能水平3（四）加強文化建設，豐富校園文化生活4（五）搭建平臺，為學生實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)創(chuàng)就業(yè)提供良好條件5三、強化教育教學改革，提高辦學質(zhì)量6（一）落實高等職業(yè)教育考試招生制度改革6（二）加強工學結(jié)合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式8（三）加強市場調(diào)研，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)9（四）加強教學改革，建好課程體系10（五）加強師資隊伍建設

2、，提高教學能力10（六）加強基礎(chǔ)建設，完善實訓功能11（七）加強素質(zhì)培養(yǎng)，提升教學效果12（八）教學質(zhì)量保障體系建設的舉措與成效13（九）集中力量，完成好幾個項目的建設15四、油田公司支持學院建設發(fā)展有力16五、服務地方，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供支持16（一）增強服務經(jīng)濟社會能力，為企業(yè)提供支持16（二）校校聯(lián)手，不斷擴大學院影響17（三）以就業(yè)為導向，為濱海新區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展提供人力資源支撐18（四）積極開展橫向科研活動，帶動教學改革18六、學院在辦學中存在的主要問題19典型案例一：工程造價專業(yè)學生發(fā)展21典型案例二：渤海鉆探石油工程技術(shù)訂單班262天津工程職業(yè)技術(shù)學院高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報告

3、（2014）一、學院基本情況天津工程職業(yè)技術(shù)學院隸屬于中國石油集團大港油田公司，是一所以工科為主的全日制綜合性高等職業(yè)院校，2001年經(jīng)天津市政府批準、教育部備案正式成立，前身為大港油田職工大學（天津大學石油分校）和大港石油學校。學院占地608畝，建筑面積26.58萬平方米。專任教師228人，具有高級專業(yè)技術(shù)職務101人，取得碩士學位77人。全日制在校生7648人，成人教育在校生2100人，年均承擔企業(yè)員工培訓1.8萬人次。學院設有石油與化學工程系、機電工程系、建筑工程系、信息工程系、管理工程系、藝術(shù)系6個系，開設石油工程技術(shù)、機械制造與自動化技術(shù)、工程監(jiān)理等29個專業(yè)，其中石油與天然氣地質(zhì)勘

4、探技術(shù)、應用電子技術(shù)、計算機網(wǎng)絡技術(shù)等6個專業(yè)為天津市教學改革試點專業(yè)，石油工程技術(shù)、石油化工生產(chǎn)技術(shù)、工程造價、電氣自動化技術(shù)4個專業(yè)為天津市“十一五”示范校重點建設專業(yè)；石油與地質(zhì)勘探技術(shù)、機械制造與自動化、建筑裝飾工程技術(shù)3個專業(yè)為天津市“十二五”優(yōu)質(zhì)特色專業(yè)。學院為天津市石油工程專業(yè)高等教育自學考試主考校。學院每年招生數(shù)量穩(wěn)定在2500人左右，學生就業(yè)率保持在97以上。學院建有53個校內(nèi)實踐基地，功能設置基本能覆蓋所有專業(yè)。建有53個校外實習實訓基地，絕大部分分布在大港油區(qū)各單位。中國石油大港職業(yè)技能鑒定中心綜合技能鑒定站設置在學院，每年完成在校生和企業(yè)員工技能鑒定2200余人次。學院

5、建有功能齊備的實驗實訓中心、網(wǎng)絡管理與電化教學中心、多媒體教學中心、計算機信息中心、圖文資料中心。建有標準草坪運動場、體育活動館，圖書館藏書50余萬冊。學生生活服務設施齊全配套，建有學生公寓16棟，學生食堂5個，設有醫(yī)療保健機構(gòu)和學生浴室等。經(jīng)過多年努力，學院2005年被國務院七部委授予“全國職業(yè)教育先進單位”稱號；2005年通過市教委組織的高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估；2007年被確定為天津市首批示范校建設單位；2007年被確定為天津市工業(yè)系統(tǒng)石油高技能人才培訓基地；2009年被教育部、天津市政府聯(lián)合命名為濱海新區(qū)技能型緊缺人才培養(yǎng)基地；2011年獲得全國高校后勤十年改革先進單位稱號，201

6、3年5月學院獲中國石油大學現(xiàn)代遠程教育優(yōu)秀學習中心稱號。二、堅持以學生為中心，走內(nèi)涵發(fā)展之路（一）深入貫徹以學生為中心的教學模式針對各專業(yè)的教學特點，學院不斷完善、成熟適合自身專業(yè)特色的教學模式，逐步形成了“3.2.1校企結(jié)合、工學交替”、“雙元整合，學做一體”、“校企合作、技藝融合、情境育人”等各具專業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式，在真實的職業(yè)崗位環(huán)境中培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。在日常教學過程中，學院要求任課教師在教學過程中要做到有的放矢、因材施教。從學生的實際情況出發(fā)，保護學生自尊心，讓每個學生都能發(fā)揮自己的專長，最大程度地體驗到學習的快樂與成功。一方面，充分發(fā)揮教師的個人魅力，選擇合適

7、的教學方法，善于發(fā)現(xiàn)學生的興趣與閃光點，充分調(diào)動學生的學習主動性，激發(fā)他們的求知欲和學習熱情；另一方面，在教學過程中教師要教會學生如何學而不是如何聽，讓學生從被迫學習變?yōu)樽栽笇W習，在知識、技能得到提高的同時，學習能力也能得到更大的提升。（二）加強德育教育，做好學生的思想引領(lǐng)和成長服務工作1、根據(jù)形勢任務教育導向，開展各類主題團日活動。一年來，學院組織開展了“校園安全，牽系你我”、“感恩父母，感恩學校，感恩社會”、“節(jié)約型校園創(chuàng)建”、“觀看感動中國2012年度人物”、“誠實做事，誠信做人”、“學習團的十七大會議精神”、“學習黨的十八大會議精神”、“觀看2013年道德模范頒獎典禮”等主題鮮明的團日

8、活動十余次，正確引導團員青年思想，弘揚社會正能量。2、發(fā)揚奉獻精神，積極開展青年志愿者活動。2013年學院團委一年來共計組織300余人次赴天津市血液中心無償捐獻成分血，拯救他人生命，增強社會責任意識。3月份，團中央發(fā)出了“到西部去，到基層去，到祖國最需要的地方去”的號召，學院團委根據(jù)團市委具體要求，開展“大學生志愿服務西部計劃”宣傳、人員選拔等工作，最終確定石油與化學工程系石油工程專業(yè)李秉鵬同學到甘肅省平?jīng)鍪徐o寧縣政府法制辦工作。連續(xù)幾年來，每年都有優(yōu)秀志愿者被推薦參加西部計劃，扎根西部，奉獻青春。（三）以技能素質(zhì)月活動為依托，提升學生技能水平自2010年起，學院每年都舉辦學生和教師技能大賽。

