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文檔簡介
1、顯微鏡的結構與使用學案www.5y一、教學目標、知識目標(1)掌握顯微鏡的結構以及功能。(2)熟練掌握顯微鏡的使用步驟。2、能力目標(1)提高學生應用知識分析問題、解決問題的能力。(2)提升學生的試驗操作能力,為今后的學習奠定基礎。3、情感目標培養(yǎng)學生熱愛科學、勇于創(chuàng)造的精神二、教學重點顯微鏡的操作以及使用中的注意事項三、教學難點顯微鏡的規(guī)范使用四、教學策略教師:利用多媒體及實物讓學生熟悉顯微鏡的結構及操作學生:通過討論、操作等方式熟練掌握顯微鏡的使用。五、課前準備教師:有關的、教案設計學生:提前閱讀教材中相關的內(nèi)容,做好預習。六、教學過程:教師活動學生活動一、導入新課:給學生展示顯微鏡下的“
2、微觀世界”圖片。二、講授新課(一)顯微鏡的結構及相關功能:、展示實物,教師講解。2、展示多媒體顯微鏡的結構照片。(二)顯微鏡的操作步驟:、利用多媒體播放顯微鏡規(guī)范操作視頻。2、總結顯微鏡的操作步驟。3、提供一臺顯微鏡,請學生到講臺上操作。4、對點訓練。5、教師點評。(三)顯微鏡使用注意事項:展示相關的動畫、圖片,提出相關問題,讓學生探究分析,教師適當點評。.目鏡和物鏡的區(qū)別:展示圖片及對點訓練。2.放大倍數(shù)問題:層層遞進的提出問題及對點訓練。3.成像原理問題:展示動畫及對點訓練。4.污點排查問題:設置情景、提出問題。三、課后作業(yè):、練習冊相關習題2、利用網(wǎng)絡查找各種細胞的顯微照片(1)學生對照多媒體,說出各個結構的名稱及其功能。(1)學生認真觀看。(2)盡量讓學生總結,教師引導。(3)學生上講臺演示顯微鏡的使用步驟,其他同學觀察、糾錯。(4)學生讀題、作答。學生思考、討論、回答。學生觀察總結。學生分析作答。學生總結規(guī)律。學生探究總結。學生課后完成。有利于學生理解細胞的多樣性和統(tǒng)一性。附1:板書設計:顯微鏡的結構與使用一、顯微鏡的結構及相關功能:二、顯微鏡的操作步驟:三、顯微鏡使用注意事項:附2:設計意圖:講練結合、探究
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