山東省鄒城市一中2020─2021學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期10月月考試題?含解析?

1、山東省鄒城市一中2020-2021學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期10月月考試題（含解析）（滿(mǎn)分 150 分，時(shí)間 150 分鐘）1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。2回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈 后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。一、現(xiàn)代文閱讀(24 分)閱讀下面的文字，完成下面小題。把“奶糖的香”涂在手上，將“故宮的美”抹在臉上，讓“報(bào)紙的墨”秀在身上，使“花露水的味”摻進(jìn)酒里這股跨界融合的消費(fèi)新潮流，不僅讓傳統(tǒng)文化和潮流文化產(chǎn)生了奇妙的“化學(xué)反應(yīng)”

2、，還在消費(fèi)領(lǐng)域掀起了一場(chǎng)關(guān)于經(jīng)典和流行的“頭腦風(fēng)暴”。這股消費(fèi)新潮流，既滿(mǎn)足了時(shí)尚追求，又凸顯了文化內(nèi)涵，和當(dāng)下年輕人的消費(fèi)偏好不謀而合。有態(tài)度又實(shí)用，有情懷又獨(dú)特，有質(zhì)感又新潮，附著在潮流中的情感訴求、價(jià)值歸屬和群體認(rèn)同，讓這些充滿(mǎn)創(chuàng)意的商品與品牌收獲了龐大的新生代消費(fèi)群體，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)上成功走出一條轉(zhuǎn)型升級(jí)之路。從美食飲品到服裝美妝，從電影電視到文創(chuàng)周邊，消費(fèi)新潮流里總能發(fā)現(xiàn)老字號(hào)的新面孔。如今，中國(guó)品牌的消費(fèi)人群在不斷增加，走出國(guó)門(mén)、揚(yáng)帆出海的中國(guó)品牌也越來(lái)越多，背后依靠的正是良好的口碑、穩(wěn)定的質(zhì)量和創(chuàng)新的態(tài)度。告別“土味”“過(guò)時(shí)”的標(biāo)簽，一件件情懷與時(shí)尚跨界融合的國(guó)產(chǎn)商品，一個(gè)個(gè)跟

3、跑、并跑乃至彎道超車(chē)的中國(guó)品牌應(yīng)運(yùn)而生，自然令消費(fèi)者感到驚喜?？v觀(guān)今天的消費(fèi)潮流，不同的流行趨勢(shì)折射出中國(guó)市場(chǎng)海納百川的開(kāi)放心態(tài)，反映著人們不斷升級(jí)的消費(fèi)層次。中國(guó)品牌與來(lái)自世界各地的商品同臺(tái)競(jìng)技，讓消費(fèi)者在家門(mén)口就能“貨比三家”，收獲最佳的性?xún)r(jià)比。對(duì)于消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是對(duì)中國(guó)品牌的消費(fèi)喜好，還是對(duì)進(jìn)口商品的消費(fèi)選擇，他們都是開(kāi)放的中國(guó)市場(chǎng)的受益者。某種程度上，消費(fèi)既是一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，也有著豐富的文化內(nèi)涵。一方面，消費(fèi)潮流是世界經(jīng)濟(jì)文化交流互通的結(jié)果；另一方面，新的消費(fèi)潮流的興起也讓更多新生代消費(fèi)者相信，增強(qiáng)文化自信、保持文化自覺(jué)、涵養(yǎng)文化內(nèi)涵、挖掘文化價(jià)值，潮流可以土生土長(zhǎng)，時(shí)尚也能風(fēng)起本土。

4、讓消費(fèi)新潮流成為推動(dòng)中國(guó)品牌升級(jí)的契機(jī)，需要進(jìn)一步培育和規(guī)范市場(chǎng)、用好文化資源。需要看到，消費(fèi)新潮流中的個(gè)別品牌與世界一流品牌還存在不小差距。比如，一些現(xiàn)象級(jí)潮牌做工粗糙，制作簡(jiǎn)陋，只是在包裝上做一些表面功夫；有的爆款產(chǎn)品山寨抄襲，過(guò)度營(yíng)銷(xiāo)，缺乏真正的歷史意蘊(yùn)和文化味道。這些現(xiàn)象的存在，影響了人們的觀(guān)感。無(wú)論對(duì)消費(fèi)者還是生產(chǎn)者來(lái)說(shuō)，消費(fèi)潮流能否經(jīng)久不衰，很大程度上取決于市場(chǎng)能否良性發(fā)展。消費(fèi)潮流既要立足本土，也要接軌世界。就此而言，優(yōu)勝劣汰的市場(chǎng)機(jī)制必不可少，行之有效的行業(yè)規(guī)范也不可或缺，這些理應(yīng)成為推動(dòng)中國(guó)品牌健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)性要素。今天，世界500種主要工業(yè)品中，中國(guó)有220多種產(chǎn)品產(chǎn)量位居

5、全球第一，但還有相當(dāng)一部分都處在微笑曲線(xiàn)的底端。中國(guó)品牌，在今天正迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇。以此為契機(jī)，增強(qiáng)文化自信，加強(qiáng)品牌建設(shè)，發(fā)掘市場(chǎng)潛力，消費(fèi)者就能擁有更多選擇，中國(guó)品牌定能綻放更多光彩。（摘編自盛玉雷消費(fèi)新潮流，發(fā)展新機(jī)遇）1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )A. 將“故宮的美”抹在臉上等消費(fèi)新方式掀起了一場(chǎng)關(guān)于經(jīng)典和流行的“頭腦風(fēng)暴”。B. 在讓“報(bào)紙的墨”秀在身上等跨界融合的消費(fèi)新潮流里能發(fā)現(xiàn)老字號(hào)的新面孔。C. 充滿(mǎn)創(chuàng)意的商品與品牌因契合當(dāng)下年輕人的消費(fèi)觀(guān)而走出了一條轉(zhuǎn)型升級(jí)之路。D. 海納百川的中國(guó)市場(chǎng)使消費(fèi)者在家門(mén)口就能“貨比三家”，收獲最佳的性?xún)r(jià)比。2. 下列

6、對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是( )A. 文章開(kāi)篇運(yùn)用排比句對(duì)跨界融合的消費(fèi)新潮流進(jìn)行了生動(dòng)形象的展示，吸引力強(qiáng)。B. 文章第二段旨在介紹中國(guó)品牌的創(chuàng)新、升級(jí)和國(guó)際影響，字里行間洋溢著自豪感。C. 文章第四段列舉事實(shí)論證作者的觀(guān)點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的權(quán)威性，讓觀(guān)點(diǎn)更有說(shuō)服力。D. 文章尾段說(shuō)明了成績(jī)和不足，指出中國(guó)品牌在發(fā)展新機(jī)遇中綻放更多光彩的舉措。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )A. 滿(mǎn)足時(shí)尚追求、凸顯文化內(nèi)涵的特點(diǎn)使中國(guó)品牌告別“土味”“過(guò)時(shí)”的標(biāo)簽，走出國(guó)門(mén)、揚(yáng)帆出海。B. 因?yàn)橄M(fèi)潮流是世界經(jīng)濟(jì)文化交流互通的結(jié)果，所以消費(fèi)既是一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，也有豐富的文化內(nèi)涵。C. 只要

7、進(jìn)一步地培育和規(guī)范市場(chǎng)、用好文化資源，就可以讓消費(fèi)新潮流成為推動(dòng)中國(guó)品牌升級(jí)的契機(jī)。D. 如果沒(méi)有優(yōu)勝劣汰的市場(chǎng)機(jī)制和行之有效的行業(yè)規(guī)范，消費(fèi)潮流就不能立足本土，也不能接軌世界?！敬鸢浮?. C 2. C 3. D【解析】【1題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。C項(xiàng)，選項(xiàng)內(nèi)容強(qiáng)加因果。結(jié)合“有態(tài)度又實(shí)用，有情懷又獨(dú)特，有質(zhì)感又新潮，附著在潮流中的情感訴求、價(jià)值歸屬和群體認(rèn)同，讓這些充滿(mǎn)創(chuàng)意的商品與品牌收獲了龐大的新生代消費(fèi)群體，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)上成功走出一條轉(zhuǎn)型升級(jí)之路”分析，“充滿(mǎn)創(chuàng)意的商品與品牌”之所以“走出了一條轉(zhuǎn)型升級(jí)之路”是因?yàn)椤坝袘B(tài)度又實(shí)用，有情懷又獨(dú)特，有質(zhì)感又新潮，附