9、在此基礎(chǔ)上，選拔優(yōu)秀學生參加更高級別的職業(yè)技能大賽。2013年6月，學院組隊代表天津市參加全國職業(yè)院?，F(xiàn)代物流儲存與配送作業(yè)優(yōu)化設計和實施技能大賽和“TI杯”全國大學生電子設計競賽，結(jié)果兩支隊伍都取得全國大賽二等獎的好成績。此外，2013年在參加天津市和行業(yè)的職業(yè)技能大賽中，學院共獲得一等獎3名、二等獎14名、三等獎9名佳績,共有5名同學獲得免試升本的資格。學院還利用雄厚的教師和實訓資源，積極協(xié)助大港油田公司，成功舉辦了石油行業(yè)工人技能大賽。（四）加強文化建設，豐富校園文化生活1、緊跟時代潮流，豐富校園文化。學院分析學生情況，把準學生思想脈搏，以活動促教育，寓教育于活動。6月份畢業(yè)季，舉辦“我

10、們的大學，我們的故事”歡送畢業(yè)生晚會，9月份入學季，舉辦“邀明月，聚新顏，工程一家親”中秋迎新晚會。為了豐富學生的業(yè)余文化生活，團委舉辦了“校園好聲音”比賽，比賽得到了青年學生的熱情回應，參加海選的學生達到二百余人，經(jīng)過初賽、復賽、決賽等環(huán)節(jié)，產(chǎn)生了“校園好聲音”十強，此項活動曾在校園中風靡一時。2、組織好學院運動會，展示青年精神風貌。學院每年秋季舉辦田徑運動會，團委配合大會籌備組負責開幕式的整體安排，組織了30個方陣3000余人的入場式以及國旗班、啦啦操、匕首操、擒擊拳、應急棍大型表演項目，得到了領(lǐng)導和觀眾的好評。3、調(diào)動青年積極性，廣泛開展社團活動。學院積極探索社團發(fā)展新模式新方法，在現(xiàn)有

11、條件下幫助學生成立社團并開展活動。學生社團走出校門、走進社區(qū)，禮儀社團和同盛小學的小學生們舉行聯(lián)誼活動“大手拉小手”，社團成員的表現(xiàn)得到了同盛小學師生的認可，展示了大學生的良好形象。目前，學院有興趣社團12個，專業(yè)社團6個。女子打擊樂社團和時代電子社團分別獲得過天津市優(yōu)秀社團標兵稱號，今年推薦心理健康社團參加天津市級優(yōu)秀社團評比。4、凝聚青春力量，豐富青年教師生活。學院團委聘請了學院二級心理咨詢師劉杰老師為青年教職工做團體心理輔導，緩解工作壓力，保持健康心態(tài)。為了豐富青年教職工文化生活，學院團委聯(lián)合圖書館，為青年教職工提供各類圖書，專門開設閱覽室供青年教職工閱覽交流。青工健身室也在每周四下午定

12、期開展活動，邀請健身教練為青年教師普及瑜伽、有氧操等健身知識，鍛煉身體的同時促進了青年員工間的交流。（五）搭建平臺，為學生實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)創(chuàng)就業(yè)提供良好條件1、就業(yè)指導工作成績斐然面對嚴峻的就業(yè)形勢，學院要求各教學系、各部門要把畢業(yè)生的就業(yè)作為工作的重中之重，切實落實二級管理責任，積極指導幫助畢業(yè)生擇業(yè)和就業(yè)，及時準確地掌握畢業(yè)生的就業(yè)動態(tài)。學院不斷加強聯(lián)系溝通，了解調(diào)查學生的思想狀況，及時傳遞就業(yè)市場信息；及時準確的為學院領(lǐng)導提供與就業(yè)工作相關(guān)的信息和報告，為就業(yè)工作做出科學決策提供條件。為了幫助青年學生樹立良好的職業(yè)理想，加強職業(yè)生涯規(guī)劃和指導，充分利用校園宣傳欄、手機短信平臺、計算機網(wǎng)絡等宣傳媒

13、介，全方位地向?qū)W生宣講國家和天津市對大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策。學院開展30余次就業(yè)大講堂和300多家企業(yè)專場招聘會，定期要求學院領(lǐng)導、就業(yè)指導老師、企業(yè)人員為大家講解就業(yè)知識，指導職業(yè)生涯規(guī)劃。一年來，投入基本就業(yè)資金20余萬元。企業(yè)提供約5000個崗位，2000余名畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議。學院積極響應團市委號召，成立學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)聯(lián)合會，學生發(fā)揮自己的能力去尋找創(chuàng)業(yè)就業(yè)渠道，利用校園和社會資源，創(chuàng)建求職平臺、跳蚤市場，鍛煉走向社會的能力。例如：韓劍為我院2010屆電氣自動化專業(yè)畢業(yè)生，在校期間任班長、學生會主席職務。韓劍在畢業(yè)后的一年多當中，先后在兩家公司任職，在工作中，他邊學習觀察，邊積累經(jīng)驗

14、，邊研究市場。經(jīng)過一年多的學習積累，2011年底創(chuàng)立了眾福裝飾中心，自任經(jīng)理，經(jīng)過兩年的艱苦創(chuàng)業(yè)，如今公司已具有了一定的規(guī)模，正在穩(wěn)步成長當中。2、嚴格按教育部“四不準”要求開展畢業(yè)生就業(yè)工作根據(jù)教育部“四不準”（不準以各種方式強迫畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議和勞動合同，不準將畢業(yè)證書、學位證書發(fā)放與畢業(yè)生簽約掛鉤，不準以戶檔托管為由勸說畢業(yè)生簽訂虛假就業(yè)協(xié)議，不準將畢業(yè)生頂崗實習、見習證明材料作為就業(yè)證明材料）要求，在2013屆畢業(yè)生進入擇業(yè)期之初，學院就召開了各系主任和干事參加的就業(yè)工作會議，提出了嚴格要求，并制定了懲罰措施，在工作過程中認真檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。2013年學院沒有發(fā)現(xiàn)違背“四不準

