《掌聲》教學(xué)設(shè)計(jì)二精品文檔_第1頁
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1、掌聲教學(xué)設(shè)計(jì)二作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：64第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字詞二、精讀課文請小朋友自己讀課文，畫出描寫小英神態(tài)、動作變化的句子。分小組討論：從這些變化中，你體會到了什么？說說你的理解。班級反饋，指導(dǎo)朗讀。在我們上小學(xué)的時(shí)候，班里有一個叫曉英的同學(xué)，他總是默默地坐在教室地一角。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用因?yàn)樗缘鼐涫?，說說小英為什么總是默默地坐在教室地一角在。通過討論讓學(xué)生明白：小英因?yàn)樯碛袣埣卜浅Ｗ员?。練?xí)朗讀體會小英自卑地原因。輪到小英的時(shí)候，全班的小朋友一齊投向了那個角落，小英立刻把頭低了下去。小英為什么把頭低了下去？練習(xí)朗讀，體會小英自卑的原因。小英猶豫了一會兒，最后慢吞吞地站了起來。我們注意

2、到小英的眼圈紅了？討論讓學(xué)生明白：猶豫慢吞吞是小英不愿意讓人看到他的樣子。眼圈紅了說明小英覺得自己的自尊受到了傷害。練習(xí)朗讀體會小英的復(fù)雜的心情。那掌聲使小英感動的流下了眼淚。討論讓學(xué)生明白：同學(xué)們的掌聲使小英感到了大家的關(guān)心和鼓勵，她激動的流下了眼淚。練習(xí)朗讀體會小英感激的心情。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學(xué)地掌聲下微笑著走下了講臺。討論讓學(xué)生明白：小英向大家深深地鞠了一躬是感謝同學(xué)們的熱情鼓勵。練習(xí)朗讀。他不在憂郁，她和同學(xué)們一起交談、游戲甚至還走見了學(xué)校的舞蹈房聯(lián)系小英來信中的話交流，小英為什么有這些變化？練習(xí)朗讀。有感情的朗讀第16自然段，說說小英的變化中，你想到了什么？最后一段告訴我們什么？你是怎么理解的？三、總結(jié)全文：聽課文錄音。有感情的朗讀課文。這篇課文告訴我們，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個人身處困難時(shí)，讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的

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