8、著在潮流中的情感訴求，價(jià)值歸屬和群體認(rèn)同”。故選C。【2題詳解】本題主要考查考生分析文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。C項(xiàng)，“增強(qiáng)了文章的權(quán)威性”錯(cuò)誤。應(yīng)該是“使論證更具體更有說(shuō)服力”。事例論證不能增強(qiáng)文章的權(quán)威性。故選C?！?題詳解】本題考查概括分析作者在文中的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的能力。A項(xiàng)，選項(xiàng)內(nèi)容移花接木?！皾M(mǎn)足時(shí)尚追求、凸顯文化內(nèi)涵的特點(diǎn)”使跨界融合的消費(fèi)新潮流和當(dāng)下年輕人的消費(fèi)偏好不謀而合；“使中國(guó)品牌告別土味過(guò)時(shí)的標(biāo)簽”，“走出國(guó)門(mén)、揚(yáng)帆出海”的是“良好的口碑、穩(wěn)定的質(zhì)量和創(chuàng)新的態(tài)度”。B項(xiàng)，強(qiáng)加因果。結(jié)合“某種程度上，消費(fèi)既是一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，也有著豐富的文化內(nèi)涵。一方面，消費(fèi)潮流是世界經(jīng)濟(jì)文

9、化交流互通的結(jié)果；另一方面，新的消費(fèi)潮流的興起也讓更多新生代消費(fèi)者相信，增強(qiáng)文化自信、保持文化自覺(jué)、涵養(yǎng)文化內(nèi)涵、挖掘文化價(jià)值，潮流可以土生土長(zhǎng)，時(shí)尚也能風(fēng)起本土”分析，二者是闡釋與被闡釋的關(guān)系，并非因果關(guān)系。C項(xiàng)，“如果就”錯(cuò)誤，充分條件表述成了必要條件。文中“需要進(jìn)一步培育和規(guī)范市場(chǎng)、用好文化資源”。故選D?！军c(diǎn)睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對(duì)法”。就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對(duì)照，不符合原文意思的，就是錯(cuò)誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。那么，要比對(duì)哪些內(nèi)容呢？比對(duì)詞語(yǔ)，命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)對(duì)原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，改變?cè)?/p>

10、)、“漏”(只強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的一個(gè)方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語(yǔ)，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無(wú)中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項(xiàng)在對(duì)原句改造過(guò)程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項(xiàng)中的下面這些詞語(yǔ)最值得我們優(yōu)先比對(duì)：指代詞(如“它”“其”等)，比對(duì)它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意擴(kuò)大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時(shí)間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來(lái)”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說(shuō)法絕對(duì)等。比對(duì)關(guān)系，(句間、分句間的邏輯關(guān)系)，看這種關(guān)

11、系是否符合原文意思，是否合理。比對(duì)句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共 4 小題，15 分）閱讀下面文章，完成下面小題。與瓦共舞林延軍臺(tái)風(fēng)過(guò)后，小院里零星灑落著破碎的紅瓦，一片狼藉。父親只穿著褲衩,光著肩膀，先是爬上鐵大門(mén)上面的門(mén)檐水泥板平臺(tái)，父親站在門(mén)檐，接過(guò)母親遞過(guò)來(lái)的瓦片、瓦刀、繩子和已經(jīng)攪拌均勻的水泥漿桶。只見(jiàn)父親用繩子一頭綁住水桶兩端的耳朵，繩子另一端則遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋向屋頂,就在這個(gè)時(shí)候，父親像猴子一樣利索，爬上了屋頂，直到將水泥漿桶等工具全部吊上屋頂，朝著屋頂修補(bǔ)的位置，一步一步挪過(guò)去。那時(shí)候已是深秋，天氣轉(zhuǎn)涼。母親回到屋

12、里，我也跟著回屋。母親站在屋里漏水或破瓦的位置，用竹竿對(duì)準(zhǔn)屋頂輕輕敲一敲，再報(bào)坐標(biāo)，欲通過(guò)這樣的方式里外呼應(yīng)，告訴屋頂上面的父親，捅到的位置需要修補(bǔ)瓦片。父親只能“聞聲尋瓦”進(jìn)行定位,但是，父親幾乎是憑感覺(jué)和之前在屋內(nèi)數(shù)過(guò)大概的坐標(biāo)來(lái)找位置，最終在目標(biāo)位置多鋪幾塊瓦片。此刻，屋頂就像菜畦，瓦片就像生長(zhǎng)在菜畦里的青菜，等待父親揮刀動(dòng)瓦“除蟲(chóng)”?！俺x(chóng)”后的屋頂，新瓦蓋舊瓦，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一條天然大褲衩，補(bǔ)丁這里一塊，那里一片，又像武俠電視劇丐幫長(zhǎng)老衣服的“袋子” 。南方的天氣捉摸不定，刮臺(tái)風(fēng)、打雷、暴風(fēng)雨隔三岔五， 記憶中，父親“補(bǔ)瓦片”也自然多了起來(lái)。有一次，父親帶上屋頂?shù)耐咂粔?，便在屋頂上?/p>

13、喊母親再遞傳幾塊瓦片上去，也不知道母親是慢了還是不及時(shí)，父親在屋頂上大發(fā)雷霆。我只是隱約地記得，那時(shí)候是凜冽的冬天，朝屋頂上看;只看到父親的背，披著一件作為“工衣”的白襯衫。我站在小院里，雖然穿著厚厚的衣服，但是感覺(jué)陣陣發(fā)抖，風(fēng)吹得更猛了。只要來(lái)臺(tái)風(fēng)，屋頂就會(huì)漏雨、滴水，父親又要爬上屋頂補(bǔ)瓦，每一次補(bǔ)瓦，父親都會(huì)朝母親發(fā)脾氣。每次臺(tái)風(fēng)，老屋都會(huì)元?dú)獯髠覠o(wú)法忘記父親補(bǔ)瓦片的姿勢(shì)，也忘不了父親在屋頂朝母親發(fā)脾氣的畫(huà)面。這座屋頂補(bǔ)了又補(bǔ)的三間瓦房，便是我小時(shí)候居住過(guò)的老屋，似乎瓦片陪著我一起長(zhǎng)大。三間瓦屋在我的村莊，隨處可見(jiàn)，家家戶(hù)戶(hù)都有。像這種鄉(xiāng)間的瓦，最平凡不過(guò)了。小時(shí)候，我和小伙伴一起找來(lái)

14、具有凹槽的簡(jiǎn)瓦造“小船”，用一根棍子卡在簡(jiǎn)瓦里，再用繩子綁住棍子做牽引，簡(jiǎn)瓦前后沒(méi)有做任何封閉就直接放在小池塘里，以為會(huì)浮起來(lái)，誰(shuí)知道一放進(jìn)池塘就立馬沉了下去，后來(lái)只能拖著它在水里劃來(lái)劃去?，F(xiàn)在想想，玩著不會(huì)浮水的“小船”是多么的幼稚和可笑。后來(lái)，父母做起小生意，我們家從農(nóng)村搬到圩鎮(zhèn)上居住，搬離了老屋，住上了洋樓。在城鎮(zhèn)，抬頭便是洋樓，基本很少看到瓦屋。從此，老屋開(kāi)始變得空蕩蕩的，像被遺棄的孺婦，孤零零地待在村莊里。那年除夕，我們又回到老屋，只見(jiàn)小院里雜草叢生，長(zhǎng)勢(shì)逼人，最高的雜草已高過(guò)父親的身高。當(dāng)父親和弟弟紛紛揮起鋤頭鋤雜草時(shí)，我看到勞作時(shí)父親的背，只是這次父親的背已沒(méi)有當(dāng)年魁梧了。而瓦屋