15、”的現(xiàn)象。三、強化教育教學改革，提高辦學質(zhì)量（一）落實高等職業(yè)教育考試招生制度改革1、積極探索、實踐招生考試改革制度隨著國家加快推進高等職業(yè)教育院校招考制度改革，學生考試多次選擇，選擇適合自己的學校，學校依法自主招生，從根本上解決一考定終身的弊端。學院根據(jù)招生政策的變化，高職人才培養(yǎng)的要求，積極探索高職院校的招生考試改革，從2009年起進行自主招生，摸索高職招生考試的選拔方式。考試內(nèi)容上改變了以前的文化考試科目，以綜合能力和專業(yè)技能兩方面進行考試，同時參看學生的學業(yè)水平考試成績。2013年學院繼續(xù)擴大自主招生，招生專業(yè)由去年的五個專業(yè)，增加至今年的七個專業(yè)，改變了只招理科生的單一形式，擴大了自

16、主招生的影響力，考生報名較為踴躍。在自主招生組織過程中，加強領(lǐng)導，嚴密組織，平穩(wěn)實施，加強管理，制定自主招生工作運行方案，保證了工作的有效落實，最終錄取248人，完成計劃137%。我院不斷探索和總結(jié)“三二分段”考試形式和充實教育內(nèi)涵，不斷完善教學方案，每學年至少組織召開兩次教學研討會，研究和討論教學方案，及時負責督導和檢查中職學校教學計劃的實施，定期組織和參與中職學校教師教研和培訓，定期組織和召開管理協(xié)調(diào)機構(gòu)會議，研究解決教學、學生管理的相關(guān)問題，“三二分段”類型學生素質(zhì)不斷提高。2013年我院與天津市信息工程學校、天津市濱海中等專業(yè)學校、南洋工業(yè)學校等四所學校簽訂聯(lián)合辦學，在工程造價，數(shù)控技

17、術(shù)、音樂表演等5個專業(yè)進行聯(lián)合培養(yǎng)職業(yè)類人才，共計招生445人。我院積極改革“三二分段”招生考試形式，在中職升高職時增加了專業(yè)知識考核，更加突出職業(yè)技能的培養(yǎng)目標，學生綜合素質(zhì)不斷提高。2、本地生源報到率穩(wěn)定天津市生源形勢不容樂觀，在生源逐年減少的情況下，我院招生報到人數(shù)持續(xù)增加，其主要原因是各級財政支持的重點建設專業(yè)優(yōu)勢更加明顯，以及學院專業(yè)設置與社會需求更加吻合，這也反映出社會對我院辦學質(zhì)量的認可。2012年我院本地列招生計劃1048人，錄取940人，實際報到796人，報到率85%。2013年我院本地列招生計劃1038人，錄取1217人，實際報到1011人，報到率85%。具體招生類型如下：

18、序號招生類型2012年數(shù)據(jù)2013年數(shù)據(jù)錄取數(shù)報到數(shù)報到率錄取數(shù)報到數(shù)報到率1三二分段10688830%23519884%2自主招生19613870%24820080%3春季高考34028784%56244679%4秋季高考29828395%17216797%（二）加強工學結(jié)合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式積極開展校企合作，探索工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式。學院設有校企合作工作機構(gòu)，與企業(yè)共同建立了專業(yè)指導委員會。學院實行了多種人才培養(yǎng)模式，包括“頂崗輪換，零距離就業(yè)”、“職業(yè)情境，項目主導”、“雙元整合，學做一體”、“校企合作、技藝融合、情境育人”模式等，保證了專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。積極探索訂單培養(yǎng)、工學交替、任務

19、驅(qū)動、項目導向、頂崗實習等教學模式，不斷加大實踐教學比例，使之基本達到總學時50%以上。注重教學過程與企業(yè)生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，突出人才培養(yǎng)的針對性、開放性和靈活性。積極創(chuàng)造條件實現(xiàn)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓，學生100%完成半年頂崗實習任務，其中40%學生的頂崗實習是在行業(yè)內(nèi)企業(yè)完成。學院積極開展多種形式的“訂單”培養(yǎng)，與行業(yè)（企業(yè)）共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)專業(yè)與行業(yè)（企業(yè)）崗位對接，先后與多家企業(yè)實施了“委托訂單”、“定向訂單”、“嫁接訂單”的培養(yǎng)。經(jīng)過工學結(jié)合方式學習，在校企合作長效機制保障下，使學生經(jīng)歷了從初學者到高素質(zhì)技能型專門人才的職業(yè)成長過程，基本掌握了專業(yè)技術(shù)實踐知識和必備的技術(shù)理論知識

20、，在一定程度上實現(xiàn)了生產(chǎn)崗位“零距離”就業(yè)。（三）加強市場調(diào)研，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)學院緊跟石油石化行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈變化和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，加強專業(yè)布局調(diào)整與建設。重點建設了石油工程技術(shù)、石油化工生產(chǎn)技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、工程造價4個專業(yè)，比較好地形成了石油特色，提高了培養(yǎng)質(zhì)量，擴大了社會影響。同時，積極發(fā)揮它們的引領(lǐng)輻射作用，有力帶動了整體專業(yè)群的發(fā)展，形成了“一體兩翼”專業(yè)格局，即以石油工程技術(shù)、石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)為龍頭，帶動石油石化類專業(yè)發(fā)展；以電氣自動化技術(shù)專業(yè)為龍頭，帶動機械電子自動化類專業(yè)發(fā)展；以工程造價專業(yè)為龍頭，帶動石油工程管理類專業(yè)發(fā)展。長期以來，學院堅持以就業(yè)為導向，根據(jù)市場需求變化，不斷

21、進行專業(yè)改造與調(diào)整，新增了油氣儲運技術(shù)、應用化工技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等8個專業(yè)，撤銷了5個專業(yè)，改造或?qū)I(yè)方向調(diào)整3個專業(yè)，辦學專業(yè)總體為29個，初步形成了結(jié)構(gòu)合理、重點突出、特色鮮明、協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)格局。2013年，學院在專業(yè)建設上提出了“突出重點，帶動群體”的思路?！巴怀鲋攸c”就是根據(jù)石油石化行業(yè)和區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，在石油工程技術(shù)、石油化工生產(chǎn)技術(shù)等重點專業(yè)建設的基礎(chǔ)上，再建設石油與天然氣地質(zhì)勘探技術(shù)、機械制造與自動化、建筑裝飾工程技術(shù)等3個重點專業(yè)；“帶動群體”就是以上述3個重點專業(yè)建設為龍頭，帶動油氣儲運技術(shù)等石油石化類、數(shù)控技術(shù)等機電類、環(huán)境藝術(shù)等美術(shù)類、工程造價等建筑類的專業(yè)群建設，繼續(xù)

