學(xué)前教育鋼琴教學(xué)改革和發(fā)展趨勢(shì)

1、學(xué)前教育鋼琴教學(xué)改革和發(fā)展趨勢(shì) 摘要:隨著現(xiàn)代家長(zhǎng)對(duì)于教育的重視,對(duì)幼兒的學(xué)前教育變得更加規(guī)范系統(tǒng),學(xué)前教育專業(yè)也成為熱門(mén)的高校專業(yè)和就業(yè)方向。為了更好地適應(yīng)并跟上社會(huì)發(fā)展的腳步,幼師工作需要不斷發(fā)展和完善,同時(shí)學(xué)前教育專業(yè)也面臨著改革。本文將簡(jiǎn)述學(xué)前教育鋼琴教學(xué)的改革方向以及分析未來(lái)鋼琴教育的發(fā)展趨勢(shì),依靠科學(xué)的發(fā)展提高學(xué)前教育鋼琴教學(xué)的質(zhì)量水平,為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)前教育人才,實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育鋼琴教學(xué)的創(chuàng)新。 關(guān)鍵詞:學(xué)前教育;鋼琴教育;改革;發(fā)展趨勢(shì) 學(xué)前教育主要培養(yǎng)從事幼兒教育的幼師人才,要求其具備扎實(shí)的文化理論知識(shí),并有創(chuàng)新和挑戰(zhàn)精神。幼兒老師要做到細(xì)心,耐心,有責(zé)任心,在保證幼兒安全的同

2、時(shí),愉快地進(jìn)行課堂教學(xué)。鋼琴教學(xué)在學(xué)前教育階段中教學(xué)內(nèi)容比較基礎(chǔ),教授內(nèi)容是其次,主要目的是為了在潛移默化中影響幼兒,讓其在音樂(lè)中愉快地成長(zhǎng),為今后的成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)前學(xué)前教育鋼琴教學(xué)仍舊存在諸多不完善的地方,只有不斷完善,才能快速提升學(xué)前教育鋼琴教學(xué)的水平。 一、堅(jiān)持改革不斷發(fā)展學(xué)前教育鋼琴教育 (一)教學(xué)體系不斷完善 鋼琴教學(xué)需要不斷完善和發(fā)展,整個(gè)教學(xué)體系應(yīng)首當(dāng)其沖進(jìn)行改革。首先應(yīng)注重授課教師的綜合素質(zhì)以及教學(xué)水平。其次,進(jìn)行授課方式的改革。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)主要以理論文化知識(shí)為主,課堂師生的互動(dòng)少。因此,在課堂教學(xué)中應(yīng)增加師生之間的互動(dòng),在理論知識(shí)講解后,將更多的時(shí)間留給師生進(jìn)行實(shí)操

3、練習(xí),為以后從事幼兒教學(xué)工作做好鋪墊。最后,對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的改革。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)不斷更新,引進(jìn)新的教學(xué)內(nèi)容,保證課堂的新鮮度。 (二)教學(xué)測(cè)評(píng)規(guī)則的改革 教學(xué)測(cè)評(píng)對(duì)于教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常重要的,能夠檢測(cè)近期的學(xué)習(xí)成果。但是傳統(tǒng)的測(cè)評(píng)方式,主要是對(duì)理論知識(shí)的考核,而忽視實(shí)際授課能力的測(cè)評(píng)。作為全方位發(fā)展的幼兒教師,不僅要具備扎實(shí)的理論知識(shí),而且要具有創(chuàng)造力,能夠吸引學(xué)生的注意。作為學(xué)前教育的教師,更要具備較強(qiáng)的溝通能力,起到橋梁的作用。因此,在測(cè)評(píng)規(guī)則的改革中,實(shí)際教學(xué)模擬也應(yīng)該占到更大的比例。 二、學(xué)前教育鋼琴教學(xué)未來(lái)發(fā)展方向淺析 (一)科學(xué)定制優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育鋼琴教學(xué)發(fā)展規(guī)劃 在未來(lái)學(xué)前教育鋼琴教