15、屋檐下懸掛著破瓦，瓦片在大門(mén)前也灑落一地，或長(zhǎng)滿(mǎn)青苔，或堆積厚厚的一層污垢，我忽然警醒，這是歲月的滌蕩，是印痕，是滄桑，是衰老。許多年后，我看過(guò)城市古典園林的綠瓦，看過(guò)鄉(xiāng)村古屋的灰瓦，看過(guò)首都巍巍故宮的琉璃瓦，它們或風(fēng)情萬(wàn)種，或殘缺不堪，或莊嚴(yán)氣派，從泥土的根脈里來(lái)，到絢麗的色彩里去。我讀過(guò)唐朝詩(shī)人李商隱“一春夢(mèng)雨常飄瓦”關(guān)于瓦如夢(mèng)似幻的描繪，但是，我依然念念不忘家鄉(xiāng)的瓦，是雷州半島特有的紅土煅燒而成的瓦。一個(gè)烈日炎炎的夏日，我走在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的路上，路旁有幾個(gè)滿(mǎn)頭大汗的農(nóng)夫在蓋房，兩個(gè)人在搬運(yùn)著瓦片。我心想，現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)建房不都是建洋樓了嗎，怎么還有用到瓦的地方?”走近一問(wèn)原來(lái)是建豬舍，此刻，我又想起當(dāng)

16、年母親向父親傳遞瓦片的情景。其實(shí)，在瓦的世界里，它似乎有自己生存的方式，每一片瓦都會(huì)遮風(fēng)擋雨，就像父親母親的背。(選自2019年3月散文選刊,有刪節(jié))4. 下列對(duì)文章思想內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是: ( )A. 文章開(kāi)頭運(yùn)用“父親像猴子一樣利索，爬上了屋頂”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出了父親補(bǔ)瓦動(dòng)作的嫻熟。B. 文章寫(xiě)到父親上屋頂補(bǔ)瓦時(shí)多次對(duì)母親大發(fā)雷霆，說(shuō)明父親脾氣暴躁，暗含了作者對(duì)父親的不滿(mǎn)。C. 文章寫(xiě)到父親頻繁補(bǔ)瓦，既暗示了當(dāng)時(shí)生活的貧困艱辛，又表現(xiàn)了父親對(duì)家庭的付出。D. 文章以補(bǔ)瓦切入，從過(guò)去的貧窮寫(xiě)到現(xiàn)在生活的美好，既有對(duì)過(guò)往歲月的回憶，也有對(duì)當(dāng)今生活的感觸。5. 下列對(duì)文章藝術(shù)特點(diǎn)的

17、理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是( )A. 補(bǔ)瓦后的屋頂，“新瓦蓋舊瓦，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一條天然大褲衩”，運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地描繪了補(bǔ)瓦后屋頂?shù)男螒B(tài)。B. 引用李商隱的“一春夢(mèng)雨常飄瓦”詩(shī)句，增添了文化氣息，有利于下文表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)瓦的感情。C. 以前我家用瓦來(lái)遮風(fēng)擋雨，現(xiàn)在農(nóng)夫用瓦建豬舍，前后對(duì)比是為了說(shuō)明瓦片在新生活中有了新的用途。D. 文中多次描寫(xiě)自然環(huán)境，例如“天氣轉(zhuǎn)涼”“凜例的冬天”“風(fēng)吹得更猛了”等，烘托了父親形象。6. 請(qǐng)結(jié)合全文，理解題目“與瓦共舞”的豐富意蘊(yùn)。7. 本文已被影像中國(guó)“中國(guó)鄉(xiāng)村”欄目登載，假如你是該欄目組編審，請(qǐng)談?wù)勥x用本文的理由。 【答案】4. B 5. C 6. 體現(xiàn)

18、了父母對(duì)家庭和兒女的庇護(hù)，也表現(xiàn)出父親的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。表達(dá)了作者對(duì)童年生活的回憶，有快樂(lè)也有辛酸?！巴摺痹瓉?lái)用作蓋瓦房，現(xiàn)在用作建豬舍，見(jiàn)證了時(shí)代的變遷。 7. 選材典型，以小見(jiàn)大。由貧困年代住瓦房需要時(shí)常補(bǔ)瓦，到現(xiàn)在住洋房，展現(xiàn)了中國(guó)鄉(xiāng)村的發(fā)展。該主題與欄目要求十分契合。構(gòu)思巧妙。全文以“瓦”為線(xiàn)索，由貧困年代的瓦、童年回憶中的瓦，再寫(xiě)到其他地方見(jiàn)過(guò)的各種瓦，最后寫(xiě)到瓦的意義，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。意蘊(yùn)豐富。瓦片象征著為我們遮風(fēng)擋雨的父母，表達(dá)了作者對(duì)父母的感恩之情；瓦片承載著作者對(duì)家鄉(xiāng)生活的記憶，既有當(dāng)時(shí)生活的艱辛也有兒時(shí)生活的樂(lè)趣。語(yǔ)言平實(shí)又不乏生動(dòng)。在敘述中散發(fā)著中國(guó)鄉(xiāng)村百姓生活的氣息?！窘馕觥?題詳

19、解】本題考查學(xué)生的綜合賞析能力。此類(lèi)題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點(diǎn)）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類(lèi)題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對(duì)文章思想內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)”，要求選出“不正確的”“一項(xiàng)”，立足考查“文章思想內(nèi)容的理解與分析”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。B項(xiàng)，“暗含了作者對(duì)父親的不滿(mǎn)”錯(cuò)誤。鄉(xiāng)村生活條件艱苦，父親不得不多次在屋頂補(bǔ)瓦，有時(shí)天氣惡劣，父親雖然脾氣暴躁卻依然承擔(dān)起對(duì)家庭的責(zé)任，所以，沒(méi)有對(duì)父親的不滿(mǎn)。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生的綜合賞析能力。此類(lèi)題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的

20、概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點(diǎn)）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類(lèi)題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對(duì)文章藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)”，要求選出“不正確的”“一項(xiàng)”，立足考查“文章藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。C項(xiàng)，“前后對(duì)比是為了說(shuō)明瓦片在新生活中有了新的用途”錯(cuò)誤。瓦片在新生活中有了新的用途沒(méi)錯(cuò)，但這不是今昔用途對(duì)比的目的，而是為了表現(xiàn)時(shí)代的變遷。故選C?！?題詳解】本題考查理解詞語(yǔ)含義，體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。理解句子或者詞語(yǔ)含義，指的是既要說(shuō)出詞句的表層意思，又要說(shuō)出深層內(nèi)容。但是作者所附加的情感與

21、應(yīng)用的寫(xiě)作方法所表現(xiàn)出的深層含義決不可忽視，這也是得分點(diǎn)。對(duì)文章中體詞語(yǔ)含義的理解必須把詞語(yǔ)放在文章具體語(yǔ)境中來(lái)辨析，通過(guò)對(duì)具體詞語(yǔ)前后句含義的分析，來(lái)弄清所問(wèn)詞語(yǔ)的含義。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)所要解釋的具體詞句，答案就在前面的句子或后面的句子中，或者是原詞語(yǔ)，或者需要考生稍微變通一下即可。從表層看，“與瓦共舞”首先是指父母在雨天修補(bǔ)屋頂，其次是作者和小伙伴們用瓦造“小船”。從深層上看，“每次臺(tái)風(fēng)，老屋都會(huì)元?dú)獯髠?，我無(wú)法忘記父親補(bǔ)瓦片的姿勢(shì)，也忘不了父親在屋頂朝母親發(fā)脾氣的畫(huà)面。這座屋頂補(bǔ)了又補(bǔ)的三間瓦房，便是我小時(shí)候居住過(guò)的老屋，似乎瓦片陪著我一起長(zhǎng)大”“小時(shí)候，我和小伙伴一起找來(lái)具有凹槽的簡(jiǎn)瓦造小