22、強化“一體兩翼”專業(yè)建設布局，為促進行業(yè)（企業(yè)）和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展發(fā)揮積極作用。2013年，學院完成了石油工程技術(shù)、電氣自動化專業(yè)國際化教學標準的制訂，并通過了天津市教委的評審；完成了建筑工程技術(shù)、工程造價專業(yè)（建筑工程方向）、工程造價（安裝工程方向）、樓宇智能化工程技術(shù)、建筑工程管理5個專業(yè)的申報工作，其中前三個專業(yè)通過評審，計劃于2014年招生。（四）加強教學改革，建好課程體系為了深化教學改革，學院吸納行業(yè)（企業(yè)）人員，針對生產(chǎn)崗位實際，共同進行崗位能力和素質(zhì)要求分析，以就業(yè)為導向，確定人才培養(yǎng)目標，修訂人才培養(yǎng)方案。以素質(zhì)為基礎(chǔ)，以技能為核心，參照職業(yè)資格標準，構(gòu)建課程體系，整合教學內(nèi)容。先

23、后組織制定了突出職業(yè)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的專業(yè)核心課程標準45門，并基本完成建設。學院注重精品課程建設，積極出臺政策，加大資金扶持，先后建成市級5門，校級39門，2013年在建9門。2013年出版高職高專規(guī)劃教材及校本工學結(jié)合教材38部。在課程建設中，重視優(yōu)質(zhì)教學資源和網(wǎng)絡信息資源的利用，有35門優(yōu)質(zhì)核心課程和精品課程在線，實現(xiàn)了資源共享。（五）加強師資隊伍建設，提高教學能力學院注重以“雙師素質(zhì)”為主的教師隊伍建設，制定了“數(shù)量上逐年補充，質(zhì)量上逐步提高，結(jié)構(gòu)上不斷改善”的師資建設規(guī)劃，實施了關(guān)于“雙師素質(zhì)”教師認定與管理的暫行辦法、關(guān)于提高教師專業(yè)實踐能力的暫行辦法等12項管理制度，年投入60

24、余萬元。有計劃、有步驟地安排教師下廠鍛煉、專業(yè)進修、業(yè)務培訓，對教師提升學歷層次給予政策支持。每年開展教學名師和優(yōu)秀教學質(zhì)量獎評選。通過兼職、引進、送培等途徑，強化專業(yè)帶頭人和骨干教師培養(yǎng)，致力于師資隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化、質(zhì)量提高。學院還建有一支152人的兼職教師隊伍，他們大都來自于行業(yè)企業(yè)、生產(chǎn)一線的技術(shù)專家、能工巧匠，承擔著40%左右的專業(yè)課程，初步形成實踐技能課程主要由具有相應高技能水平的兼職教師承擔的機制。228名專任教師中，副高級以上職稱101人、碩士研究生及以上學歷77人；專業(yè)帶頭人41人，骨干教師127人；學院教學名師19人，獲得優(yōu)秀教學質(zhì)量獎23人。雙師素質(zhì)教師118人，雙師素質(zhì)教師比

25、例為51.75%。具有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師占專業(yè)教師的42%，有38名教師在天津市勞動局、大港油田技能鑒定機構(gòu)擔任考評員。2013年發(fā)表教育科研論文90余篇，完成教科研項目22項，與企業(yè)合作完成橫向技術(shù)服務項目3項。由石油與化工應用研究所等科研機構(gòu)承擔的油氣田開發(fā)項目廣泛投入生產(chǎn)應用，取得顯著的經(jīng)濟效益和社會效益。（六）加強基礎(chǔ)建設，完善實訓功能學院建設有專業(yè)覆蓋面較為齊全、設備設施比較先進、軟件硬件配套的實習實訓基地53個，有力支撐了高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)。創(chuàng)造條件開展生產(chǎn)性實訓，機械加工實訓基地每年接收實訓學生300余人，年產(chǎn)值110余萬元。學院“中國石油大港職業(yè)技能鑒定中心綜合技能鑒定站”，

26、面向在校學生和企業(yè)員工，開展鉆井、采油、井下作業(yè)等工種的初、中、高級鑒定，每年僅石油類技能鑒定約1200人。擁有千兆的校園網(wǎng)，信息點遍布教學、辦公和生活區(qū)，為實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化、管理科學化、辦公自動化和圖書情報網(wǎng)絡化奠定了基礎(chǔ)。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，探索開發(fā)虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝、虛擬實驗，為實踐操作前的理論教學提供多種有效途徑。學院充分利用地緣優(yōu)勢，緊緊依托大港油田公司及油區(qū)其它企業(yè)，積極探索“廠中校”的辦學模式，建有校外實訓基地53個。強化教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，在實踐教學方案設計與實施、指導教師配備、協(xié)同管理等方面與企業(yè)密切合作，有力提升了教學效果。（七）加強素質(zhì)培養(yǎng)，提

27、升教學效果學院始終把立德樹人作為教育教學的根本任務，注重對學生職業(yè)道德、技術(shù)知識、操作技能和基本職業(yè)素質(zhì)的全面養(yǎng)成。加強社會主義人生觀、價值觀和職業(yè)道德的培育，加強大慶傳統(tǒng)、鐵人精神的教育，加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)、心理健康、衛(wèi)生健康、國防教育等課程建設，發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用，促進學生綜合素質(zhì)的提高。學院注重學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，大力推進學生頂崗實習制度，注重校內(nèi)生產(chǎn)性實訓與校外頂崗實習的有機銜接與融通，保證了所有畢業(yè)生完成半年以上的頂崗實習。不斷完善適應高技能人才培養(yǎng)要求的評價體系，積極探索實踐考試模式改革，以學習能力、職業(yè)能力、和綜合素質(zhì)為評價核心。積極推行“雙證書”制度，專業(yè)職業(yè)資格證書取證率為

28、92%。學院利用現(xiàn)有實訓基地，成功舉辦了第四屆技能素質(zhì)月活動，共開展教師大賽2項、學生技能比賽17項，學生優(yōu)秀作品展1項，參賽教師158人次、參賽學生3500余人次，教師參賽比率達80%，青年教師參賽率95%以上?？傊?，學院不斷堅強和改進教育教學管理，努力提高辦學質(zhì)量和水平，使畢業(yè)生就業(yè)率保持在97%以上，畢業(yè)生的企業(yè)滿意率高，體現(xiàn)出較高的辦學水平。（八）教學質(zhì)量保障體系建設的舉措與成效1、加強教學常規(guī)檢查，穩(wěn)定日常教學秩序 2013年度學院教育教學建設的重點在于加強教學建設與改革，進一步夯實教學基礎(chǔ)建設，加大日常教學檢查力度。教務處和教學督導辦公室保證每學期開學“第一節(jié)課”的正常運行，逐步深