4、學(xué)中,為了更好地發(fā)展和更清晰地規(guī)劃專業(yè),應(yīng)建立相應(yīng)的教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù),不斷累計(jì)相關(guān)調(diào)查得到的數(shù)據(jù),以此來(lái)更具體地反映教學(xué)中存在的問(wèn)題。例如,可以在學(xué)前教育鋼琴教學(xué)專業(yè)的學(xué)生中開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查,讓同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)當(dāng)前學(xué)前教育鋼琴教學(xué)中存在的問(wèn)題,因?yàn)槲磥?lái)他們將成為教育的主體,會(huì)直面很多教學(xué)問(wèn)題。在獲得的數(shù)據(jù)中通過(guò)篩選,組織分析問(wèn)題,得出解決方案或者制定相應(yīng)的發(fā)展規(guī)劃,這樣不僅可以較好地修正教學(xué)中存在的問(wèn)題,也可以提高教學(xué)效率。發(fā)展規(guī)劃可以分類型定制成長(zhǎng)期計(jì)劃或短時(shí)計(jì)劃,以更好地適應(yīng)不斷變化的教學(xué)發(fā)展。 (二)明確鋼琴教學(xué)的發(fā)展方向 基于學(xué)前教育鋼琴教學(xué)的發(fā)展方向,制定適合計(jì)劃。未來(lái),學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)不僅是該

5、專業(yè)的重點(diǎn)專業(yè),也應(yīng)通過(guò)發(fā)展完善,成為專業(yè)中的亮點(diǎn)課程,以吸引更多的學(xué)生。制定合適的計(jì)劃主要就是為了使學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),具備優(yōu)秀的鋼琴演奏能力,在未來(lái)?yè)駱I(yè)時(shí)更具市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,工作中更有教學(xué)能力。另外,教學(xué)中應(yīng)多應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,例如多媒體教學(xué)等,幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)理論知識(shí),形成現(xiàn)代化的鋼琴教學(xué)體系,使學(xué)生成為符合時(shí)代發(fā)展需要的學(xué)前教育人才。 (三)不斷實(shí)踐、不斷總結(jié),恰當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容 當(dāng)前教學(xué)實(shí)際中,任課教師的教學(xué)水平會(huì)對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程起到?jīng)Q定性的作用,因此校方應(yīng)注重教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的建設(shè),增加教師隊(duì)伍的培訓(xùn),鼓勵(lì)教師多進(jìn)行研修,形成良好的教學(xué)認(rèn)知,為成為合格的教育者不斷豐富學(xué)識(shí)。另外

6、,鋼琴教學(xué)課程安排和設(shè)備投入也存在一定問(wèn)題,作為輔助學(xué)前教育課程,其課時(shí)安排少,影響學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)的時(shí)間。而且教學(xué)設(shè)備也比較簡(jiǎn)單,不利于課程的有效開(kāi)展。校方在重視主要科目的同時(shí),也應(yīng)增加鋼琴教學(xué)方面的資金投入,為師生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)工具,減少基礎(chǔ)設(shè)施對(duì)教學(xué)效果的不利影響。 三、結(jié)語(yǔ) 縱觀整個(gè)中國(guó)教學(xué)體系發(fā)展,不足和問(wèn)題仍舊在教學(xué)中有所凸顯。作為培養(yǎng)優(yōu)秀幼教人才的學(xué)前教育鋼琴教學(xué)專業(yè),在其發(fā)展中也是阻礙不斷。為了更好地提高專業(yè)教學(xué)的整體水平,學(xué)前教育鋼琴教學(xué)未來(lái)的發(fā)展思路是:保持清醒的頭腦,明確發(fā)展目標(biāo),應(yīng)該科學(xué)定制優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育鋼琴教學(xué)發(fā)展規(guī)劃;并在完善教學(xué)體系的同時(shí),不斷實(shí)踐、不斷總結(jié),更新教學(xué)形式內(nèi)容;深化教學(xué)測(cè)評(píng),使其具有全面性、客觀性,為社會(huì)培養(yǎng)全方位發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)前教育人才。 參考文獻(xiàn): 1高華曼.學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)改革初探J.重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2010,02:162-163. 2張媛.對(duì)高職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)改革的設(shè)想J.遼寧高職學(xué)報(bào),2009,11(01):71-72. 3高蕊,徐曉玲.學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析J