22、船”“我依然念念不忘家鄉(xiāng)的瓦，是雷州半島特有的紅土煅燒而成的瓦主要是指家鄉(xiāng)的紅瓦，寄托我對(duì)家鄉(xiāng)的深深思念”，這些“與瓦共舞”的場(chǎng)面有作者童年的回憶，有兒時(shí)造小船的快樂(lè)，也有父母雨天修補(bǔ)屋頂?shù)男了?。文末作者?xiě)到“我發(fā)現(xiàn)父親母親的背就像老屋的瓦片，遮擋的是風(fēng)雨，留給我的卻是溫暖”，寫(xiě)瓦“像父母的背”，體現(xiàn)了父母守護(hù)兒女的愛(ài)與責(zé)任。“現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)建房不都是建洋樓了嗎，怎么還有用到瓦的地方？走近一問(wèn)原來(lái)是建豬舍”，通過(guò)瓦的用途的變化，表現(xiàn)出了時(shí)代的變遷?！?題詳解】本題考查領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力與對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。做此類(lèi)題，審清題干要求，如本題“本文已被影像中國(guó)中國(guó)鄉(xiāng)村欄目登載，假如你

23、是該欄目組編審，請(qǐng)談?wù)勥x用本文的理由”，題干“選用本文的理由”實(shí)際上是賞析文章的精妙之處，結(jié)合散文的內(nèi)容、特點(diǎn)，可以從散文的結(jié)構(gòu)安排，選材特點(diǎn)和主題等角度進(jìn)行分析。從散文的內(nèi)容選擇來(lái)說(shuō)，“中國(guó)鄉(xiāng)村”欄目能夠選擇這篇文章，說(shuō)明其能體現(xiàn)中國(guó)的特征。這篇散文中“瓦”的用途的變化過(guò)程就是國(guó)家的發(fā)展變化過(guò)程，以小見(jiàn)大，極具典型意義，與欄目要求相符；從人物身上體現(xiàn)的精神來(lái)說(shuō)，文中的父母雨天修補(bǔ)屋頂，為孩子遮風(fēng)避雨，也體現(xiàn)了中國(guó)家庭的溫暖和關(guān)懷，也體現(xiàn)了孩子對(duì)父母的感恩；從散文構(gòu)思來(lái)說(shuō)，全篇文章以“瓦”作為線(xiàn)索，從小時(shí)候父母父母修補(bǔ)屋頂，與小伙伴用瓦造“小船”，到住進(jìn)楊樓，對(duì)比瓦片的用途等，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)也

24、給讀者以親近感；從散文語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，“在瓦的世界里，它似乎有自己生存的方式，每一片瓦都會(huì)遮風(fēng)擋雨，就像父親母親的背”，作者把瓦賦予了象征意義，形象生動(dòng)，也用瓦來(lái)生動(dòng)地表現(xiàn)時(shí)代變化，如“瓦屋屋檐下懸掛著破瓦，瓦片在大門(mén)前也灑落一地，或長(zhǎng)滿(mǎn)青苔，或堆積厚厚的一層污垢，我忽然警醒，這是歲月的滌蕩，是印痕，是滄桑，是衰老”。另外，對(duì)于父母修補(bǔ)屋頂?shù)奈淖钟址浅５钠綄?shí)樸素，如“父親只穿著褲衩,光著肩膀，先是爬上鐵大門(mén)上面的門(mén)檐水泥板平臺(tái)，父親站在門(mén)檐，接過(guò)母親遞過(guò)來(lái)的瓦片、瓦刀、繩子和已經(jīng)攪拌均勻的水泥漿桶”?！军c(diǎn)睛】文學(xué)類(lèi)文本閱讀選擇題的題目，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考

25、核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中在小說(shuō)的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫(xiě)、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤選項(xiàng)的命制都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。二、古代詩(shī)文閱讀（41 分）（一）文言文閱讀（本題共 4 小題，17 分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。張齊賢，曹州冤句人。太祖幸西都，齊賢以布衣獻(xiàn)策馬前，召至行宮，齊賢以手畫(huà)地，條陳十事。內(nèi)四說(shuō)稱(chēng)旨，齊賢堅(jiān)執(zhí)以為皆善，

26、上怒，令武士拽出之。太宗擢進(jìn)士，欲置齊賢高第，有司偶失掄選，上不悅，一榜盡與京官，于是齊賢以大理評(píng)事通判衡州。時(shí)州鞫【注】劫盜，論皆死，齊賢至，活其失入者五人。自荊渚至桂州，水遞鋪夫數(shù)千戶(hù)，困于郵役，衣食多不給，論奏減其半。冬，車(chē)駕北征，議者皆言宜速取幽薊，齊賢上疏曰：“方今海內(nèi)一家，朝野無(wú)事。圣人舉事，動(dòng)在萬(wàn)全，百戰(zhàn)百勝，不若不戰(zhàn)而勝，若重之慎之，則契丹不足吞，燕薊不足取。”初李氏據(jù)有江南民戶(hù)稅錢(qián)三千已上者戶(hù)出丁一人黥面自備器甲輸官庫(kù)出即給之日支糧二升名為義軍既內(nèi)附，皆放歸農(nóng)。至是，言者以為此輩久在行伍，不樂(lè)耕農(nóng)，乞遣使選充軍伍，并其家屬送闕下。齊賢上言：“江南義軍，例皆良民，橫遭黥配，無(wú)所

27、逃避?？藦?fù)之后，便放歸農(nóng)，久被皇風(fēng)，并皆樂(lè)業(yè)。若逐戶(hù)搜索，不無(wú)驚擾。法貴有常，政尚清凈，前敕既放營(yíng)農(nóng)，不若且仍舊貫。”齊賢居使職，勤究民弊，務(wù)行寬大，江左人思之不忘。雍熙三年，授給事中、知代州，與部署潘美同領(lǐng)緣邊兵馬。是時(shí)遼兵自湖谷入寇，薄城下，神衛(wèi)都校馬正以所部列南門(mén)外，眾寡不敵，副部署盧漢赟畏懦，保壁自固。齊賢選廂軍二千，出正之右，誓眾慨，一以當(dāng)百，遼兵遂卻。齊賢又請(qǐng)調(diào)江淮、荊湘丁壯八萬(wàn)以益防御，朝議以為動(dòng)搖，兼澤國(guó)人民，遠(yuǎn)戍西鄙亦非便，計(jì)遂寢。五年，代還，請(qǐng)老，以司空致仕。入辭便坐，方拜而仆，上遽止之，許二子扶掖升殿，命益坐茵為三。七年夏，薨，年七十二。贈(zèng)司徒，謚文定?！咀ⅰ亏叮╦）：審

28、問(wèn)、審訊。8. 對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A. 初/李氏據(jù)有江南/民戶(hù)稅錢(qián)三千已上者戶(hù)出丁/一人黥面/自備器甲輸官庫(kù)/出即給之/日支糧二升/名義軍/B. 初李氏據(jù)有江南/民戶(hù)稅錢(qián)三千已上者戶(hù)出丁一人/黥面自備/器甲輸官庫(kù)/出即給之/日支糧二升/名為義軍/C. 初/李氏據(jù)有江南/民戶(hù)稅錢(qián)三千已上者戶(hù)出丁一人/黥面/自備器甲輸官庫(kù)/出即給之/日支糧二升/名為義軍/D. 初李氏據(jù)有江南/民戶(hù)稅錢(qián)三千已上者戶(hù)出丁/一人黥面/自備器甲輸/官庫(kù)出即給之/日支糧二升/名為義軍/9. 下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 闕下：“闕”皇宮門(mén)前兩邊的望樓。借指帝王所居的宮廷，文中