29、入到教學各個環(huán)節(jié)的檢查。對此，學院開展了日常教學檢查工作和學期中的教學檢查工作，主要從以下幾方面進行教學檢查及其監(jiān)控：教師的課堂教學、學生的出勤率、教學計劃、教學大綱的實施、教材質(zhì)量、課程建設、實踐教學、畢業(yè)論文（設計）、專業(yè)建設、教學效果、教學改革等。除了日常教學檢查外，學院還非常重視教師評教和學生評教工作，在評教情況方面，教師作為評教的客體，領(lǐng)導參與比例、學生參與比例、同行參與比例較高，均達到 90%以上。因此，學院逐漸以教師、學生、社會為主體，以教學、學習、管理為主線，從影響教學質(zhì)量各項環(huán)節(jié)入手，全方位開展教學質(zhì)量監(jiān)控，保障教學秩序穩(wěn)定、教學運行正常。 2、組織系部互查聽課活動, 促進系

30、部間的交流與發(fā)展 為進一步加強教學管理，穩(wěn)定教學秩序，健全教學質(zhì)量監(jiān)控體系，學院還開展了系部互查聽課專項活動，主要采取系部循環(huán)式互查，主要由系部主任帶隊，教研室主任和專任教師組成檢查組進行聽課和檢查工作。從活動開展結(jié)果來看，教師教學熱情較高，學生到課率高，更掀起了系部間教學工作借鑒、教師間課堂教學觀摩的高潮，也為我院改進教風、形成良好學風和教學質(zhì)量提高等方面，都起到了積極的推動作用。 3、堅持開展學生評教、教師評教活動學院每學期都會開展學生評教和教師評教活動，基本上檢查在校學生對所授課教師進行評價，教師也開展互評，此外，學院還在每學期的期中和期末組織學生座談會，了解教學過程中教師授課態(tài)度、授課

31、方法及知識點的講解等方面情況，教學督導人員對座談會進行總結(jié)，結(jié)合聽課過程了解的情況相結(jié)合，做出初步評價，待座談會后與教學系部進行反饋。經(jīng)過評教活動的問題數(shù)據(jù)進行分析后，學院也注重考試方法的改革，逐步改變傳統(tǒng)只注重書本知識理解和記憶層面的考核，進而以學生解決問題的實際能力進行考核，極大地提高學生的學習興趣，也保證了我院 97%以上的畢業(yè)率。 4、健全教學質(zhì)量保障制度，全面加強教風學風監(jiān)控 學院制定了各主要教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準，院領(lǐng)導、中層領(lǐng)導、教師“三級聽課”制度，教學督導制度，學生教學信息員制度，教師教學工作考核制度，教學事故責任追究制度，學生選課制度等為先導，嚴格執(zhí)行為保障，全面監(jiān)控教學質(zhì)量。此

32、外，也先后出臺或修訂了 教師教學工作規(guī)范 、教學事故處理規(guī)定、學籍管理實施細則、學生考勤管理實施細則、學生課程考核實施細則和主要教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準等制度保障教風、學風、考風的正常運行，在實際教學中也起到了很大的效果，教學秩序、學生的學習氛圍和考試紀律都有極大地改善。（九）集中力量，完成好幾個項目的建設1、中央財政支持的提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設項目2012年項目啟動，2013年完成，共投入資金468.58萬元，用于石油化工生產(chǎn)技術(shù)和工程造價兩個專業(yè)建設。項目完成后共新建實訓室7個，改擴建實訓室3個，購置設備466臺套，完成設備購置資金193萬元，275.58萬元用于師資隊伍建設、課程建設及創(chuàng)新

33、人才培養(yǎng)模式等。2、中央財政支持的實訓基地建設項目2012年9月啟動，2013年4月完成，共投入資金320萬元，用于油氣儲運技術(shù)專業(yè)的實訓基地建設。新建實訓基地5個，購置設備38臺套,實現(xiàn)了“一個基礎(chǔ)，三個面向”格局，建成了集教學、技能鑒定、社會培訓、生產(chǎn)四位一體的綜合性實訓基地，為其他院校同類專業(yè)的實訓室建設提供范例，有力地促進了石油類專業(yè)群的建設。3、天津市十二五提升辦學水平建設項目2012年11月批復，2013年7月開始實施。2013年完成項目資金644萬元。分別建設石油與天然氣地質(zhì)勘探技術(shù)、機械制造與自動化、建筑裝飾工程技術(shù)三個優(yōu)質(zhì)特色專業(yè)。截止目前，共新建實訓基地6個，改擴建實訓基地

34、2個，購置設備420余臺套，可輻射6個專業(yè)，服務學生3118人。通過建設，三個專業(yè)逐步形成、完善“3.2.1校企結(jié)合、工學交替”、“雙元整合，學做一體”、“校企合作、技藝融合、情境育人”等各具專業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式，在真實的職業(yè)崗位環(huán)境中培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。與企業(yè)合作開發(fā)石油地球物理測井、構(gòu)造地質(zhì)、沉積巖與沉積相、油氣田地下地質(zhì)、石油地質(zhì)、開發(fā)地質(zhì)等6門核心課程的特色教材，其他相關(guān)專業(yè)教材建設5門，并完成與之配套的課件、素材庫，以適應新課程體系的教學要求。四、油田公司支持學院建設發(fā)展有力建院伊始，大港油田公司就為學院辦學提供了良好的政策支持和制度保證。油田公司副總經(jīng)理擔任學院

35、董事會的董事長，董事會定期研究確定學院中長期發(fā)展規(guī)劃，決定教育、管理、改革、發(fā)展等重大事項。油田根據(jù)學院發(fā)展情況，每年投資教育教學基本建設項目，平均年投資1500多萬元。多年來，按照油田領(lǐng)導“油田有多大，學校就有多大”的辦學理念，充分利用學院坐落在大港油田公司的地緣優(yōu)勢，緊緊依托油區(qū)企業(yè)，積極探索“廠中?！钡霓k學模式。油田在專業(yè)發(fā)展、課程建設、師資聘任、實習實訓、技術(shù)服務、學生就業(yè)等方面給以政策、制度支持，實行資源共享，使學院不但始終保持高職7500人左右學生的辦學規(guī)模，而且還比較好地發(fā)揮了油田職工培訓中心和黨校的功能。五、服務地方，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供支持（一）增強服務經(jīng)濟社會能力，為企業(yè)提供

