人美版小學(xué)美術(shù)五年級上冊《人物與環(huán)境》教案1

1、人物與環(huán)境教學(xué)設(shè)計 一、 教材分析 人物與環(huán)境是 人教版小學(xué)美術(shù)五年級上冊第十二課，本課學(xué)生可以根據(jù)教材中提出的問題進行探究學(xué)習(xí)，開闊思維，大膽創(chuàng)新、想象，其中部分學(xué)生的優(yōu)秀作品還可以提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)參考。但還需要教師一步一步進行引導(dǎo)： 1、想象人物：根據(jù)特定人物姿態(tài)，想象人物在做什么？ 2、想象環(huán)境：根據(jù)人物活動想象環(huán)境。 本課是創(chuàng)新思維訓(xùn)練的一種方式，教師可以根據(jù)實際情況，為學(xué)生提供部分人物動態(tài)圖片，也可以采用實現(xiàn)將人物動態(tài)粘在作業(yè)紙上，讓學(xué)生根據(jù)想象轉(zhuǎn)動紙張改變動態(tài)的方法使用。二、教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生根據(jù)教師提供的人物造型發(fā)揮想象力，添上適當(dāng)?shù)谋尘?，?chuàng)造不同的環(huán)境使畫面豐富完整。三、教學(xué)目標(biāo)

2、1、 知識與技能：了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關(guān)系，了解人物動態(tài)變化的特點。2、 過程與方法：訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活表現(xiàn)生活的能力。3、情感態(tài)度及價值觀：激發(fā)學(xué)生觀察事物的熱情，以及改造事物的興趣。四、教學(xué)重難點1、重點：了解并掌握表現(xiàn)人物動態(tài)變化的基本特點，通過給同樣動態(tài)的人物添加環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。2、難點：根據(jù)特定的人物姿態(tài)，通過改變位置方向想象人物動態(tài)的變化，表現(xiàn)活動內(nèi)容和情節(jié)，并添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫用具、印有人物動態(tài)的作業(yè)紙.五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，今天的美術(shù)課上老師帶來了一位你們非常熟悉的朋友，看看它是誰（學(xué)生搶著

3、回答：機器貓）機器貓的本領(lǐng)真大，常常用他的百寶箱幫助大雄化解困難。這不新學(xué)期開學(xué)了，同學(xué)們都把暑假出去玩的照片拿來一起分享，可大雄哪也沒去，他覺得很沒面子，就央求機器貓用萬能照相機幫助他，可粗心的機器貓卻幫了倒忙，讓大雄被嘲笑。我們來看看機器貓究竟錯在哪了（課件出示大雄穿著背心短褲在雪景中的場景）你發(fā)現(xiàn)了嗎，誰來說（生：冬天不能穿著背心短褲。）師：你觀察的真仔細，看來人物與環(huán)境如何和諧、統(tǒng)一的搭配非常重要，今天我們就來研究人物與環(huán)境的相關(guān)知識。板書課題：人物與環(huán)境。（請同學(xué)們齊讀課題）（二）講授新課1、師：同學(xué)們， 讓我們先來看一幅有趣的圖片 。師：想想圖片中的兩個同學(xué)在做什么？學(xué)生回答：跳舞

4、。師：看來你是個愛跳舞的孩子，那跳舞穿什么樣的衣服？生：裙子。師追問：在哪跳舞？生：舞臺上，公園，廣場上師：非常好，發(fā)揮你的想象力，想想這兩個同學(xué)d的動作還可以讓你聯(lián)想到他在做什么？(學(xué)生發(fā)散思維回答各種答案）2、師：大家的想法都很不錯，老師覺得他的動作看起來像而且還像師課件展示后小結(jié)：同學(xué)們看，同樣的一個動作，在不同的環(huán)境里，就會組成不同的畫面。剛才，我們根據(jù)人物的動作（在黑板上寫板書：動作 環(huán)境）想象了周圍的環(huán)境。同樣，我們還可以通過改變動作的方向（在黑板上寫板書：方向）對周圍的環(huán)境進行想象。3、師：(出示橫著動作的圖片)看,現(xiàn)在這個同學(xué)像在干什么?（學(xué)生回答:在床上打滾，摔了一跤） 那如

5、果是這個方位呢？（出示腳朝上的圖片） 這個動作又像在干什么？（師課件再換一個方位）還有這樣呢？這樣像是在干什么？師接著說：我們讓這個同學(xué)做一個360的空翻看看（師出示課件，手勢指） 看！就會有這么多新動作產(chǎn)生，每個動作的他都在做什么，又是在什么樣子的環(huán)境里呢，快讓我們動手來拼一拼吧。老師給每個小組準(zhǔn)備了一個大大的口袋，里面有人物、服裝、道具、背景，請小組同學(xué)們在最快的時間里選擇最合適的把他們拼成一幅完整的畫，最后說說這么拼的理由。抓緊時間開始吧?。▽W(xué)生完成后到前面說想法，互評）4、師：請同學(xué)用多媒體給這個同學(xué)的動作添加合適的環(huán)境，那他的其他動作還可以在哪些情境中出現(xiàn)呢，誰愿意上來給我們展示一下

6、自己的想法。5、師總結(jié)：不管我們在什么地方以什么姿態(tài)做什么事都必須有合適的環(huán)境來與我們搭配，這樣才能使整個畫面看起來顯得和諧、統(tǒng)一?？磥砣宋锱c環(huán)境真是相互依存、密不可分。師：學(xué)了這么多大家一定手癢了，那接下來就讓我們自己動手來創(chuàng)作一幅新穎的圖畫吧。(課件出示要求：)（三）作業(yè)要求1、構(gòu)圖飽滿，有創(chuàng)意2、畫面生動，色彩鮮明3、人物與環(huán)境和諧統(tǒng)一（四）學(xué)生畫作業(yè)教師巡視指導(dǎo)。輔導(dǎo)要點：將圖片人物調(diào)換方向充分發(fā)揮想象。添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境注意與人物的關(guān)系。（突出人物活動）（五）展示：看起來同學(xué)們的想象力非常豐富，剛剛老師看了一下，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的作業(yè)完成情況非常優(yōu)秀，老師剛才已經(jīng)把你們的作品拍下來了，我們一起來看一看吧。(請學(xué)生把相同動作的作業(yè)放成一排，學(xué)生說意圖：動作像在做什么，在什么樣的環(huán)境里，請學(xué)生說最喜歡哪幅，理由是什么，填寫量規(guī)表格。）