29、指京城。B. 黥配：古代刑罰名。在犯人臉上刺字，并發(fā)配到邊遠(yuǎn)的地方。C. 江左：古時(shí)在地理上以東，為左，江左也叫江東，指長(zhǎng)江下游南岸地區(qū)。D. 致仕：古代官員正常退休，與致事、致政、休致、乞骸骨等同義。10. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)（ ）A. 張齊賢敢于直諫。他以布衣的身份被太祖召見(jiàn)，卻自不量力，條陳十件事，執(zhí)意要推行十事，惹怒了太祖，讓武士將他拖了出去。B. 張齊賢明察活人。張齊賢以大理評(píng)事通判衡州時(shí)明察秋毫，救活誤入盜賊的五人，并上書(shū)奏請(qǐng)減免驛傳役夫一半。C. 張齊賢處事謹(jǐn)慎。太宗親征北伐時(shí)，商討的人都認(rèn)為應(yīng)該迅速奪取幽薊，只有張齊賢認(rèn)為應(yīng)該謹(jǐn)慎處置，考慮萬(wàn)全之策。D

30、. 張齊賢勇戰(zhàn)遼兵。遼兵入侵，馬正寡不敵眾，盧漢赟畏懼自保，張齊賢挑選精兵兩千人，以一當(dāng)百，擊退遼兵。11. 把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）圣人舉事，動(dòng)在萬(wàn)全，百戰(zhàn)百勝，不若不戰(zhàn)而勝，若重之慎之，則契丹不足吞，燕薊不足取。（2）朝議以為動(dòng)搖，兼澤國(guó)人民，遠(yuǎn)戍西鄙亦非便，計(jì)遂寢?！敬鸢浮?. C 9. D 10. A 11. （1）圣人行事，一舉一動(dòng)都考慮周到，百戰(zhàn)百勝，不如不戰(zhàn)而勝，如果慎重對(duì)待此事，那么契丹不值得吞并，燕薊不值得奪取。（2）朝廷商議認(rèn)為要?jiǎng)訐u民心，而且水鄉(xiāng)之人，到遙遠(yuǎn)的西部邊境守衛(wèi)也不利，其計(jì)就此中止?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此

31、題，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語(yǔ)境理解句子的大概意思。在斷句時(shí)特別要注意：一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)。句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)性。文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?。句子成分的省略。敘事?nèi)容的變化等。解答該題可以根據(jù)句意和斷點(diǎn)進(jìn)行分析作答。“初”時(shí)間副詞，需要斷開(kāi)，排除BD兩項(xiàng)?！懊駪?hù)稅錢(qián)三千已上者戶(hù)出丁一人”的意思是“稅錢(qián)三千元以上的民戶(hù)每家出一個(gè)壯丁”，因此“一人”是“出”的賓語(yǔ)，不是“黥面”的主語(yǔ)，排除A項(xiàng)。原句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：初，李氏據(jù)有江南，民戶(hù)稅錢(qián)三千已上者戶(hù)出丁一人，黥面，自備器甲輸官庫(kù)，出即給之，日支糧二升，名為義軍。故選C。【9題詳解】本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，文化常識(shí)

32、包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類(lèi)試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。D項(xiàng)，“乞骸骨”是請(qǐng)求辭官回家養(yǎng)老，并不是正常退休，與“致仕”意思不一樣。故選D?！?0題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。解答此類(lèi)題的方法是放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。A項(xiàng)，“自不量力”“執(zhí)意推行”錯(cuò)誤，原文只是“四件事符合皇上心意”，張齊賢卻執(zhí)意認(rèn)為都很好。因此，惹怒了太

33、祖。故選A。【11題詳解】本題考查學(xué)生文言文語(yǔ)句翻譯能力。翻譯時(shí)，首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語(yǔ)然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順，做到字字落實(shí)的同時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注得分點(diǎn)：（1）“舉”，做；“全”，周全；“若”，第一個(gè)“若”是“比得上”的意思，第二個(gè)“若”是“如果”的意思；“重之慎之”同意復(fù)指，意動(dòng)用法，以之為重（慎），慎重對(duì)待這件事。（2）“以為”，認(rèn)為；“澤國(guó)”，水鄉(xiāng)；“西鄙”，西部邊境；“便”，便利；“寢”，中止?！军c(diǎn)睛】解答概括歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)題的方法是：抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀(guān)花。所謂讀全，就是對(duì)題

34、干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析。所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀(guān)點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，還有細(xì)節(jié)方面容易出題，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，特別是細(xì)節(jié)處，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。參考譯文：張齊賢，曹州寃句人。太祖到西都，張齊賢以平民身份到馬前獻(xiàn)策，召至行宮，張齊賢用手畫(huà)地，陳述十項(xiàng)事。其中四項(xiàng)論述符合旨意，張齊賢固執(zhí)地認(rèn)為都很好，皇上發(fā)怒，命令武士把他拉出去。太宗選拔進(jìn)士，想要

35、把張齊賢放在高等，有關(guān)部門(mén)偶然失誤，皇上不高興，一榜進(jìn)士全部授京官，于是任命張齊賢以大理評(píng)事身份通判衡州。當(dāng)時(shí)本州審訊強(qiáng)盜，定罪都應(yīng)處死，張齊賢到后，救活其中誤入的五人。從荊渚到桂州，水路驛傳役夫數(shù)千戶(hù)，因郵傳勞役而困苦，衣食大多不足，論述奏請(qǐng)減免一半。冬天，皇帝北征，議論的人都說(shuō)應(yīng)當(dāng)迅速奪取幽薊，張齊賢上疏說(shuō)：“當(dāng)今天下如同一家，朝野無(wú)事。圣人行事，舉動(dòng)必求萬(wàn)全，百戰(zhàn)百勝，不如不戰(zhàn)而勝，如果慎重對(duì)待此事，則契丹不值得吞并，燕薊不值得奪取?！碑?dāng)初，李氏占據(jù)江南，民戶(hù)繳納稅錢(qián)三千以上的每戶(hù)出壯丁一人，臉上刺字，自備武器盔甲交給官庫(kù)，出征就發(fā)給他，每天支取糧食二升，稱(chēng)為義軍。歸附以后，都放回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)

36、。到這時(shí)，諫官認(rèn)為這些人長(zhǎng)期在軍隊(duì)，不喜歡從事農(nóng)耕，請(qǐng)求派遣使臣選擇編入軍隊(duì)，連同他們的家屬送到京城。張齊賢上言：“江南義軍，本來(lái)都是善良的百姓，橫遭黥面發(fā)配，無(wú)法逃避。光復(fù)之后，就放回家鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，長(zhǎng)期蒙受朝廷感化，全都樂(lè)于農(nóng)業(yè)。如果按戶(hù)查找，就會(huì)受驚擾。法令貴在連續(xù)，政治崇尚清靜，前畫(huà)的敕令已經(jīng)放回從事農(nóng)業(yè)，不如暫時(shí)沿用舊制?！睆堼R賢官居轉(zhuǎn)運(yùn)使之職，勤于探究民政弊病，實(shí)行寬政，江左的人對(duì)他思念不忘。雍熙三年，授給事中、代州知州，與部署潘美共同統(tǒng)率邊境軍隊(duì)。這時(shí)遼兵從湖谷入侵，逼近城下，神衛(wèi)都校馬正把所轄兵力排列在南門(mén)外，寡不敵眾，副部署盧漢餮膽小害怕，固守營(yíng)壘。張齊賢挑選廂軍二千人，從馬正的右