36、支持學院努力發(fā)揮大港油田職工培訓中心職能，大力開展企業(yè)員工培訓，堅持“適應市場需求，實施規(guī)范管理，服務企業(yè)，服務社會，服務學員，確保質(zhì)量效益”的最大化，最大限度地占領(lǐng)企業(yè)與社區(qū)培訓市場，不斷開拓培訓領(lǐng)域，開發(fā)培訓項目，加強培訓管理，我們的培訓由管理崗到操作崗，由再崗培訓到崗前培訓，由技術(shù)和管理的培訓到兼職培訓教師和專職培訓教師的培訓，多方位全過程的培訓，不斷擴大培訓規(guī)模。積極承擔了油田內(nèi)外經(jīng)營管理人員知識與能力培訓、專業(yè)技術(shù)人員崗位適應性培訓、操作人員專業(yè)技能培訓，2013年共完成企業(yè)、行業(yè)和社會各類培訓18000余人次。學院大力開展成人繼續(xù)教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育優(yōu)勢，招收研究生35人、本

37、科生1266人、?？粕?55人，在校生達到了2121人的規(guī)模，為油田企業(yè)職工崗位成才、建立終身學習體系發(fā)揮了重要作用。學院注重開展技術(shù)應用服務，較好地發(fā)揮了石油與化工應用等研究所的作用，年技術(shù)服務項目2個，提升了對油田和區(qū)域經(jīng)濟的技術(shù)服務能力。（二）校校聯(lián)手，不斷擴大學院影響多年來，學院廣泛開展校際交流合作，先后同甘肅、寧夏、內(nèi)蒙、山東和本市的18所學校建立了對口合作、支援關(guān)系，在招生、教學等方面開展廣泛交流，共同培養(yǎng)了4000余名學生，比較好地滿足了社會及地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展對人才的需要，有力促進了省際、地區(qū)之間的合作，促進了中西部合作，推進了中職與高職的有機銜接和交流。2013年學院與天津市信息工

38、程學校，大港區(qū)濱海中專，南洋工業(yè)學校、天津市計算機職專、西青中專進行合作，通過“3+2”的人才培養(yǎng)模式，2013年，共同開發(fā)了音樂表演、廣告設計、工程造價、數(shù)控技術(shù)、計算機網(wǎng)絡技術(shù)五個社會需求的專業(yè)，合作中職院校共計招收對應專業(yè)600余人，真正形成了共同開發(fā)，共同培養(yǎng)的局面。通過學院技能鑒定站，為承德石油高等?？茖W校石油類專業(yè)學生進行技能考核取證，2013年鑒定216人。開展了與澳大利亞TAFE學院合作辦學，舉辦了石油工程專業(yè)班，已培養(yǎng)了4屆424人的畢業(yè)生，并在中石油長城公司、中海油等公司實現(xiàn)了高質(zhì)量就業(yè)，其中2013年畢業(yè)生86人。此項目2011年被天津市教委評為國際交流十佳項目。另外，學

39、院還承擔了伊拉克法哈亞油田外籍學員為期3個月的培訓任務，此項目正在順利實施。（三）以就業(yè)為導向，為濱海新區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展提供人力資源支撐學院坐落在天津濱海新區(qū)，也是被天津市政府確定的石油化工緊缺人才培養(yǎng)基地。2013年學院共有畢業(yè)生2539人，在新區(qū)就業(yè)的畢業(yè)生就有1817人，占當年畢業(yè)生總數(shù)的76%。其中70%以上畢業(yè)生在專業(yè)技能崗位上工作，在濱海新區(qū)的石油化工、大飛機、大火箭等企業(yè)都有一大批畢業(yè)生活躍在生產(chǎn)一線。（四）積極開展橫向科研活動，帶動教學改革學院由科研處負責科研管理，對橫向科研課題的開題立項，充分利用校企合作的契機，以校外實訓基地為基礎(chǔ)，采用先易后難、由小及大的方式，先認識，然后參與

40、，最后承擔橫向課題研究。首先針對簽訂校企合作協(xié)議的單位，尤其是對擁有校外實訓基地的單位，利用學生參與實訓的機會，由指導教師帶領(lǐng)學生在實訓之余，對該單位的科研工作進行一定的認識。通過認識過程，了解科研工作的通常步驟、形式、內(nèi)容等等。然后是參與到科研工作當中，幫助合作單位完成簡單的科研工作，如整理資料、信息梳理、數(shù)據(jù)錄入等等簡單操作，建立科研工作的整體思路，最后是通過簡單的科研項目開始合作，建立橫向課題研究。在這個過程中，一是需要對科研工作從認識到熟悉的過程，二是需要在簡單工作和合作過程中建立彼此的信任。因此，對科研工作或科研課題，不貪多，不貪大，一個一個圓滿完成，贏得合作單位的好評，使項目合作逐

41、漸深入，橫向科研課題也逐步提高。通過上述思路，我院與大港油田勘探研究院、大港油田采油一廠等合作單位簽訂了多個橫向科研課題和技術(shù)服務合同，經(jīng)費總額近百萬元。六、學院在辦學中存在的主要問題一是教育思想理念還不能完全適應社會經(jīng)濟發(fā)展對高等職業(yè)教育發(fā)展的需求，還要進一步解放思想，加強學習，及時更新；二是具備較強生產(chǎn)技術(shù)能力、在行業(yè)有一定影響的專業(yè)帶頭人數(shù)量不足，專任教師職業(yè)實踐能力還不夠強，來自于企業(yè)的兼職教師數(shù)量不能完全滿足教學改革的需要，急需加強具有“雙師”結(jié)構(gòu)優(yōu)秀教學團隊的建設；三是基于工作過程的專業(yè)課程和教學內(nèi)容的改革與建設有待于進一步深化；四是個別專業(yè)增長過快，教學資源和質(zhì)量難以保證。專業(yè)布

42、局有待于優(yōu)化；五是校內(nèi)外實踐教學基地條件還不能完全滿足職業(yè)技能培養(yǎng)的需要，有待加大投入，不斷改進。針對這些問題，學院將不斷解放思想，更新概念，深化工學結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式改革，加強內(nèi)涵建設，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為天津市區(qū)域經(jīng)濟建設和行業(yè)（企業(yè)）發(fā)展培養(yǎng)更多更好的技術(shù)技能型人才。典型案例一：工程造價專業(yè)學生發(fā)展一、工程造價專業(yè)定位工程造價專業(yè)立足于培養(yǎng)擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，適應社會主義市場經(jīng)濟和社會發(fā)展需求的德、智、體、美全面發(fā)展的，掌握工程造價計價與控制基本理論，獲得工程造價實際工作能力訓練的，具有工程建設項目的土建、安裝和裝飾等專業(yè)的估價能力、工程招標標底和投標報價的編制和審核能力