37、方出擊，慷慨誓師，以一當(dāng)百，遼兵于是后退。張齊賢又請(qǐng)求征調(diào)江淮、荊湘壯丁八萬(wàn)人增加防御，朝廷商議認(rèn)為要?jiǎng)訐u民心，而且水鄉(xiāng)之人，到遙遠(yuǎn)的西部邊境守衛(wèi)也不利，其計(jì)就此中止。五年，任滿(mǎn)回朝，請(qǐng)求告老，以司空退休。入宮在便殿辭別，剛剛下拜就摔倒，皇上急忙阻止他，允許兩個(gè)兒子攙扶上殿，命令增加坐墊到三層。七年夏天，去世，享年七十二歲。贈(zèng)官司徒，謐號(hào)文定。(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共 2 小題，8 分)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。早 興白居易晨光出照屋梁明，初打開(kāi)門(mén)鼓一聲。犬上階眠知地濕，鳥(niǎo)臨窗語(yǔ)報(bào)天晴。半銷(xiāo)宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。睡覺(jué)心空思想盡，近來(lái)鄉(xiāng)夢(mèng)不多成。【注】覺(jué)：醒。12. 下列對(duì)這首詩(shī)的賞析

38、，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 首聯(lián)，詩(shī)人以“晨光”與“開(kāi)門(mén)鼓”點(diǎn)題，交代時(shí)間之早，從視聽(tīng)角度寫(xiě)了晨光初照，屋室通明，早衙鼓咚咚地敲起。B. 頷聯(lián)，緊扣“早”字，對(duì)犬、鳥(niǎo)的刻畫(huà)生動(dòng)傳神，小狗兒因地濕而爬起搖尾，小鳥(niǎo)飛到窗前不停歡叫，似在向人們報(bào)告晴好天氣的到來(lái)。C. 尾聯(lián)，照應(yīng)詩(shī)題，近來(lái)鄉(xiāng)夢(mèng)撩人愁思，于是詩(shī)人借酒澆愁，不料飲酒過(guò)量，一夜昏睡暫時(shí)忘記了鄉(xiāng)愁，用襯托的手法表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。D. 全篇，無(wú)論是寫(xiě)自然景物還是寫(xiě)自己的生活與心態(tài)，都筆致輕靈素淡，充滿(mǎn)著情趣。節(jié)奏流暢、歡快，字里行間，融注著詩(shī)人對(duì)春天、對(duì)生活的熱愛(ài)13. 詩(shī)人善于從細(xì)微處表現(xiàn)生活情趣，請(qǐng)從這一角度賞析本詩(shī)頸聯(lián)。【答案】12

39、. C 13. “半銷(xiāo)宿酒頭仍重”說(shuō)明昨日因心情愉快開(kāi)懷暢飲，飲酒甚多，到次日早晨起來(lái)尚有頭重腳輕之感；“新脫冬衣”以動(dòng)作暗示季節(jié)更替，“體乍輕”寫(xiě)出猛然間的輕松感受，“乍輕”呼應(yīng)“新脫”，描寫(xiě)入微，抒發(fā)了詩(shī)人切身感受春天到來(lái)的喜悅之情?！窘馕觥俊?2題詳解】本題綜合考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。C項(xiàng)，“于是作者借酒澆愁”錯(cuò)誤，從原詩(shī)來(lái)看，作者不是借酒澆愁，而是因?yàn)榇合拿篮檬乖?shī)人陶醉其中，從而“近來(lái)鄉(xiāng)夢(mèng)不多成”。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)句的能力。作答本題，考生需知“細(xì)微處”是指詩(shī)歌中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，“生活情趣”表達(dá)作者的志趣、興趣和情感。另外，考生還要通過(guò)詞句把握

40、本詩(shī)抒發(fā)的是詩(shī)人對(duì)春天、對(duì)生活的熱愛(ài)。頸聯(lián)“半銷(xiāo)宿酒頭仍重”說(shuō)明昨日飲酒甚多，春宵佐以美酒，自是人生一大樂(lè)事，以致詩(shī)人忘了自身的酒量，開(kāi)懷暢飲，一醉方休，到次日早晨起來(lái)尚有頭重腳輕之感。“新脫冬衣”以動(dòng)作暗示季節(jié)更替，表明正是早春氣候，脫去冬衣會(huì)令人煥然一新，輕松爽快，所以說(shuō)“體乍輕”?！绑w乍輕”而“頭仍重 ”，值此酒意未竟消之際，當(dāng)有頭重腳輕、飄飄無(wú)定之感，這既是實(shí)寫(xiě)酒意未消時(shí)身體真實(shí)的感覺(jué)，同時(shí)也是美好的春色令詩(shī)人陶醉，正所謂酒不醉人人自醉；“乍輕”呼應(yīng)“新脫”，描寫(xiě)入微，抒發(fā)了詩(shī)人切身感受春天到來(lái)的喜悅之情。(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共 1 小題，16 分)14. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部

41、分。(1)杜甫登高中道出郁積詩(shī)人心中的自身之苦和國(guó)運(yùn)之恨，無(wú)限悲涼難以排遣的詩(shī)句是：_，_。(2)歸園田居（其一）中，陶淵明用鳥(niǎo)和魚(yú)來(lái)表達(dá)自己對(duì)園田和自由的向往的詩(shī)句是：_，_。(3)琵琶行中，白居易運(yùn)用側(cè)面烘托的方法描寫(xiě)琵琶女技藝高超、美麗出眾的詩(shī)句是：_，_。(4)李白夢(mèng)游天姥吟留別中表現(xiàn)詩(shī)人蔑視權(quán)貴的思想的詩(shī)句是：_，_。(5)曹操短歌行中引用詩(shī)經(jīng)中“_，_”兩句詩(shī)，借戀人之間的悠長(zhǎng)思念，表達(dá)詩(shī)人對(duì)人才的強(qiáng)烈渴慕。(6)辛棄疾永遇樂(lè)京口北固亭懷古中引用劉義隆的典故，指出如果不做好充分準(zhǔn)備，即使有“_”的雄心，也難免落得“_”的下場(chǎng)。(7)念奴嬌赤壁懷古中，蘇軾憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難

42、酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的詩(shī)句：_，_。(8)李清照聲聲慢尋尋覓覓中，表現(xiàn)詞人愁苦太多太多，如何包括得盡、囊括得了的詩(shī)句是：_，_?！敬鸢浮?(1). 艱難苦恨繁霜鬢 (2). 潦倒新停濁酒杯 (3). 羈鳥(niǎo)戀舊林 (4). 池魚(yú)思故淵 (5). 曲罷曾教善才服 (6). 妝成每被秋娘妒 (7). 安能摧眉折腰事權(quán)貴 (8). 使我不得開(kāi)心顏 (9). 青青子衿 (10). 悠悠我心 (11). 封狼居胥 (12). （贏(yíng)得）倉(cāng)皇北顧 (13). 人生如夢(mèng) (14). 一尊還酹江月 (15). 這次第 (16). 怎一個(gè)愁字了得【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)識(shí)記的能力。解答情境默寫(xiě)試

43、題時(shí)，一定仔細(xì)斟酌提示語(yǔ)。默寫(xiě)要注意字形，而字形和字義分不開(kāi)，學(xué)生可借助字義來(lái)識(shí)別字形。本題應(yīng)注意重點(diǎn)字詞：繁，鬢，潦倒，濁，羈，淵，妒，事，衿，胥，倉(cāng)皇，尊，酹，次第。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(25 分)15. 下列選項(xiàng)中，字形和加點(diǎn)字的字音全都正確的一項(xiàng)是（ ）A. 嘉賓 桑樹(shù)顛 譬(p)如 永遇樂(lè)(l) 神鴨社鼓B. 幽愁 栗深林 守拙(zhu) 佛(b)貍祠 周公吐哺(p)C. 檣櫓 廉頗(p) 間(jin)關(guān) 悄(qio)無(wú)言 羽扇綸(gun)巾D. 次第 天姥(m) 剡(shn)溪 水漿迸(bng) 乍暖還(hun)寒【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)字音字形的辨識(shí)能力。 A

44、項(xiàng)，“神鴨社鼓”錯(cuò)誤，應(yīng)為“神鴉社鼓”。B項(xiàng)，“周公吐哺(p)”錯(cuò)誤，應(yīng)為“周公吐哺（b）”。C項(xiàng)，“間（jin）關(guān)”錯(cuò)誤，應(yīng)為“間（jin）關(guān)”。D項(xiàng)，全部正確。故選D。16. 請(qǐng)從以下四個(gè)選項(xiàng)中，選出對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)（ ）我國(guó)古代文人學(xué)士的作品集名稱(chēng)內(nèi)涵豐富，各具特點(diǎn)。作品集柳河?xùn)|集、聊齋志異、范文正公集、李太白全集、稼軒長(zhǎng)短句、杜工部集、白氏長(zhǎng)慶集的命名方法分別是：A. 地名、 年號(hào)、 謚號(hào)、 字、 號(hào)、 官職、 書(shū)房名B. 地名、 書(shū)房名、 謚號(hào)、 號(hào)、 字、 官職、 年號(hào)C. 書(shū)房名、 地名、 官職、 號(hào)、 字、 謚號(hào)、 年號(hào)D. 地名、 書(shū)房名、 謚號(hào)、 字、 號(hào)、 官職、 年號(hào)【答

45、案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的掌握能力。D項(xiàng)，柳河?xùn)|集的作者柳宗元，是河?xùn)|（今山西永濟(jì)）人，世稱(chēng)柳河?xùn)|；聊齋志異的作者是蒲松齡，“聊齋”是其書(shū)房名；范文正公集的作者范仲淹，謚號(hào)“文正”；李太白全集的作者李白，字太白；稼軒長(zhǎng)短句的作者辛棄疾，號(hào)稼軒；杜工部集的作者杜甫，官至工部員外郎；白氏長(zhǎng)慶集的作者是白居易，此集為唐穆宗長(zhǎng)慶年間編輯。故選D。閱讀下面的文字，完成下面小題。制陶人老李頭總是忙碌的，從不停下手中的活和客人說(shuō)話(huà)。四爺是小鎮(zhèn)唯一有文人氣度的人，著青衫，留長(zhǎng)鬢，踱方步。他總是在制陶人面前沖最好的珍藏，讓制陶人艷羨不已，多了對(duì)壺的留念和感知，有了不舍和愛(ài)惜。往往此時(shí)，兩

46、個(gè)人是不談茶的，茶，都用來(lái)品了，他們說(shuō)的更多的是兒時(shí)的記憶，那些美好和他們嘴邊的胡須一樣，都發(fā)白了，談起來(lái)，還津津有味，笑聲找不到一絲掩蓋。老，蓋不住濃濃的茶味。兩個(gè)人的茶世界除了兩把木椅和一張桌子外別無(wú)他物，他們的唇邊世界比天還大，春天的恩賜，都裝在這小小的陶壺里，不知倒出了他們多少心事。兩位老人都是懂壺的：四爺是沏茶高手，鐵觀(guān)音到了他手里，就被他賦子了更多的詩(shī)意；老李頭自不必說(shuō)，那壺出自他手，每一個(gè)氣孔都是熟悉的。兩個(gè)人，一壺茶，陶，在茶水外細(xì)數(shù)春秋。茶，是陶壺里最大的隱士。我喜歡他們喝茶的樣子，陶壺是他們中立的智者，茶碗成了游走的俠。人老了，茶是新鮮的，回憶是新鮮的，甚至，還有童年的趣事

47、，幾十年的事都就著茶，灌進(jìn)肚子里。陶醉，人怎能不醉?17. 下列各句中的冒號(hào)，和文中冒號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（ ）A. 但我們沒(méi)有人根據(jù)“禮尚往來(lái)”的儀節(jié)，說(shuō)道：拿來(lái)！B. 幸福生活有三個(gè)不可缺少的因素：一是有希望，二是有事做，三是能愛(ài)人。C. 時(shí)間很玄妙：無(wú)湃無(wú)際、無(wú)始無(wú)終、無(wú)窮無(wú)盡，綿綿歲月，悠悠歷史。D. 我們要老實(shí)說(shuō)：埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事。18. 文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子分別運(yùn)用了什么修辭手法?請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要分析其作用。19. 文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子可以改寫(xiě)成：“四爺是小鎮(zhèn)唯一著青衫、留長(zhǎng)髯、踱方步的有文人氣度的人?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？ 【答案】17

48、. B 18. 使用了擬人的手法，將“陶”人格化，并且明寫(xiě)“陶”實(shí)寫(xiě)人，表現(xiàn)出人物歷經(jīng)滄桑之后的從容和淡定。使用了比喻的修辭方法，以“茶”喻人，表達(dá)出悠游于生活的自在與愜意。 19. 在內(nèi)容上突出的重點(diǎn)不同：原句重點(diǎn)落在“著青衫，留長(zhǎng)髯，踱方步”的外在衣著和神態(tài)上；改句重點(diǎn)落在“有文人氣度的人”上。在句式選擇上特點(diǎn)和效果不同：原句為短句，表意靈活，簡(jiǎn)潔明快，節(jié)奏感強(qiáng)；改句為長(zhǎng)句，表意雖然嚴(yán)密，但讀起來(lái)比較拗口。修辭手法的使用使表達(dá)效果有差別：原句運(yùn)用了排比的修辭手法，形象地描寫(xiě)出四爺?shù)纳袂楹蜌赓|(zhì)，突顯出他的性格特征；改句僅是概括性的平實(shí)說(shuō)明。所以原句的表達(dá)效果更強(qiáng)。【解析】【17題詳解】本題考

49、查考生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用能力。題目要求選出“下列各句中的冒號(hào)，和文中冒號(hào)作用相同的一項(xiàng)是”，原文“兩位老人都是懂壺的”一句和B項(xiàng)中冒號(hào)的作用都是：用在總說(shuō)性話(huà)語(yǔ)的后面，以引起下文的分說(shuō)。A項(xiàng)，冒號(hào)用在“說(shuō)”“說(shuō)道”后面，引出說(shuō)出的具體內(nèi)容。C項(xiàng)，用在需要解釋的詞語(yǔ)后面，表示引出解釋或說(shuō)明。D項(xiàng)，用在“說(shuō)”“想”“證明”“宣布等詞語(yǔ)后面，表示提起下文。都有引出下文的作用，但冒號(hào)前后的關(guān)系略有區(qū)別。故選B?！?8題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子修辭手法能力。本題題目是“文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子分別運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要分析其作用”。仔細(xì)閱讀劃線(xiàn)句子“陶，在茶水外細(xì)數(shù)春秋。茶，是陶壺里最大的隱士”，“陶”

50、“細(xì)數(shù)春秋”是把“陶”當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用了擬人手法?！安?，是陶壺里最大的隱士”中“茶”是本體，喻體是“隱士”，比喻詞是“是”，是運(yùn)用比喻手法。這兩句字面是寫(xiě)“陶”和“茶”，其實(shí)是借助“陶”和“茶”寫(xiě)制陶人老李頭和四爺。寫(xiě)老李頭和四爺歷經(jīng)歲月的滄桑，如今頭發(fā)已經(jīng)白了，二人坐到一起，用陶壺泡上一壺茶，一起從容和淡定地暢談兒時(shí)記憶，過(guò)著自在與愜意的悠游生活。說(shuō)“陶”“細(xì)數(shù)春秋”，其實(shí)是說(shuō)兩位老人歷經(jīng)歲月的滄桑。說(shuō)“茶”“是陶壺里最大的隱士”，其實(shí)是說(shuō)兩位老人是人世間的隱士，一起陶壺品茶，回憶兒時(shí)的美好，悠游于生活的自在與愜意之中?！?9題詳解】本題考查學(xué)生句式變換，品味不同的句式語(yǔ)言表達(dá)效果能力。解答此