43、的，具有良好的職業(yè)道德和崗位技能，適應生產(chǎn)一線需求的技術(shù)技能型人才。二、工程造價專業(yè)學生在校學習與發(fā)展1、德育教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，按照國家教委要求，學校積極組織“兩課”教育，一方面加強學生政治思想和愛國教育，另一方面培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和世界觀。同時，還積極組織各類文體活動，促進學生全面發(fā)展。如“校園好聲音”歌唱大賽，涌現(xiàn)出大量多才多藝的學生；“迎新晚會”，給新生帶來家的溫暖；“業(yè)余黨課”開展的黨史理論教育和素質(zhì)拓展活動，呈現(xiàn)一批優(yōu)秀學生和學生骨干。2、職業(yè)發(fā)展除了關(guān)注學生德育培養(yǎng)與發(fā)展外，專業(yè)學習與職業(yè)教育也是學生全面發(fā)展的重要項目之一。我院工程造價專業(yè)以能力培養(yǎng)和技術(shù)操作為

44、主線開展職業(yè)教育，形成兩條路線：一是手工算量為主體的理論學習，包括三大預算、定額原理、清單計價；一是軟件算量為輔的技能學習，包括鋼筋抽量、圖形算量與計價軟件。通過學習，達到理論與實際應用的有機融合，為學生真正走上工作崗位奠定基礎(chǔ)；同時，為了促進學生就業(yè)，還實行了“以證代考”制度，針對崗位資格證與開設課程形成對接，讓學生在就業(yè)時不再只是擁有畢業(yè)證的尷尬，取證率達到99%。3、綜合素質(zhì)近年來，很多用人單位越來越注重學生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展，尤其是學生的綜合能力，包括思想品質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)和協(xié)作能力。作為工程造價專業(yè)，自2008年創(chuàng)建廣聯(lián)達杯全國算量大賽賽制以來，我院已參加2次，2012年取得一

45、等獎、2013年取得二等獎；2012年天津市舉辦算量大賽，我院取得一等獎的優(yōu)異成績，大賽充分體現(xiàn)了學生的個人專業(yè)技能和小組的團隊協(xié)作能力，展現(xiàn)了學生良好的品質(zhì)。三、工程造價專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)與發(fā)展通過對歷屆工程造價專業(yè)畢業(yè)生進行跟蹤調(diào)查與用人單位走訪，學生在畢業(yè)后就業(yè)走向大致分成兩類：（一）參加繼續(xù)教育根據(jù)天津市考試院招生（專升本）政策，每年會在各高職院校進行擇優(yōu)錄取，進入天津市普通高校本科就讀，學制兩年。我院工程造價專業(yè)學生每年會有一定數(shù)量的學生參加這種升學考試，尤其是很多學生因為在高考時考試不理想，通過高職三年后專升本做一個平臺，考入自己理想的本科學校就讀。每屆造價專業(yè)學生專升本情況詳見信息統(tǒng)

46、計表。歷屆造價專業(yè)專升本情況統(tǒng)計表（近5年）年份普通本科院校專業(yè)升本人數(shù)合計2009年天津城建學院工程管理專業(yè)810土木工程22010年天津城建學院工程管理專業(yè)45土木工程12011年天津城建學院工程管理專業(yè)1022土木工程4天津理工大學軟件工程5天津師范大學軟件工程2天津商業(yè)大學工商管理12012年天津城建學院工程管理專業(yè)411土木工程2天津理工大學軟件工程2天津師范大學軟件工程1天津農(nóng)業(yè)學院市場營銷1天津商業(yè)大學會計學12013年天津城建學院工程管理專業(yè)712土木工程2天津師范大學軟件工程3（二）直接就業(yè)參加工作1、畢業(yè)生發(fā)展方向經(jīng)過廣泛的市場調(diào)研，考慮到建筑企業(yè)的實際情況及我院工程造價專

47、業(yè)特色，跟蹤畢業(yè)生就業(yè)去向及其職業(yè)發(fā)展生涯，明確畢業(yè)生初期、近期和遠期職業(yè)發(fā)展崗位，如圖1所示。圖1 專業(yè)學生發(fā)展規(guī)劃學生初次就業(yè)崗位情況如下表所示。 就業(yè)崗位與范圍一覽表序號就業(yè)面向的職業(yè)崗位技能證書/職業(yè)資格證書備注1造價員建安工程造價員證書2施工員建安工程施工員證書3質(zhì)量員建安工程質(zhì)量員證書4安全員建安工程安全員證書5資料員建安工程資料員證書6材料員建安工程材料員證書2、畢業(yè)生定崗根據(jù)學生畢業(yè)后上交的就業(yè)協(xié)議和就業(yè)辦提供的就業(yè)信息統(tǒng)計數(shù)據(jù)，表明大多數(shù)學生在畢業(yè)后直接參加工作，半年左右均能在單位定崗。主要應聘單位包括建筑施工企業(yè)、建筑安裝工程公司、專業(yè)工程公司、房地產(chǎn)開發(fā)公司、監(jiān)理公司、甲

48、方基建部門、建設咨詢公司（事務所）等企事業(yè)單位從事工程項目組織、現(xiàn)場施工管理、質(zhì)量驗收、施工安全、材料檢測、技術(shù)資料及工程造價等方面的技術(shù)工作與管理工作，經(jīng)過35年的企業(yè)培養(yǎng)都能獨擋一面，稱為企業(yè)技術(shù)骨干或負責人。劉彭，造價專業(yè)2000級學生，畢業(yè)后進入中國石化第四建設公司星源公司，負責項目預算編制以及技術(shù)指導；2010年負責現(xiàn)場項目施工管理，任職項目經(jīng)理。沈青云，造價專業(yè)2001級學生，畢業(yè)后經(jīng)幾次輾轉(zhuǎn)進入天津天源建泰建安公司，從事預結(jié)算編審工作；2011年負責公司業(yè)務部，擔任部門主管。李麗，造價專業(yè)2002級學生，畢業(yè)后應聘中國石化第四建設公司，進入青島項目部，負責項目預算編制；2012年

49、被公司調(diào)至大連項目部，任職項目部經(jīng)理。典型案例二：渤海鉆探石油工程技術(shù)訂單班渤海鉆探石油工程技術(shù)訂單班校企合作典型案例-天津工程職業(yè)技術(shù)學院&中國石油渤海鉆探工程有限公司一、合作背景中國石油渤海鉆探工程有限公司為適應中石油建立國際大型能源公司的戰(zhàn)略發(fā)展，加快推進公司“六型企業(yè)”創(chuàng)建，加大高素質(zhì)技能人才隊伍建設力度，在借鑒教育部關(guān)于全面提高職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見等文件精神的情況下，希望能充分利用天津市優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，加強院校與企業(yè)之間的合作，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)技能型人才，推進校企業(yè)雙方可持續(xù)發(fā)展，本著“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的方針，著眼于“優(yōu)化生源質(zhì)量，整合教學方式、前移崗位培訓，高質(zhì)