51、類(lèi)題目，首先明確題目要求，比如本題題目是“文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子可改寫(xiě)成：四爺是小鎮(zhèn)唯一著青衫、留長(zhǎng)髯、踱方步的有文人氣度的人。從語(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么”，要求比較變換句式后原句和變換后句子的表達(dá)效果，并找出原因。且本題已經(jīng)指出原句表達(dá)效果更好。作答時(shí)，原句中有關(guān)鍵詞的要分析關(guān)鍵詞的妙處；有運(yùn)用修辭手法的要指出所使用的修辭手法，并進(jìn)行賞析。比如本題，原文中的句子“四爺是小鎮(zhèn)唯一有文人氣度的人，著青衫，留長(zhǎng)鬢，踱方步” 可以從三方面考慮：一是形式上，原文運(yùn)用短句，該句運(yùn)用了長(zhǎng)句。短句與長(zhǎng)句相比，長(zhǎng)句比較長(zhǎng)，讀起來(lái)比較拗口。短句句式短小，簡(jiǎn)潔明快，節(jié)奏感強(qiáng)，讀起來(lái)朗朗上口，且

52、表意靈活。二是內(nèi)容上，原句“四爺是小鎮(zhèn)唯一有文人氣度的人，著青衫，留長(zhǎng)鬢，踱方步”重點(diǎn)落在外在衣著和神態(tài)上，也就是落在短句“著青衫，留長(zhǎng)鬢，踱方步”寫(xiě)的內(nèi)容上。改句“四爺是小鎮(zhèn)唯一著青衫、留長(zhǎng)髯、踱方步的有文人氣度的人”重點(diǎn)落在“有文人氣度的人”，也就是說(shuō)改句在強(qiáng)調(diào)四爺是有文人氣度的人。三是修辭手法上，“著青衫，留長(zhǎng)鬢，踱方步”三個(gè)結(jié)構(gòu)相同的短句構(gòu)成了排比句，形象地描寫(xiě)出四爺?shù)纳袂楹蜌赓|(zhì)，突顯出他的性格特征。改句“四爺是小鎮(zhèn)唯一著青衫、留長(zhǎng)髯、踱方步的有文人氣度的人”僅是概括性的平實(shí)敘述，指出四爺是小鎮(zhèn)一個(gè)有文人氣度的人。具體作答時(shí)，根據(jù)以上分析從句式特點(diǎn)、內(nèi)容表達(dá)和修辭手法三個(gè)方面作答即可。

53、20. 下面文段有四處語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題，請(qǐng)指出問(wèn)題句子的序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。目前,美國(guó)累計(jì)確診人數(shù)和累計(jì)死亡人數(shù)都雙雙位居全球首位。美國(guó)各州都進(jìn)入“重大災(zāi)難狀態(tài)”。在如此嚴(yán)峻的形勢(shì)下,特朗普及其團(tuán)隊(duì)雖仍不時(shí)“甩鍋”,但終究不得不正視“抗疫是一場(chǎng)艱難的持久戰(zhàn)”,要將更多精力放在關(guān)乎億萬(wàn)人生命安全的“抗疫”大事上。在這種情形下，只有集中精力認(rèn)真防疫，淡化“甩鍋意識(shí)”和僥幸心理，就可以在較大程度上遏制疫情的蔓延，減少傷亡和損失，并為最終找到徹底戰(zhàn)勝疫情的方法，爭(zhēng)取更多寶貴時(shí)間。（1）序號(hào)：_；修改：_。（2）序號(hào)：_；修改：_。（3）序號(hào)：_；修改：_。（4）序號(hào)：_；修改：_?！敬鸢浮俊?/p>

54、答題空1】【答題空2】“都”“雙雙”語(yǔ)義重復(fù)或成分贅余，保留一個(gè)?！敬痤}空3】【答題空4】成分殘缺或搭配不當(dāng)，句末加“的現(xiàn)實(shí)”?！敬痤}空5】【答題空6】搭配不當(dāng)，改為“淡化甩鍋意識(shí)，摒棄僥幸心理”?！敬痤}空7】【答題空8】關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，“就”改為“才”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。“都雙雙”重復(fù)贅余，“都”與“雙雙”表示的意思相同，只能保留一個(gè)。搭配不當(dāng)，缺少與“正視”搭配的詞語(yǔ)，缺少賓語(yǔ)中心詞，應(yīng)在句未加“的現(xiàn)實(shí)”。搭配不當(dāng)，“淡化”的是“甩鍋意識(shí)”，“擯棄”的是“僥幸心理”，改為“淡化甩鍋意識(shí)，摒棄僥幸心理”。“只有就”關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，絕對(duì)化，將“就”改為

55、“才”。21. 請(qǐng)以“我國(guó)非遺保護(hù)工作”開(kāi)頭，對(duì)下面這段文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)70字。要做好我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作。在聯(lián)合國(guó)名錄中，急需保護(hù)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中國(guó)就有6項(xiàng)，包括中國(guó)活字印刷術(shù)、中國(guó)水密隔艙福船制造技藝、麥西熱甫、中國(guó)木拱橋傳統(tǒng)營(yíng)造技藝、黎族傳統(tǒng)紡染織繡技藝、羌年。對(duì)于這些急需保護(hù)的非遺，我們應(yīng)該抓緊時(shí)間做好保護(hù)搶救工作。在保存方面，可以考慮用紀(jì)錄片的方式進(jìn)行搶救式記錄。目前，國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目代表性傳承人共有3000多人，但該群體大多年歲已高，后繼乏人。傳承人年齡斷層，意味著非遺有失傳的風(fēng)險(xiǎn)。因此，要鼓勵(lì)和支持非遺傳承人開(kāi)展傳習(xí)活動(dòng)，

56、大力培養(yǎng)青年傳承人?！敬鸢浮课覈?guó)非遺保護(hù)工作對(duì)急需保護(hù)的非遺需要進(jìn)行保護(hù)搶救，用紀(jì)錄片的方式保存非遺，培養(yǎng)非遺青年傳承人?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查壓縮語(yǔ)段的能力。題干要求以“我國(guó)非遺保護(hù)工作”開(kāi)頭，對(duì)下面這段文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息。壓縮語(yǔ)段題的主要方法有：一是查找法，即在原文中尋找能表述主要信息的關(guān)鍵語(yǔ)句，如議論文中表述論點(diǎn)的語(yǔ)句，說(shuō)明文中的中心句，記敘文中的過(guò)渡句，新聞中的導(dǎo)語(yǔ)均屬關(guān)鍵語(yǔ)句。二是刪減法，就是保留材料中主要信息，刪除次要信息。三是連綴法，即將符合題干要求的信息篩選整合，連綴成最終答案。本題，采用以上辦法，先查找關(guān)鍵語(yǔ)句，再對(duì)找到的語(yǔ)句簡(jiǎn)析合適的刪減，最后連綴成簡(jiǎn)潔流暢。

57、主語(yǔ)有字?jǐn)?shù)限制。“在聯(lián)合國(guó)名錄中，急需保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中國(guó)就有6項(xiàng)”概括為：中國(guó)有急需保護(hù)的非遺?！皩?duì)于這些急需保護(hù)的非遺，我們應(yīng)該抓緊時(shí)間做好保護(hù)搶救工作”概括為：對(duì)急需保護(hù)的非遺需要進(jìn)行保護(hù)搶救?！霸诒４娣矫?，可以考慮用紀(jì)錄片的方式進(jìn)行搶救式記錄”概括為：用紀(jì)錄片的方式保存非遺?！耙膭?lì)和支持非遺傳承人開(kāi)展傳習(xí)活動(dòng)，大力培養(yǎng)青年傳承人”概括為：培養(yǎng)非遺青年傳承人。綜上分析，以“我國(guó)非遺保護(hù)工作”開(kāi)頭連綴以上概括出來(lái)句子為：我國(guó)非遺保護(hù)工作對(duì)急需保護(hù)的非遺需要進(jìn)行保護(hù)搶救，用紀(jì)錄片的方式保存非遺，培養(yǎng)非遺青年傳承人。四、寫(xiě)作(60 分)22. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)作。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)善意