50、量就業(yè)”的目標，加強優(yōu)勢互補，實現(xiàn)互惠共贏。這也中國石油渤海鉆探工程有限公司是針對石油技能人才定向培養(yǎng)的有力嘗試，也是中國石油行業(yè)校企合作的典型模式。二、合作內(nèi)容合作模式：校企互動、工學交替、訂單式合作 1. 學生是由企業(yè)與學校共同選拔，學生入學就有工作，畢業(yè)就是就業(yè)，實現(xiàn)招生與招工同步、教學與生產(chǎn)同步、實習與就業(yè)聯(lián)體。教育的實施由企業(yè)與學校共同完成，課程內(nèi)容來源于企業(yè)的需要，量體定制企業(yè)所需的專業(yè)技能和實習課程，企業(yè)在具體的實習、實訓中發(fā)揮著更為重要的作用。這種合作突出了針對性強，職業(yè)技能訓練的靈活性和開放性。2. 由中國石油渤海鉆探工程有限公司和天津工程職業(yè)技術(shù)學院共同開發(fā)渤海鉆探石油工程

51、技術(shù)試點專科班人才培養(yǎng)方案，企業(yè)指派專業(yè)技術(shù)人員及能工巧匠參與學校的專業(yè)教學；學院選派教師參與企業(yè)員工的培訓工作。3.由中國石油渤海鉆探工程有限公司提供鉆井隊現(xiàn)場、設備、井控、技術(shù)、安全、應急等實訓教學設備，采用階段遞進式“2、3”、“1、2”教學運行模式，即：按照前移崗位培訓，實習實訓為主，課堂教學為輔的原則，分實習、實訓兩個階段組織教學；實習階段（第一學年）培養(yǎng)模式采取理論教學+培訓實習的方式，按照2:3的比例。實訓階段（第二、三學年）培養(yǎng)模式采取理論教學+現(xiàn)場實訓的方式，按照1：2的比例。每個學期分兩個或三個階段循序漸進的在學院和渤鉆培訓中心或鉆井隊現(xiàn)場之間交替完成鉆井專業(yè)理論知識的學習

52、和鉆井崗位技能實訓，第六學期公司接受學生就業(yè)，學生就業(yè)頂崗實習。4.由院校提供實訓場地及相應資源，負責學生日常教學及管理，并配合企業(yè)做好安置學生就業(yè)相關(guān)工作。5.按照中國石油渤海鉆探工程有限公司企業(yè)從業(yè)人員需持證上崗的要求，學生在第四、五學期完成上崗資格證書取證，以及技能等級（中級）鑒定。6.學生在企業(yè)實習、實訓，中國石油渤海鉆探工程有限公司按每名學生為單位，發(fā)放單、棉、工鞋等勞保用品，并為學生個體購買意外傷害保險；向?qū)W院支付一定金額的學生培養(yǎng)管理費用。7.合作時間35年。三、合作成果1、學校方面 校企合作符合職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，有利于促進職業(yè)教育發(fā)展。通過校企合作使企業(yè)得到人才，學生得到

53、技能，學校有效提高了教學質(zhì)量，得到了發(fā)展；從而實現(xiàn)學校與企業(yè)優(yōu)勢互補、資源共享、互惠互利、共同發(fā)展的雙贏結(jié)果。基于鉆井生產(chǎn)過程，對鉆井典型任務進行分析，將鉆井任務的工作過程內(nèi)容進行序化，結(jié)合人才培養(yǎng)及學生的認知規(guī)律，科學制定課程體系及理論與實踐的教學內(nèi)容。采用階段遞進式“2、3”、“1、2”教學運行模式， 學生所學的專業(yè)理論課以真實的鉆井工作內(nèi)容作為載體確定學習內(nèi)容，納入相應的專業(yè)情境教學之中，實現(xiàn)學校教的、練的和到企業(yè)訓的、做的協(xié)調(diào)一致，確保知識學所致用。校企專、兼職教師、鉆井專家，齊心協(xié)力，采用“教”、“學”、“做”三位一體立體化教學模式，將知識、技能、職業(yè)素質(zhì)傳授給學生，學生直接接受到鉆

54、井現(xiàn)場專家 、培訓師、鉆井現(xiàn)場兼職教師“原汁原味”的技藝傳授，并親眼目睹石油鉆井真實設備、工藝、技術(shù)，獲益匪淺。而且學生從企業(yè)教師、鉆井現(xiàn)場員工身上可以學到敬業(yè)精神、職業(yè)態(tài)度、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，感受到熟練掌握課程技能后在鉆井崗位上的成就和魅力感，從而激發(fā)學生對崗位的認同和自豪感。對于鉆井專業(yè)課的教學，采取專業(yè)理論教學與操作技能實訓的深度溶合，基于鉆井生產(chǎn)工序、崗位及核心技能，先在學校學習由本院專業(yè)教師講授鉆井專業(yè)理論知識，為接下來的鉆井實訓鋪墊，然后去渤鉆培訓中心或鉆井隊由企業(yè)專家、培訓師、技術(shù)人員依據(jù)學生所學的專業(yè)理論知識進行技能訓練。這樣，學生在技能訓練之前，先學到相關(guān)理論知識，如何操作，操

55、作的工序、核心技能及安全注意事項在去鉆井現(xiàn)場實訓前已經(jīng)掌握了這些基本要領(lǐng)，學生在技能實訓時就會“心中有底”、易于進入角色。現(xiàn)場授課后，要結(jié)合課堂精講，以“畫龍點睛”的形式來彌補現(xiàn)場授課時因外界干擾而影響學生聽課效果之不足，豐富和完善了現(xiàn)場授課效果。這樣學生不但可以學到活生生的現(xiàn)場實際知識，而且還可以直接學到現(xiàn)場操作技能，突出了知識的實際、實用和實效性。2、企業(yè)方面 校企合作符合企業(yè)培養(yǎng)人才的內(nèi)在需求，有利于企業(yè)實施人才戰(zhàn)略。企業(yè)獲得了實惠與利益，提高了參與教育培養(yǎng)人才的積極性，主要表現(xiàn)在：學校讓合作企業(yè)優(yōu)先挑選、錄用實習中表現(xiàn)出色的學生，使企業(yè)降低了招工、用人方面的成本和風險；使企業(yè)感受到接受學生頂崗實習不僅不是負擔，而且成為有效的勞動生產(chǎn)力，降低了勞動力成本；校企合作內(nèi)容包括學校協(xié)助企業(yè)將人力資源開發(fā)計劃與學校的教學大綱對接，也鼓勵企業(yè)將員工